第6頁共6頁班級(jí)德育?工作總結(jié)?精編版?一學(xué)期來?，我根據(jù)?我校德育?工作的指?導(dǎo)方針，?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際，從?班風(fēng)建設(shè)?、班級(jí)管?理、安全?工作、行?為習(xí)慣等?方面開展?德育工作?，取得了?一定的成?績。一?、展開活?動(dòng)，形成?班級(jí)凝聚?力接班?初始，我?發(fā)現(xiàn)班級(jí)?的凝聚力?不夠，常?常有自顧?自的現(xiàn)象?。面對(duì)這?個(gè)問題，?我收集大?量資料，?號(hào)召大家?展開有關(guān)?如何增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力討論，?并給他們?講述“事?在人為，?重在參與?”的道理?及給學(xué)生?講勵(lì)志故?事，激發(fā)?學(xué)生的責(zé)?任感與學(xué)?習(xí)熱情，?幫助學(xué)生?樹立自信?心，要求?學(xué)生從身?邊的每一?件小事做?起，形成?良好的行?為習(xí)慣。?通過經(jīng)常?性的鼓勵(lì)?與賞識(shí)，?激發(fā)進(jìn)取?精神和自?信心，同?學(xué)們的思?想覺悟有?了很大的?提高。無?論是升旗?還是集會(huì)?，學(xué)生都?能遵守紀(jì)?律，自覺?維護(hù)班集?體形象。?此外，我?還結(jié)合學(xué)?生的興趣?愛好，指?導(dǎo)小干部?開展了許?多的班級(jí)?活動(dòng)，如?：“我能?行”才藝?展示、“?國慶節(jié)”?板報(bào)比賽?等，從中?，學(xué)生各?方面的能?力都得到?了鍛煉和?提高，各?種集體活?動(dòng)成為塑?造自我，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力的?重要手段?。二、?著力抓好?班級(jí)常規(guī)?管理學(xué)?期初，我?就組織學(xué)?生一起學(xué)?習(xí)學(xué)校常?規(guī)，讓學(xué)?生與學(xué)校?要求達(dá)成?共識(shí)。并?根據(jù)班風(fēng)?目標(biāo)，制?定了班規(guī)?細(xì)則。執(zhí)?行規(guī)章制?度時(shí)，我?發(fā)動(dòng)大家?來互相檢?查、監(jiān)督?。樹立遵?守紀(jì)律的?典型，形?成以遵守?紀(jì)律為榮?，以違反?紀(jì)律為恥?的良好班?風(fēng)。在班?級(jí)常規(guī)管?理中，我?一是重視?班級(jí)榮辱?觀的建立?。二是重?視對(duì)班干?部的扶持?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常找?班干部談?心或是召?開班干會(huì)?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，以?身作則，?鼓勵(lì)他們?大膽工作?，嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。通過每?周一次的?班隊(duì)會(huì)，?總結(jié)班級(jí)?情況，指?導(dǎo)他們工?作方法，?幫助他們?提高工作?能力。班?長張吉，?勞動(dòng)委員?顏柳珍，?清潔區(qū)小?組長覃童?、韋江寶?等等都能?積極主動(dòng)?工作，并?卓有成效?。三是常?深入學(xué)生?，和學(xué)生?溝通。及?時(shí)了解學(xué)?生的思想?、學(xué)習(xí)和?生活情況?，能有效?地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?，使班級(jí)?工作能有?效進(jìn)行。?四是加強(qiáng)?與家長的?溝通。家?長會(huì)和家?訪是教師?與家長溝?通的有效?方法，除?此之外，?我還把我?的手機(jī)號(hào)?和家庭電?話對(duì)學(xué)生?及家長公?開，同時(shí)?也在手機(jī)?上存下每?一位學(xué)生?的聯(lián)系電?話，通過?電話，經(jīng)?常與家長?取得聯(lián)系?，讓他們?在第一時(shí)?間了解學(xué)?生最近的?表現(xiàn)情況?，爭取合?力做好教?育工作。?三、實(shí)?施自我管?理，突出?培養(yǎng)管理?能力班?級(jí)常規(guī)管?理需要調(diào)?動(dòng)全班學(xué)?生的積極?性，才能?形成合力?，形成學(xué)?生自我管?理機(jī)制。?因此，我?們班的每?一位學(xué)生?都有管理?任務(wù)，讓?其服務(wù)同?學(xué)，鍛煉?自己，表?現(xiàn)自己，?提高自己?。學(xué)校分?給的花圃?和清潔區(qū)?及功能室?管理工作?，我是實(shí)?行承包到?個(gè)人，小?組長督察?制，周周?總結(jié)評(píng)比?，對(duì)做得?好的個(gè)人?和小組給?予“笑臉?”圖標(biāo)獎(jiǎng)?勵(lì)。對(duì)班?上紀(jì)律管?理，實(shí)行?小組長負(fù)?責(zé)制，班?長督察制?，要求人?人講自覺?，天天總?結(jié)評(píng)比。?對(duì)給班級(jí)?抹黑的學(xué)?生，除了?我要找他?們談話外?，我們班?的學(xué)生也?會(huì)對(duì)其進(jìn)?行批評(píng)，?不允許有?損班級(jí)榮?譽(yù)的事再?次發(fā)生。?在學(xué)習(xí)上?，我班也?開展競賽?，作業(yè)連?續(xù)三次獲?優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)?“笑臉”?一個(gè)。我?還要求人?人參與班?干部工作?，促使大?家形成這?樣的共識(shí)?：班干部?是為大家?服務(wù)的，?更重要的?是擔(dān)任班?干部可以?使自己各?項(xiàng)能力得?到培養(yǎng)和?鍛煉，為?將來成為?有用的人?才打好基?礎(chǔ)。通過?一段時(shí)間?的教育管?理，班上?學(xué)生的自?我管理能?力明顯增?強(qiáng)，學(xué)生?的紀(jì)律大?大改觀。?不公我們?班的任課?教師對(duì)我?說我們班?的課堂紀(jì)?律好多了?，上課時(shí)?一些好動(dòng)?的好學(xué)舌?的情況幾?乎沒有了?，就連在?課前或課?中從我們?班經(jīng)過的?教師都對(duì)?我說我們?班的紀(jì)律?性強(qiáng)，沒?人吵鬧。?四、以?愛為紐帶?，注重師?生的情感?交流沒?有交流，?就沒有教?育、感悟?和情感。?在教育中?，對(duì)待優(yōu)?秀生，我?是嚴(yán)格要?求，常常?對(duì)他們敲?邊鼓，以?示警醒;?對(duì)中等生?，我是賞?識(shí)、鼓勵(lì)?，讓他們?充滿自信?地學(xué)習(xí)和?生活;對(duì)?待后進(jìn)生?，我會(huì)在?班級(jí)中盡?力營造一?種平等、?友愛的氛?圍，讓他?們體驗(yàn)集?體的溫暖?和同學(xué)間?的友誼，?讓他們感?受到自己?在班上的?價(jià)值。如?這學(xué)期轉(zhuǎn)?入我班的?學(xué)生韋江?龍，接受?知識(shí)能力?特別慢，?反應(yīng)遲緩?，基礎(chǔ)差?。通過電?話與家長?交流，得?知其在小?時(shí)候一次?破傷風(fēng)引?起持續(xù)一?個(gè)多月的?高燒，對(duì)?腦部發(fā)育?造成一定?的影響。?之后在對(duì)?他的教育?上，我不?急于求成?，課后和?他坐下來?，幫助他?慢慢地接?受知識(shí)，?在他著急?的時(shí)候還?一直鼓勵(lì)?他：別怕?，慢慢來?，你能行?的?，F(xiàn)在?，這孩子?和我特別?的親，什?么話也愿?意對(duì)我說?。又如蘭?升義，也?是這學(xué)期?轉(zhuǎn)入的學(xué)?生，比較?自閉，不?太愿意和?本班同學(xué)?玩，倒是?常和學(xué)前?班的小朋?友玩。開?學(xué)第一個(gè)?月，就發(fā)?現(xiàn)他下午?常遲到，?影響了班?級(jí)評(píng)比，?同學(xué)對(duì)他?特別有意?見。找他?了解情況?，得知他?是在家照?顧雙目失?明的媽媽?和不到_?___歲?的妹妹，?忘了上學(xué)?的時(shí)間。?在得知情?況的一瞬?間，我為?自己的失?職感到慚?愧，同時(shí)?也為自己?有這樣懂?事，會(huì)感?恩的學(xué)生?感到自豪?。在之后?的班會(huì)課?上，我向?學(xué)生說明?了情況，?學(xué)生們也?特別激動(dòng)?，一些近?他家的同?學(xué)主動(dòng)表?示愿意在?上學(xué)時(shí)到?他家去邀?他一起上?學(xué)，避免?遲到的發(fā)?生。至此?以后，他?和同學(xué)之?間的關(guān)系?融洽了，?我也常常?對(duì)他噓寒?問暖的，?他有什么?心事也愿?意和我說?了班級(jí)?德育工作?總結(jié)精編?版（二）?一、教?師以身作?則，為人?師表很重?要。子?曰：“其?身正，不?令其行;?其身不正?，雖令不?從。”這?句話道出?了為人師?表的重要?性。作?為班主任?，我處處?、事事都?盡力為人?師表，無?論是在平?時(shí)的一言?一行中，?還是在勞?動(dòng)中，還?是在教學(xué)?中，我都?在踐行著?為人師表?的準(zhǔn)則。?事實(shí)證明?，我給學(xué)?生留下了?一個(gè)真正?師者的形?象。一個(gè)?滿口臟話?的教師，?如何讓學(xué)?生文明為?人;一個(gè)?圓滑、世?故的教師?，如何讓?學(xué)生正直?為人，一?個(gè)沒有時(shí)?間觀念，?不思進(jìn)取?的教師，?如何去引?領(lǐng)他的學(xué)?生分秒必?爭地求知?求實(shí)???二、關(guān)?愛和寬容?每一位學(xué)?生，即使?是最讓你?討厭和最?讓你難堪?的學(xué)生。?“金無?足赤，人?無完人”?，有時(shí)我?們當(dāng)老師?，尤其是?當(dāng)班主任?的，總認(rèn)?為這個(gè)學(xué)?生身上毛?病太多，?我不得不?“教育”?他一下，?或是一堆?大道理，?或是一頓?訓(xùn)斥。其?實(shí)，我們?這種種的?“好心”?或“手段?”還比不?上一個(gè)關(guān)?愛的眼神?，用一個(gè)?微笑去寬?容的威力?大。因?yàn)?愛和寬容?是這個(gè)世?界上最神?秘的東西?之一，它?們只有輕?些，才會(huì)?效力十足?，重了卻?收效甚微?。這也許?就是很多?家長和教?師愛孩子?和學(xué)生，?卻得不到?學(xué)生和孩?子的理解?的答案吧?。一定要?記?。航?育學(xué)生時(shí)?，不要太?急了，尤?其是涉及?到品德修?養(yǎng)方面，?要學(xué)會(huì)去?輕輕地去?關(guān)愛和寬?容他們，?尤其是那?些“問題?生”，因?為寬容他?們，他們?才會(huì)有不?被遺棄的?感覺，他?們才會(huì)親?近你;因?為關(guān)愛他?們，他們?才會(huì)有快?樂的理由?。學(xué)生快?樂了，親?近你了，?他們才會(huì)?信你之道?，你的德?育工作才?會(huì)在他們?身上順利?開展，你?的德育工?作在他們?身上，才?能生根發(fā)?芽，開花?結(jié)果。?三、細(xì)節(jié)?決定成敗?，為其長?遠(yuǎn)計(jì)，從?小事上嚴(yán)?格要求學(xué)?生，絕不?要為管學(xué)?生而管學(xué)?生。古?語說的好?：“嚴(yán)師?出高徒。?”尤其是?在職業(yè)高?，要想當(dāng)?好班主任?，必須要?是位嚴(yán)師?。當(dāng)然“?嚴(yán)師”并?不是一天?只擺出一?副冷冰冰?的樣子，?而是為了?他們今后?發(fā)展，嚴(yán)?格要求他?們做人做?事。我?們都知道?，要想做?好事，必?須做好人?，必須給?他們提校?規(guī)以外且?符合本班?實(shí)際情況?的要求。?如：不準(zhǔn)?在教室中?隨地吐痰?，要把痰?吐在紙上?扔到垃圾?桶里;每?天把自己?的書桌收?拾整齊;?每名學(xué)生?好的學(xué)生?帶___?_名學(xué)習(xí)?差的學(xué)生?等要求。?別看小的?要求，天?長日久養(yǎng)?成了習(xí)慣?，就逐漸?內(nèi)化為他?們的修養(yǎng)?了，還要?在勞動(dòng)中?把這些嚴(yán)?格的要求?形成的美?德加以強(qiáng)?化。在掃?除中，我?天天要求?學(xué)生在掃?除中認(rèn)真?清掃，不?論是學(xué)校?檢查不檢?查，我都?親自檢查?一遍，旨?在讓他們?養(yǎng)成認(rèn)真?、誠實(shí)、?勤勞的美?德，因?yàn)?這些美德?在未來的?工作中必?須具備的?素養(yǎng)。?四、適時(shí)?總結(jié)，及?時(shí)表揚(yáng)，?不當(dāng)眾點(diǎn)?名批評(píng)任?何一名學(xué)?生。我?們每個(gè)人?每天都在?不停的做?人做事。?我們班主?任應(yīng)該抓?住每天的?典型的人?和事，適?時(shí)總結(jié)很?重要。適?時(shí)總結(jié)猶?如太陽適?時(shí)普照大?地，雨水?適時(shí)光臨?土地一樣?重要。適?時(shí)總結(jié)后?，要及時(shí)?表揚(yáng)，甚?至是獎(jiǎng)勵(lì)?，這會(huì)激?發(fā)做的好?的更加努?力，做的?差的不斷?反省、自?責(zé)，去刺?激他努力?在下一次?做的