精品文檔-下載后可編輯年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》押題密卷32022年初級(jí)社會(huì)工《綜合能力》押題密卷3

單選題（共59題，共59分）

1.服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式，并在事關(guān)自身利益的決策中起主導(dǎo)作用。這是社會(huì)工作價(jià)值觀（）操作原則的體現(xiàn)。

A.當(dāng)事人自決

B.強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對(duì)象保密

C.注重個(gè)別化原則

D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容

2.從制度和組織上看，社會(huì)政策和社會(huì)工作同屬于一個(gè)國家的（）。

A.社會(huì)福利制度體系

B.社會(huì)保障制度體系

C.社會(huì)救助制度體系

D.社會(huì)輔助體系

3.社會(huì)工認(rèn)為服務(wù)對(duì)象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)。相信服務(wù)對(duì)象有解決問題的潛能。這種說法是基于（）的理論假設(shè)。

A.心理社會(huì)治療模式

B.危機(jī)介入模式

C.行為治療模式

D.理性情緒治療模式

4.下列群眾團(tuán)體組織不是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的是（）

A.殘疾人聯(lián)合會(huì)

B.紅十字會(huì)

C.共青團(tuán)

D.消費(fèi)者協(xié)會(huì)

5.現(xiàn)代社會(huì)政策和專業(yè)社會(huì)工作都起源于()。

A.19世紀(jì)中期

B.19世紀(jì)末20世紀(jì)初

C.20世紀(jì)中期

D.“二戰(zhàn)”以后

6.關(guān)于社會(huì)工作的五要素之一——助人活動(dòng)，下列表述中錯(cuò)誤的是()。

A.是社會(huì)工作最核心的部分

B.是指社會(huì)工對(duì)服務(wù)對(duì)象的單向支持

C.是社會(huì)工與服務(wù)對(duì)象圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動(dòng)

D.它反映了社會(huì)工作的價(jià)值觀和工作方法

7.某社區(qū)社會(huì)工趙新針對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象開展了“星星點(diǎn)燈小組，，活動(dòng)，目的是改變組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促進(jìn)其成為健康、健全的社會(huì)人。該小組屬于()。

A.治療小組

B.教育小組

C.成長小組

D.支持小組

8.鐘女士今年53歲，一個(gè)月前她的丈夫剛?cè)ナ?。她與丈夫共同生活了幾十年，現(xiàn)在還處于極度傷心中，每天茶飯不思，難以入眠。如果判斷鐘女士的行為屬于異常行為，那么判斷標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.個(gè)體主觀體驗(yàn)

B.精神診斷

C.統(tǒng)計(jì)規(guī)律

D.行為適應(yīng)性

9.研究者將16位殘疾人分為匹配的兩組，利用自信心量表對(duì)兩組人員進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組和控制組的自信心平均分分別是2．5分和2．9分。然后，安排實(shí)驗(yàn)組參加生活技能培訓(xùn)，控制組不接受任何訓(xùn)練。之后再測(cè)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組和控制組的得分分別是4．0分和3．0分。由此得出技能培訓(xùn)對(duì)殘疾人自信心提升的效果。研究者采用的是()。

A.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

B.單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

C.行動(dòng)研究

D.比較研究

10.小李初次尋求幫助，他告訴社會(huì)工，他與女朋友剛分手，心里很煩，也不愿意上班。此時(shí)社會(huì)工首先要做的工作是了解()。

A.小李的求助愿望

B.小李的家庭資料

C.小李的人格狀況

D.小李與女朋友分手的原因

11.社會(huì)工小張問“你現(xiàn)在和母親的關(guān)系如何”服務(wù)對(duì)象：“一般，我現(xiàn)在有自己的家，見她的次數(shù)比較少。”小張問：“你說的一般是指……”上述對(duì)話中，小張第二次說話時(shí)運(yùn)用的技巧是()

A.澄清

B.對(duì)質(zhì)

C.專注

D.同理心

12.小組如同一個(gè)真實(shí)的社區(qū)，在某種程度上反映了小組外的真實(shí)世界，組員任何新的改變和提升都會(huì)被大家接受、肯定和分享，從而激發(fā)他們對(duì)外在的真實(shí)社區(qū)、現(xiàn)實(shí)社會(huì)的信心，激發(fā)他們以同理心的態(tài)度去理解現(xiàn)實(shí)的社區(qū)和社會(huì)。這體現(xiàn)了小組()的功能。

A.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

B.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

C.塑造組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感

D.提供組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景

13.地區(qū)發(fā)展模式致力于建立各種社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，增加居民的互動(dòng)和交往，改善鄰里關(guān)系，重建居民與團(tuán)體之間的緊密聯(lián)系，幫助居民認(rèn)識(shí)參與的重要，并愿意承擔(dān)責(zé)任，使居民對(duì)社區(qū)更加認(rèn)同及投入。這說明了在地區(qū)發(fā)展模式中()

A.過程目標(biāo)與任務(wù)目標(biāo)一樣重要

B.過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)

C.任務(wù)目標(biāo)的重要性超過過程目標(biāo)

D.只重視過程目標(biāo)

14.老楊工作退休后一直感到不習(xí)慣，社會(huì)活動(dòng)減少，后來發(fā)展到經(jīng)常為一些小事與妻子吵架，家庭關(guān)系也越來越緊張。社會(huì)工小王家訪時(shí)，老楊吐露了自己的苦悶，針對(duì)老楊的情況，小王制訂了服務(wù)方案，根據(jù)老年發(fā)展特征，小王最宜提供的社會(huì)工作服務(wù)是()。

A.引導(dǎo)老楊參與社會(huì)活動(dòng)

B.引導(dǎo)老楊改變個(gè)人性格

C.幫助老楊處理負(fù)面情緒

D.協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)

15.社會(huì)工作督導(dǎo)功能中，()更強(qiáng)調(diào)效率。

A.行政的功能

B.教育的功能

C.支持的功能

D.管理的功能

16.某社區(qū)居住了多位精神疾病康復(fù)者，社區(qū)社會(huì)工為此招募了6位居民擔(dān)任志愿者，開展結(jié)對(duì)服務(wù)。為了能更好地開展服務(wù)，社會(huì)工為志愿者仔細(xì)講解了精神疾病康復(fù)者的一些特征，如擔(dān)心復(fù)發(fā)、害怕環(huán)境吵鬧影響睡眠、情緒容易波動(dòng)。這屬于社會(huì)工對(duì)志愿者()的培訓(xùn)。

A.服務(wù)理念和價(jià)值

B.服務(wù)實(shí)務(wù)知識(shí)

C.服務(wù)實(shí)務(wù)技巧

D.服務(wù)信心提升

17.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)使得某公司最近業(yè)績(jī)一直下滑。但是該公司在某機(jī)構(gòu)舉辦的慈善募捐活動(dòng)中進(jìn)行捐款。公司負(fù)責(zé)人認(rèn)為這樣或許能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來一些新顧客和新利益，從而使得自己在市場(chǎng)中有一定的優(yōu)勢(shì)去度過危機(jī)。該公司的捐款動(dòng)機(jī)是()。

A.市場(chǎng)營銷

B.自我利益

C.公共關(guān)系

D.社會(huì)聯(lián)誼

18.個(gè)案工作服務(wù)計(jì)劃開展過程中，社會(huì)工需要根據(jù)服務(wù)介入的具體情況扮演一些基本的角色，推動(dòng)服務(wù)工作計(jì)劃的順利開展。()不是在此過程中社會(huì)工需要扮演的角色。

A.聯(lián)系人

B.使能者

C.教育者

D.領(lǐng)導(dǎo)者

19.小孫是某社區(qū)社會(huì)工，近來有父母向他反映，他們的孩子一歲了，很黏媽媽，一旦媽媽離開自己的視線，孩子就開始哭鬧，即使媽媽就在身邊，也不愿去玩耍，喜歡黏在媽媽的懷里。從嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的角度來看，寶寶在()環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。

A.自我中心特征

B.母嬰依戀

C.家庭人際環(huán)境

D.媽媽的人格特點(diǎn)

20.李某來到某社區(qū)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求服務(wù)，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工在了解了他的情況后，判定本機(jī)構(gòu)無法立即給予其及時(shí)幫助的服務(wù)，這時(shí)社會(huì)工需要（）。

A.提供轉(zhuǎn)介服務(wù)

B.評(píng)估求助者的問題

C.接案并簽訂協(xié)議

D.收集資料

21.某社會(huì)工小胡設(shè)計(jì)了一個(gè)題為“快樂游戲”的活動(dòng)方案，目的是通過游戲促進(jìn)貧困家庭孩子進(jìn)行情緒管理和建立自信心。小胡將活動(dòng)方案交給了擔(dān)任某公司經(jīng)理的表哥，希望他的企業(yè)能捐款，幫助購買一些游戲道具。這種籌資方式屬于（）。

A.項(xiàng)目申請(qǐng)

B.電話勸募

C.私人懇請(qǐng)

D.特別事件籌款

22.在社會(huì)福利服務(wù)的推動(dòng)中，()是最寶貴的財(cái)富，對(duì)社會(huì)服務(wù)的傳遞起著不可替代的作用。

A.機(jī)構(gòu)決策者

B.可調(diào)動(dòng)的資源

C.志愿者

D.項(xiàng)目資金

23.組員關(guān)系走向緊密化的時(shí)期是（）。

A.準(zhǔn)備階段

B.開始階段

C.轉(zhuǎn)折階段

D.成熟階段

24.小組工范某近期為社區(qū)中受家庭暴力傷害的婦女開展小組活動(dòng)，她在確定小組目標(biāo)時(shí)，其中一個(gè)目標(biāo)是“幫助受暴力傷害的女性保護(hù)自己，不再受到家庭暴力的威脅”。該目標(biāo)屬于（）。

A.過程目標(biāo)

B.溝通目標(biāo)

C.實(shí)質(zhì)目標(biāo)

D.需求目標(biāo)

25.李某，男，57歲，常年多病，全家靠妻子給別人家打掃衛(wèi)生掙錢養(yǎng)家，孩子也因?yàn)檐嚨湚埣?，沒有勞動(dòng)能力，故向社會(huì)工求助。社會(huì)工收集了李某家低保的基本狀況、孩子的殘疾證明及醫(yī)學(xué)證明等資料。該行為體現(xiàn)了收集資料中()的運(yùn)用。

A.會(huì)談

B.觀察

C.調(diào)查表

D.現(xiàn)有資料

26.老趙6年前因強(qiáng)奸罪被判刑，現(xiàn)刑滿釋放。幾年來老趙改過自新，但回家后家人仍用異樣的眼光看待他，常埋怨老趙把全家人的面子都丟盡了；他去勞務(wù)市場(chǎng)找工作每每也因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷遭到拒絕。老趙感覺非常無力，開始吸煙、酗酒。社會(huì)工發(fā)現(xiàn)這種情況后多次開導(dǎo)老趙，并做通了其家人的思想工作，又通過協(xié)調(diào)為老趙找到一份建筑工人的工作。在社會(huì)工的幫助下，老趙開始了新的生活。該案例體現(xiàn)了社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的()功能。

A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象與環(huán)境的相互適應(yīng)

B.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活

C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象發(fā)展

D.促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

27.某社會(huì)工將幾個(gè)單親媽媽組織在一起開展小組活動(dòng)，反映了小組工作的()特點(diǎn)。

A.小組組員問題的共同性或相似性