第五講心理測(cè)驗(yàn)

請(qǐng)大家回答二個(gè)問(wèn)題

１．心理可否測(cè)量？

２．心理如何測(cè)量？心理可否測(cè)量？１．心理難以測(cè)量

“知人知面不知心”“人貴有自知之明”

２．心理可以測(cè)量

“思想決定行動(dòng)”可從言行舉止、生理變化（測(cè)謊儀）推知。心理如何測(cè)量

1.測(cè)什么和如何測(cè)？

測(cè)什么？

是指測(cè)量目標(biāo)，是測(cè)驗(yàn)編制者，希望通過(guò)測(cè)量用數(shù)字加以描述的各種心理特性，如感、知覺；記憶、思維；情緒狀態(tài)、人格特征。具體測(cè)什么，依不同測(cè)驗(yàn)而定。如何測(cè)？ 是建立測(cè)量工具以及各種測(cè)量“工具”如何使用的問(wèn)題。

2.確定量尺以測(cè)定心理數(shù)值?即心理特征的數(shù)量化

3.所測(cè)結(jié)果可靠嗎？

即測(cè)驗(yàn)的信度檢驗(yàn)。

4.測(cè)驗(yàn)測(cè)到本來(lái)打算要測(cè)的東西沒有？

即測(cè)驗(yàn)的效度問(wèn)題。心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)心理測(cè)量的間接性：人的心理無(wú)法其接測(cè)量,只能通過(guò)測(cè)量人的外顯行為,即通過(guò)測(cè)量人們對(duì)測(cè)題的反應(yīng)來(lái)推論他的心理特質(zhì)。心理測(cè)量的相對(duì)性：沒有絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，沒有絕對(duì)的零點(diǎn)，是相比較而言，有誤差。心理測(cè)量的客觀性：指測(cè)驗(yàn)?zāi)芴峁┮粩?shù)量化、標(biāo)準(zhǔn)化尺度。表現(xiàn)在：①測(cè)驗(yàn)的刺激是客觀的；②對(duì)反應(yīng)的量化是客觀的；③對(duì)結(jié)果的推論客觀的。第一單元、體驗(yàn)心理測(cè)試下面60道題大致可確定你的氣質(zhì)類型。若與你的情況“很符合”記2分，“較符合”記1分，“一般”記0分，“較不符合”記﹣1分，“很不符合記”﹣2分，做題時(shí)請(qǐng)憑你的第一感覺進(jìn)行回答，不要對(duì)一個(gè)題目思考過(guò)多。1、做事力求穩(wěn)妥，一般不做無(wú)把握的事。2.遇到可氣的事就怒不可遏，想把心里話全說(shuō)出來(lái)才痛快。3.寧可一個(gè)人干事，不愿很多人在一起。4.到一個(gè)新環(huán)境很快就能適應(yīng)。5.厭惡那些強(qiáng)烈的刺激，如尖叫、噪音、危險(xiǎn)鏡頭等。6.和別人爭(zhēng)吵時(shí)，總是先發(fā)制人，喜歡挑釁別人。7.喜歡安靜的環(huán)境。8.善于和人交往。9.羨慕那種善于克制自己感情的人。10.生活有規(guī)律，很少違反作息制度。心理測(cè)驗(yàn)的使用過(guò)程施測(cè)施測(cè)的原因主試（選擇量表）環(huán)境、時(shí)間收費(fèi)指導(dǎo)語(yǔ)計(jì)分解釋我覺得有的心理測(cè)試，也許會(huì)誤導(dǎo)一些抑郁狀態(tài)邊緣的人。我以前總是喜歡做這些測(cè)試，其實(shí)心理這東西本來(lái)就很難界定，是多選一點(diǎn)積極還是多來(lái)一點(diǎn)兒消極，自己覺得不開心的時(shí)候，去做那些測(cè)試一定會(huì)選擇消極的選項(xiàng)，結(jié)果出來(lái)就是中度或者重度抑郁癥，然后開始給自己對(duì)號(hào)入座，給自己心理暗示，這東西太可怕了。因?yàn)樽约旱乃枷胧桥阕约鹤罹玫臇|西，它會(huì)一直不斷的告訴你，提醒你。所以知道自己不開心的時(shí)候盡量別去作什么“你抑郁癥了么”這樣的測(cè)試吧..別給自己有這種心理暗示的機(jī)會(huì)。

第二單元、選擇心理測(cè)驗(yàn)的指標(biāo)信度效度常模及有關(guān)數(shù)據(jù)作答偏差信度重測(cè)信度復(fù)本信度內(nèi)部一致性分半信度同質(zhì)性信度（也是一個(gè)效度指標(biāo)）評(píng)分者一致性一般原則能力與成就測(cè)驗(yàn)（.90）人格、興趣等測(cè)驗(yàn)（.80～.85）團(tuán)體測(cè)驗(yàn)（.70）vs個(gè)體測(cè)驗(yàn)（.85）效度構(gòu)想效度聚斂效度（相容效度）區(qū)辨效度（區(qū)分效度）因素分析效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度交叉效度驗(yàn)證表面效度常模行為樣本：是指有代表性的樣本，或者說(shuō)根據(jù)某些條件所取得的標(biāo)準(zhǔn)樣本，由于所取的樣本只是代表某些心理功能，并不能反映這些功能的全部，所以存在有誤差。標(biāo)準(zhǔn)化：指測(cè)驗(yàn)材料、實(shí)施、記分及測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋程序的一致性。（要求建立有代表性的常模---關(guān)鍵是有代表性的被試樣本）作答偏差社會(huì)贊許性習(xí)慣點(diǎn)頭者第三單元、心理測(cè)驗(yàn)的分類按測(cè)驗(yàn)的功能分類按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類按測(cè)驗(yàn)的方式分類1.按測(cè)驗(yàn)的功能分類（1）一般能力測(cè)驗(yàn)（書上“智力測(cè)驗(yàn)”,測(cè)量人的一般能力傾向，是從事各種活動(dòng)都必需的能力，如智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)，性向測(cè)驗(yàn)等。（2）特殊能力測(cè)驗(yàn)測(cè)量從事某些活動(dòng)所需要的特殊能力，主要用于升學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)、特殊人才的選拔，如音樂(lè)能力，繪畫能力，機(jī)械技能，文書才能等。（3）人格測(cè)驗(yàn)測(cè)量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度、品德、情緒、動(dòng)機(jī)、信念等心理品質(zhì)，一般有16PF、EPQ、MMPI、MBTI。（4）神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)測(cè)量個(gè)體的神經(jīng)心理功能，上述能力測(cè)驗(yàn)也常用作神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)，記憶測(cè)驗(yàn)是最常用的神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)，專門的神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)有H-R神經(jīng)心理成套測(cè)驗(yàn)。（5）臨床癥狀評(píng)定量表主要評(píng)定神經(jīng)和心理方面的癥狀，在精神科、神經(jīng)科和心理咨詢中最常用，如焦慮評(píng)定量表，抑郁評(píng)定量表，SCL-90，簡(jiǎn)易癡呆評(píng)定量表等。（6）其它如生活事件評(píng)定量表，生活質(zhì)量問(wèn)卷，婚姻質(zhì)量問(wèn)卷，社會(huì)支持評(píng)定量表等。1.按測(cè)驗(yàn)的功能分類2.按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類（1）語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)

用言語(yǔ)和文字作為測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，也要求被試用言語(yǔ)和文字做反應(yīng)，如人格問(wèn)卷類，能力測(cè)驗(yàn)中的言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。特點(diǎn)：方便，可團(tuán)體試測(cè)，但易受文化影響．（2）操作測(cè)驗(yàn)也稱非語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)，用圖形、實(shí)物、工具、模型作測(cè)驗(yàn)材料，一般只要求被試辨認(rèn)和操作，無(wú)須用言語(yǔ)作答，如羅夏測(cè)驗(yàn)，主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)，Raven測(cè)驗(yàn)，智力測(cè)驗(yàn)中的操作量表。特點(diǎn)：少易受文化影響,不宜團(tuán)體試測(cè)．兩類測(cè)驗(yàn)常結(jié)合使用，如韋氏智測(cè)等．3.按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類（1）客觀測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)刺激意義明確，結(jié)構(gòu)完整，只需被試直接理解，無(wú)須發(fā)揮想象力來(lái)猜測(cè)和遐想，答案是明確有限的。如：各種問(wèn)卷。（2）投射測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)刺激本身沒有意義，結(jié)構(gòu)或主題模糊，沒有明確的答案，被試的反應(yīng)可以是無(wú)限的，具代表性的有：羅夏測(cè)驗(yàn)、ＴＡＴ、自由聯(lián)想測(cè)驗(yàn)、句子完成測(cè)驗(yàn)。人格的投射測(cè)驗(yàn)投射測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)非結(jié)構(gòu)性掩蔽性整體性結(jié)果分析靠主觀推測(cè)計(jì)分缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)專家一致性信度重測(cè)信度能否真正避免防御的干擾？費(fèi)時(shí)費(fèi)力投射測(cè)驗(yàn)的種類分類聯(lián)想法投射測(cè)驗(yàn)羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)構(gòu)造法投射測(cè)驗(yàn)繪人測(cè)驗(yàn)房樹人測(cè)驗(yàn)完成法投射測(cè)驗(yàn)句子完成測(cè)驗(yàn)選擇或排列法投射測(cè)驗(yàn)表露法投射測(cè)驗(yàn)?zāi)芰y(cè)驗(yàn)

瑞文TONI－2其它中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)韋氏智力量表測(cè)量心理健康程度多維的測(cè)量SCL－90UPIMHT抑郁的測(cè)量SDS焦慮的測(cè)量SAS第四單元正確對(duì)待和使用心理測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)使用者的資格問(wèn)題心理測(cè)驗(yàn)的合理選擇問(wèn)題建立良好協(xié)調(diào)關(guān)系問(wèn)題測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋問(wèn)題測(cè)驗(yàn)結(jié)果保密問(wèn)題一、測(cè)驗(yàn)使用者的資格問(wèn)題1.掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，接受實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的訓(xùn)練。2.接受嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練，熟悉有關(guān)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容、適用范圍、測(cè)驗(yàn)程序和記分方法。3.要有與人工作的基本能力，能遵守本行業(yè)的職業(yè)道德。二、心理測(cè)驗(yàn)的合理選擇問(wèn)題心理測(cè)驗(yàn)或評(píng)定使用恰當(dāng)有助于解決臨床實(shí)際問(wèn)題，提高科研質(zhì)量或澄清某些理論問(wèn)題。濫用或使用不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生一些不良后果。要合理使用測(cè)驗(yàn)或量表，發(fā)揮其最大效能，必須做到以下幾點(diǎn)。

二、心理測(cè)驗(yàn)的合理選擇問(wèn)題根據(jù)測(cè)量目的選擇測(cè)驗(yàn)（1）篩查或全面臨床評(píng)估。（2）需要了解什么：智力、人格、情緒評(píng)定、行為評(píng)定、記憶。2.根據(jù)常模樣本與受試情況是否適合來(lái)作選擇