第4頁共4頁手工di?y活動方?案幼兒園?范本活?動目標(biāo)：?1、幼?兒繼續(xù)學(xué)?習(xí)卷貼技?能。2?、知道豬?的用處及?與我們生?活是息息?相關(guān)的。?3、教?育幼兒養(yǎng)?成不挑食?、偏食的?好習(xí)慣。?活動準(zhǔn)?備：活?動前參觀?養(yǎng)豬場視?頻?；?動過程：?一、回?憶交流，?了解小豬?寶寶的外?形特征和?生活特點?觀看視?頻，說說?小豬寶寶?。(1?)、小豬?長的什么?樣?小?結(jié)：小豬?長著大大?的耳朵、?小小的眼?睛，圓圓?的鼻子，?短短的尾?巴，小豬?豬長得真?可愛。?(2)、?小豬真可?愛，那小?豬都愛吃?些什么呢??(幼兒?講述)小?結(jié)：小豬?喜歡吃蔬?菜、水果?、糧食、?肉類等各?種東西，?從來不挑?食和偏食?，我們也?要像它一?樣，樣樣?東西都愛?吃，這樣?身體才能?長得棒棒?的。(?3)、你?知道小豬?有什么本?領(lǐng)嗎??小結(jié)：小?豬經(jīng)過訓(xùn)?練以后，?會游泳，?還會表演?雜技，小?豬的本領(lǐng)?真大。?二、教師?講解示范?。重點?講解豬頭?的做法，?難點扇形?卷貼。?三、幼兒?動手操作?，師巡視?指導(dǎo)四、?活動延伸?。在表?演角讓幼?兒表演"?三只小豬?"的故事?手工d?iy活動?方案幼兒?園范本（?二）一?、活動目?標(biāo)：1?、初步了?解對稱的?概念，知?道蝴蝶是?對稱圖形?2、學(xué)?會用正反?的折紙方?法折出蝴?蝶3、?激發(fā)幼兒?對折紙活?動的興趣?，喜歡折?紙游戲?二、活動?準(zhǔn)備：?花園背景?圖，各色?正方形紙?，記號筆?，蝴蝶樣?品，透明?膠，多媒?體(歌曲?《蝴蝶花?與花蝴蝶?》和蝴蝶?圖片)?三、活動?過程：?1、欣賞?蝴蝶歌曲?師：小?朋友們，?首先請你?們欣賞一?首歌曲《?花蝴蝶與?蝴蝶花》?，欣賞完?了你們要?回答老師?的問題哦?!2、?簡述蝴蝶?特征(?1)你們?在歌曲中?看到了什?么?(?2)今天?呀老師也?帶來了幾?只蝴蝶，?你們看看?，誰能講?一下蝴蝶?長什么樣?子呢?(?幻燈片播?放蝴蝶圖?片)蝴?蝶有幾只?翅膀?幾?只觸角??他的左右?翅膀是怎?么樣的??小結(jié)：?蝴蝶是種?很美麗的?小昆蟲，?它的翅膀?和身體是?左右對稱?的，也就?是說左右?是一樣的?，比如說?園就是左?右對稱的?圖形。?3、創(chuàng)設(shè)?花園情景?(1)?小朋友，?你知道現(xiàn)?在是什么?季節(jié)嗎??哦，雖然?天氣有點?冷可花園?的草地上?好多花仍?開的很漂?亮，小朋?友想不想?去看看啊?。那讓我?們趕緊來?看看吧!?(出示花?園背景圖?)2、?看，花園?的花開的?多漂亮啊?，可是，?老是覺得?這美麗的?花園少了?些東西,?你們看看?可以增加?些什么呀??(蜜?蜂：噢，?蜜蜂采蜜?對不對，?這不，說?到蜜蜂，?蜜蜂小弟?弟就飛來?了;蝴蝶?：蝴蝶姑?娘也來了?)師：?看看蝴蝶?姑娘還少?了些什么?呀?(飛?出紙工蝴?蝶并粘在?背景圖上?)(哦?，兩只觸?角，少了?它呀，蝴?蝶姑娘也?不完整了?，老師就?用記號筆?幫她畫上?觸角，小?朋友自己?貼的時候?可別忘了?哦!)?四、手工?制作蝴蝶?1、看?，蝴蝶漂?不漂亮啊?，那你們?想不想讓?更多美麗?的蝴蝶來?花叢中跳?舞啊?好?，看好，?老師就教?小朋友怎?么把一張?正方形的?紙變成一?只美麗的?蝴蝶，就?像我們之?前折小扇?子一樣的?方法：正?反折成小?長方形，?再用桌子?上的透明?膠幫她綁?上一條白?色的腰帶?，記住要?系在中間?，不然蝴?蝶的翅膀?就變的一?只大一只?小了。(?老師示范?折紙蝴蝶?并介紹其?材料)?2、我請?小朋友用?你手中的?正方形紙?變成美麗?的小蝴蝶?，好不好??(四個?小朋友一?組，完成?紙蝴蝶的?操作)?3、師：?飛出你們?的紙蝴蝶?來，讓我?看看那只?蝴蝶看。?4、蝴?蝶做好了?，它們就?要飛到花?叢中去跳?舞了，小?朋友們，?你們把蝴?蝶送到花?叢中好不?好?(讓?孩子把蝴?蝶粘在背?景圖上并?畫上觸角?)五、?小結(jié)看?，現(xiàn)在花?園多美麗?呀，有美?麗的花，?有美麗的?蝴蝶姑娘?在跳舞，?她們心里?可開心了?，直稱贊?小朋友的?手真靈巧?，把她們?打扮的漂?漂亮亮的?，她們非?常感激小?朋友，你?們喜歡她?們嗎??手工di?y活動方?案幼兒園?范本（三?）一、?活動目標(biāo)?：1.?利用制作?好的紙漿?模型進(jìn)行?創(chuàng)造性的?自由組合?成娃娃。?2.在?裝飾中體?驗快樂。?二、活?動準(zhǔn)備：?美工紙、?固體膠、?雙面膠、?剪刀、鉛?筆、及時?貼、毛線?等。三?、活動流?程：導(dǎo)入?――操作?――欣賞?(一)導(dǎo)?入師：我?們制作了?很多的紙?漿作品，?但是還需?要我們進(jìn)?行裝飾，?簡單的涂?色裝飾，?我們小朋?友裝飾的?很好，那?我們還可?以用這些?紙漿作品?制作點什?么呢?(?幼兒討論?)小結(jié)：?我們除了?單獨(dú)的裝?飾以外，?我們還可?以進(jìn)行組?合裝飾，?今天我們?就來進(jìn)行?組合裝飾?可愛的娃?娃。(?二)操作?：幼兒操?作，設(shè)計?裝飾，教?師巡回指?導(dǎo)。1?.操作要?求1)利?用我們制?作的紙漿?作品進(jìn)行?組合，變?成一個可?愛的娃娃?。如：用?杯子做娃?娃的臉，?用紙漿盤?子做娃娃?的帽子等?等。2?)選好組?合時需要?的紙漿作?品，再進(jìn)?行涂色、?粘貼、裝?飾。2?.教師指?導(dǎo)1)給?能力強(qiáng)的?幼兒提出?一定難度?的裝飾要?求。[?媽咪愛≈?嬰網(wǎng)]幼?兒園教案?頻道2?)幫