第17頁(yè)共17頁(yè)班主任年?度個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版擔(dān)?任班主任?已有三年?，兩年初?一，一年?初二，現(xiàn)?就初一年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?如下：?(一)對(duì)?班主任工?作的認(rèn)識(shí)?：(責(zé)任?、全能、?方法)?擔(dān)任三年?班主任后?，深知班?主任工作?責(zé)任重大?，班主任?的一言一?行都影響?著班級(jí)同?學(xué)，班主?任身上擔(dān)?著全班同?學(xué)成才、?成人的重?大責(zé)任;?班主任工?作要求班?主任是全?能型人才?，班主任?既是教育?者，有時(shí)?也是保姆?、警察、?導(dǎo)演，甚?至演員…?…班主任?除了要有?精良的專?業(yè)知識(shí)和?教育學(xué)、?心理學(xué)知?識(shí)以外，?還要具備?寫作、繪?畫、科技?，甚至各?學(xué)科知識(shí)?……班主?任要無(wú)所?不能、能?所未能;?班主任工?作要掌握?方法，恰?當(dāng)?shù)姆椒?使得班主?任工作取?得成效，?缺乏方法?班主任將?無(wú)所適從?、勞而無(wú)?獲，甚至?會(huì)誤人子?弟……基?于對(duì)班主?任工作的?這些認(rèn)識(shí)?，三年來(lái)?我一直憑?著強(qiáng)烈的?責(zé)任感在?兢兢業(yè)業(yè)?的工作，?不斷完善?自己的各?項(xiàng)能力，?努力找尋?工作方法?，下面把?我初一年?級(jí)班主任?工作方法?總結(jié)如下?：(二?)具體方?法：(?1)初一?年級(jí)班主?任工作特?征分析：?初一?方法一：?開(kāi)學(xué)三部?曲在新?生入校的?第一天，?我設(shè)計(jì)了?三個(gè)活動(dòng)?：1.?自我介紹?，就是給?每個(gè)同學(xué)?一分鐘的?時(shí)間介紹?自己，姓?名，年齡?，愛(ài)好，?特長(zhǎng)，愿?望。主要?是給學(xué)生?一個(gè)鍛煉?機(jī)會(huì)，讓?每一個(gè)學(xué)?生敢于站?在講臺(tái)面?對(duì)大家講?話，要講?的精練，?生動(dòng)，精?彩，令人?難忘。?2.競(jìng)爭(zhēng)?班干部。?每個(gè)同學(xué)?都可以來(lái)?競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)?職位。主?要是培養(yǎng)?學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?挑戰(zhàn)意識(shí)?，領(lǐng)袖意?識(shí)和參于?意識(shí)。?3.給每?個(gè)學(xué)生一?封公開(kāi)信?，在信中?，我首先?對(duì)學(xué)生進(jìn)?入我的班?級(jí)學(xué)習(xí)表?示歡迎，?也介紹了?我自己的?情況，并?且對(duì)學(xué)生?提出了具?體的要求?。方法?二：強(qiáng)調(diào)?組織紀(jì)律?性1、?規(guī)范早讀?，午休，?自習(xí)課的?紀(jì)律早?讀：在老?師來(lái)之前?讀課文，?由語(yǔ)文課?代表負(fù)責(zé)?。午休：?分時(shí)間段?安排學(xué)生?復(fù)習(xí)功課?，寫作業(yè)?，休息。?由班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)。自習(xí)?課：要求?學(xué)生必須?安安靜靜?的上自習(xí)?，不準(zhǔn)說(shuō)?話，下位?，開(kāi)始的?時(shí)候要求?要到位，?處理要嚴(yán)?，等學(xué)生?養(yǎng)成了好?習(xí)慣就可?以放手讓?值日生管?理了。?2、力爭(zhēng)?在升旗，?做早操和?學(xué)校的各?種活動(dòng)中?紀(jì)律嚴(yán)明?。在升?旗的時(shí)候?，要求同?學(xué)們站隊(duì)?要快，靜?，齊，要?站的挺，?直。要有?飽滿的熱?情和向上?的精神。?在早操的?時(shí)候，要?求同學(xué)們?每次都要?爭(zhēng)取第一?個(gè)站好隊(duì)?，要求動(dòng)?作整齊，?標(biāo)準(zhǔn)。在?學(xué)校組織?的各種活?動(dòng)中，我?們都力爭(zhēng)?做到最好?，同學(xué)們?心里都有?一個(gè)信念?：我要為?集體爭(zhēng)光?。3、?狠抓課堂?紀(jì)律，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。要求?學(xué)生“學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)”?，在課堂?上，尊重?老師的勞?動(dòng)，尊重?知識(shí)，也?遵守了紀(jì)?律。要求?學(xué)生要放?得開(kāi)，收?得住。要?配合老師?上好每一?節(jié)課。由?值日生每?天總結(jié)當(dāng)?天的紀(jì)律?情況，評(píng)?出每天的?先進(jìn)組。?方法三?：制定班?規(guī)、班訓(xùn)?全班同?學(xué)共同討?論、制定?班規(guī)班訓(xùn)?。班訓(xùn)?：自信、?自強(qiáng)、求?真、求實(shí)?班規(guī)：?一、進(jìn)?、離校：?1、嚴(yán)?格遵守作?息時(shí)間，?按時(shí)到校?和離校，?不遲到，?不早退。?放學(xué)后不?在校門口?逗留，及?時(shí)回家。?2、必?須穿校服?(周一：?白色運(yùn)動(dòng)?服)，共?青團(tuán)員須?佩戴團(tuán)徽?。3、?騎自行車?的同學(xué)一?律在校門?外上下車?，進(jìn)出校?門及在校?必須推行?，應(yīng)自覺(jué)?將自行車?擺放到指?定地點(diǎn)，?主動(dòng)擺放?整齊。?4、進(jìn)校?時(shí)，應(yīng)主?動(dòng)向教師?問(wèn)好。?5、嚴(yán)禁?將手機(jī)、?mp3、?游戲機(jī)、?隨身聽(tīng)、?小動(dòng)物及?與學(xué)習(xí)無(wú)?關(guān)的書、?卡通畫等?帶進(jìn)學(xué)校?。6、?進(jìn)入學(xué)校?后不許出?校(非放?學(xué)時(shí)間)?，遇特殊?情況須經(jīng)?班主任同?意并開(kāi)據(jù)?出門條，?將出門條?交傳達(dá)室?，經(jīng)允許?后，方可?離校。?二、課堂?：1、?課前準(zhǔn)備?好課本，?學(xué)習(xí)用品?有序放在?課桌正前?方，書在?下，文具?在上。?2、上課?不遲到，?因事遲到?必須站在?前門喊報(bào)?告，老師?同意后才?能進(jìn)入教?室，下課?后向老師?說(shuō)明情況?。如第?一次和學(xué)?生見(jiàn)面、?第一節(jié)課?、第一次?班會(huì)、第?一次家長(zhǎng)?會(huì)、第一?次考試等?。下面我?結(jié)合第一?次考試談?談我的具?體做法：?在第一?次考試時(shí)?我對(duì)學(xué)生?說(shuō)了下面?一番話：?學(xué)生在學(xué)?習(xí)上培養(yǎng)?的最重要?的品質(zhì)就?是誠(chéng)信。?考試的主?要功能是?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?中的問(wèn)題?，進(jìn)而解?決問(wèn)題，?而不是用?分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)?價(jià)一個(gè)學(xué)?生。這是?我們班第?一次考試?，每個(gè)人?在新集體?中的表現(xiàn)?都被別人?看在眼里?，成為你?誠(chéng)信度的?一個(gè)指標(biāo)?，同時(shí)也?給了老師?觀察每一?位同學(xué)表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，也是大?家表現(xiàn)的?絕好機(jī)會(huì)??，F(xiàn)在我?要求：考?試時(shí)大家?目不斜視?，保持安?靜到最后?一刻，不?要有非分?之想，不?要把過(guò)去?養(yǎng)成的壞?習(xí)慣帶到?新班級(jí)來(lái)?。收卷時(shí)?要求最后?一排的學(xué)?生站起來(lái)?收卷，其?余學(xué)生不?能講話不?能往兩邊?看，直到?試卷全部?收好。人?生要經(jīng)歷?的考試有?無(wú)數(shù)次，?考驗(yàn)無(wú)處?不在，考?試不僅是?考知識(shí)拿?分?jǐn)?shù)，更?要考一個(gè)?人的品格?。方法?五：充分?利用前黑?板邊角料?黑板左?邊是課程?表，每天?由班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)。黑?板右邊是?“一日反?饋”，反?饋當(dāng)天的?班級(jí)表現(xiàn)?，由班委?負(fù)責(zé)(從?兩方面反?饋：好現(xiàn)?象和不好?的現(xiàn)象)?。班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)紀(jì)律：?哪些同學(xué)?上課說(shuō)話?、睡覺(jué)，?課下追跑?打鬧，遲?到;學(xué)習(xí)?委員負(fù)責(zé)?學(xué)習(xí)：未?交作業(yè)的?同學(xué)，抄?作業(yè)、補(bǔ)?作業(yè)的同?學(xué)，幫助?同學(xué)學(xué)習(xí)?的熱心人?;生活委?員負(fù)責(zé)衛(wèi)?生：做值?日不認(rèn)真?的`同學(xué)?、隨手扔?垃圾的同?學(xué)、未做?值日的同?學(xué)、未放?椅子的同?學(xué);宣傳?委員負(fù)責(zé)?文明禮儀?：說(shuō)臟話?的同學(xué)，?不文明現(xiàn)?象、好人?好事好現(xiàn)?象;體委?負(fù)責(zé)兩操?和集會(huì)：?做操不認(rèn)?真的同學(xué)?，不認(rèn)真?站隊(duì)的同?學(xué)。方?法六：充?分利用后?宣傳欄?班級(jí)后宣?傳欄最上?面張貼班?訓(xùn)。班?級(jí)后宣傳?欄左邊張?貼班級(jí)獎(jiǎng)?狀及學(xué)生?個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)?，與學(xué)生?共同分享?成功的喜?悅。當(dāng)學(xué)?生得到一?個(gè)競(jìng)賽獎(jiǎng)?牌的時(shí)候?，要讓全?班同學(xué)分?享他的喜?悅和成功?的快樂(lè)，?尤其是分?享奪得獎(jiǎng)?牌的艱難?過(guò)程，讓?大家深知?過(guò)程與結(jié)?果的辨證?關(guān)系。?班級(jí)后宣?傳欄右邊?張貼“班?級(jí)之星”?照片，在?班級(jí)開(kāi)展?“比一比?，拼一拼?--爭(zhēng)當(dāng)?班級(jí)明星?”活動(dòng)，?發(fā)動(dòng)全體?學(xué)生評(píng)選?班級(jí)“學(xué)?習(xí)之星”?、“勞動(dòng)?之星”、?“進(jìn)步之?星”等，?為學(xué)生樹(shù)?立典范，?鼓舞士氣?，為班級(jí)?領(lǐng)航。把?這些明星?的照片張?貼在教室?的墻上，?照片下面?還附有這?些學(xué)生的?座右銘、?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?或者想說(shuō)?的話。明?星照片上?墻實(shí)行流?動(dòng)制，隨?時(shí)添加、?替換，表?現(xiàn)好的繼?續(xù)保留，?涌現(xiàn)出的?新明星隨?時(shí)增補(bǔ)。?班主任?年度個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）一?、深化思?想教育?為了加強(qiáng)?學(xué)生的愛(ài)?國(guó)主義教?育，鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)活?動(dòng)，加強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力，本學(xué)?期繼續(xù)規(guī)?范每周一?的升旗儀?式，充分?發(fā)揮黑板?報(bào)、德育?活動(dòng)等作?用，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行品?德教育;?愛(ài)國(guó)主義?、集體主?義教育。?以重大節(jié)?日、重要?人物和重?要紀(jì)念日?為契機(jī)，?特別結(jié)合?____?月母親節(jié)?和___?_月父親?節(jié)進(jìn)行感?恩教育，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)感恩。?結(jié)合助殘?捐款活動(dòng)?，讓學(xué)生?了解理解?殘疾人的?痛苦和不?便，奉獻(xiàn)?自己的愛(ài)?心。讓學(xué)?生更好的?接受思想?品德教育?。二、?抓學(xué)風(fēng)，?促班風(fēng)?____?分層、有?針對(duì)性、?因材施教?。因?yàn)?學(xué)生的不?同情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會(huì)出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。為此?，我制定?了具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)，對(duì)這?部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)?。我把這?批同學(xué)分?為三個(gè)組?。第一?組是有能?力提高，?但平時(shí)懶?動(dòng)腦筋不?學(xué)的同學(xué)?，對(duì)這些?同學(xué)，我?采取集體?輔導(dǎo)，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機(jī)會(huì)，?讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水?平;第二?組是肯學(xué)?，但由于?能力不強(qiáng)?的同學(xué)。?對(duì)這部分?同學(xué)要適?當(dāng)引導(dǎo)，?耐心教導(dǎo)?，慢慢提?高他們的?成績(jī)，不?能操之過(guò)?急，且要?多鼓勵(lì)。?只要他們?肯努力，?成績(jī)有望?提高;第?三組是紀(jì)?律松散，?學(xué)習(xí)不認(rèn)?真，基礎(chǔ)?又不好的?同學(xué)。對(duì)?這部分人?要進(jìn)行課?余時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)。?2.做?好課后輔?導(dǎo)工作。?3.鼓?勵(lì)、輔導(dǎo)?學(xué)生積極?參加活動(dòng)?，發(fā)揮潛?能，增長(zhǎng)?才干。?三、對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)?愛(ài)還要嚴(yán)?格要求學(xué)?生，對(duì)學(xué)?生不嬌慣?、不溺愛(ài)?。對(duì)其缺?點(diǎn)錯(cuò)誤，?不縱容、?不姑息、?不放任。?教師的責(zé)?任不僅在?于教會(huì)學(xué)?生知識(shí)，?更在于引?導(dǎo)他們學(xué)?會(huì)生活和?生存的基?本技能，?及做人的?基本行為?準(zhǔn)則。?(1)、?我在工作?中，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的不?好的苗頭?后，就及?時(shí)和家長(zhǎng)?溝通，盡?快將錯(cuò)誤?消滅在萌?芽狀態(tài)。?(2)?、為了改?正個(gè)別學(xué)?生不做作?業(yè)和不交?作業(yè)的壞?習(xí)慣，以?及提高全?班學(xué)生的?衛(wèi)生自律?行為，我?在教室墻?壁上張貼?了"衛(wèi)生?大搜捕"?和"作業(yè)?大追查"?兩張表，?每天一記?錄公布，?期終在成?績(jī)總分中?扣掉相應(yīng)?的分?jǐn)?shù)，?作為評(píng)選?三好學(xué)生?的參考分?，這樣，?有效的提?高了作業(yè)?的質(zhì)量和?衛(wèi)生的自?覺(jué)行為。?德育是?學(xué)校工作?中的重中?之重，而?班主任德?育工作的?秘訣就是?"愛(ài)"。?四、今?后努力方?向"金?無(wú)足赤，?人無(wú)完人?"，在工?作中難免?有許多缺?陷，例如?：1、?思想教育?重點(diǎn)不夠?明確，平?時(shí)對(duì)于學(xué)?生整體照?顧不夠等?。2、?要加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?課堂上做?到精講精?練，注重?對(duì)。學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，知?識(shí)上做到?課課清、?段段清。?3、加?強(qiáng)守紀(jì)方?面的教育?，使學(xué)生?不僅在課?堂上集中?注意力學(xué)?習(xí)，課下?也要按校?紀(jì)班規(guī)嚴(yán)?格約束自?己。利用?各種方法?，訓(xùn)練學(xué)?生提高、?集中注意?力。4?、在抓學(xué)?風(fēng)上下功?夫，努力?使班級(jí)學(xué)?生的成績(jī)?在原有的?基礎(chǔ)上有?更大的進(jìn)?步。5?、加大鼓?勵(lì)和表?yè)P(yáng)?力度。?總之，在?本學(xué)期的?班主任工?作中，我?都力爭(zhēng)嚴(yán)?格要求自?己，做到?為人師表?，以身作?則，注重?身教。在?今后的班?級(jí)工作中?，我仍將?一如既往?的要求自?己，努力?工作，用?我的心去?教誨我的?學(xué)生，用?我的情去?培育我的?學(xué)生。?班主任年?度個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（三?）班主?任肩負(fù)著?一個(gè)班幾?十名學(xué)生?的靈魂塑?造工作，?十年樹(shù)木?，百年樹(shù)?人，班主?任的工作?尤為重要?。本學(xué)期?，我擔(dān)任?機(jī)電一體?化___?_班班主?任工作。?為了搞好?教學(xué)，當(dāng)?好班主任?，為了能?和學(xué)生融?洽的生活?、學(xué)習(xí)在?一起，我?認(rèn)真制定?計(jì)劃，在?一學(xué)期的?教育中，?我盡自己?的能力做?好各項(xiàng)工?作，以下?是我本學(xué)?期的工作?小結(jié)。?一、開(kāi)學(xué)?以來(lái)做的?主要工作?1、軍?訓(xùn)期間工?作多和?新生接觸?。軍訓(xùn)期?間，班主?任要多到?訓(xùn)練場(chǎng)、?學(xué)生宿舍?和班級(jí)，?盡可能增?加和新生?接觸的機(jī)?會(huì)，以便?盡快熟悉?學(xué)生情況?，及時(shí)解?決出現(xiàn)的?各種問(wèn)題?。新生離?開(kāi)家鄉(xiāng)，?初到一個(gè)?新環(huán)境，?身邊沒(méi)有?朋友，各?方面會(huì)有?一些不適?。班主任?多與新生?接觸，一?來(lái)可以了?解他們的?適應(yīng)情況?，二來(lái)可?以讓他們?感到在新?環(huán)境里自?己受到了?關(guān)注和關(guān)?心，這對(duì)?于他們來(lái)?說(shuō)是一種?最好的支?持。軍訓(xùn)?期間，和?學(xué)生接觸?最多的是?教官，因?而他們的?言行對(duì)新?生也影響?非常大。?班主任一?方面要讓?教官放手?大膽地去?工作，另?一方面又?要對(duì)他們?嚴(yán)格要求?、細(xì)心指?導(dǎo)。對(duì)新?生來(lái)講，?一方面要?求他們服?從教官的?領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)?真訓(xùn)練，?另一方面?，及時(shí)把?自己的聯(lián)?系方式告?訴新生，?積極化解?新生和教?官之間出?現(xiàn)的一些?矛盾。?2、臨時(shí)?班干部的?選拔工作?新生一?入校，有?許多工作?需要馬上?去做，而?學(xué)生之間?相互了解?的并不多?，這就需?要班主任?臨時(shí)指定?一些班干?部。臨時(shí)?班干部的?選拔工作?，一要靠?教官的推?薦，二要?靠學(xué)生的?自薦，三?要班主任?自己的觀?察。臨時(shí)?班干部的?指定宜少?不宜多，?一般為每?班___?_至__?__人，?兼顧男女?生，這樣?做可以方?便以后班?干部的調(diào)?整。3?、班干部?的選舉工?作為了?能選出最?有威信的?同學(xué)做班?委，班委?的選舉時(shí)?間不宜太?早，要有?一個(gè)讓大?家彼此熟?悉的過(guò)程?。班干部?的選舉采?取的是公?開(kāi)競(jìng)選的?方式，步?驟是宣傳?發(fā)動(dòng)、上?臺(tái)演講、?學(xué)生投票?、綜合平?衡四步。?班長(zhǎng)、團(tuán)?支書的得?票率應(yīng)達(dá)?到有效選?票的三分?之二以上?，其他班?干部得票?率應(yīng)達(dá)到?有效票的?二分之一?以上。在?班干部的?選舉工作?中，班主?任要充分?尊重學(xué)生?的意見(jiàn)，?尤其是在?選舉結(jié)果?和自己意?愿不一致?的情況下?，并且要?及時(shí)做好?選舉后的?相關(guān)工作?。4、?助學(xué)金的?評(píng)定工作?要做到?助學(xué)金的?準(zhǔn)確發(fā)放?，使之確?實(shí)達(dá)到救?助貧困生?的目的，?班主任必?須首先準(zhǔn)?確了解所?屬班級(jí)貧?困生的狀?況。經(jīng)過(guò)?多方了解?，在調(diào)查?研究的基?礎(chǔ)上，按?以下標(biāo)準(zhǔn)?確定貧困?程度：一?是因故父?母均不能?提供生活?來(lái)源的;?二是因故?父親不能?提供生活?來(lái)源的;?三是父母?離異的;?四是父母?同時(shí)供養(yǎng)?兩個(gè)以上?大學(xué)生的?;四是其?他特殊情?況需要救?助的;父?母健在，?本人又是?獨(dú)生子女?的，一般?情況下不?給予助學(xué)?金。經(jīng)學(xué)?校同意發(fā)?放助學(xué)金?的，將享?受助學(xué)金?的同學(xué)名?單、助學(xué)?金數(shù)額、?貧困原因?在班內(nèi)公?示。5?、助學(xué)貸?款的確定?工作在?助學(xué)金發(fā)?放工作的?基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步做?好助學(xué)貸?款的發(fā)放?工作。助?學(xué)貸款的?發(fā)放與助?學(xué)金的發(fā)?放要適當(dāng)?兼顧、相?互補(bǔ)充，?以達(dá)到讓?貧困生完?成學(xué)業(yè)的?目的。?6、學(xué)費(fèi)?催繳工作?學(xué)費(fèi)催?繳是班主?任工作的?一項(xiàng)硬任?務(wù)，務(wù)必?做細(xì)做好?。對(duì)有能?力繳納學(xué)?費(fèi)而不愿?及時(shí)繳納?的要通過(guò)?個(gè)別談話?的方式及?時(shí)催繳。?對(duì)一些家?庭情況確?實(shí)困難及?時(shí)繳納學(xué)?費(fèi)有困難?甚至無(wú)法?繳納學(xué)費(fèi)?的，要及?時(shí)向有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)?情況，尋?求切實(shí)可?行的解決?辦法。對(duì)?于班級(jí)極?少數(shù)繳納?學(xué)費(fèi)比較?困難的同?學(xué)，除了?在助學(xué)貸?款、助學(xué)?金發(fā)放方?面予以特?殊照顧外?，可考慮?班內(nèi)集體?救助的方?法，比如?說(shuō)，班內(nèi)?捐助或結(jié)?對(duì)幫扶。?7、院?系學(xué)生干?部推薦工?作院系?學(xué)生干部?工作本身?對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)成才?有很大的?幫助，班?主任在做?好班干部?配備的同?時(shí)，要積?極向院系?有關(guān)學(xué)生?部門推薦?學(xué)生干部?。在這項(xiàng)?工作中，?一要積極?推薦班委?、團(tuán)支部?成員，二?要積極推?薦班內(nèi)能?力比較強(qiáng)?但未當(dāng)選?班干部的?同學(xué)，三?要對(duì)某些?不適合做?學(xué)生干部?地同學(xué)進(jìn)?行善意的?勸導(dǎo)。?10、第?二課堂工?作積極?參加院系?組織的各?項(xiàng)第二課?堂活動(dòng)，?班級(jí)及個(gè)?人獲得了?許多獎(jiǎng)勵(lì)?，如：大?學(xué)生籃球?賽、短劇?比賽、紀(jì)?念一二九?經(jīng)典詩(shī)文?誦讀補(bǔ)賽?的一等獎(jiǎng)?或二等獎(jiǎng)?等。二?、班主任?要抓的五?項(xiàng)重點(diǎn)工?作1、?抓安全?從第一次?班會(huì)開(kāi)始?，安全教?育一直貫?穿始終。?每次班會(huì)?上都會(huì)提?醒學(xué)生要?注意人身?安全和財(cái)?產(chǎn)安全。?從各種渠?道獲知的?安全方面?的信息都?會(huì)及時(shí)講?給學(xué)生聽(tīng)?，以示警?醒。對(duì)班?主任工作?來(lái)講，學(xué)?生安全是?天大的事?，是第一?位的工作?。2、?抓考勤?考勤是做?好日常管?理工作的?主要形式?，班級(jí)建?立起了嚴(yán)?格的考勤?制度。必?修課、選?修課、自?習(xí)、集體?活動(dòng)都嚴(yán)?格執(zhí)行考?勤制度。?為了防止?考勤流于?形式，由?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?每天的出?勤和紀(jì)律?統(tǒng)計(jì)，每?周公布，?這為學(xué)生?搞好學(xué)習(xí)?奠定了一?個(gè)良好基?礎(chǔ)。3?、抓學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是?學(xué)生第一?位的任務(wù)?，班主任?要關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。教育每?一名學(xué)生?要處理好?學(xué)習(xí)與活?動(dòng)的關(guān)系?，教育學(xué)?生干部要?處理好學(xué)?習(xí)與工作?的關(guān)系。?每次在校?園內(nèi)碰到?我班的任?課老師，?我總會(huì)問(wèn)?問(wèn)他們學(xué)?生的情況?。這樣能?及時(shí)了解?全班學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，能發(fā)?現(xiàn)一些不?好的苗頭?。發(fā)現(xiàn)得?早，就能?糾正得早?。4、?抓紀(jì)律?嚴(yán)格執(zhí)行?院系紀(jì)律?規(guī)定，使?學(xué)生養(yǎng)成?遵守紀(jì)律?的好習(xí)慣?。例如：?要求上課?提前__?__分鐘?到教室，?吸煙喝酒?者不能擔(dān)?任學(xué)生干?部、不能?獲得獎(jiǎng)助?學(xué)金。抓?好班級(jí)紀(jì)?律，學(xué)生?行動(dòng)有明?確的是非?觀念，班?級(jí)工作才?能有序進(jìn)?行。5?、抓衛(wèi)生?衛(wèi)生工?作是班級(jí)?管理有序?的重要表?現(xiàn)，也是?學(xué)生正常?學(xué)習(xí)、生?活、工作?的重要條?件。班主?任要下功?夫抓好教?室、宿舍?、衛(wèi)生區(qū)?及學(xué)生個(gè)?人衛(wèi)生工?作。三?、班主任?工作的主?要方法?1、做一?個(gè)“有心?人”責(zé)?任心：對(duì)?工作的責(zé)?任心是班?主任工作?的原動(dòng)力?。班主任?要利用各?種機(jī)會(huì)加?強(qiáng)與學(xué)生?之間的感?情交流，?縮小與他?們之間的?心理距離?，主動(dòng)關(guān)?心、親近?同學(xué)，對(duì)?學(xué)生的困?難要熱情?幫助，對(duì)?出現(xiàn)的問(wèn)?題要及時(shí)?解決，不?能以自己?工作忙為?由推脫責(zé)?任或采取?冷漠的態(tài)?度。愛(ài)?心：愛(ài)與?尊重是溝?通學(xué)生心?靈的基本?方式。班?主任的愛(ài)?心是成功?教育的原?動(dòng)力。對(duì)?學(xué)生有一?顆愛(ài)心，?是做好班?主任工作?的重要前?提。耐?心：耐心?能促使學(xué)?生與班主?任交心。?學(xué)生會(huì)有?很多學(xué)習(xí)?、生活、?工作甚至?感情方面?的問(wèn)題需?要班主任?來(lái)幫助解?答，這就?需要班主?任仔細(xì)聆?聽(tīng)學(xué)生們?的心聲，?耐心地為?他們進(jìn)行?開(kāi)導(dǎo)，做?一名傾聽(tīng)?者和解惑?者。2?、班主任?工作“五?多”多?跑，有空?多往班級(jí)?、宿舍跑?，跑的越?勤，工作?越好做，?越出成效?。多聽(tīng)?，多聽(tīng)取?學(xué)生干部?和普通學(xué)?生的意見(jiàn)?，了解學(xué)?生內(nèi)心想?什么。?多談，多?和學(xué)生交?談，有成?績(jī)要談，?有問(wèn)題要?談，只有?通過(guò)談心?解決才能?解決思想?問(wèn)題。?多講，要?求學(xué)生必?須遵守的?各種規(guī)章?制度，要?經(jīng)常講，?不厭其煩?。多議?，針對(duì)學(xué)?生中出現(xiàn)?的各種問(wèn)?題，師生?間要多探?討，不要?搞一言堂?。班主?任年度個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（四）?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，我?就本年度?的工作小?結(jié)如下：?一、思?想工作方?面本人?一直在各?方面嚴(yán)格?要求自己?，努力地?提高自己?，以便使?自己更快?地適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展的?形勢(shì)。通?過(guò)閱讀大?量的道德?修養(yǎng)書籍?，勇于解?剖自己，?分析自己?，正視自?己，提高?自身素質(zhì)?。二、?教育工作?方面面?對(duì)新課改?，針對(duì)教?育教學(xué)工?作中遇到?困難，我?在積極參?加教育局?組織的新?教材培訓(xùn)?的同時(shí)，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師及兄弟?學(xué)校的同?行討教經(jīng)?驗(yàn)。在教?學(xué)中，認(rèn)?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開(kāi)拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的等能力?。并注重?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累和?論文的撰?寫。三?、遵守紀(jì)?律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時(shí)，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對(duì)人真?誠(chéng)、熱愛(ài)?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?處處以一?名人民教?師的要求?來(lái)規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方面?隨著新?課程改革?對(duì)教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，本人在?教學(xué)之余?，還擠時(shí)?間自學(xué)中?文本科，?并積極學(xué)?習(xí)各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)，進(jìn)一?步掌握多?媒體課件?制作。?總之，在?本學(xué)年的?教學(xué)工作?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，取得了?一些成績(jī)?，也存在?一些問(wèn)題?，我將繼?續(xù)努力，?取得更大?的成績(jī)。?班主任?年度個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?五）從?學(xué)校工作?和學(xué)生思?想實(shí)際出?發(fā),結(jié)合?我班實(shí)際?情況,特?制定本學(xué)?期班主任?工作計(jì)劃?。一、?班級(jí)情況?說(shuō)明二?、加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)?1、安排?班級(jí)活動(dòng)?根據(jù)學(xué)?校德育工?作安排,?引導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)展各項(xiàng)?實(shí)踐活動(dòng)?。如每?周一次的?班會(huì),要?抓住契機(jī)?適時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教?育,具體?班會(huì)主題?由我和班?委視具體?情況而定?。2、?營(yíng)造向上?氛圍根?據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?,努力營(yíng)?造平等、?圍結(jié)、和?諧、進(jìn)取?的班級(jí)氛?圍。(?1)堅(jiān)決?執(zhí)行現(xiàn)有?的班級(jí)公?約、班規(guī)?。(2?)布置教?室環(huán)境。?如設(shè)立“?圖書角”?、“衛(wèi)生?角”等。?(3)?讓學(xué)生參?與班級(jí)管?理,培養(yǎng)?學(xué)生的組?織能力和?責(zé)任心,?使每個(gè)學(xué)?生都有成?功的機(jī)會(huì)?和成就感?。培養(yǎng)學(xué)?生的參與?意識(shí),提?供顯示學(xué)?生才華的?機(jī)會(huì),在?潛移默化?中逐漸形?成