初中語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元11《老王》（第二課時(shí)）習(xí)題（含解析）《老王》同步訓(xùn)練

第二課時(shí)

1.選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）

A.惶恐（huáng）田螺（luó）腫脹（zhǒng）繃著（bēng）

B.荒僻（pì）塌?。╰ā）閑聊（liáo）滯笨（zhì）

C.熟識(shí)（shú）取締（dì）湊合（còu）愧怍（zuò）

D.鑲嵌（xāng）棺材（guān）包裹（guǒ）侮辱（rǔ）

2.下列各組詞語中，書寫沒有錯(cuò)別字的是一組（）

A.期負(fù)嗓子___載客___邊緣

B.僵尸骷髏___繃著___攥著

C.滯笨摔倒___抱歉___湖涂

D.維持疊好___侮辱___愧作

3.下列加點(diǎn)詞語的解釋不符合語境意思的一項(xiàng)是（）

A.我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。（讓人難聽的壞話。）

B.有人說，這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。（做人不規(guī)矩、不厚道。）

C.我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合。（勉強(qiáng)過得去。）

D.我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。（猜想、估摸。）

4.下列語句沒有語病的是（）

A.老王雖然死了，但他的音容笑貌仍在作者的耳邊回響，令作者難忘。

B.通過對(duì)《老王》的學(xué)習(xí)，老王的不幸遭遇對(duì)同學(xué)們深表同情。

C.作者呼吁我們：對(duì)老王這樣的不幸者、卑微者要持一顆愛心，尊重他們，理解他們，多給他們以善心。

D.今天下午，幾個(gè)班里的同學(xué)代表在操場(chǎng)上進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的朗讀《老王》比賽。

5.讀下面一段文字，仿照畫波浪線的句子寫幾句話，使意思完整。

每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

每當(dāng)想起那件事，總覺得心里不安。因?yàn)開___？因?yàn)開_______？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：____

______。

6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的是（）

A.有人說，這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。

B.后來我在坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問起那里是不是他的家。他說：“住那兒多年了。"

C.他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。

D.過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？"

7.文中說：“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！蹦闶窃鯓永斫膺@里的“幸運(yùn)"和“不幸”的？結(jié)合本課內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。（不得少?00字。）

______________

______________

閱讀下面的文章，完成8~11題。

老劉

①老劉家附近有一個(gè)自行車修理攤，攤旁停著一輛用來裝工具的破舊平板車，車上放著一副臟兮兮的象棋，棋子散亂地躺在棋盤上。

②常有人圍著平板車玩象棋。老劉棋藝不精，羞于和別人交手，一有閑功夫就在旁邊看。

③老劉從沒見過修車人下棋，他埋頭修車，沒車可修就蹲著默默地看著大街，那滿額頭的滄桑讓老劉想到這條街的歷史，也許這人根本不會(huì)下棋，只是拿來給別人玩，或?yàn)榱苏袕祁櫩汀?/p>

④一天，老劉看見平板車旁圍著一群人，吵鬧得很。走到跟前，一群十七八歲的小青年和一群常來下棋的中年人戰(zhàn)況正酣。青年們興高采烈，中年人個(gè)個(gè)一臉嚴(yán)肅，一看陣勢(shì)就是兩個(gè)陣營(yíng)。棋盤上，青年那邊棋勢(shì)占優(yōu)，就一個(gè)小青年在下，他邊說怎么怎么走，邊撒目看著大街，一副胸有成竹又滿不在乎的樣子，看來棋藝不一般，其他人為有這樣的伙伴而自豪，跟著起哄；中年人這邊，一個(gè)四十多歲的紅臉漢子在下，其他人支招，但每走一步都陷入對(duì)手的圈套，紅臉漢子氣得臉紅筋脹，中年人們覺得讓一個(gè)毛頭小子耍著玩也個(gè)個(gè)情緒急躁。

⑤比賽都是以實(shí)力說話。不管中年人怎么瞧不起這群毛頭小子，棋盤上還是敗下陣來。老劉心里也很郁悶：這老大一群人，干不過一個(gè)孩子！心里既著急，又沒辦法；自個(gè)兒的棋藝還不如漢子呢。真盼望有個(gè)高手能制止這孩于的狂妄。但愿望終究是愿望，這群中年人誰也殺不過這個(gè)對(duì)手，看來，今天得帶著遺憾回家了。

⑥漢子又輸了兩盤，歇了手，往旁邊讓；誰上？沒人應(yīng)聲。青年們眉飛色舞說著剛才那盤棋怎么把對(duì)手殺得慘，這讓人更憋悶。

⑦這時(shí)，修車人擠進(jìn)來，低著頭邊擺棋子邊說，我玩一把。估計(jì)他是不知天高地厚，不知道這青年的厲害。看這樣的人輸棋，實(shí)在太沒意思了。

⑧老劉有一搭無一搭地看棋，盼望修車人趕緊輸完棋以后能來一個(gè)高手，殺殺這群孩子的傲氣。依然是兩個(gè)陣營(yíng)，依然是那種氣氛，有區(qū)別的是，修車人壓根不聽別人的指點(diǎn)，也不管青年們?cè)趺呆[騰，只管埋頭慢吞吞走自己的。有時(shí)候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個(gè)毫無用處的邊卒。老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！

⑨在一次平淡的兌棋過后，小青年們驚慌地喊起來：我們比他少了一個(gè)大子兒！他們眼睛開始發(fā)綠，盯著棋盤，連那個(gè)主角兒也低下頭來認(rèn)真研究棋局。這下老劉心里可踏實(shí)多了，能把這群小青年逼到這份上就是歷史的一大進(jìn)步。但想要贏？那不可能！這小青年能談笑風(fēng)生地贏了別人，也完全能認(rèn)真地打敗這個(gè)臟兮兮的修車人。

⑩沒走幾步，修車人這邊又陷入險(xiǎn)境，旁邊的中年人們開始跺腳、埋怨，修車人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步緊逼時(shí)，有人來修車，修車人說，這就完了。話音落地，他用力把一個(gè)棋子拍在棋盤上，擠出人群去。人們還沒明白怎么回事，小青年哀嘆道，完了！遇上高手了！短暫的沉默后，小青年不服氣地重新擺棋，要跟修車人再較量一把。修車人埋頭盯著手里的活兒，頭也不回：擺上。他邊修車邊指揮圍觀的中年人替他走棋子，內(nèi)行人管這叫“盲棋"，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車旁的人個(gè)個(gè)都屏息靜氣。這一盤下得很快，沒幾個(gè)回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來，真是高手??！

小青年們?cè)诔聊猩⑷?，中年人們滿意地離開。

（原文有刪改)

8.找出文中老劉兩次對(duì)修車人內(nèi)心感嘆的句子，把原句填寫在下列橫線上。

①_______—→②_______

9.通讀原文，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要說說文章第④~⑥段在全文中的作用。

_____________

_____________

10.請(qǐng)結(jié)合上下文分析文中劃線句的作用。

_____________

_____________

11.如果給文章加個(gè)結(jié)尾，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容推斷作為結(jié)尾最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.修車人每天依舊埋頭修車，旁邊的破舊平板車上，臟兮兮的棋子散亂地躺在棋盤上。

B.老劉一有閑工夫依舊到修車攤看人們下棋，破舊的平板車周圍又恢復(fù)了往日的平靜。

C.修車人有時(shí)和那些常來下棋的中年人殺兩盤，不過，在棋盤上，幾乎沒人能夠贏他。

D.老劉聽說那個(gè)小青年拜修車人為師，棋藝提高很快，后來參加象棋比賽獲得了冠軍。

參考答案

1.【答案】D（解析：“鑲嵌”的“鑲"讀“xiāng”。）

2.【答案】B（解析：A項(xiàng)，“期負(fù)"應(yīng)是“欺負(fù)”；C項(xiàng)，“湖涂"應(yīng)是“糊涂”；D項(xiàng)，“愧作"應(yīng)是“愧怍”。）

3.【答案】A（解析：“閑話"這里指與主題無關(guān)，隨便閑聊的話。）

4.【答案】C（解析：A項(xiàng)，“音容笑貌”不能與“耳邊回響"搭配；B項(xiàng)，應(yīng)改為“同學(xué)們對(duì)老王的不幸遭遇”；D項(xiàng)，有歧義，將“幾個(gè)"移至“同學(xué)代表”前面。）

5.【答案】示例：辦事不認(rèn)真，把事情搞砸了？說話態(tài)度不好，讓別人接受不了？那是一個(gè)人要學(xué)會(huì)對(duì)別人的包容、理解。

解析：仿寫時(shí)，只要內(nèi)容相關(guān)，句式相同或相近，修辭一致，符合仿寫要求即可。

6.【答案】B（解析：這是作者陳述的語言，“他說"后改為逗號(hào)，去掉引號(hào)。）

7.【答案】示例：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，與老王一生的辛勞相比，作者夫婦在“文化大革命”中所受的折磨不算什么，算得上是幸運(yùn)的人，因而有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境，可作者回想對(duì)老王的關(guān)愛還不夠，因此而“愧怍"。所以，這里說的“幸運(yùn)”和“不幸"是相對(duì)苦難的程度而言的。

解析：解答這題，要結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景（即“文化大革命”），對(duì)作者和老王不同身份和不同地位做分析，言之成理即可。

8.【答案】①老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！→②老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來，是高手啊！

解析：解答這題，通讀全文，根據(jù)題干的提示不難從文中找到相應(yīng)的句子。

9.【答案】這幾個(gè)段落表現(xiàn)中年人們被小青年輕松打敗、無人敢應(yīng)戰(zhàn)的尷尬處境，他們的急躁、憋悶與小青年們的得意、狂妄形成對(duì)比。這種情況下，老劉急切盼望高手出現(xiàn)以扭轉(zhuǎn)局面，為“高手"修車人的出場(chǎng)作鋪墊。

解析：細(xì)讀第④~⑥段，明確這幾個(gè)段落的內(nèi)容，再聯(lián)系上下文，從內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系方面做分析，言之成理即可。

10.【答案】劃線句中“屏息靜氣”表現(xiàn)“圍在平板車旁的人"不同的心態(tài)：小青年們?nèi)褙炞?、專心?yīng)對(duì)，中年人們對(duì)修車人以盲