大青樹(shù)下小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“晨、絨”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“早晨、穿戴”等21個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫(huà)面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。3.能用自己的話說(shuō)出“大青樹(shù)下的小學(xué)”特別的地方。能借助提示，說(shuō)出自己學(xué)校生活的某個(gè)場(chǎng)景。

我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，共有56個(gè)民族。其中，漢族人口最多，除漢族以外的其他55個(gè)民族人口較少，被稱為少數(shù)民族。新課導(dǎo)入

同學(xué)們身著各色鮮艷服裝，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，大家來(lái)自不同的民族，卻都相聚在“大青樹(shù)下的小學(xué)”，讓我們一起去看看吧。新課導(dǎo)入?yún)侨唬涸麉桥d然，云南人，現(xiàn)代著名作家。主要作品：《歌溪》、《走月亮》、《小鳥(niǎo)在歌唱》、《我們的民族小學(xué)》。走進(jìn)作者德昂族回族維吾爾族阿昌族傣族漢族景頗族初讀課文朗讀要求：1、集體朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍；2、邊讀邊圈出生字詞，在不理解的詞語(yǔ)旁邊做上記號(hào)；3、標(biāo)出自然段序號(hào)坪壩

漢族鮮艷打扮飄揚(yáng)

讀書(shū)摔跤

鳳尾竹

潔白我會(huì)認(rèn)：多音字鮮奇

qí

（好奇）

jī（奇數(shù)）

xiān（鮮艷）

xiǎn（鮮有）

坪壩：鮮艷：好奇：邊疆：古老：潔白：搖晃：絢麗多彩：平坦的場(chǎng)地。顏色鮮明而美麗。對(duì)自己不了解的事情或事物感到新奇而感興趣?？拷鼑?guó)界的領(lǐng)土。經(jīng)歷了久遠(yuǎn)年代的。沒(méi)有被其他顏色染污的白色。搖擺晃動(dòng)。各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗。詞語(yǔ)解釋

早晨

絨球花

漢族

鮮艷

服裝

打扮

朗讀安靜停在

粗壯影子我會(huì)寫(xiě)：我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)

結(jié)構(gòu)：左右組詞：寂靜風(fēng)平浪靜造句：同學(xué)們正在安靜地看書(shū)。音序：J部首：青書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

左右都要窄一些，爭(zhēng)字扁框內(nèi)有一橫右邊要出頭、中豎上邊不出頭。靜jìng安靜

停在書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

左窄右寬，亭字上下要寫(xiě)緊湊，中間冖的橫稍長(zhǎng)、上邊沒(méi)有點(diǎn)。停tíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：停止停滯不前造句：一輛小汽車停在學(xué)校門(mén)口。音序：T部首：亻我會(huì)寫(xiě)課文先寫(xiě)不同民族的小學(xué)生（）；再寫(xiě)（）的情景；最后寫(xiě)（）。上學(xué)的路上，上課，下課這就是我們可愛(ài)的小學(xué)來(lái)到學(xué)校“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生……”早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。鮮艷絢麗多彩“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！薄敖k麗”的近義詞——美麗

“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。”絢麗多彩思考：哪個(gè)詞直接說(shuō)明了它的美麗？第1自然段，邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？我好像看到了：不同民族的學(xué)生由遠(yuǎn)及近、匯聚而來(lái)。同學(xué)們有禮貌地向老師問(wèn)好、莊嚴(yán)地向國(guó)旗敬禮。同學(xué)們向校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！爱?dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。上課時(shí)下課后“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！”

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

大青樹(shù)下多熱鬧??！大家有的（），有的（），還有的（），他們的歡笑聲把（）都吸引過(guò)來(lái)啦！用下列句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：

跳孔雀舞摔跤做游戲小鳥(niǎo)、松鼠、山貍

古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……

同學(xué)們向校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)這所學(xué)校有什么特別的地方？這所學(xué)校學(xué)生來(lái)處不同、民族不同、語(yǔ)言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書(shū)、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽(tīng)講……。

來(lái)自不同民族的小朋友，他們?cè)缭绲仄鹆舜?，迎著朝?yáng)，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個(gè)地方走去，你們猜猜他們要去哪呀？

對(duì)，那可是一個(gè)充滿歡笑、美麗而可愛(ài)的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開(kāi)。

通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，我們了解了我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)，以及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)作者的自豪、贊美之情。

課堂小結(jié)上學(xué)路上——成為好朋友來(lái)到學(xué)校——文明禮貌下課時(shí)——認(rèn)真讀書(shū)下課時(shí)——熱鬧歡樂(lè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和睦相處大青樹(shù)下的小學(xué)文章結(jié)構(gòu)寫(xiě)一寫(xiě)：你是哪個(gè)民族的？你所屬的民族有什么傳統(tǒng)節(jié)日？_________________________________________________________________________