第頁共頁2023年小學教學方案七篇(大全)做任何工作都應改有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。小學教學方案篇一本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等?！惨弧硵蹬c代數方面本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四那么運算、小數的意義和性質以及小數加減法的根底上進展教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四那么運算才能。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步開展學生的抽象思維才能，進步解決問題的才能?！捕吃诳臻g與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經歷的根底上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，浸透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步開展?！踩吃诮y計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數的根底上教學中位數。〔四〕在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探究數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識?！参濉潮緝越滩倪€安排了兩個數學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識和理論才能。小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的根本性質，根據題意分析^p數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。1、使學生在理解小數的意義和性質的根底上。比擬純熟地進展小數乘法和小數除法的筆算和簡算。2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。7、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。8、初步理解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9、體會學習數學的樂趣，進步學習的興趣，建立學好數學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。2、增強學生的動手理論活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。3、加強個別輔導，進步學困生的學習成績。4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，開展學生的個性特長。5、注意加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。6、合作探究，拓展引申。6、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。六、課時安排1、小數乘法——————————————————〔8課時〕2、小數除法——————————————————〔11課時〕3、觀察物體———————————————————〔3課時〕4、簡易方程——————————————————〔16課時〕〔1〕用字母表示數————————————————〔3課時〕〔2〕解簡易方程————————————————〔12課時〕整理和復習——————————————————〔1課時〕量一量找規(guī)律——————————————————〔2課時〕5、多邊形的面積————————————————〔9課時〕量一量————————————————————〔1課時〕6、統計與可能性————————————————〔4課時〕鋪一鋪————————————————————〔1課時〕7、數學廣角——————————————————〔3課時〕8、總復習———————————————————〔4課時〕小學教學方案篇二學生情況分析^p根據我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，理解到本班學生思維相當活潑，個性張揚，學習興趣比擬濃，主動性較強。但是，人均語文學習成績在全年級處于第四，確實不夠理想，反映出孩子們根底知識的不結實，學習習慣不夠好，心浮氣躁。據前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點和意見，對最根底的知識點不放在眼里，協作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最根本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面開展。本冊教材的根本構造本冊教材仍以專題形式組織內容：導語，課例〔精讀課文，略讀課文，考慮練習，閱讀鏈接，資料袋〕，詞語盤點，語文園地〔口語交際，習作，我的發(fā)現，日積月累，展示臺或成語故事等〕。本冊教材的教學目的本冊通過精巧的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，到達中年級的上階段教學目的。本冊學習要到達的主要目的：1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2、會使用字典，詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。4、體會課文中【關鍵詞】：^p句表達情意的作用。5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比擬清楚，比擬詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。落實教學目的的根本措施一、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在詳細的學習目的上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了詳細的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過"對話"的方式來實現的。1、學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現有意義的閱讀。通過對文章構造形式的揣摩和推測，理解文章的內容，到達和人物心靈溝通的境界。2、學生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。3、學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在"語文園地"中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，可以進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。4、學生與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個詳細的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過詳細的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生到達和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進展學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。二、促進學習方式的改變。語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個根本的步驟。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，漸漸找到學習規(guī)律。人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統，這是不同于老師教學的話語系統，同時又指導著老師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易承受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，"我想……""我要……""我一定……"，從學生的角度進展設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引。"自主，合作，探究"的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表如今語文學科中，應該是什么樣的呢人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有"導語"，課與課之間有"鏈接語"，精讀課文中"泡泡語"，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目的，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。"教科書通過自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主，合作，探究。以自讀課文和互相交流為根底，欣賞語言對文章內容及表現形式進展評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的根底上領悟表達。理解內容是語文學習的根底，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生問題，解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有老師的指導，也會漸漸學會學習。小學教學方案篇三本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的開展，以根底性的、粗淺的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經歷為主要線索構建單元，做到了“生活經歷”引領下的內容綜合化。為讓學生在新的教育理念下開展自己的科學探究才能特做方案如下：本學期三年級學生二個班。這些學生是新課改后的學生，視野雖然比擬開闊，但是，在對根底知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活潑、很熱鬧，但是學生對問題的深化考慮方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學生課堂上常常表現的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進展科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的才能進展專門的訓練，開展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和才能，在本學期中我要從抓學生的綜合理論才能入手，在小制作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究才能和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：〔一〕、科學在我們身邊：〔15〕課，以學生玩玩具的生活經歷為線索展開，拓展到理解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學"，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理?！捕?、我們怎么知道：〔69〕課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現象，探究其中的奧秘，初步掌握科學探究的根本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙?！踩?、天氣與我們的生活：〔10--14〕課，以“學生對天氣的親身體驗"為線索，進展觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現象入手?！菜摹?、水的科學：〔1519〕課，以‘‘學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生理解自然界中水資的分布、欣賞自然界水體的美麗、理解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進展水的多少的比擬、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的根本手段和方法，理解、認識水的特點?！参濉?我們周圍的空氣：〔20.-22〕理解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。〔六〕.〔23、24〕課，以“學生對玩具的認知’’為線索，引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的詳細問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長親密相關的問題的初步調查、理解等，初步培養(yǎng)學生“模擬與制作’’、“拆分與組合’’的動手才能，及認真細致、擅長考慮、擅長動手理論的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術與社會的親密聯絡。從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經歷"為線索切入到根底性的、標準的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究才能的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、考慮，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和才能?！惨弧匙⒅貙W生平時的制作才能、觀察才能與實驗探究才能的培養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學?！捕吵闪⒒ブ〗M，由班級中優(yōu)秀學生輔助學困生?！踩辰W習組織，發(fā)揮小組合作學習的作用，讓每個人盡到自己的努力。從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會理論為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進展再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現象進展考慮，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。根據學校及教研組的安排開展聽評課活動，采取個人講課與聽課相結合的方式，講公開課不少于1節(jié)，聽課不少于15節(jié)，學習別人先進的教學經歷，進步授課程度?！惨弧?第一周學習學校教學方案與教研組方案〔二〕.第二周學習本冊科學教材〔三〕.第三周學習科學課程標準〔四〕.第四周—第二十周學習給老師的建議1—17條根據學校及教研組的安排：第九周拆裝玩具第十四周科學探究故事小學教學方案篇四四年級學生對學習計算機有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的根本操作還不夠純熟或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)穩(wěn)固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，進步學生對計算機的應用才能，努力讓每個學生都能學到知識，進步計算機的應用才能，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件word，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比擬完好的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性，還要通過繪畫，讓學生純熟鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣；第三單元主要內容是資共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網絡有一個整體的印象，要讓學生理解上網的根本方法和網絡的功能。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者，主要學習怎樣在word中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關于環(huán)境保護的宣傳單。1、知識目的、才能目的和情意目的。〔1〕知識與技能要求掌握的詳細知識點如下：認識word，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；翻開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；可以對文章進展修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的版面進展設計；學會申請電子郵箱，并能進展____的收發(fā)，同時能對____進展適當的裝飾；能在網絡的論壇上進展交流等?！?〕過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術根本知識和技能，理解信息技術的開展及期應用對人類日常生活和科學技術的深化影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底?！?〕情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學習。2、質量目的：在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經歷，進一步落實詳細措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生進步，使學生的信息技術應用才能逐步進步。1、文字的編輯。2、保存、翻開文檔。3、文章的修飾。4、圖片的插入。5、文字工具的使用。6、復制、粘貼的使用方法。7、文章的美化。8、制作課程表。9、____的收發(fā)。10、附件的添加。11、郵箱的管理。1、落實教學“五認真”的詳細措施。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出實在可行的教學方案。認真落實“五認真”詳細措施：〔1〕認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探究、研究疑難問題及有關微機理論。分析^p學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備浸透德育；二備重點突出，打破難點方法得當；三備信息技術根本概念；四備信息技術根本操作用語、根本術語；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計。〔2〕認真上課：以啟發(fā)式教學為原那么，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，表達以學生為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書標準清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生才能培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記?！?〕認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于穩(wěn)固教學重點和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術根底知識、根本技能的訓練?！?〕認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進展雙基考核，及時分析^p、指正、查漏補缺?！?〕認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析^p原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。3、教研工作目的和方案。積極開展信息技術課堂教學形式的研究，通過討論學習，總結得失，并將自己的理論活動轉化為理論，學期完畢時，至少寫一篇經歷總結或論文。小學教學方案篇五〔一〕創(chuàng)造自主學習的情境良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在詳細的學習目的上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的`學習活動創(chuàng)設了詳細的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現的。1．學生與文本對話學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現有意義的閱讀。通過對文章構造形式的揣摩和推測，理解文章的內容，到達和人物心靈溝通的境界。2．學生與文本作者對話作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。3．學生與學習伙伴對話人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，可以進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。4、學生與自己的心靈對話人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個詳細的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過詳細的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生到達和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進展學習，進而掌握語文學習的規(guī)律?！捕炒龠M學習方式的改變語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個根本的步驟。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，漸漸找到學習規(guī)律。人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統，這是不同于老師教學的話語系統，同時又指導著老師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易承受的是親切的和自己交流的語言。小學教學方案篇六學生情況分析^p：六年級兩個班共有學生62人，學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統、不全面。極少開展綜合理論活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環(huán)保的有關知識，通過開展大量的理論活動，做環(huán)保的小主人。教學總目的1、學生理解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和開展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資、破環(huán)環(huán)境的生活方式。2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。教學措施1、精心準備，不斷探究，進步自身素質，實在加強安康教育。2、充實教學內容，拓展教學空間。3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。4、充分利用各種資，開展豐富多彩的綜合理論活動。5、課堂中浸透思想品德教育。問題研究與教改設想：通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，理解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。執(zhí)行說明：1、學生組成假設干調查小組，選定調查主題。2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。教學進度安排表周次教學進度備注教學目的1.理解一些天氣現象，學習描繪天氣狀況。2.背誦相關的天氣諺語，認識天氣預報常用的標識，增強環(huán)保意識。3.初步理解二十四節(jié)氣的來歷、名稱和含義，感受節(jié)氣與人們的消費和生活的關系。教學重點1.認識天氣，增強環(huán)保意識。2.初步認識二十四節(jié)氣的名稱和含義。教學準備：多媒體課件，天氣預報視頻教學過程一、猜謎激趣，導入新課二、開動腦筋，認識天氣1.除了剛剛所說的幾種，你還知道哪些天氣現象？2.那么怎樣來描繪一天的天氣呢？3．假如你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣消息的呢？〔看電視、聽播送、上網、看報紙、手機短信……〕4.現代科學技術很興旺，我們獲得天氣變化的途徑有這么多。那我們古人是怎樣理解天氣變化的呢？〔利用天氣諺語?！橙乘?，交流氣諺1.學生閱讀背誦教材上的諺語。2.學生交流匯報搜集到的天氣諺語,并就難懂諺語做簡單解讀。3.總結：古人的優(yōu)秀經歷我們要繼承，當代的科學技術我們更要利用?，F代我們最常用的理解天氣變化的方法是什么？〔看天氣預報。〕四、探究園地，學習預報1.我們先來看一段天氣預報的視頻。請大家邊看邊想：天氣預報中常用的圖形符號有哪些？天氣預報包括哪些內容？2.匯報交流?！?〕天氣預報常用符號：請幾生前臺板畫，老師課件補充。〔2〕天氣預報包含信息：氣溫、陰晴〔降水〕、風力、風向、空氣質量等。3.嘗試播報天氣。出示濟南第二天的天氣情況，請學生創(chuàng)造性地學習播報天氣。先組內練習，再推薦播報。4．探究天氣與人類的關系〔1〕剛剛我們理解了關于天氣的許多知識，那么在日常生活中你喜歡什么樣的天氣?討厭什么樣的天氣?為什么?〔2〕那么天氣對人們的消費和生活有怎樣的影響呢？學生交流討論。老師多媒體展示:天氣與交通、天氣與日常生活、天氣與農業(yè)消費、天氣與軍事的圖片。〔3〕老師歸納:由此可見,天氣與我們的生活息息相關。我們充分地利用天氣預報，就能預知近期天氣，就可以未雨綢繆，有效地趨利避害。〔4〕幾種極端天氣給我們的啟示。國家氣候中心專家還指出，20xx年極端天氣有增長趨勢。國外也頻頻出現一些極端天氣事件，同學們，看到這些事件，你想說點什么？我們應該怎么做？五、齊心協力，知曉節(jié)氣認識了天氣，那什么是節(jié)氣呢？1.什么是節(jié)氣？節(jié)氣指二十四時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法。那二十四節(jié)氣是怎么來的呢?學生閱讀教材中提供的“小資料”。知曉節(jié)氣的來歷：把地球公轉的軌道分成24份，每15度為一個節(jié)氣，便有了二十四節(jié)氣。2.二十四節(jié)氣的名稱及含義。(1)學生讀背二十四節(jié)氣歌?！?〕指導說出二十四個節(jié)氣的名稱?！?〕學生嘗試理解二十四節(jié)氣的含義，老師補充引導。六、走出校園,觀察記錄1.選擇一種在下雨前后有反響的動物或植物，進展觀察，并寫出觀察記錄。2.搜集積累相關農諺。課后反思：教學目的：1、懂得地球上生物之間息息相關，它們都是人類的朋友。2、明確地球發(fā)生的一系列的變化以及產生變化的原因，引導學生熱愛地球，保護地球。3、明確作為小公民應怎樣去做。教學重點：弄清地球產生的變化以及發(fā)生變化的原因，明確作為小公民的職責。教學課時一課時教學過程一、導入地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動物……我們都是地球的主人。二、探究園地〔一〕地球為人類提供資生物資作食品，水資作氣候調節(jié)，大氣作能釋放，礦物作能物資，星球固體外表做活動場地，森林草原作棲息地，沙漠戈壁作考場……明確地球的大方無私?！捕掣惺苋祟惖淖运?、地球的變化2、變化的原因三、齊心協力，保護地球：如何保護地球，保護家園？讓我們從身邊的小事做起，學生討論，完成書上的表格。四、走出校園，親身理論1、閱讀小資料《世界地球日》2、制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼吁大家保護動植物，保護我們的地球家園。教學反思：教學目的：1、讓學生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。2、明白如何有效地防治光污染，課下調查防止光污染的措施。教學重點：光污染的種類、危害以及防治措施。教學時間：一課時教學過程：一、導入夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不同？二、明確光污染的類型?！惨弧彻馕廴镜姆N類1、白亮污染2、人工白晝污染3、彩光污染〔三〕列舉相關例子，讓學生弄清分別是哪種污染。三、明確光污染的危害1、導致能浪費2、對人的心理產生破壞。3、對人的生理產生破壞。4、引發(fā)交通平安問題。四、防止光污染的措施。教學目的：1、讓學生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。2、知道一些預防電磁輻射的措施。教學重點：電磁輻射的危害以及措施教學時間：一課時教學過程：一、導入現代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設備，就會有一種殺手——電磁輻射。二、電磁輻射的危害1、日常生活中哪些電器會產生電磁輻射？2、電磁輻射有哪些危害？〔1〕誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細胞增值?！?〕會對人體的生殖系統、神經系統和免疫系統造成直接傷害。〔3〕是造成孕婦流產、不育、畸胎等病變的誘發(fā)因素?！?〕過量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育才能。三、預防電磁輻射的措施1、學生試著填寫下表2、老師提出一些建議：〔1〕電器防止扎堆?！?〕按照指示標準操作?！?〕電器不要放在臥室里?！?〕防止長時間操作，每小時分開一次?！?〕保持一定的平安間隔教學目的：1、理解什么是熱污染，熱污染的危害。2、理解防治熱污染的方法。3、上網查閱資料，理解新加坡采取了哪些防治熱污染的方法。教學重點：理解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。教學時間：一課時教學過程：一、導入：走出鬧市區(qū)，來到鄉(xiāng)村什么感覺？從鄉(xiāng)村返回城市，什么感覺？為什么城市的氣溫比郊區(qū)高呢？二、明確什么是熱污染以及危害。1、為什么城市的氣溫比郊區(qū)低呢？城市熱島效應：2、熱污染：3、熱污染的危害〔1〕污染水體〔2〕污染大氣〔3〕間接引發(fā)疾病。〔4〕加重城市熱島效應。三、防治熱污染的措施〔一〕防治措施1．廢熱的綜合利用充分利用工業(yè)的余熱，是減少熱污染的最主要措施。消費過程中產生的余熱種類繁多，有高溫煙氣余熱、高溫產品余熱、冷卻介質余熱和廢氣廢水余熱等。這些余熱都是可以利用的二次能。我國每年可利用的工業(yè)余熱相當于5000萬噸標煤的發(fā)熱量。在冶金、發(fā)電、化工、建材等行業(yè)，通過熱交換器利用余熱來預熱空氣、原燃料、枯燥產品、消費蒸氣、供給熱水等。此外還可以調節(jié)水田水溫，調節(jié)港口水溫以防止凍結。對于冷卻介質余熱的利用方面主要是電廠和水泥廠等冷卻水的循環(huán)使用，改良冷卻方式，減少冷卻水排放。對于壓力高、溫度高的廢氣，要通過氣輪機等動力機械直接將熱能轉為機械能。2．加強隔熱保溫，防止熱損失在工業(yè)消費中，有些窯體要加強保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。3．尋找新能利用水能、風能、地能、潮汐能和太陽能等新能，即解決了污染物，又是防止和減少熱污染的重要途徑。特別是太陽能的利用上，各國都投入大量人力和財力進展研究，獲得了一定的效果?！捕澄业慕ㄗh學生提出建議四、新加坡在防治城市熱島效應方面采取的措施：綠化環(huán)境。教學目的：1、明白化學農藥的功與過，辯證對待問題。2、明白過量使用農藥的危害。3、知道什么是生物防治。4、對使用農藥的情況進展分析^p歸納，并寫出調查報告。教學重點：明確化學農藥的功與過，知道生物防治的方法，會寫調查報告。教學時間：一課時教學過程：一、導入：農藥的創(chuàng)造保證了農業(yè)的增產，但與此同時，也帶來了負面效應。二、開動腦筋想問題：1、遇到病蟲害怎么辦？2、為什么瓜果要洗凈？三、暢所欲言化學農藥功與過。1、化學農藥的功績：2、化學農藥的危害：a、對害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。b、長期使用，害蟲產生抗藥性，使用量越來越大，本錢越來越高。c、土壤環(huán)境遭受污染。d、對水體造成污染。e、在農產品中殘留，進入食物鏈。四、生物防治1、什么是生物防治2、防治的主要方式3、生物防治的優(yōu)缺點五、走出校園：調查農民使用農藥的情況，對調查結果進展分析^p、歸納，并寫出調查報告。教學目的：1、明確什么是白色污染。2、知道一些防治白色污染的措施。3、開展回絕白色污染的垃圾去除活動。教學重點：明確什么是白色污染，防治的措施，能自覺去去除白色污染。教學時間：一課時教學過程：一、導入：有人說：“塑料袋是人類最糟糕的創(chuàng)造”，誰來說說原因？二、白色污染帶來的危害：1、影響市容和景觀，做成視覺污染。2、很難分解，給環(huán)境造成潛在危害。三、防治白色污染的措施。1、減少使用方面2、再循環(huán)利用方面3、新技術應用方面4、其他方面閱讀小資料：限塑令四、走出校園1、組織一次“保護家園、回絕白色污染”為主題的垃圾去除活動。2、對塑料袋的使用情況和公眾對白色污染的認識開展調查，自己設計調查問卷，與同學交流調查結果。教學目的：1、考慮人們經常使用的交通工具的優(yōu)缺點，知道在不同情況下選取哪種交通工具最適宜。2、理解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。3、調查公眾對交通擁堵問題的認識和滿意度，寫出調查報告。教學重點：理解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。教學時間：一課時教學過程:一、導入大車小車，出行方便了，課時，新的問題開場困擾我們：交通擁擠，環(huán)境污染。二、開動腦筋：1、經歷過交通擁擠么？什么感受？2、人們出行只要用到哪些交通工具？分析^p優(yōu)缺點。知道在哪種情況下選取哪種交通工具最適宜三、交通擁堵以及改善的方法和建議。1、造成交通擁堵的原因：2、緩解交通擁堵的方法有哪些？四、走出校園1、閱讀小資料：無車日2、調查公眾對交通問題的滿意度和認識，寫出調查報告。教學目的：1、知道我國環(huán)境保護的法律法規(guī)有哪些。2、對于身邊一些無視或違背環(huán)保法律法規(guī)的行為，能做出判斷，知道該如何裁決，做環(huán)保小法官。3、用拍手歌、小快板、兒童劇等形式，宣傳保護環(huán)境的法律法規(guī)知識。教學重點：理解我國制定的一些關于環(huán)保的法律法規(guī)知識，能自覺做環(huán)保的小法官。教學時間：一課時教學過程：一、導入：我國把環(huán)境保護作為一項根本國策，并公布了一系列的環(huán)境保護的法律，一起來學習。二、開動腦筋：1、為何要制定一系列保護環(huán)境的法律、法規(guī)？2、制定了哪些環(huán)境保護的法律法規(guī)？〔1〕環(huán)境保護法?！?〕自然資法〔3〕生態(tài)保護建立法〔4〕環(huán)境影響評價法〔5〕清潔消費促進法……三、用法，做小法官1、尋找身邊無視或違背環(huán)保法律法規(guī)的行為？2、做小法官，對該事件應如何裁決？四、走出校園：自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環(huán)境保護的法律法規(guī)知識。教學目的：1、理解感受社會的和諧新農村。2、知道該如何建立社會新農村以及建立目的。教學過程：一、導入過去的農村是怎樣的？如今的農村呢？從古今比照中，理解農村的變化。二、開動腦筋：如今的鄉(xiāng)村是怎樣的情景？三、討論：如何建立社會新農村？四、閱讀小資料：社會新農村建立的目的。五、交流農民靠勤勞致富的實例。六、走出校園：和父母去鄉(xiāng)村旅游，感受一下活力盎然的新農村。一、教學目的1、理解小區(qū)的變化。2、理解完美居住小區(qū)的標準。二、教學過程1、走進現代化的和諧小區(qū)。2、討論〔1〕你所居住的小區(qū)有什么特色？〔2〕發(fā)生了哪些變化？還有哪些地方然令人不悅？3、齊心協力〔1〕你認為完美的小區(qū)應該是什么樣子的？〔2〕你的小區(qū)還有哪些地方需要改良？4、走出校園對居住的小區(qū)進展綜合評價。一、教學目的1、理解什么是清潔能，理解我國的能消耗情況。2、清潔能的應用情況，如何開發(fā)新的清潔能。二、教學過程1、你消費的能有哪些？這些能的開發(fā)和利用會帶來哪些資環(huán)境問題？2、從我國的能消費情況你體會到什么？3、什么是清潔能？清潔能可用于哪些方面？4、走出校園：查閱資料，理解山東的風力發(fā)電。三、小資料清潔能清潔能是不排放污染物的能，包括核能和“可再生能”，可再生能是指原材料可以再生的能，如水力發(fā)電、風力發(fā)電、太陽能、生物能〔沼氣〕、海潮能等，可再生能不存在能耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能短缺的國家。太陽能清潔能：1、光與熱的轉換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。2、光與電的轉換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。太陽能清潔能是將太陽的光能轉換成為其他形式的熱能、電能、化學能，能轉換過程中不產生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、平安、無污染的新型能。海洋能海洋能指依附在海水中的可再生能，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。1、潮汐能2、波浪能3、海水溫差能4、鹽差能5、海流能一、教學目的1、理解自然界五顏六色的原因。2、理解保護色的知識3、理解色彩與心理活動的變化。二、教學過程1、開動腦筋自然界有哪些顏色？自然界的景物為什么是五顏六色的？2、理論天地通過理論，知道太陽關的組成。3、理解保護色的有關知識哪些動物和它的生活環(huán)境顏色相似？4、探究園地：周圍的環(huán)境中某些色彩發(fā)生了變化？選擇一種變化，探究其原因。6、走出校園查閱，說說顏色與心情的關系。一教學目的1、理解什么是生態(tài)住宅，生態(tài)住宅的特點。2、比照自己的住宅，分析^p差距。設計心目中的生態(tài)住宅。三、教學過程1、開動腦筋向大家介紹自己的住宅，說說自己喜歡的地方，為什么。2、暢所欲言〔1〕什么是生態(tài)住宅？〔2〕生態(tài)住宅的特點。3、沉思默想比照自己的住宅，想想哪些地方符合生態(tài)住宅的要求，哪些地方存在差距、4、展開想象，設計心中的神態(tài)住宅。一、教學目的1、理解海水是如何變成淡水的。理解海水變成淡水的方法。2、理解海水淡化還未普及的原因。二、教學過程1、理解地球淡水資情況，知道海水分布情況。2、理論天地通過實驗，理解海水是如何變成淡水的。3、理解海水淡化的方法。4、齊心協力如何制止旅游中的不文明行為？〔1.〕在景區(qū)顯著位置設立提示牌,進步大家的環(huán)保意識和旅游文明意識.在旅行社也加強宣傳.〔2.〕建議在景區(qū)安裝攝相頭,對污染環(huán)境、破壞旅游設施等等不文明行為者拍照，公布在景區(qū)顯著位置?！?〕.對各個旅行社進步要求,誰的客戶誰管好,出現不文明行為可以對旅行社進展處分.〔4〕.對散客建立旅游素質數據庫,全國連網查詢.如有不文明行為的記錄,對其以后的旅游中,不得享受優(yōu)惠房價,團費等.6、走出校園宣傳文明行為，做一次“扮靚秀美山川”的義務勞動。一、教學目的1、知道地球上人口分布情況。從世界人口增長圖例，分析^p人口增長情況。2、理解一些減緩人口增長的措施，理解人口與資問題。二、教學過程1、開動腦筋：世界上有多少人？中國有多少人？2、探究園地：分析^p世界人口增長圖例，說說發(fā)現的問題。3、暢所欲言分析^p中國人口增長折線圖，說說存在的問題。討論減緩人口增長的措施。4、齊心協力人口與環(huán)境：一是人口數量增加，對資的需求量必然增大，人口數量增長給資帶來的壓力是對其環(huán)境產生的最根本影響。二是伴隨著人口數量增加，人口的分布也越來越集中于城市，人民生活程度進步，人均消費程度上升，使生活排污劇增。有資料說明，城市人口的人均生活排污量大大高于鄉(xiāng)村，假如這些排污不能得到妥善處理，就會造成環(huán)境污染。這是人口數量增多，從生活方面對環(huán)境可能造成的影響。三是伴隨著人口數量增長，人類的消費規(guī)模不斷擴大，消費規(guī)模的擴大當然要帶來更多的廢棄物，處理不當也會造成環(huán)境污染。我們雖然沒有理由把人口數量增長完全等同于消費活動擴大的原因，但人口數量增長應該說是消費活動增加的推動力之一。這是人口數量增多，從消費方面對環(huán)境可能造成的影響。人口與自然：自然：1：人口過度增長，勢必引起城市規(guī)模擴大，造成自然的破壞。2：人口過度增長，生活消費污水及工業(yè)消費的廢物，造成自然的污染。3：人口過度增長，對自然中的資的需求量增加，造成資的過度利用，造成資短缺。人類社會：1：人口過度增長，使得各種資人均占有量愈小。2：人口過度增長，使得人口密度愈加增大，不利于人類生存。3：人口過度增長，各種競爭也劇烈，反正個人覺得壓力大?！策@點是自由發(fā)揮的?！橙丝谂c社會：〔1〕人口過量增長對物質消費造成壓力〔2〕人口過量增長會導致對資的過度使〔3〕人口過量增長引起社會就業(yè)形勢的嚴峻〔4〕人口過量增長影響了人口素質的進步5、走出校園上網閱讀或查閱圖書、報刊，理解我國人口以及我國在進步人口素質和控制人口數量反面采取的詳細措施。〔1〕在全國范圍內開展婚前保健、孕產期保健、新生兒保健、全民使用合格碘鹽和為特殊人群補碘；〔2〕積極開展出生缺陷監(jiān)測和預防的試點工作；〔3〕在相關領域進展根底研究和應用研究。一、教學目的1、通過學習能自覺做一名環(huán)保志愿者。2、知道哪些和環(huán)境保護以及志愿者相關的節(jié)日。會寫環(huán)保志愿書。二、教學過程1、開動腦筋聽說過環(huán)保志愿者么，有無做過志愿者。2、暢所欲言怎樣才能成為一名環(huán)保志愿者？首先向當地的環(huán)保志愿者協會或組織提出申請,一般以申請書的形式上交組織,等待審核通過,只要熱愛環(huán)境的愛心人士很容易通過.表現突出可以申請上一級協會志愿者!