中班奏樂活動：山蘭竹筒樂教案〔第11屆幼兒園音樂教育優(yōu)質(zhì)課視頻教案〕【活動目標(biāo)】

1、16名幼兒坐在小軟墊上圍成圓，身后每人一個樂器小筐，內(nèi)裝一對竹筒及一對小鈴。

2、秘方藏寶圖〔PPT〕

閱歷預(yù)備

幼兒前期有傳遞玩耍的閱歷及對故事的了解。

活動過程：

1．故事導(dǎo)入，引出活動

〔1〕教師表達故事：

小螞蚱們，今日螞蚱媽媽要帶你們出門，到遙遠的山蘭谷去查找山蘭竹簡飯的制作秘方，獻給我們族里的螞蚱爺爺。可是去山蘭谷的路途遙遠，要攀越很多高高地山坡和渡過寬寬的小河，這可

是一項困難的任務(wù)呀，小螞蚱們，你們有信念和媽媽一起完成這次的任務(wù)嗎？〔一起來加油打氣：XX│XXX│〕出門前、媽媽要先檢驗一下小螞蚱們的本領(lǐng)是不是都練好了

〔2〕檢驗本領(lǐng)口決一語詞節(jié)奏練習(xí)

師：小螞蚱們，你們還記住媽媽教給你們練習(xí)跳動和飛行的口決嗎？跳動的口決〔走－走，跳跳跳；XX│XXX│〕；飛行的口決〔飛－飛，跳跳跳〕

師：要想順當(dāng)完成任務(wù)，不光是要記住口決的要領(lǐng)，還要勤練習(xí)動作本領(lǐng)哦。在出門前，媽媽要把跳動和飛行的動作本領(lǐng)教給你們，請小螞蚱們認(rèn)真聽，認(rèn)真看，媽媽是怎樣越過山坡、飛過小

河的，我都做了哪些動作？

2．感知完整音樂，熟惡樂曲節(jié)奏根底動作模型

〔1〕教師合樂做動作，幼兒集體觀看仿照學(xué)習(xí)。〔音樂1〕

師：媽媽都做了哪些動作，我是先過的山坡還是先過的小河？我是怎樣越山坡，渡過小河的？〔請幼兒做動作，并表達〕

〔2〕在座位上做動作，整體感知音樂旋律，生疏樂曲的節(jié)奏。〔音樂2〕教師帶著幼兒坐在座位上完整隨樂做律動。

師：小螞蚱們，跟著媽媽一起練習(xí)爬山，過河的本領(lǐng)吧。

師：爬過了山坡，要飛過小河前，媽媽說了什么？〔語詞指令：來到河邊，預(yù)備過河〕

師：這是小螞蚱家族第一次集體參與任務(wù)，所以每個人都要認(rèn)真聽音樂，練習(xí)本領(lǐng)，還要相互給旁邊的小伙伴加加油，一起來加油?！惨魳?〕

〔3〕重點反響〔音樂4〕

媽蚱過河——飛行傳遞的練習(xí)〔路線標(biāo)示〕。

師：剛剛過河時，小螞蚱是怎么飛，從什么地方飛到什么地方？

3．挑戰(zhàn)玩耍1：參與樂器感受音樂，探究竹筒的演奏方式。

〔1〕探究并爭論演奏方式〔音樂5〕

師：寶寶們的本領(lǐng)練習(xí)得不錯，這一次我們?nèi)ゲ檎颐胤?，還要帶上竹筒給山蘭谷做為交換的禮物，想想看，我們怎么帶著竹筒爬山、過河呢？〔依據(jù)幼兒的自由探究，引導(dǎo)遷移以上肢動作的轉(zhuǎn)換〕師：來到河邊，預(yù)備過河時，竹筒要放在什么地方？

〔2〕以身體上肢為山坡，探究在不同部位進展演奏。〔音樂6〕

師：預(yù)備爬山了，我們的身體就像一座高高的山坡，小螞蚱要帶著竹筒怎么爬？〔從下往上〕

4、挑戰(zhàn)玩耍2：添加小鈴一探素如何配器感受不同音色的體驗。

〔1〕添加小鈴音效，合樂練習(xí)〔音樂7〕

師：經(jīng)過大家的努力，我們離目的地越來越近了，可小螞蚱的力氣也越來越小了，也有些界了。動身前，螞蚱爺爺送給我們一份力氣神器，你們猜猜是什么？〔力氣小鈴〕

師：力氣小鈴是給我們添加能量的，可是我們要帯著竹筒爬山過河的，用什么方法即能帶上力氣小鈴，讓它發(fā)出好聽的聲響，又能幫我們增加能量呢？

5．挑戰(zhàn)玩耍3：行進演奏一一成功獵取秘方〔音樂8〕

師：我們最終來到最終的一座山的山腳下，請寶寶們拿著竹簡站起來，這是一座