三年級上冊人教版《我不能失信》教案_第1頁
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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯三年級上冊人教版《我不能失信》教案教學目標

1、學問與技能：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）能概括課文的主要內(nèi)容。

2、過程與方法

（1）利用朗讀理解課文內(nèi)容。

（2）鼓舞同學收集宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

3、情感態(tài)度價值觀

（1）讓同學認識誠信是人基本素養(yǎng)以及誠信的重要性。

（2）結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，說說自己的感受。

教學重點、難點

（1）小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里是的重點內(nèi)容。

（2）如何使同學利用對話和動作來感悟人物的內(nèi)心世界和性格特征。

課前預備

布置同學查找、搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。

教學流程

一、練習導入

1、口頭找反義詞練習：

前進──簡潔──虛心──寒冷

誰能說出這個詞的反義詞：

板書：守信──

誰知道它們是什么意思？

誰能用它們說說話？

2、依據(jù)同學的回答，板書課題，齊讀課題。

二、簡介宋慶齡

1、說說你收集到的有關(guān)宋慶齡的資料，請生自由說。

2、齊讀“資料袋”里的內(nèi)容。

三、初讀感知

1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、爭論：（小黑板展示問題，同桌或小班合作在書上找答案并勾畫出來。）

a.故事發(fā)生在什么時間？

b.文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？

c.說說課文主要講了一件什么事。

課文講了一個星期天，宋耀如一家預備到一位伴計家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今日上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。

d、宋慶齡想不想去伯伯家？從哪里知道的，用——劃出句子。

e、她為什么停住了腳步？別人是怎么告之的？她是怎么說的？用~~~劃出句子。

3、匯報溝通。

四、分角色朗讀（多種形式的朗讀）

五、爭論深化

1、讀了這個故事，你喜愛宋慶齡嗎？為什么？假如是你，你會怎樣處理這件事？

2、在我們的身邊有這樣的講誠懇守信的人和事嗎？

六、課后作業(yè)：課后收集一個名人的小故事。

板書設(shè)計

守信

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