第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園小班好寶寶有禮貌教案及反思小班好寶寶有禮貌教學(xué)反思(十一篇)作為一名專為別人授業(yè)解惑的人民老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)理解一下吧。幼兒園小班好寶寶有禮貌教案及反思小班好寶寶有禮貌教學(xué)反思篇一1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語(yǔ)。2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型〔每組一個(gè)〕(1)出示木偶：“小朋友，你們好！”老師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么?。俊崩蠋煿膭?lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見(jiàn)。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。老師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。〔1)“鈴......”來(lái)了，老師示范接：“喂，您好，......再見(jiàn)?！薄?)“鈴...”來(lái)了。老師引導(dǎo)說(shuō)：“我如今請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接。〔3)分組游戲：互相打幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”〔4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺?！绷硪幻蟀嗬蠋熐瞄T。a.老師說(shuō):"小朋友，你們好?！毙∨笥眩骸澳愫谩眀.老師說(shuō)：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。c.老師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)?！薄?)老師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。〔2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。b.是否積極參與交往。幼兒園小班好寶寶有禮貌教案及反思小班好寶寶有禮貌教學(xué)反思篇二小班孩子從一入園就跨入了一個(gè)生疏的集體，認(rèn)識(shí)許多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大、交往活動(dòng)增加，一些從未碰到過(guò)的矛盾和困難由此產(chǎn)生。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。根據(jù)這一特點(diǎn)，針對(duì)剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，遇到熟人不愿主動(dòng)打招呼，同伴之間不會(huì)友好相處等不良習(xí)慣，我給孩子們上了一節(jié)語(yǔ)言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。1.愿意做個(gè)好寶寶，高快樂(lè)興上幼兒園！2.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：老師早、媽媽好!3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。一、學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。二、理解兒歌的內(nèi)容。1、布偶娃娃三個(gè)；2、積木搭成的一個(gè)幼兒園，一個(gè)家?；顒?dòng)過(guò)程〔活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將老師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述根本環(huán)節(jié)〕師：寶寶們，今天我們小小班來(lái)了三位客人，讓我們一起跟他們問(wèn)聲好?！怖蠋煶鍪救齻€(gè)布偶娃娃〕幼：布偶娃娃你們好！〔幼兒齊說(shuō)〕〔同時(shí)老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問(wèn)好〕師：如今我們來(lái)看看布偶娃娃早上進(jìn)入幼兒園以后他們是怎么做的？下午回家又是怎么做的？〔老師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時(shí)問(wèn)好和道別的情境〕提問(wèn)：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問(wèn)好的?。克麄兪窃趺凑f(shuō)的？怎么做的呢？幼1：娃娃說(shuō)，老師早！再見(jiàn)！幼2：娃娃鞠躬說(shuō)老師早！老師再見(jiàn)！……師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見(jiàn)到老師或同伴會(huì)鞠躬問(wèn)早、問(wèn)好，下午回家會(huì)向老師、同伴說(shuō)再見(jiàn)，他們是有禮貌的好寶寶。師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》〔老師一邊演示教具，一邊有感情的朗讀兒歌〕好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，看見(jiàn)老師問(wèn)聲早，看見(jiàn)同伴問(wèn)聲好，回家會(huì)把手兒招，回家會(huì)把手兒招，“老師，老師再見(jiàn)了?！薄皒x，xx再見(jiàn)了?！睅煟豪蠋熥x一句，寶寶們跟著老師讀一句。〔幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍〕師：剛剛我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問(wèn)好的?。咳缃裾?qǐng)寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動(dòng)作?！灿變涸诶首x的同時(shí)做握手、鞠躬、再見(jiàn)等動(dòng)作〕設(shè)置場(chǎng)景，我首先示范打：“喂，你好，……再見(jiàn)?！比缓笤儆嗅槍?duì)性地請(qǐng)幾個(gè)小朋友接。最后分組游戲，互相打，讓幼兒在設(shè)置的場(chǎng)景中練習(xí)禮貌用語(yǔ)。這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，到達(dá)教育過(guò)程的最優(yōu)化。表達(dá)了寓教于樂(lè)的教育理念。其次，這節(jié)課到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子如今不用家長(zhǎng)“逼”也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，愿意主動(dòng)與人交往了。缺乏之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客，讓孩子在與生疏伙伴的交往中鍛煉交往才能，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣，幼兒園小班好寶寶有禮貌教案及反思小班好寶寶有禮貌教學(xué)反思篇三1．理解兒歌內(nèi)容，樂(lè)意做有禮貌的好寶寶。2．初步能發(fā)清：zao、shi、sheng、shuo等音。準(zhǔn)備：桌面小娃娃三個(gè)，積木假設(shè)干，搭成一個(gè)幼兒園，一個(gè)家。1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模擬學(xué)習(xí)的興趣?！こ鍪灸九纪尥?，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃互相問(wèn)好?！け硌菽九纪尥奕雸@時(shí)問(wèn)好的情境?！ぬ釂?wèn)：木偶娃娃是怎樣問(wèn)好的?它是怎么說(shuō)的.?怎么做的?·小結(jié)：木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友，見(jiàn)到老師或同伴會(huì)鞠躬問(wèn)早、問(wèn)好，下午回家會(huì)向老師、同伴說(shuō)再見(jiàn)。是個(gè)有禮貌的好寶寶。2．學(xué)習(xí)兒歌。老師邊演示教具邊朗讀兒歌?！び變簩W(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說(shuō))的正確發(fā)音。3．嘗試表演兒歌?！つ芨鶕?jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。2．老師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。1．愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。2．在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。[附)兒歌好寶寶有禮貌好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，看見(jiàn)老師問(wèn)聲早，看見(jiàn)同伴問(wèn)聲好，回家會(huì)把手兒招，回家會(huì)把手兒招，“老師，老師再見(jiàn)了。”“xx，xx再見(jiàn)了?！庇變簣@小班好寶寶有禮貌教案及反思小班好寶寶有禮貌教學(xué)反思篇四藝術(shù)活動(dòng)《好寶寶有禮貌》2、通過(guò)活動(dòng)，知道要做個(gè)有禮貌的好孩子。3、在活動(dòng)中可以大聲地跟著老師學(xué)唱歌曲。歌曲錄音《好寶寶有禮貌》、喜羊羊毛絨玩具。1、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，理解歌詞：〔1〕老師念一遍兒歌；〔2〕聽(tīng)兒歌《好寶寶有禮貌》。2、老師和幼兒一起配合念兒歌，如：老師念“小寶寶”，幼兒念“有禮貌”。3、老師和幼兒互換，幼兒念“小寶寶”，老師念“有禮貌”。1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，熟悉旋律：老師示范演唱歌曲：——“《好寶寶有禮貌》這首兒歌還可以唱成一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)?！?、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手跟著老師按節(jié)奏念兒歌。3、師生分句輪流按節(jié)奏念兒歌。4、幼兒學(xué)唱歌曲：幼兒輕聲跟老師唱歌。老師引導(dǎo)幼兒分句學(xué)唱?！澳阌X(jué)得歌曲中哪一句最好聽(tīng)？”學(xué)聽(tīng)前奏，幼兒聽(tīng)好前奏音樂(lè)齊聲演唱。1、在幼兒熟悉兒歌的根底上，結(jié)合歌曲《好寶寶有禮貌》中的歌詞，老師在每一句的后面加上后綴。如：幼兒念“好寶寶有禮貌”，老師念“有呀有禮貌”。2、老師小結(jié)，活動(dòng)完畢。[附：歌曲]好寶寶有禮貌1=d2/4稍慢好寶寶有禮貌，看見(jiàn)老師問(wèn)聲早；老師，您早。老師您早。好寶寶有禮貌，回家會(huì)把手兒招；老師，再見(jiàn)！老師再見(jiàn)！幼兒園小班好寶寶有禮貌教案及反思小班好寶寶有禮貌教學(xué)反思篇五根據(jù)現(xiàn)代幼兒大局部都獨(dú)生子，從小很少有與別人交往的環(huán)境，家長(zhǎng)們教育孩子跟人打招呼，對(duì)人有禮貌，可孩子有時(shí)不愿意，甚至?xí)摁[起來(lái)，針對(duì)這一情況，就如何讓孩子做一個(gè)有禮貌的好寶寶，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見(jiàn)”。樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。1．學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見(jiàn)”。2．學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。1、毛絨玩具小兔、山羊、烏龜、小鹿等2．故事掛圖或課件、幼兒用書(shū)“寶寶有禮貌”。3．請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。1.情景表演引出課題：(1)老師請(qǐng)事先排演好的幾名幼兒上前表演小故事“懂禮貌的小白兔”。老師：小朋友們仔細(xì)看，故事里有誰(shuí)?小動(dòng)物們又說(shuō)了什么?(2)幼兒進(jìn)展情景表演。(3)老師：他們表演的是什么?他們是怎么說(shuō)的?(4)幼兒答復(fù)。(5)老師小結(jié)：他們表演了小兔迷路后問(wèn)路的情景，小兔對(duì)幫助他的山羊、烏龜、小鹿能有禮貌的說(shuō)“謝謝”。請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模擬小兔與山羊、烏龜?shù)鹊膶?duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶微笑。2.請(qǐng)幼兒看書(shū)。(1)老師：小朋友請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，看看圖上都有誰(shuí)?她說(shuō)了什么話?在說(shuō)話的時(shí)候，她又是怎樣做的?(2)幼兒看書(shū)后答復(fù)。(3)老師完好地講述一遍幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，并進(jìn)展簡(jiǎn)單的小結(jié)。3.學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。(1)老師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"好寶寶有禮貌"，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。(2)幼兒傾聽(tīng)老師的朗讀。(3)老師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)展提問(wèn)。如小寶寶看見(jiàn)誰(shuí)?她和他們是怎樣打招呼的?(4)老師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書(shū)，邊念兒歌。4.玩音樂(lè)游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式，完畢活動(dòng)。老師與幼兒一起玩音樂(lè)游戲“找朋友”。幼兒園小班好寶寶有禮貌教案及反思小班好寶寶有禮貌教學(xué)反思篇六會(huì)運(yùn)用日常生活的禮貌用語(yǔ)。木偶一個(gè)、模型〔每組一個(gè)〕〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)。出示木偶，老師鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)老師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。〔二〕場(chǎng)景游戲：“鈴”......來(lái)了，老師示范接：“喂，您好，......再見(jiàn)。”鈴“...”來(lái)了。請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒來(lái)接。分組游戲：互相打[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”設(shè)計(jì)情景請(qǐng)大班老師邀請(qǐng)幼兒到大班做客，鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。〔三〕做客游戲：1、老師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。2、活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”幼兒園小班好寶寶有禮貌教案及反思小班好寶寶有禮貌教學(xué)反思篇七1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，樂(lè)意做有禮貌的好寶寶。2．通過(guò)故事、圖片等幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。3．培養(yǎng)幼兒與別人友好的交往習(xí)慣。重點(diǎn)：愿意傾聽(tīng)故事難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容愿意傾聽(tīng)故事初步理解故事內(nèi)容指偶、故事《小豬媽媽的夾心面包》一、引起興趣。師出示指偶小豬：今天我們班來(lái)了一位新朋友，你們看他是誰(shuí)，我們來(lái)和小豬問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。1、欣賞故事表演，感受小豬寶寶的禮貌用語(yǔ)。1.引導(dǎo)幼兒參與表演故事，和老師一起說(shuō)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。2.師以小品的形式表演情景，幼兒根據(jù)情況說(shuō)禮貌用語(yǔ)。三、用提問(wèn)的方式穩(wěn)固禮貌用語(yǔ)。師說(shuō)出情景，幼兒說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。1、師用指偶講述故事《小豬媽媽的夾心面包》。2、討論：在什么樣的情況下要說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。3、師以小品的形式表演情景，幼兒根據(jù)情況說(shuō)禮貌用語(yǔ)。(1)有的時(shí)候我們會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)(2)承受禮物時(shí)我們笑瞇瞇的說(shuō)：謝謝!(3)碰到別人說(shuō)：對(duì)不起。在語(yǔ)言角投放故事書(shū)《有禮貌貌的豬寶寶》，幼兒學(xué)習(xí)看書(shū)。幼兒園小班好寶寶有禮貌教案及反思小班好寶寶有禮貌教學(xué)反思篇八1、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。能主動(dòng)大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。3、初步體驗(yàn)與人交談的樂(lè)趣。1、小貼畫假設(shè)干2、相關(guān)圖片和視頻1、老師將材料投放到角色區(qū)。2、老師出示備好的小貼畫，獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)與老師打招呼的幼兒。今天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友來(lái)幼兒園時(shí)能主動(dòng)問(wèn)老師“早上好?！蔽乙?yè)P(yáng)他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一個(gè)小貼畫。3、老師出示圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒安靜觀看?！?〕你們看看畫面中的小朋友在做什么聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么？〔2〕請(qǐng)幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。4、社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的禮貌用語(yǔ)。〔1〕小朋友們，來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師的時(shí)候要說(shuō)什么呢？〔早上好〕〔2〕遇到剛認(rèn)識(shí)的小朋友怎樣介紹自己呢？〔你好，我是…〕〔3〕早上剛來(lái)幼兒園，怎么跟爸爸媽媽辭別？〔爸爸媽媽，再見(jiàn)〕〔4〕下午分開(kāi)幼兒園時(shí)，如何與老師辭別？〔老師，再見(jiàn)〕5、老師創(chuàng)設(shè)情境，音調(diào)幼兒扮演角色，練習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。6、老師創(chuàng)設(shè)其他情境，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中其他常用的禮貌用語(yǔ)?！?〕不小心弄灑別人的水，要說(shuō)對(duì)不起?！?〕別人跟你抱歉，你要答復(fù)沒(méi)關(guān)系。〔3〕小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說(shuō)謝謝。幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)展表演。入園后的小朋友，不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)展一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個(gè)初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì)使用根本的禮貌用語(yǔ)，作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應(yīng)大膽與人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛(ài)禮貌愛(ài)分享。幼兒園小班好寶寶有禮貌教案及反思小班好寶寶有禮貌教學(xué)反思篇九1、幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――樣嗎？2、幼兒能純熟的使用你好、謝謝、再見(jiàn)。3、幼兒感受使用禮貌用語(yǔ)和同伴交流的樂(lè)趣。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能純熟的使用你好、謝謝、再見(jiàn)幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――嗎？教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――嗎？小動(dòng)物的頭飾果樹(shù)兔媽媽的長(zhǎng)耳朵水果籃兔寶寶〔配班老師扮演〕把孩子分成4組一、導(dǎo)入老師帶上兔媽媽的長(zhǎng)耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場(chǎng)。和小朋友們問(wèn)好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請(qǐng)小朋友一起去摘，激發(fā)幼兒的興趣。二、禮貌用語(yǔ)我會(huì)用1、兔媽媽對(duì)小朋友們打招呼“你們好”，告訴小朋友們我的孩子不見(jiàn)了你們能幫我找一找嗎？孩子找到后兔媽媽趕忙說(shuō)“謝謝”。為了感謝大家我請(qǐng)大家吃水果，小朋友們拿到水果后知道說(shuō)謝謝。2、到樹(shù)林里摘水果〔每個(gè)孩子只能摘2個(gè)〕。每個(gè)小朋友一個(gè)頭飾，在摘水果前知道和果樹(shù)問(wèn)好，摘完后知道說(shuō)謝謝、再見(jiàn)三、游戲分享1、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享。2、每組孩子摘的水果不一樣假如你想吃其他的水果就必須說(shuō)出：你好你的水果真好你能和我換一個(gè)嗎？3、鼓勵(lì)孩子大膽的交流四、完畢局部請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在生活中需要幫助的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)別人說(shuō)。五、活動(dòng)延伸請(qǐng)家長(zhǎng)回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí)，為孩子與別人的交往和溝通打下良好的根底。如今大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習(xí)慣可以影響孩子的一生命運(yùn)。根本禮儀的常識(shí)是讓人們懂得尊重別人，理解別人，設(shè)身處地的為別人著想。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們的禮儀無(wú)非就是如：來(lái)園、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼；知道要尊重別人等等；在家中家長(zhǎng)也是孩子最好的典范，作為家長(zhǎng)，她的一言一行也會(huì)給孩子一個(gè)很好的典范。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會(huì)共同努力。幼兒園小班好寶寶有禮貌教案及反思小班好寶寶有禮貌教學(xué)反思篇十小班幼兒從一入園開(kāi)場(chǎng)就跨入了一個(gè)生疏的集體，認(rèn)識(shí)許多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大，交往活動(dòng)增加一些從未碰到過(guò)矛盾和困難由此產(chǎn)生，所以會(huì)有很多孩子的言行都失去了根本的禮貌用語(yǔ)和禮貌行為。許多人都感一代不如一代了，可見(jiàn)幼兒的品德教育是多么重要針對(duì)這一點(diǎn)我選擇和設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《有禮貌的豬寶寶》。1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。2．通過(guò)紙偶表演理解故事，情景表演等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語(yǔ)。3．愿意做一個(gè)講禮貌的好孩子。紙偶