關(guān)于幼教活動(dòng)方案模板5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝愿的話。

3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的歡樂(lè)。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

活動(dòng)預(yù)備：

1、親子爭(zhēng)論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題；

2、“新年到”背景圖一張；

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè)；

4、喜慶的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮。

聽聽音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學(xué)念兒歌。

出示“新年到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？（把小朋友的圖片貼到背景圖中）。

提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平常有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，教師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特殊的事情？（當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，教師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說(shuō)聲新年好。

四、拓展：

提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年歡樂(lè)、祝你心想事成……等）嘗試將祝愿的話編進(jìn)兒歌里，如：將最終一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年歡樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。

幼教活動(dòng)方案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和教師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的教師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬重教師、愛(ài)教師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、感受教師對(duì)自己的愛(ài)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)教師的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給教師。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師：小朋友你們知道6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日)，小朋友們過(guò)節(jié)日的時(shí)候歡樂(lè)嗎?是誰(shuí)給你們過(guò)的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)教師也有節(jié)日，你們知道教師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是教師的節(jié)日)，教師很辛苦。小朋友都熟悉哪些教師呢?小班是那幾個(gè)教師教過(guò)你，中班是那幾個(gè)教師教過(guò)你?

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事，以及和教師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒喜愛(ài)教師的情感。

1、出示教師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒觀賞。

2、提問(wèn)：這是什么時(shí)候照的照片?小朋友們?cè)诟墒裁?教師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又快樂(lè)有歡樂(lè)?

小朋友現(xiàn)在有了那些本事?這些本事是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?教師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的教師，幼兒園里還有哪些人關(guān)懷照看過(guò)你?

三、爭(zhēng)論：教師把愛(ài)都給了小朋友們，小朋友們?cè)诮處煹墓?jié)日里應(yīng)當(dāng)給教師愛(ài)呢?

1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給教師的愛(ài)》后依據(jù)教師的提示進(jìn)展?fàn)幷?/p>

(1)教師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小朋友想出了什么方法幫忙教師?教師會(huì)怎么想?

(3)你平常是怎樣對(duì)待教師的?

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)并送上祝愿的話語(yǔ)

1、在教師節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向教師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝愿的話，送給教師小禮物)

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并賜予肯定的幫忙wwW.03KK

五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝愿教師節(jié)日歡樂(lè)。

活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)把各領(lǐng)域進(jìn)展了有機(jī)整合。通過(guò)觀看照片，進(jìn)展回憶，幼兒了解了教師工作很辛苦，同時(shí)激發(fā)了幼兒愛(ài)教師的情感。在教師的提問(wèn)下，幼兒都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，回憶和教師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子參加活動(dòng)的熱忱特別高。通過(guò)自由的談話，幼兒在了解教師工作的同時(shí)也熬煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)力量和大膽表述的力量。

在閱讀畫冊(cè)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)到教師的辛苦，萌發(fā)了愛(ài)教師的情感，同時(shí)想出各種各樣的方法來(lái)關(guān)懷教師，讓教師快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)，培育了的社會(huì)化情感。

隨后，幼兒制作各種小禮物送給教師，還對(duì)教師送上祝愿的話語(yǔ)。培育了幼兒的動(dòng)手力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。將活動(dòng)推向高潮，最終相互贈(zèng)送禮物，演唱歌曲，活動(dòng)圓滿完畢。

幼教活動(dòng)方案(篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)兒歌語(yǔ)音。

2、依據(jù)已有的生活閱歷，嘗試仿編詩(shī)歌。

3、愿意閱讀賀年卡上的語(yǔ)言，產(chǎn)生關(guān)懷他人的情感。

二、活動(dòng)流程

各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動(dòng)過(guò)程：

（一）組織幼兒與同伴溝通自己的賀年卡

1、教師聽幼兒敘述賀年卡上的內(nèi)容，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前溝通自己的賀年卡。

師：你帶來(lái)的賀年卡上有什么？賀年卡里說(shuō)了什么？

2、教師有表情地朗讀詩(shī)歌。

師：詩(shī)歌里說(shuō)了什么？

（二）幼兒閱讀《賀年卡》

1、師：翻開書本，看看詩(shī)歌里講了什么？小雪花有幾個(gè)瓣？它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰(shuí)的？上面寫了哪些祝愿的話？

2、教師帶著幼兒一起朗讀詩(shī)歌，在幼兒朗讀時(shí)，留意提示幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。

（三）引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌

1、師：假設(shè)你有一張賀年卡，你想送給誰(shuí)？在賀年卡上寫上哪些祝愿的話？

2、鼓舞幼兒將賀年卡送給不同的人，說(shuō)出不同的話。

3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼教活動(dòng)方案(篇4)

目標(biāo)：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠，幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)。

2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

預(yù)備：

1.長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過(guò)程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展現(xiàn)自己帶來(lái)的玩具小燈籠?！?/p>

提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有許多圖畫似乎我們看的連環(huán)畫。

有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)》。

教師出示燈籠的范例。

看一看，教師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？

展現(xiàn)制作步驟。

交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，留意把有圖案的一面對(duì)著自己。

剪的時(shí)候留意不要剪究竟。

2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫忙個(gè)別力量差的幼兒。

3)探究除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓舞幼兒大膽嘗試，爭(zhēng)論溝通。

展現(xiàn)幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個(gè)小小燈展。

幼教活動(dòng)方案(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

為迎接第XX個(gè)教師節(jié)的降臨，,蔚斗分園的全體教職工們舉辦第XX個(gè)教師節(jié)的慶?；顒?dòng),主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的慶賀，使教職工之間的關(guān)系更加融洽。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)開展多種形式的系列慶?；顒?dòng)，增進(jìn)教師們之間的情感。

2.借助節(jié)日時(shí)機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)教職工的分散力。

3.提高教職工的職業(yè)道德思想，開展一次有意義的公益活動(dòng)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、“互敬互愛(ài)”活動(dòng)負(fù)責(zé)人：XXX

2、“心系開幼”公益活動(dòng)負(fù)責(zé)人：XXX

3、“訴說(shuō)心聲”教師座談會(huì)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)

4、教師節(jié)活動(dòng)新聞、拍照負(fù)責(zé)人：XXX、XX

四、參與對(duì)象：蔚斗分園全體教職工

五、活動(dòng)時(shí)間：2022年9月10日教師節(jié)前后

六、活動(dòng)內(nèi)容：

第1項(xiàng)活動(dòng)：開展“互敬互愛(ài)”活動(dòng)，以園長(zhǎng)為首，組織教師、保育員和后勤工作人員，在教師節(jié)期間，進(jìn)行“張張賀卡傳真情、句句祝愿暖人心”的真情問(wèn)候活動(dòng)，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們1起思念，1起感謝，1起關(guān)注，1起祝愿!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。

其次項(xiàng)活動(dòng)：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動(dòng)，組織全體教職工通過(guò)自己的雙手來(lái)美化和裝扮新園所，從而激發(fā)教職工的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私