“我“我”的心情緣由不會(huì)游泳，不會(huì)劃盆放心一邊劃著盆采菱，一邊哼起小曲嚇得直叫媽學(xué)會(huì)劃盆，木盆能勇往直前犇閱讀下面文章，完成問題。牪①在我家鄉(xiāng)的老屋后面，種了十幾棵柚子樹。秋天，柚子熟了，樹上沉甸甸的綠色球兒似乎一盞盞燈，在微風(fēng)里晃來晃去。我和村里的孩子們?cè)阼肿訕湎伦矫圆兀鐾嫠?。有時(shí)，村里的孩子會(huì)爬到樹上去幫助大人們收柚子，還可以摘柚子吃。牪②這天，我爬上樹，坐在樹杈上，俯視樹下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、嬸嬸或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角。他們用手代替木漿，發(fā)出一陣陣“嘩啦、嘩啦”的水聲。采菱的歌兒和著柚子香味，始終融進(jìn)我的心田。柚根子赤腳跑到樹下，邀我去采菱。牪③我搖了搖頭，說：“不去，我不會(huì)游泳?！薄安灰o，有我呢！”柚根子眨巴著眼睛，手一揮，“盆子擺在池塘邊，是我剛從家里拖來的！”看著這個(gè)比我還小兩歲的小鬼頭那么能干，我怕別人笑話自己，只好跳下樹，跟著柚根子走了。牪④我坐在紅木盆里，心兒撲撲直跳。柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆，我放心了。我一邊劃著盆采菱，一邊也哼起小曲，滿足極了！牪⑤過了一會(huì)兒，柚根子突然搖擺起盆來，嚇得我直叫媽。他卻哈哈大笑，轉(zhuǎn)瞬間又“咕咚”一聲鉆到紅木盆底下去了。牪⑥我坐在盆里不知怎么辦好。呆了一會(huì)兒，就老狡猾實(shí)地劃水，讓盆平平穩(wěn)穩(wěn)地在水塘里行進(jìn)。漸漸地，我的心平穩(wěn)了，膽子也大了起來。當(dāng)紅木盆像一只戰(zhàn)艦一樣，在我的指揮下勇往直前，我心里特別愉快。牪⑦突然，我聽到有人叫我。我抬起頭，循著聲音望去，柚根子正站在柚子樹上，向我揮動(dòng)著他的紅背心。牪⑧收獲的季節(jié)，我也有收獲。牪16、試著概括文章的主要內(nèi)容，不超過20個(gè)字。牪 17、文章其次自然段畫線句子寫了我看到的、聽到的、聞到的，我看到了 ，聽到了 聞到了 。牪18、“我”劃盆過程中的心情有怎樣的變化？為什么有那樣的變化？讀文章四至六自然段，結(jié)合相關(guān)語句，填寫下面的表格。牪19、文中有秀麗生動(dòng)的句子，請(qǐng)找到一句，工整地摘抄下來。牪 20、“收獲的季節(jié)，我也有收獲”，談?wù)劇拔摇笔斋@了什么。牪 犇閱讀下面文章，完成問題。牪朋友牪①小兒今年四年級(jí)。每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧，互換各類卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng)，上興趣班，看上去忙得很?！?〕星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒有小朋友來，他〔 〕會(huì)拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。牪②現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，〔〕年齡小，〔〕只要給他們吃飽、穿暖，健安康康的就行了。長(zhǎng)成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了，為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得他們的心的，以為只要把全部的空閑時(shí)間都利用起來，就能使其充實(shí)、歡快。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友情。牪③一天黃昏，兒子從外面玩回來時(shí)，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧穎的桂花枝說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，順手拿了只玻璃瓶裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺布。牪④過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進(jìn)門就對(duì)我說:“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個(gè)?！蔽铱粗瑔?“阿婆朋友到底是誰呀？”兒子說:“上次我和小朋友們?cè)诎⑵偶彝饷嫱妫芎亲映鲅?，阿婆給他止了血阿婆還說，下次我們有困難就找她，她是我們的朋友。”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，在外面交了老太太朋友了。牪⑤一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過了好長(zhǎng)時(shí)間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。原來， 。牪⑥我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情。16、選適宜的關(guān)聯(lián)詞分別在第①②自然段的括號(hào)里填上。牪A．由于……所以…… B．不但……而且…… C．即使……也…… D．假設(shè)……就……17、短文中，老太太送給“兒子”三件禮物，請(qǐng)正確完整地寫下來。牪〔1〕

〔2〕

〔3〕 牪18、讀第④自然段，從兒子的話語中你知道這是一位怎樣的老太太？牪 19、讀第⑤自然段，推想這只綠殼鴨蛋的來歷，寫在文中的橫線上。牪20、為什么“我”會(huì)被這一老一小純真的感情所感動(dòng)呢？結(jié)合短文內(nèi)容，將自己的理解寫下來。牪 3．犇閱讀下面文章，完成問題。牪童年趣事牪①我的童年有一段時(shí)間是在蘇北度過的。那時(shí)，我住在一個(gè)如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。牪②春天靜靜地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芳香醉人的小黃花。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。[A]大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的！”可是有一天，我們實(shí)在忍不住了，大家拿來彈弓，聚攏在歪脖子樹下，裝好石子，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果真，一群馬蜂嗡嗡地出動(dòng)了，沖著我們飛來。[B]我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個(gè)大包，奶奶一邊給我抹藥，一邊數(shù)落我：“不聽老人言，吃虧在眼前。”牪③夏天來了，歪脖子樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長(zhǎng)竹竿，在竿頭上綁一塊面筋，來到樹下，覺察知了就靜靜地把竿頭伸過去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。黃昏，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，其次天，它就驚奇地成了一只又黑又亮的知了。牪④秋風(fēng)送爽，歪脖子樹上掛滿了大棗，有紅的，有青的，還有的一半紅、一半青，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的榮耀，真叫人垂涎三尺。[C]這時(shí)，我們便每人拿上一個(gè)大塑料袋，扛一根帶鉤的長(zhǎng)竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，興沖沖地拿回家去。牪⑤秋去冬來，歪脖子樹上壘起了一個(gè)個(gè)臉盆大小的喜鵲窩，我們常常聚到樹下，個(gè)個(gè)躍躍欲試要掏鳥窩去。牪牪16、本文按 挨次，依次寫了捅馬蜂窩、 、 、 這些童年趣事，其中寫得最簡(jiǎn)潔的是 。17、讀一讀文中畫橫線的三個(gè)句子，按要求作答。牪〔1〕三句話通過語言、動(dòng)作和神態(tài)表達(dá)了人物的不同心情： 、恐驚、 。牪〔2〕仿照[C]句，用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)一個(gè)人“期盼”“委屈”或者“得意“的某一種情形。牪 牪18、作者通過連續(xù)細(xì)致地觀看，生動(dòng)形象地寫出了歪脖子樹的變化，從第②段和第④段中任選其中的一句并抄寫下來，說說這樣寫的好處。牪 19、下面的哪句話做文章的結(jié)尾更好？在你選擇的句子后面打“√”。牪A．這段童年生活帶給我無窮的歡快，我能不遺忘那秀麗的小村莊，得意的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹？〔〕牪B．這段童年生活帶給我無窮的歡快，我不會(huì)遺忘那秀麗的小村莊，得意的小伙伴，那棵歪牪脖子大棗樹?！病碃?0、一位同學(xué)讀這篇文章的時(shí)候在旁邊做了批注，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整吧。答案：B犇閱讀下面文章，完成問題。牪鳥語牪①有一次陪母親去看眼疾，覺察醫(yī)院對(duì)面開拓了一個(gè)很大的花鳥市場(chǎng)。我走進(jìn)一家賣鳥的店，向一大排的八哥發(fā)問：“你們誰會(huì)說話？”不料鳥籠未見有什么動(dòng)靜，卻是上上下下都有“人”在踴躍答話：“我會(huì)說話！”“我會(huì)說話！”牪②弟弟專程去買了一只年幼的八哥回來，從頭開頭訓(xùn)練它說話。最早學(xué)會(huì)的是“你好”，完全是我弟弟的男中音，紳士味十足。牪③這只鳥叫“爺爺”叫得最是。我父親終生不愛寵物，現(xiàn)在他成天忙著和鳥兒應(yīng)答：“爺爺！”“哎，八哥！”“爺爺！”“哎，乖乖！”牪④母親教它念唐詩：“春眠不覺……”八哥偷工減料成“春眠曉”，腔調(diào)倒是力求吟哦〔é〕，母親只好同意讓孟浩然的五言絕句縮水。牪⑤這只鳥兒骨子里是有點(diǎn)兒頑皮的，不知什么時(shí)候，它學(xué)會(huì)了我妹夫的一句南京腔一般話：“我要吃飯！”“飯”字的發(fā)音為“放”，于是常常聽到它得意洋洋地大聲宣告：“我要吃放！吃放！”惹得大家哈哈大笑。牪⑥這只鳥無疑是我們?nèi)业恼鋵?，更是我母親的心肝。有一次保姆喂完食忘了關(guān)鳥籠，八哥不辭而別，我母親站在陽臺(tái)上望眼欲穿，午睡時(shí)間也不愿回屋。這時(shí)候?qū)γ婺谴睒堑臉堑篱T開了，一位女士出來遛〔liù〕狗，只見狗一頭扎進(jìn)了路邊的灌木叢，尾巴舍命地?fù)u，然后叼了個(gè)黑東西躥出來。牪⑦我母親失聲大叫：“那是我的鳥！那是我的鳥！”牪⑧八哥奇跡般地失而復(fù)得，很快就由慌張擔(dān)憂恢復(fù)到了原先的衣冠楚楚和滔滔不絕。牪⑨母親后來眼底病變，每逢需要下樓走動(dòng)，父親就負(fù)責(zé)推輪椅，我負(fù)責(zé)提著八哥的鳥籠。我們剛在小區(qū)花園里散完步找處長(zhǎng)椅坐下，八哥就馬上大聲地、不厭其煩地開頭了它的“語言秀”。這時(shí)候小區(qū)里的大人孩子越圍越多，大家不停地驚異，不停地大笑，導(dǎo)致八哥骨子里的“人來瘋”發(fā)揮到了極致，母親的愉快固然也是顯而易見的，她笑得眼淚都出來啦！牪⑩不料隨著我母親的去世，八哥變得寡言起來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，最終有一天顯出站都站不住的樣子。當(dāng)天夜里，它的身體漸漸變硬了。牪數(shù)九寒天的天氣，我弟弟開車帶它去了母親墓地，很費(fèi)力地在凍土上刨了一個(gè)坑，把它埋在了母親的腳前。八哥就這樣被我的母親帶走了。16、聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞語的意思。牪千嬌百媚： 牪望眼欲穿： 牪17、為了突出八哥是母親的“心肝”，本文一共寫了它與母親之間的四件事，請(qǐng)仿按例子，給其他三件事列出小標(biāo)題。牪〔1〕母親教八哥念唐詩。 〔2〕 牪〔3〕 〔4〕 牪18、文中劃“ ”的句子是對(duì)母親的 描寫，這句話連用兩個(gè)“！”，從中可以感受到母親怎樣的心情？牪 牪19、讀了“八哥就這樣被我的母親帶走了。”這句話，你有什么疑問？并嘗試著聯(lián)系上下文，寫出答案。牪〔1〕我的問題是： 牪〔2〕我的答案是： 牪20、讀了短文，這只八哥給你留下了怎樣的印象？結(jié)合文章內(nèi)容談一談?！仓辽賹憙牲c(diǎn)〕牪 犇閱讀下面文章，完成問題。牪一碗餛飩牪①那天，我跟媽媽又吵架了。一氣之下，我轉(zhuǎn)身向外跑去。我走了很長(zhǎng)時(shí)間?？吹角懊嬗袀€(gè)面攤，我才感到肚子餓了?？墒牵曳榱松砩系目诖?，連一個(gè)硬幣也沒有。牪②面攤的仆人是一個(gè)看上去很和氣的老婆婆，看到我在那里，問：“孩子，你是不是要吃面？”牪③“可是，可是我忘了帶錢。”我有些不好意思地答復(fù)。牪④“沒關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。我滿懷感謝，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感謝！”她忙著擦眼淚，對(duì)面攤仆人說，“我們又不生疏，你卻對(duì)我這么好，情愿煮餛飩給我吃。我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”牪⑤老婆婆聽了，安靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感謝我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感謝她，還要跟她吵架呢？”我愣住了。牪⑥我匆忙吃完了餛飩，開頭往家走去。當(dāng)我走到家四周時(shí)，一下子就看到疲乏不堪的母親正在路口四處張望……母親看到我，臉上馬上露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時(shí)，我的眼淚又開頭掉了下來！牪⑦有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人賜予的小恩小惠“感謝不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。牪16、依據(jù)意思，在文中找出適宜的詞語寫在后面的括號(hào)里。牪〔1〕格外疲乏。( )一樣。( )事情進(jìn)展“我”的心情和母親吵架難過、生氣吃著老婆婆給我做的餛飩事情進(jìn)展“我”的心情和母親吵架難過、生氣吃著老婆婆給我做的餛飩 聽了老婆婆對(duì)我說的話聽了老婆婆對(duì)我說的話內(nèi)疚、幸福185自然段中畫線的句子能否改寫成下面句子，為什么？牪你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你應(yīng)當(dāng)感謝她，不要跟她吵架。牪 牪19、依據(jù)短文內(nèi)容，推斷以下說法是否正確，正確畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。。牪〔1〕母親和女兒吵架還趕她出去，一點(diǎn)兒也不心疼自己的孩子。( )牪〔2〕老婆婆是一位和氣可親、慈祥和氣的老人。( )牪〔3〕聽了老婆婆的話“我”知道自己錯(cuò)了。( )牪〔4〕短文告知我們應(yīng)當(dāng)愛自己的母親，而不是愛那些賜予我們“小恩小惠”的人。( )牪20、讀了這篇短文，你得到了怎樣的啟發(fā)？牪 犇閱讀下面文章，完成問題。牪渴望讀書的“大眼睛”牪十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“期望工程”。在安徽省金寨30。這個(gè)大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)憂，由于她上學(xué)走的是曲折的山路，其中一段還在一座大水庫上面?？墒牵@個(gè)大眼睛的小姑娘格外堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校。這位記者格外感動(dòng)，一天早晨，他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從今，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動(dòng)了很多的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。牪你看，這雙大眼睛，是那樣光明，那樣專注。它注視著前方，．漏掉教師在黑板上寫的每一個(gè)字，漏掉教師講的每一句話……牪你看，這雙大眼睛，閃耀著渴望，布滿著愁悶。早晨教室光線并不光明，她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒有，就連這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)她也擔(dān)憂會(huì)失去……牪這雙大眼睛，似乎在看著你，看著我，向我們表達(dá)著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。牪這雙大眼睛，似乎在看著大人，看著孩子，看著全部人，從心靈深處喚起人們的憐憫和關(guān)心。牪這張照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“期望工程”的形象標(biāo)志。這雙愁悶而布滿渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，很多救濟(jì)之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。很多同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)文具、圖書，把省下來的零花錢積攢起來救濟(jì)小伙伴。在社會(huì)各界的努力下，“期望工程”開展十年后共收到捐款17．82220．9萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了75492090牪直到今日，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，呼喚著更多的人投入到“期望工程”當(dāng)中，鼓舞著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。牪16、文章題目中的“大眼睛”加上了引號(hào)，其作用是〔 〕牪A．特定稱謂 B．著重指出 C．表示引用171自然段，答復(fù)下面的問題。牪〔1〕“大眼睛”是怎樣讀書的？牪 牪〔2〕記者為什么要拍攝這張照片？牪 牪18、第2自然段中的兩個(gè)“生怕”寫出了小女孩 。第3自然段中加點(diǎn)的詞語“雖然”寫出了小女孩學(xué)習(xí)條件的 ，“可是”說明白小女孩對(duì) 的渴望，以及內(nèi)心布滿著 的緣由。牪19、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？開放想象寫一寫。牪 牪20、“大眼睛”為什么能成為“期望工程”的標(biāo)志？牪 答案：A犇閱讀下面文章，完成問題。牪蝸牛的隱秘牪①我在院子的草坪里捉到了十只蝸牛。牪②這十只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動(dòng)著，兩只觸角一伸一縮，一旦覺察有“敵人”，就把身子縮進(jìn)“屋子”里。牪③我為它們預(yù)備了一個(gè)紙盒當(dāng)房子，幾片菜葉是它們的晚餐，我地看著它們，期盼它們毫不客氣、地享受我的招待。可是，沒想到它們只是碰了碰菜葉就把頭移開了。我好無望，心想這些小東西怎么這么不領(lǐng)情。我生氣地走開了。不一會(huì)兒，我忍不住又回來看它們。咦，這回我覺察，那菜葉邊缺了一個(gè)大角。哈哈，小東西，原來剛剛你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃?。并懿痪?，菜葉全被蝸牛吃光了。包餐一頓之后，它們開頭閑適地閑逛。就在它們移動(dòng)的時(shí)候，我看到它們的身后留下了一條銀帶子。我奇異地把幾粒沙子撒在上面，覺察沙子都被粘住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢？我抓緊查閱了《兒童百科叢書》，最終找到了答案，原來這些黏糊糊的東西是蝸牛的分泌物，它們有助于蝸牛的爬行。牪⑤為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，過了一段時(shí)間，我又把一片白菜葉放在蝸牛的面前。只見蝸牛很快地伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸角碰了碰，然后慢條斯理地吃了起來。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。牪⑥真沒想到，小小的蝸牛也有那么多的隱秘?。?6、讀第②段，文中的“屋子”是指 。17、填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．狼吞虎咽目不轉(zhuǎn)睛C．津津有味狼吞虎咽

B．目不轉(zhuǎn)睛狼吞虎咽D．狼吞虎咽聚精會(huì)神牪18、文章第②③④段分別從 、 、 方面介紹蝸牛。牪19、讀第④段，蝸牛爬行時(shí)留下的黏糊糊的銀帶子是 ，它的作用是 。牪20、讀了這篇文章，我從 、 、 這些表示時(shí)間的詞語中，看出作者對(duì)蝸牛進(jìn)展了連續(xù)細(xì)致地觀看，才覺察了蝸牛的隱秘。答案：B犇閱讀下面文章，完成問題。牪說聲“對(duì)不起”牪①我并不是個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人成認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨板還難過的事。但那一次，我超越了自己。牪②其實(shí)那不過是一件小事。一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了，他哭了。我一時(shí)不知所措，窘得滿臉通紅。同學(xué)們趕忙去叫教師。牪③教師走進(jìn)教室，說來也驚異，她一點(diǎn)兒沒有發(fā)火，只是輕輕地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一個(gè)字來，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。教師轉(zhuǎn)過臉看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，教師親切地拍了拍他的肩膀，說：“只是劃破點(diǎn)皮，以后彼此都應(yīng)當(dāng)留神點(diǎn)。陳剛，你道個(gè)歉，好嗎？”牪④教室里靜得格外，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼里像堵了塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到教師正在期盼地看著我。教師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是有意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。牪⑤時(shí)間仍在一分一秒地過去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”牪⑥是啊，只要說出“對(duì)不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，教師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)備我?？墒牵f出這三個(gè)字，真的好難好難。牪⑦“陳剛，說吧，大家都沒有怪你?！苯處熡H切地摩挲著我的頭說。牪⑧是啊，不管是不是有意的，損害和影響了別人，就應(yīng)當(dāng)說聲“對(duì)不起”，這有什么好遲疑的呢？同學(xué)們尋常不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足士氣，大聲說：“陸葉，對(duì)不起?！标懭~很自然地說了聲“沒關(guān)系”。牪⑨事情就這樣完畢了。從今，我和陸葉更要好了。16、看到短文的題目，你想提出什么問題？牪 17、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。牪不知所措： 牪18、這篇短文是按事情進(jìn)展的挨次進(jìn)展描寫的，請(qǐng)認(rèn)真閱讀短文，了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。牪起因：“我”不留神把陸葉的下巴劃破了。牪經(jīng)過： 牪結(jié)果： 19、一邊閱讀一邊做批注是很好的閱讀方法，閱讀第4自然段小伙伴寫下的批注，我知道她是從〔 〕這個(gè)角度寫下批注的。牪A．內(nèi)容寫得好 B．產(chǎn)生疑問 C．受到啟發(fā)牪20、針對(duì)第4自然段，我也能從另一個(gè)角度作批注。牪 答案：B牪16、這篇文章表達(dá)了柚根子邀“我”去采菱，我由此學(xué)會(huì)了采菱和劃木盆，并且收獲了士氣、膽識(shí)和友情。牪17、 叔叔、嬸嬸或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角“嘩啦、嘩啦”的水聲， 柚子香味牪18、 撲撲直跳 柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆滿足 柚根子突然搖擺起盆來 平穩(wěn)牪19、漸漸地，我的心平穩(wěn)了，膽子也大了起來。當(dāng)紅木盆像一只戰(zhàn)艦一樣，在我的指揮下勇往直前，我心里特別愉快。牪20、秋天是收獲的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里“我”學(xué)會(huì)了劃木盆，變得勇敢起來，也收獲了友情。牪【解析】16、此題考察的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。牪結(jié)合原文的內(nèi)容，概括的時(shí)候要把握清楚時(shí)間地點(diǎn)人物以及主要大事的起因經(jīng)過和結(jié)果即可。本段文段中的仆人公是“柚根子”和“我”，過程是“柚根子”邀“我”去采菱，經(jīng)過是在這個(gè)過程中我學(xué)會(huì)了采菱和劃木盆，最終的結(jié)果是收獲了士氣、膽識(shí)和友情。17、此題考察的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。牪結(jié)合原文的其次段的內(nèi)容“這天，我爬上樹，坐在樹杈上，俯視樹下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、嬸嬸或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角。他們用手代替木漿，發(fā)出一陣陣“嘩啦、嘩啦”的水聲。采菱的歌兒和著柚子香味，始終融進(jìn)我的心田?！笨梢缘贸鲋饕獙懥宋铱吹搅耸迨濉饗鸹蛘弑任掖笠稽c(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角，聽到了“嘩啦、嘩啦”的水聲，聞到了柚子香味。18、此題考察的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。牪結(jié)合原文的內(nèi)容“我坐在紅木盆里，心兒撲撲直跳?！笨梢缘贸龅谝惶幉粫?huì)游泳，不會(huì)劃盆所以這時(shí)我的心情是“撲撲直跳”；依據(jù)原文的內(nèi)容“柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆，我放心了。”可以得出其次處我的心情是放心了是的緣由是“柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆”；依據(jù)原文的內(nèi)容“我一邊劃著盆采菱，一邊也哼起小曲，滿足極了！”可以得出第三處我的心情是“滿足”；依據(jù)原文的內(nèi)容“過了一會(huì)兒，柚根子突然搖擺起盆來，嚇得我直叫媽?！笨梢缘贸觥皣樀弥苯袐尅钡木売墒氰指油蝗粨u擺起盆來；依據(jù)原文的內(nèi)容“我坐在盆里不知怎么辦好。呆了一會(huì)兒，就老狡猾實(shí)地劃水，讓盆平平穩(wěn)穩(wěn)地在水塘里行進(jìn)。”可以得出我的心情是“平穩(wěn)”。19、此題考察的是開放性題目。牪結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)展分析，選擇一處秀麗生動(dòng)的句子，任選一處進(jìn)展摘抄即可。留意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。20、此題考察的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。牪結(jié)合原文的內(nèi)容“突然，我聽到有人叫我。我抬起頭，循著聲音望去，柚根子正站在柚子樹上，向我揮動(dòng)著他的紅背心。收獲的季節(jié)，我也有收獲?！笨梢缘贸鑫业氖斋@可以圍繞“收獲了友情”“收獲了勇敢”等方面的內(nèi)容來開放描寫即可。留意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。牪16、即使 也由于 所以牪17、 阿婆送兒子桂花枝。阿婆給兒子綴滿果實(shí)的桔樹枝。阿婆送兒子綠殼鴨蛋。18、樂于助人、有愛心、具有童真的老太太19、這一天是阿婆的生日，阿婆以朋友身份邀請(qǐng)了兒子去她家里做客。牪20、由于他們之間的友情跨越了年齡的界限，他們之間相互敬重與幫助，純真的感情永久會(huì)讓人感動(dòng)。牪【解析】16、此題考察學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。牪熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。牪“星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒有小朋友來”是表示假設(shè)，“他也會(huì)拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草”表示結(jié)果。因此依據(jù)語義應(yīng)填“即使……也……”。牪“年齡小”表示緣由，“只要給他們吃飽、穿暖，健安康康的就行了?！北硎窘Y(jié)果。因此依據(jù)語義應(yīng)填“由于……所以……”。17、此題考察對(duì)文章大事的概括。牪可以依據(jù)“人+時(shí)間+地點(diǎn)+大事”進(jìn)展概括。依據(jù)第三、四、五自然段的內(nèi)容進(jìn)展概括，文章寫阿婆和兒子純真的友情，依次寫了3件事，第一件事是阿婆送兒子一捧穎的桂花枝。其次件事是阿婆送兒子一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。第三件事是阿婆送兒子一只綠殼鴨蛋作為端午節(jié)禮物。18、此題考察分析人物形象。牪分析人物形象，可以依據(jù)人物共性特征的外貌、語言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)。牪從第④段的“上次我和小朋友們?cè)诎⑵偶彝饷嫱?，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血阿婆還說，下次我們有困難就找她，她是我們的朋友?！笨芍莻€(gè)樂于助人、有愛心的人；牪從阿婆送給“兒子”三件禮物可知她三個(gè)大方的人；從她會(huì)與小朋友交朋友可知她三個(gè)具有童真得到人。19、此題考察開放性試題。牪寫清楚這一天可能是什么日子？是誰給“兒子”送的鴨蛋，想象合理即可。牪結(jié)合上下文，依據(jù)句子“我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情”可知這是阿婆送給“兒子”的，設(shè)想一個(gè)緣由即可。牪例如：這一天是阿婆的生日，阿婆以朋友身份邀請(qǐng)了兒子去她家里做客。20、此題考察對(duì)文章內(nèi)容的理解。牪結(jié)合全文的內(nèi)容來分析。牪文章的阿婆雖然是個(gè)老太太，卻情愿與小朋友交朋友，“我”由于他們之間的友情跨越了年齡的界限，他們之間相互敬重與幫助，純真的感情永久會(huì)讓人感動(dòng)。3．B解析：牪16、 時(shí)間 捉知了、挖知了猴打大棗掏鳥窩 掏鳥窩牪17、 關(guān)心牪 愉快 小妞兒紅著臉蛋兒，拍著手，一蹦一跳的，兩只小辮子也隨著身體一擺一擺。牪18、不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。牪這句話運(yùn)用比方的修辭，把“巢”比作“蓮蓬”，形象生動(dòng)地寫出了馬蜂窩的外形。19、B牪20、不聽年紀(jì)大的人、長(zhǎng)輩或者過來人的意見，你是要吃虧的。在本文是指我不聽大人的話，就被馬蜂蜇了。牪“知了猴”為什么其次天就變成了知了？牪【解析】16、此題考察寫作挨次及概括文章主要大事。牪審題后要確定答題范圍，然后從前向后找關(guān)鍵語段及關(guān)鍵語句，并將其加以概括，用簡(jiǎn)潔的切題的語句作答。牪抓住文中的關(guān)鍵詞語分析寫作挨次和。牪從“春天靜靜地到了、夏天來了、秋風(fēng)送爽、秋去冬來”可知是按時(shí)間挨次來寫的。牪首先審題后確定答案范圍，即二至五段，依據(jù)語段的內(nèi)容概括出切題的答案即可。如二段寫用彈弓打馬蜂窩，我被馬蜂蜇了。三段寫用“面筋”捉知了，用小鐵鏟挖“知了猴”。四段寫上樹打棗。五段寫掏鳥窩。牪從文章的篇幅可知掏鳥窩寫得最簡(jiǎn)潔。17、此題考察分析句子表達(dá)的心情及仿寫句子。牪〔1〕[A]處大人的話“千萬不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的”表達(dá)了大人對(duì)我們的關(guān)心之情。牪[C]處從“每人撿上滿滿的一袋，興沖沖地拿回家去”可知我們感動(dòng)、愉快的心情。牪〔2〕仿寫句子。牪[C]運(yùn)用動(dòng)作描寫寫出了我們感動(dòng)的心情。首先選擇好要描寫的詞，然后圍繞這個(gè)詞通過一系列的動(dòng)作表現(xiàn)出來，但是在寫的句子中還不要直接用到這個(gè)詞語。作答時(shí)可以聯(lián)系自己的生活閱歷，想一想尋常表達(dá)“期盼”“委屈”或者“得意”時(shí)人們會(huì)有哪些典型的動(dòng)作能讓人們感受到與之相應(yīng)的心情。如“委屈”會(huì)噘嘴、抹眼淚，“得意”會(huì)蹦跳等。18、此題考察分析句子。牪可在第②段和第④段中選一處運(yùn)用修辭手法的句子分析其好處?！俺病北茸鳌吧徟睢薄Ｉ鷦?dòng)形象地寫出了馬蜂窩的外形。牪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的榮耀。這句話把“棗”比作“小燈籠”。19、此題考察對(duì)文章內(nèi)容的把握。牪結(jié)合文章表達(dá)的主要內(nèi)容及思想感情選擇適宜的結(jié)尾。牪這篇文章回憶了童年里與棗樹相關(guān)的趣事，全文可分為三個(gè)局部。第一局部，交代我的童年是在蘇北度過，村中風(fēng)光秀麗怡人；其次局部描述一年四季在大棗樹下發(fā)生的令我回味的童年趣事；第三局部總結(jié)全文，抒發(fā)對(duì)童年、對(duì)鄉(xiāng)村棗樹的思念之情。文章構(gòu)造清晰，按時(shí)間挨次分別記述了與棗樹相關(guān)的童年趣事，表現(xiàn)了作者對(duì)童年、對(duì)家鄉(xiāng)的思念。所以B選項(xiàng)正確。牪A選項(xiàng)是反問句，表達(dá)的是我會(huì)遺忘那秀麗的小村莊，得意的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹。與文章不符。20、此題考察作批注的力氣。牪“不聽老人言，吃虧在眼前?！币馑际遣宦犇昙o(jì)大的人、長(zhǎng)輩或者過來人的意見，你是要吃虧的。在本文是指我不聽大人的話，就被馬蜂蜇了。牪把你對(duì)第③的疑問寫出了即可。疑問可以是針對(duì)文章內(nèi)容的、文章寫法的等。牪16、 形容女子姿勢(shì)驚奇。文中指八哥叫“爺爺”的聲音最動(dòng)聽動(dòng)聽，令人喜愛。 眼睛都要望穿了。形容期望殷切。文中指母親在陽臺(tái)殷切期望八哥能夠早點(diǎn)飛回來。牪17、 母親為八哥失蹤而焦急。母親為在人群中受歡送的八哥愉快。母親去世后八哥寡言直至死亡。牪18、 語言 從中可以感受到母親看到八哥被狗叼著時(shí)緊急、擔(dān)憂的心情，也可以感受到母親對(duì)八哥的寵愛之情。牪19、 “就這樣”具體指怎樣？母親去世，八哥變得寡言起來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，直至死亡。弟弟把它埋在了母親的墳前，讓它永久陪伴母親。牪20、①語言學(xué)習(xí)力氣強(qiáng)。它學(xué)會(huì)了弟弟的男中音，會(huì)背唐詩，會(huì)說南京腔的一般話。②表演欲強(qiáng)。在小區(qū)花園進(jìn)展“語言秀”，人多時(shí)會(huì)將“人來瘋”發(fā)揮到極致。③與母親感情深。母親去世后，它變得寡言，難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，直至死亡。牪【解析】16、此題考察理解詞語意思。牪“千嬌百媚”的本義是形容女子姿勢(shì)驚奇。結(jié)合語境“這只鳥叫‘爺爺’叫得最是千嬌百媚”可知，“千嬌百媚”在文中指八哥叫“爺爺”的聲音最動(dòng)聽動(dòng)聽，令人寵愛?！巴塾钡谋玖x是眼睛都要望穿了。形容期望殷切。結(jié)合語境“八哥不辭而別，我母親站在陽臺(tái)上望眼欲穿”，“望眼欲穿”在文中指母親在陽臺(tái)殷切期望八哥能夠早點(diǎn)飛回來。17、此題考察概括文章主要大事。牪母親與八哥之間的其次件事可結(jié)合文章⑥⑦段內(nèi)容進(jìn)展概括，可概括為“母親為八哥失蹤而焦急”；第三件事可結(jié)合文章第⑨段內(nèi)容進(jìn)展概括，可概括為“母親為在人群中受歡送的八哥愉快”；第四件事可結(jié)合第⑩段內(nèi)容進(jìn)展概括，可概括為“母親去世后八哥寡言直至死亡”。18、此題考察人物描寫方法及感慨號(hào)的作用。牪“那是我的鳥！那是我的鳥”是母親說的話，是語言描寫。句中連用感慨號(hào)，起加重語氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的作用，從中可以感受到母親看到八哥被狗叼著時(shí)緊急、擔(dān)憂的心情，也可以感受到母親對(duì)八哥的寵愛之情。19、此題考察針對(duì)句子提問題并解答的力氣。牪開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。如可提問題：母親已經(jīng)去世了，她怎么帶走了八哥？答案需要結(jié)合前文句子“不料隨著我母親的去世，八哥變得寡言起來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，最終有一天顯出站都站不住的樣子。當(dāng)天夜里，它的身體漸漸變硬了”“數(shù)九寒天的天氣，我弟弟開車帶它去了母親墓地，很費(fèi)力地在凍土上刨了一個(gè)坑，把它埋在了母親的腳前”來概括作答。20、此題考察概括八哥的性格特點(diǎn)。牪②到⑤段寫的是八哥的語言學(xué)習(xí)力氣強(qiáng)，如“最早學(xué)會(huì)的是‘你好’，完全是我弟弟的男中音，紳士味十足”“母親教它念唐詩：‘春眠不覺曉……’八哥偷工減料成“春眠曉”，腔調(diào)倒是力求吟哦”“不知什么時(shí)候，它學(xué)會(huì)了我妹夫的一句南京腔一般話”。⑨段寫的是八哥表演欲強(qiáng)，如“我們剛在小區(qū)花園里散完步找處長(zhǎng)椅坐下，八哥就馬上大聲地、不厭其煩地開頭了它的‘語言秀’。這時(shí)候小區(qū)里的大人孩子越圍越多，大家不停地驚異，不停地大笑，導(dǎo)致八哥骨子里的‘人來瘋’”發(fā)揮到了極致”“不料隨著我母親的去世，八哥變得寡言起來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，最終有一天顯出站都站不住的樣子。當(dāng)天夜里，它的身體漸漸變硬了”。據(jù)此概括作答即可。牪16、 疲乏不堪視而不見牪17、 感謝、感動(dòng)慚愧、懊悔看到母親在等“我”，并讓我回家吃飯牪18、不能，由于短文中運(yùn)用反問的語氣更加突出強(qiáng)調(diào)了母親培育女兒不簡(jiǎn)潔，應(yīng)當(dāng)感謝她，不應(yīng)當(dāng)同她吵架。、 × √ √ ×牪20、對(duì)于我們的親人，他們是最愛我們的，但這種愛會(huì)被我們無視，我們要珍惜親人的愛。牪【解析】牪16、此題考察的是詞語的意思，做題時(shí)要認(rèn)真讀題，明確題目給出的提示，要留意尋常的積存。牪①疲乏：極度疲乏；不堪：不能忍受。形容格外疲乏。牪②視而不見：雖然看到，但因心不在焉，似乎沒有看到一樣。形容漠視，不關(guān)心。17、此題考察的是提取信息。做題時(shí)，要先找到相關(guān)段落再提取信息。牪①依據(jù)事情進(jìn)展：吃著老婆婆給我做的餛飩，找到答題范圍：“沒關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。我滿懷感謝，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問。“我沒事，我只是很感謝！”我忙著擦眼淚，對(duì)面攤主人說，“我們又不生疏，你卻對(duì)我這么好，情愿煮餛飩給我吃。我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”文中明確說明白此時(shí)“我”的心情是感謝，流淚說明也很感動(dòng)。牪②依據(jù)事情進(jìn)展：聽了老婆婆對(duì)我說的話，找到答題范圍：老婆婆聽了，安靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感謝我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感謝她，還要跟她吵架呢？”我愣住了。這里首先需要聯(lián)系上下文進(jìn)展猜測(cè)，結(jié)合下文我匆忙吃完了餛飩，開頭往家走去?？梢钥闯鑫液軕M愧、懊悔。……母親看到我，臉上馬上露出了喜色：看到我，臉上馬上露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時(shí)，我的眼淚又開頭掉了下來！從我的眼淚掉下來可以看出我很內(nèi)疚、幸福.牪18、此題考察的是反問句的好處。牪文中的畫線句很明顯是反問句常用確定形式表示否認(rèn)，用否認(rèn)形式表示確定。反問句可以加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增加文中的氣概和說服力。而改后的句子是陳述句，雖然意思沒有轉(zhuǎn)變，但是感情沒有反問句的猛烈。19、此題考察的是提取信息。做題時(shí)要先確定答題范圍，再原文進(jìn)展比較。牪〔1〕結(jié)合第六自然段：當(dāng)我走到家四周時(shí)，一下子就看到疲乏不堪的母親正在路口四處張望……說明此句說的不對(duì)。牪〔2〕“可是，可是我忘了帶錢?！蔽矣行┎缓靡馑嫉卮饛?fù)。“沒關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。結(jié)合文中，我沒有帶錢，老奶奶還給我煮餛飩，可以看出老婆婆是一位和氣可親、慈祥和氣的老人。牪〔3〕結(jié)合：我匆忙吃完了餛飩，開頭往家走去?？梢灾牢衣犃死掀牌诺脑挕拔摇敝雷约哄e(cuò)了。牪〔4〕結(jié)合有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人賜予的小恩小惠“感謝不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。進(jìn)展理解，結(jié)尾說的是我們不僅要感謝別人賜予的小恩小惠，更應(yīng)當(dāng)感謝親人一輩子的恩情。20、此題考察的是對(duì)文章中心的理解。牪由最終一個(gè)自然段可以知道：我們不僅要感謝別人賜予的小恩小惠，更應(yīng)當(dāng)感謝親人一輩子的恩情。6．A16、A17、“大眼睛”為了讀書抑制了生活上的困難，讀書時(shí)認(rèn)真致志。由于“大眼睛”讓人“格外感動(dòng)，有感染力，通過這張照片可以呼喚著更多的人投入到“期望工程”當(dāng)中，也鼓舞著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。18、對(duì)學(xué)問的渴求困難學(xué)問愁悶19、生怕漏掉教師演示的每一個(gè)動(dòng)作。牪20、由于“大眼睛”光明、專注，布滿了愁悶和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，它代表了貧困山區(qū)很多渴望讀書的孩子，而“期望工程”正是以救濟(jì)貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園為宗旨的，所以“大眼睛”能成為“期望工程”的標(biāo)志。牪【解析】16、此題考察了引號(hào)的用法。牪文章題目渴望讀書的“大眼睛”中“大眼睛”表示特定的稱謂，指的是有著大眼睛的小女孩。17、此題考察的是信息篩選的力氣。牪〔1〕由句子：“這個(gè)大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)憂，由于她上學(xué)走的是曲折的山路，其中一段還在一座大水庫上面。可是，這個(gè)大眼睛的小姑娘格外堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校?！耙约澳憧?，這雙大眼睛，是那樣光明，那樣專注?！蔽覀兡芸闯觥按笱劬Α睘榱俗x書抑制了生活上的困難，讀書的時(shí)候認(rèn)真致志。牪〔牪〔2〕由句子“一天早晨，他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片?！币约啊斑@雙大眼睛，似乎在看著你，看著我，向我們表達(dá)著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙大眼睛，似乎在看著大人，看著孩子，看著全部人，從心靈深處喚起人們的憐憫和關(guān)心。”可知答案。牪18、此題考察對(duì)詞語意思的理解。牪“它注視著前方，生怕漏掉教師黑板上寫的每一個(gè)字。生怕漏掉教師講的每一句話?！逼渲小吧隆敝傅氖切∨?duì)學(xué)問的渴望。第三自然段中“雖然早晨教室光線并不光明，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)她也擔(dān)憂會(huì)失去……”“雖然”寫出了小女孩生活困難。19、此題考察的是思維拓展，學(xué)生的發(fā)散思維力氣。牪由文章句子：“她注視著前方，生怕漏掉