學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將貫徹黨的二十大精神和區(qū)局教育工作要求，落實立德樹人根本任務(wù)，以高質(zhì)量發(fā)展為主題，以課堂改革為中心，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)抓課堂教學(xué)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，努力提高教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭取得新的突破。二、工作要點(diǎn):本學(xué)期，以打造智慧高效課堂為目標(biāo)，深入開展“目標(biāo)達(dá)成”課堂教學(xué)模式研究，重點(diǎn)突破語文閱讀教學(xué)、作文教學(xué)短板，提升英語、科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。扎實有效開展教研活動，不斷提升教師隊伍的整體教學(xué)教研能力，全面提升我校教育教學(xué)水平。1.加強(qiáng)教研組的管理，提高各項工作的實效性。2.常規(guī)教學(xué)的再落實。開展好單元觀摩課、新教師匯報課、課堂教學(xué)考核課，進(jìn)一步落實課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，提高課堂教學(xué)實效；在深析教材的基礎(chǔ)上優(yōu)化作業(yè)設(shè)置與管理。3.立德樹人。在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識的同時滲透德育教育，樹立正確的人生觀、價值觀。4.以專題教研引領(lǐng)常規(guī)課堂發(fā)展，提高教師實施教育教學(xué)的能力。5.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，用心開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。三、工作措施（一）深化精細(xì)化管理、打造高效課堂1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量(1)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)。落實新課程方案，開齊課程，開足課時。全面落實教育部“雙減”任務(wù)、有效推進(jìn)“五項管理”。(2)凸顯教學(xué)中心地位。學(xué)科干部密切聯(lián)系學(xué)科，定期檢查、全面反饋教學(xué)情況，做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)。校長、業(yè)務(wù)校長和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部，每學(xué)期聽評課30節(jié)以上。強(qiáng)化學(xué)校對教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)、檢查、評比作用。一二三年級重視基本常規(guī)的檢查，四五六年級重視“深入備課、深入研究課堂的”的檢查。(3)優(yōu)化教學(xué)管理細(xì)則。學(xué)校從課堂教學(xué)、作業(yè)管理、校本教研等重點(diǎn)工作入手，進(jìn)一步完善管理制度，優(yōu)化管理過程，確保各項工作有章可循、有規(guī)可依，切實提高學(xué)校的精細(xì)化管理水平。(4)優(yōu)化作業(yè)設(shè)置，實行分層作業(yè)。各學(xué)科作業(yè)設(shè)計要作為教研、集體備課的重要內(nèi)容。全面落實“基礎(chǔ)性作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，增強(qiáng)作業(yè)的層次性和可選擇性，讓優(yōu)生吃飽，讓愿意學(xué)的學(xué)生多學(xué)。(5)嚴(yán)格班級管理，強(qiáng)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。各學(xué)科強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣、坐姿習(xí)慣、聽講習(xí)慣、回答問題習(xí)慣、書寫習(xí)慣和學(xué)科素養(yǎng)習(xí)慣意識。學(xué)校組織的考核課、示范課、匯報課時檢查教師對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題各級部會議時及時總結(jié)。（二）聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)課提質(zhì)1.規(guī)范課堂教學(xué)行為。進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，堅決糾正課堂紀(jì)律渙散、課堂教學(xué)隨意等失范行為，提高教學(xué)執(zhí)行力和課堂教學(xué)效益。2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。本學(xué)期繼續(xù)推行“智慧問學(xué)、目標(biāo)達(dá)成”課堂教學(xué)模式。各學(xué)科、各級部圍繞“智慧問學(xué)、目標(biāo)達(dá)成”課堂教學(xué)模式的應(yīng)用進(jìn)行研討。通過學(xué)生的課堂專注力、參與性及當(dāng)堂檢測情況來評價課堂的質(zhì)量。3.加強(qiáng)智慧教育研究，發(fā)揮智慧教育優(yōu)勢。以智慧教育為引領(lǐng)，深入落實暢言智慧課堂的應(yīng)用。一是充分利用我區(qū)已經(jīng)建成的課程資源包、公開課等優(yōu)質(zhì)課程資源，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。二是立足課堂，用好智慧課堂，開展智慧課堂應(yīng)用展示課活動，尤其加大六年級教師機(jī)和學(xué)生機(jī)使用情況的監(jiān)督檢查，讓智慧課堂的使用已成為常態(tài)化教學(xué)。4.以測促教，全科發(fā)展。一是落實當(dāng)堂檢測制度。要求每堂課通過自主練習(xí)、《同步練習(xí)冊》、作業(yè)本、練習(xí)紙等方式檢測課堂知識的掌握運(yùn)用情況。二是四五六年級進(jìn)行月檢測和單元過關(guān)檢測。每次檢測都要搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，召開教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)科、教師、班級、學(xué)生之間的差距。三是繼續(xù)做好音體美、科學(xué)實驗等考查學(xué)科的抽測工作，確保在區(qū)舉行的專項抽測工作中成績保持先進(jìn)水平。（三）抓學(xué)科素養(yǎng)，以賽促學(xué)貫徹落實教研室學(xué)科素養(yǎng)提升工程，扎實開展學(xué)科素養(yǎng)活動。一是語文學(xué)科每月組織一次閱讀、古詩、習(xí)作、書法等競賽，每學(xué)期組織一次讀書筆記、日記、練筆等展評活動。二是數(shù)學(xué)學(xué)科每周五午練組織一次班級口算比賽，每月組織1次全校口算、計算比賽。三是英語學(xué)科定期組織英語單詞闖關(guān)比賽和閱讀理解競賽。四是各級部不定期對年級和班級兩個層次進(jìn)行獎勵，促進(jìn)優(yōu)等生的發(fā)展和學(xué)困生的進(jìn)步。積極組織學(xué)生參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng)競賽，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，為優(yōu)秀學(xué)生搭建一個拓寬知識、開發(fā)智力、探究創(chuàng)新的平臺。（四）培優(yōu)補(bǔ)弱，做到分層教學(xué)關(guān)注前30%學(xué)生和后30%學(xué)生的發(fā)展。一是針對基礎(chǔ)差的學(xué)生低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對前30%學(xué)生，為他們開小灶，讓他們吃飽，還要吃好。二是各級部制訂培優(yōu)補(bǔ)弱計劃，做到：定培訓(xùn)時間，定培訓(xùn)地點(diǎn)，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施。輔導(dǎo)教師每周培優(yōu)不少于一次。（五）加強(qiáng)校本教研，提升教師總體素質(zhì)1．學(xué)習(xí)新課標(biāo)，重構(gòu)新課堂。強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，深化對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和掌握。各教研組集中學(xué)習(xí)討論，詳細(xì)解讀并全面把握任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，形成新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的備、教、學(xué)、評一體化教學(xué)格局。準(zhǔn)確把握新課標(biāo)核心素養(yǎng)的實質(zhì)，把新課標(biāo)核心素養(yǎng)的教育理念和基本要求落實到課堂中，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。2.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高校本教研的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。充分發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊力量，集眾人之力使全體教師共同進(jìn)步。各教研組充分利用每周教研活動時間，扎實開展校本教研活動，落實集備要求。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的大型集備活動至少間周一次，其他學(xué)科每學(xué)期不少于4次。二次備課要根據(jù)學(xué)情，體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，對集備教案進(jìn)行標(biāo)、增、刪、改、調(diào)，要有實質(zhì)性的內(nèi)容。各級部按時集體備課，做到“無集備不上課”。3.搭建平臺，拓寬成長展示才能的渠道。強(qiáng)化活動引領(lǐng)，積極組織教師參加區(qū)公開課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課、青年教師基本功比武等教學(xué)比賽活動，以各項比賽活動為契機(jī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)方式方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，推動課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高教師課堂教學(xué)水平。4.建立試題資料庫。各學(xué)科組織老師收集、研究上級監(jiān)測題型。備課組長負(fù)責(zé)建立試題資料庫，收集單元過關(guān)和專項目標(biāo)測查以及綜合性測查的相關(guān)試題資料，整理出易錯題型，形成學(xué)科完整的試題資料庫。(六)做到“零起點(diǎn)”教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作事關(guān)學(xué)生身心健康發(fā)展，嚴(yán)禁“超前教學(xué)”“超綱教學(xué)”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。（七）抓一體化銜接課程，落實學(xué)段銜接工作語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科以學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，落實一體化課程銜接。（八）突出學(xué)科教學(xué)特色，打造學(xué)科精品課程1.語文學(xué)科：語文學(xué)科本學(xué)期工作重心放在習(xí)作教學(xué)、閱讀理解、主題演講。特別是要拓展學(xué)生演講思維，每周在家完成一個演講主題，每周家長錄制演講視頻上報班主任。班級、級部不定期組織演講比賽。語文教師做好示范引領(lǐng)，本學(xué)期開展師生共做一份題，共寫一篇習(xí)作活動，在活動中引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得答題技巧做題思路。2.數(shù)學(xué)學(xué)科：根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求，教師要克制“講”課的欲望，把“講”字從執(zhí)教習(xí)慣中拿出來還給學(xué)生，開展以問題導(dǎo)向為主的教研活動。以“深析教材”課題為引領(lǐng)，在承接上學(xué)期教材分析的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的研究，構(gòu)建“會做題、會思考、會表達(dá)、會交流、會質(zhì)疑”的五會活力課堂，借助單元觀摩課、專題課例打磨課、課堂教學(xué)考核課的三課建設(shè)，加強(qiáng)教研，繼續(xù)開展“計算天天練”活動，每周開展1項數(shù)學(xué)專項技能達(dá)標(biāo)監(jiān)測，切實提高學(xué)生的計算能力。3.英語學(xué)科：改革英語教學(xué)研究。以新課標(biāo)為指引，以大單元教學(xué)為主攻方向，以外研英語教研為難點(diǎn)，進(jìn)行教育教學(xué)研究。各級部以單詞學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、以句型訓(xùn)練為核心，抓出、抓準(zhǔn)、落實知識點(diǎn)。改革教學(xué)環(huán)節(jié)的提前謀劃。早讀內(nèi)容、作業(yè)布置等、專項訓(xùn)練等。改革英語課堂教學(xué)。倡導(dǎo)以實現(xiàn)語言運(yùn)用為目標(biāo)的英語課，探索以“活動課”為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，調(diào)動學(xué)生的全部感官，動耳、動嘴、動手、動心、動身體，讓孩子多體驗英語。改革英語教學(xué)作業(yè)。如何讓作業(yè)變得有趣，變“讓我寫”為“我要寫”。4.科學(xué)學(xué)科：以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以精致實驗課為抓手，重點(diǎn)做好實驗操作教學(xué)工作，督促學(xué)生實驗結(jié)論的背誦?？茖W(xué)教師要創(chuàng)造性的使用教材，并講究備課的實效；深入落實“自主-合作-探究”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。5.音體美學(xué)科：認(rèn)真開展音體美教研活動，研究新的教學(xué)方法，嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，音體美教師不僅要教會學(xué)生專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理能力，抓好班級紀(jì)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，提高音體美教學(xué)工作效率。認(rèn)真組織好藝體社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生藝體素養(yǎng)和技能，塑造完美的藝體品格，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的舞臺。6.地校課程：積極探索多種實施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，建立有利于課程實施的支持網(wǎng)絡(luò)，更多的和德育活動、班級活動、學(xué)校有關(guān)活動相結(jié)合。7.綜合實踐學(xué)科：利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境，開展以學(xué)科實踐性研究為主要內(nèi)容的主題活動，并與大閱讀、研究性學(xué)習(xí)、小課題研究相結(jié)合，引導(dǎo)家長、社區(qū)參與管理監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。8.信息科技學(xué)科：以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)為重點(diǎn)，讓學(xué)生了解和掌握信息科技基本知識和技能，把信息科技作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，堅持每節(jié)課10分鐘打字訓(xùn)練，做好特長生的培養(yǎng)。9.科技教育：以培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、動手能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，探究思維為出發(fā)點(diǎn)，以國家、地方、學(xué)校三級科技比賽活動為依托，積極參加各級比賽。推廣有利于提升學(xué)生科技創(chuàng)新意識的課程和項目。10.心理健康教育：重視學(xué)生的心理情感發(fā)展，專兼職老師的培養(yǎng)，各班利用心理課、班隊會、學(xué)科教學(xué)等時間對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，班主任將教育活動做好記錄，每學(xué)期至少6次，利用心理咨詢室，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。11.道德與法治學(xué)科：將故事和道德教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)道德故事、學(xué)生身邊故事，讓故事為道德與法治課教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生切實提高小學(xué)道德與法治課程實施質(zhì)量。12.勞動教育：堅持學(xué)科教育滲透、勞動教育和社會實踐活動一體化設(shè)計推進(jìn)。開好勞動教育課，強(qiáng)化學(xué)生生活技能、勞動習(xí)慣、實踐能力培養(yǎng)，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動的勞動教育互動機(jī)制，讓學(xué)生掌握勞動技能，積累勞動經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。(九)打造五大教學(xué)特色，讓匯文充滿魅力1.乒乓球特色建設(shè)。按照《快樂乒乓》教材認(rèn)真?zhèn)湔n，每周上好一節(jié)乒乓球課，利用課外活動、周末及寒暑假時間加強(qiáng)對乒乓球隊員各方面的訓(xùn)練，積極參加各級部門組織的乒乓球比賽，通過比賽鍛煉隊員們的心理素質(zhì)。加強(qiáng)與手拉手學(xué)?！鄭u汾陽路小學(xué)的定期交流學(xué)習(xí)，與本區(qū)兄弟學(xué)校和俱樂部開展乒乓球交流研討等活動，促進(jìn)學(xué)校乒乓球特色建設(shè)。2.剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)。完善剪紙校本課程建設(shè)，在四、五年級開設(shè)校級社團(tuán)工作，通過剪紙工作室開展剪紙課交流、剪紙成果展示等活動。3.漢字文化特色建設(shè)。依托《匯文說字》校本課程推進(jìn)漢字文化課程建設(shè)，將漢字文化與語文課堂教學(xué)、傳統(tǒng)文化教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生了解漢字起源，感悟漢字中的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生研究漢字奧秘的興趣，提升學(xué)生學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。4.吟誦特色建設(shè)。繼續(xù)建設(shè)充實學(xué)校吟誦課程視頻庫，結(jié)合語文早讀三四五年級每月兩次吟誦訓(xùn)練。在三、四年級開展吟誦校級社團(tuán)活動。通過多種形式的朗誦吟誦訓(xùn)練，讓學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時，傳承民族文化的精髓，提升民族認(rèn)同感。5.閱讀、書法特色建設(shè)。以學(xué)生必讀書目為閱讀主要篇目，每月至少精讀一本必讀書，鼓勵學(xué)生廣泛涉獵，在精讀的基礎(chǔ)上，再略讀一本選讀書。語文教師定期上好閱讀指導(dǎo)和交流課。利用好課前三分鐘，進(jìn)行讀書交流演講。每學(xué)期對各班整本書閱讀情況進(jìn)行測評一次，評選悅讀之星、書香班級進(jìn)行表彰。利用每周上好一次寫字指導(dǎo)課、寫字賞評課；開展書法比賽及展示活動，每月組織一次全校硬筆書法比賽，每學(xué)期召開一次大型寫字成果展示暨表彰會，每個年級建立至少一本學(xué)生優(yōu)秀作品集。(十)打造書香校園按照“文化立校，內(nèi)涵發(fā)展”的思路，深化閱讀工程建設(shè)。創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索“１+Ｘ”“整本書閱讀”等推進(jìn)大閱讀的方法，研究閱讀評價方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成必備的閱讀能力。引導(dǎo)老師、家長一同參與，打造書香校園、書香班級、書香家庭，引領(lǐng)學(xué)生“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，豐厚語言儲備，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。（十一）加強(qiáng)校本教研，大力提高教師業(yè)務(wù)水平1.建立校本研修制度。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到五定五有：定地點(diǎn)、定時間(每周二上午第一節(jié)為英語組教研時間；每周二上午第三節(jié)課為語文組教研時間;每周三上午第三節(jié)課為數(shù)學(xué)組教研時間)、定內(nèi)容(讀書論壇、外出學(xué)習(xí)匯報、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動等)、定研究主題、定發(fā)言人(全體教師輪流坐莊)要求每個教師都要敢說，愛說、會說;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。教研組長在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動計劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實認(rèn)真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課