孟斯特教區(qū)幼兒園地址：德國英戈?duì)査顾貢r間:1995年建成建筑師：岡特·貝尼斯曼福雷德·薩巴克面積：798平方米小組成員：董典星封利

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王瑋孫偉錕基于教育的對象主要為幼兒，所以幼兒園的教育特點(diǎn)也不同于其他的中小學(xué)教育。其教育特點(diǎn)就是以游戲?yàn)橹鳎窃诶蠋煹囊龑?dǎo)下的自主游戲。其方式那么是強(qiáng)調(diào)通過幼兒在環(huán)境中和他人共同活動開獲得生活經(jīng)驗(yàn)。他們在生活中開展，在開展中生活，而不是像小學(xué)生那樣主要通過課堂教學(xué)來獲得知識。幼兒園建筑設(shè)計應(yīng)充分表達(dá)“兒童化〞、“綠化〞、“美化〞、“凈化〞的要求。所以其要求可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1．平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確、防止相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。2．嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)置在地下室或半地下室內(nèi)。3．生活用房的室內(nèi)凈高：活動室、寢室、乳兒室不低于2.80米，音體活動室不低于3.6米。4．建筑造型及室內(nèi)設(shè)計應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。5．生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈玫娜照辗轿唬M足冬至日底層滿窗日照不少于3小時的要求。溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)防止朝西，否那么應(yīng)設(shè)置遮陽措施。6．各房間應(yīng)滿足隔聲的要求。幼兒園幼兒園模型

這座綜合體有四座建筑，每座建筑能容納25個孩子，教區(qū)活動在相鄰的多功能建筑內(nèi)進(jìn)行。這四座建筑像風(fēng)車的葉片環(huán)繞在庭院周圍，它們?nèi)客ㄟ^玻璃走廊相互連接。建筑組成方式優(yōu)點(diǎn)：平面緊湊、交通用地少、節(jié)約用地。中央大廳為空間趣味中心。缺點(diǎn)：為了爭取好朝向，一般將活動單元布置在東、南、西三翼，因?yàn)楸币砣鄙訇柟?，只宜布置供給用房。中心部位自然采光、通風(fēng)差。〔改善方法：用玻璃天窗形成中庭〕風(fēng)車式單元組合以中央大廳為核心，各活動單元按四個方向呈“風(fēng)車〞形的布局，同時將室外空間劃分成互不干擾的班級游戲場地。各單元相互獨(dú)立又聯(lián)系，北部兩個單元間設(shè)有效勞用房，使建筑不會因過于規(guī)律整齊而單調(diào)。每一個空間都有它明確的功能，又給人以輕松之感。不同空間之間可以相互滲透，并且都可以到達(dá)中心庭院和外部游樂場。在這樣的一個空間內(nèi)孩子們不會感到迷惑?？v剖圖1.拆出一個單元建筑造景建筑師要在這個幼兒園里為兒童創(chuàng)立另一個家園，設(shè)計采用了木材，引進(jìn)了大量的自然光，建造了具有本國特色的尖屋頂。建筑造景室內(nèi)門廊為教室和室外之間的辦公區(qū)域，從這里，孩子們可以看到周圍發(fā)生的事情。私密區(qū)包括大局部的房間，帶有特別適合兒童使用的廚房，另外的一個房間的樓上為畫廊，還有一個小的衛(wèi)生間，全部的四座建筑都朝向南方。室內(nèi)空間室外活動空間在主體建筑物的首層，在兒童區(qū)的北側(cè)，大的雙扇門從庭院開向有頂?shù)淖呃?，還有一個公共休息室和一個多功能廳，另外，還有供管理人員使用的廚房和房間。2.公共空間公共休息室向西開敞，但在東邊還有一個小入口，上午它可以供團(tuán)體使用，下午那么是用于教區(qū)活動。多功能廳兼作體育館朝向位于主體建筑物對面的庭院這個庭院是預(yù)留的擴(kuò)展用地，同時也可以用于游戲和體育活動。公共休息室在多功能廳和圣器收藏室之間，一個大廳可以作為等候區(qū)或者聚會的房間。走廊開敞而明亮，帶有高大的窗戶，向外可以看到庭院，當(dāng)天氣暖和時，可以翻開窗戶，看到綠色，這個庭院設(shè)計很接近大自然，兒童可以在里面玩?；蛘咝菹ⅰ＝ㄖ湓谝黄莸刂?，場地很自然的把建筑物與草地連為一體。中心庭院可以從四座建筑上看到，并且為建筑群內(nèi)部提供了自然采光。環(huán)繞庭院的玻璃走廊是室內(nèi)和室外的過渡空間，即使在冬天，也可享有庭院的風(fēng)景。庭院3.環(huán)繞庭院的玻璃走廊是室內(nèi)和室外的中間過渡空間，石材地面延伸的建筑物里，建筑物內(nèi)部是木地面。4.有頂環(huán)形連廊開