23*、麥哨嗚卟湖畔兜肚麥穗兒裹著嚼嚼直沁肺腑撩起嫩莢剝開吮吸bāosh?nqìnsuìpàndōugu?jiáofèif?liáobǔjiá什么聲響和著孩子的鼻音hè和hè(附和)hé(總和）huò(和藥）huó(和面）hú(和了）一聲呼，一聲應，……應yìng(呼應)yīng(應該）yìng金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；結jiējié(結實)(結束)jiē要求：1、自由讀課文2、課文幾次寫到“麥哨”？分別在第幾段？聽聽吹響麥哨的聲音是怎樣的？找出描寫麥哨聲音的詞。

“嗚卟，嗚卟，嗚……”

田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應，忽高忽低，那么歡快，那么柔美?！皢柽?，嗚卟，嗚……”

是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很遠……

“嗚卟，嗚卟，嗚……”

田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應，忽高忽低，那么歡快，那么柔美?！皢柽玻瑔柽?，嗚……”

是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很遠……

“嗚卟，嗚卟，嗚……”

快速默讀課文，根據(jù)要求填寫下面表格事件（圈出）相關段落詳略處理吹麥哨1、2、7、8詳寫快速默讀課文，根據(jù)要求填寫下面表格事件（圈出）相關段落詳略處理吹麥哨1、2、7、8詳寫割草3略寫翻跟頭5略寫豎蜻蜓5略寫摔跤5略寫采集茅茅針6詳寫

玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家采集起“茅茅針”來。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！

那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。

玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家采集起“茅茅針”來。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！

前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉眼間，到處都是濃蔭。金黃的油菜花謝了,結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了,長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了,結出了一蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。這是一片（）的田野

金黃的油菜花謝了,結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了,長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了,結出了一蓬蓬的種子。作者抓住了田間最具代表性的幾種作物：油菜、蠶豆、蘿卜來寫。它們不同顏色的花相繼凋謝，為人們生動地再現(xiàn)了一個色彩斑斕的田間風光，排比句

每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉眼間，到處都是濃蔭。金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。嗚卟，嗚卟，嗚……是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨一忽兒四處都響了起來你呼我應此起彼落那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里傳得很遠很遠金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。結出了密密的嫩莢金黃色的油菜花謝了黑白相間的蠶豆花謝了長出了小指頭似地豆莢

雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。

金黃色的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似地的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。

這是一個排比句，作者抓住了田間最具代表性的幾種作物：油菜、蠶豆、蘿卜它們不同顏色的花相繼凋謝，為人們生動地再現(xiàn)了一個色彩斑斕的田間風光，也營造了豐收的喜悅氣氛。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝

每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。

麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。擬人、比喻

男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！這是一個天然的運動場！這簡直是一個天然的運動場！

草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！簡直：完全如此。這里運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，寫出了作者由衷的贊嘆。閱讀時，要讀出贊嘆的語氣。茅茅針玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家采集起“茅茅針”來。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！

課文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？你從中能感受到什么？

“嗚卟，嗚卟，嗚……”

田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。

“嗚卟，嗚卟，嗚……”

是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很遠……首尾呼應

首尾兩次寫到“麥哨”。你呼我應，此起彼伏，歡快柔美；感受到鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束地快樂游戲。

這歡快、柔美僅僅指麥哨嗎？它還象征著什么？

象征著孩子們的童年生活也如