專題復(fù)習(xí)——

圖象信息題通州市育才中學(xué)楊張鋒

圖象信息題對考生的考查能力點(diǎn)主要涉及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，數(shù)據(jù)讀取、分析與處理能力，圖象的識別與分析能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)工具能力，以及靈活運(yùn)用一些重要物理概念、規(guī)律與原理解決簡單問題的能力?？键c(diǎn)聚焦題型特點(diǎn)

圖象一般都含有題目需求的信息，或是問題成立的條件，或是問題產(chǎn)生和存在必備的數(shù)據(jù)等等。例1：在彈簧測力計(jì)下掛一圓柱體，從盛有適量水的燒杯的上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸，然后沿杯壁緩慢加入酒精。請作出在此過程中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F隨圓柱體下降高度的變化圖象。例2:圖示是一定質(zhì)量的某種晶體體積隨溫度變化的圖像，分析圖像可知：（1）這種晶體的熔點(diǎn)是________℃；（2）D點(diǎn)的密度___________E點(diǎn)的密度。（選填“大于”、“等于”或“小于”）0大于例3：如圖所示是表示甲、乙兩個物體的“速度與時間的關(guān)系”的圖象。觀察圖象回答下列問題：（1）計(jì)時開始時，即t=0時，甲的速度是_____m/s，乙的速度是_____m/s.(2)3s時，甲的速度是_____m/s,乙的速度是____m/s.(3)甲做的是____直線運(yùn)動，乙做的是_____直線運(yùn)動。（4）3s時，甲和乙____（有/沒有）相遇。1501515勻速加速沒有例4：如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。由圖象可知當(dāng)t=1s時，物體處于__________狀態(tài)。當(dāng)t=5s時，物體受到的摩擦力為__________N。當(dāng)t=3s時，物體受到的合力為______N。

靜止21例5：小華同學(xué)查閱課外資料時，獲得一幅“220V40W”白熾燈泡電流和電壓的關(guān)系圖象，如圖所示。小華想：若將兩只相同的這種燈泡串聯(lián)在220V的電源上，兩只燈泡實(shí)際消耗的總電功率是多少瓦呢？請你幫他解決這個問題。例6：小明利用實(shí)驗(yàn)室的電磁繼電器、熱敏電阻R1、可變電阻R2等器件設(shè)計(jì)了一個恒溫箱控制電路，如圖甲所示。圖乙是小明通過實(shí)驗(yàn)測得的R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系曲線。（1）電磁繼電器中電磁鐵上端是_____（N/S）極。（2）當(dāng)溫度較低時，電磁鐵的磁性較____，觸點(diǎn)開關(guān)________（接通/斷開）。（3）電磁繼電器中的電源電壓U=6V，其線圈的電阻可不計(jì)，通過實(shí)驗(yàn)測得當(dāng)電流為30mA時，電器繼電器的銜鐵被吸合。若可變電阻器R2的電阻值設(shè)定為150Ω時，恒溫箱溫度可達(dá)到______℃。當(dāng)可變電阻器R2的電阻變大時，恒溫箱設(shè)定的溫度將變_______（高/低）。S弱接通90高例7：小東與幾位同學(xué)做手影游戲時發(fā)現(xiàn)，手影大小經(jīng)常在改變。影子的大小與哪些因素有關(guān)？他猜想：影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān)。他們借助如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，來探究影子高度與光源到物體距離的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，把手電筒正對黑板擦由近及遠(yuǎn)先后放在距離黑板擦不同的位置，保持其他因素不變，分別測量影子在墻面上的高度，記錄數(shù)據(jù)如上表。

(1）分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn)：若保持其他因素不變，當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離黑板擦?xí)r，影子的高度隨之______。

(2）為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象。由圖象可知，當(dāng)手電筒到黑板擦的距離L=35cm時，影子的高度H大致是____________cm。

(3）當(dāng)手電筒距黑板擦較遠(yuǎn)時，觀察圖象的變化趨勢發(fā)現(xiàn)，影子變小得_______（選填“快”或“慢”)；當(dāng)手電筒距黑板擦足夠遠(yuǎn)時，影子大小將_____________。減小15.3—15.7基本不變慢

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此類試題的解決方法一般是仔細(xì)閱讀、觀察、分析圖象中蘊(yùn)涵的物理信息。對于圖象，要看坐標(biāo)軸代表表示的物理量，要看線型（直線、曲線），要看特殊點(diǎn)（起點(diǎn)、拐點(diǎn)、終點(diǎn)、交叉點(diǎn)）。對于曲線型，要看曲線如何變化，這樣變化反映物理量怎樣變化。謝謝合作；

申博創(chuàng)贏會wrf39xuz流水》的琴譜，遞給了慕容凌娢，“看完之后馬上還給我啊?！薄皩?shí)在是太感謝了，我看完就還?！蹦饺萘鑺闻d高采烈地拿著琴譜往回走，良好的開端就是成功的一半?！皠e忘了一會兒還要去找茉莉練劍?！卑俚昂眯摹碧嵝训?。歡脫的慕容凌娢一個趔趄，差點(diǎn)沒摔倒。自己選擇的路，哭著也要走完。慕容凌娢先是把琴譜放在了房間里的桌子上，然后就下樓去找茉莉了。大約半個時辰之后，慕容凌娢半死不活的走了回來。一進(jìn)門就徑直向床走去，剛撲上去喘了一口氣，又好像想起了什么，猛然坐起?！绊n哲軒你怎么會在這里！”“反應(yīng)不要那么激烈啊，我以為你看見我了……”對于慕容凌娢的驚恐，韓哲軒倒是滿不在乎，依舊淡定的坐在桌前翻著琴譜，“這種琴譜你看得懂嗎？”“什么意思？”慕容凌娢傻乎乎的問道。她從拿到琴譜到現(xiàn)在，還沒來得及看里面的內(nèi)容呢?！拔沂钦f你有學(xué)過這種文字譜嗎？”“什么？”慕容凌娢拿過琴譜，瞬間懵逼了。這都是什么鬼！跟我想得完全不一樣啊！“你怎么突然要學(xué)《高山流水》了？”“你猜?！蹦饺萘鑺喂室獾蹴n哲軒的胃口。誰讓他總是愛故作神秘，今天也讓他知道好奇是什么滋味?！拔也履闶鞘艿酱驌袅?。”韓哲軒揚(yáng)唇輕笑，“要不咱們交換吧，你告訴我原因，我也回答你一個問題。”“這個……”慕容凌娢有些動搖了。“什么問題都可以，我知道你還記得那些不該記住的事情?！表n哲軒帶著迷之自信的笑容?！澳闶遣皇堑朗堪。扛l學(xué)的法術(shù)？會不會畫符紙?。磕懿荒芙o我畫一張開掛的符？”慕容凌娢的問題如決堤之水奔流不息，接下來就是韓哲軒懵逼的時間了?！拔以诖┰街笥龅搅艘粋€隱居高人，他教了我這些東西。至于開掛嘛……我所知道的能開掛的東西也就只有RMB了?！表n哲軒選擇性的回答了慕容凌娢兩個問題，“我說的是實(shí)話，信不信由你，現(xiàn)在可以告訴我你反常行為的起因了嗎？”“那好吧……我勉為其難的相信了。”慕容凌娢把昨天的事情經(jīng)過缺斤少兩的說了出來，能跳過的細(xì)節(jié)就故意跳過了?！笆沁@樣啊……”韓哲軒看似漫不經(jīng)心的展開了手中的折扇?！拔?，要笑就光明正大的笑，別以為用扇子擋著我就發(fā)現(xiàn)不了了?！被叵胱蛱斓氖虑榻?jīng)過，實(shí)在太尷尬了，慕容凌娢自己都get不到笑點(diǎn)，這家伙的笑點(diǎn)也太異常了吧！“那樣不太好吧?！薄坝惺裁床缓玫??！蹦阕鲞^的壞事還少嗎？慕容凌娢心中是這