創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開發(fā)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山西經貿職業(yè)學院山西經貿職業(yè)學院

第一章測試

一個人對某一問題的解決是否具有創(chuàng)造性，不在于這一問題及其解決辦法是否曾有別人提出過，而在于對他本人來說是不是具有（）

A:有價值性B:xxxC:新穎性D:前所未有

答案:有價值性;新穎性;前所未有

創(chuàng)新是分不同層面的，包括（）

A:發(fā)明和革新B:思維的跨越C:關鍵技術的創(chuàng)新D:創(chuàng)新方式的改變E:工藝的改進

答案:發(fā)明和革新;思維的跨越;關鍵技術的創(chuàng)新;創(chuàng)新方式的改變;工藝的改進

在通訊領域中，從4G到5G，它屬于（）層面的創(chuàng)新。

A:關鍵技術的創(chuàng)新B:創(chuàng)新方式的改變C:思維的跨越D:工藝的改進E:發(fā)明和革新

答案:關鍵技術的創(chuàng)新

下面關于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的?()

A:創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物B:創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新C:將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新D:創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎上才能進行

答案:將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新

智力高的人創(chuàng)造力就強。

A:錯B:對

答案:錯

一個真正的創(chuàng)新者一定具備以下特征（）

A:敢想敢干敢于實踐B:百折不撓C:好奇心D:直覺和洞察力

答案:敢想敢干敢于實踐;百折不撓;好奇心;直覺和洞察力

我國教育家陶行知先生在《創(chuàng)造宣言》中曾說過：“天天是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人?！闭f明創(chuàng)造力無處不在，每個人都有創(chuàng)造力。

A:錯B:對

答案:對

三國時期的諸葛亮“未出茅廬已知三分天下”，說明人類思維最基本的屬性（）

A:超越性B:間接性C:新穎性

答案:超越性

電影《泰坦尼克號》，泰坦尼克號之所以會沉船，最根本的原因是（）

A:物的原因B:管理的原因C:人的原因D:常規(guī)思維的原因

答案:常規(guī)思維的原因

思維的單向性就是我們常說的“一棵樹上吊死”“一條道走到黑”，特指思維僵化，不夠靈活。

A:對B:錯

答案:對

第二章測試

權威定勢并不是先天固有的，而是來自于后天的社會環(huán)境，它的形成主要通過兩條途徑

A:書本權威B:由于社會分工的不同和知識技能方面的差異所導致的“專業(yè)權威”。C:經驗權威D:兒童在走向成年的過程中所接受的“教育權威”

答案:由于社會分工的不同和知識技能方面的差異所導致的“專業(yè)權威”。;兒童在走向成年的過程中所接受的“教育權威”

在需要推陳出新的時候，權威定勢使人們很難突破舊權威的束縛。

A:對B:錯

答案:對

一般來說,群體規(guī)模大、凝聚力強、群體的一致性等,都易于使個人產生從眾行為。

A:錯B:對

答案:對

下列哪種表述是正確的

A:一般來說,群體規(guī)模小、凝聚力弱、易于使個人產生從眾行為B:群體中地位高的個體更容易從眾C:任務難度越小，引發(fā)對團體觀點的從眾行為就更多D:人們更容易對模棱兩可的刺激物的判斷，做出從眾反應

答案:人們更容易對模棱兩可的刺激物的判斷，做出從眾反應

對“從眾定勢”的消極作用，以下表述不正確的是

A:可能不會獲得新的創(chuàng)意B:有利于個人獨立思考和創(chuàng)新意識C:可能會導致決策的嚴重失誤D:會使個體逐漸失去個性和獨立性

答案:有利于個人獨立思考和創(chuàng)新意識

“經驗定勢”的局限性在于

A:經驗具有主體狹隘性B:“經驗定勢”會削弱個體頭腦的想象力，造成創(chuàng)意思維能力的下降C:個人的經驗，往往會使人抓住常見的東西，而忽略了少見的偶然的東西。D:經驗具有時空狹隘性

答案:經驗具有主體狹隘性;“經驗定勢”會削弱個體頭腦的想象力，造成創(chuàng)意思維能力的下降;個人的經驗，往往會使人抓住常見的東西，而忽略了少見的偶然的東西。;經驗具有時空狹隘性

書本知識帶給我們無窮多的好處，有時也會給我們帶來一些麻煩，其根本原因在于，書本知識與客觀現(xiàn)實之間存在著一段距離，二者并不完全吻合。

A:錯B:對

答案:對

在完成“把一只蘋果切成兩半”的任務時，90%以上的人選擇把蘋果豎著對半切開。這是因為受到思維定勢的影響。

A:對B:錯

答案:對

思維定勢就是由先前的活動而造成的一種對當前活動的特殊的心理準備狀態(tài)，或活動的傾向性。

A:錯B:對

答案:對

多次以慣性思維來對待客觀事物，就形成非常固定的思維模式，我們把這種情況叫做

A:思維習慣B:思維方法C:思維定勢D:思維錯誤

答案:思維定勢

第三章測試

現(xiàn)實世界是無限復雜的系統(tǒng)，從一個視角也能得出全面的答案。

A:錯B:對

答案:錯

愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料做了一千多次實驗，當有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地說：“我已發(fā)現(xiàn)了一千種材料不適合做燈絲!”

這源于（）

A:愛迪生與眾不同的思考角度B:愛迪生廣闊的胸襟C:愛迪生積極的態(tài)度

答案:愛迪生與眾不同的思考角度;愛迪生廣闊的胸襟;愛迪生積極的態(tài)度

歷史上有名的故事“司馬光砸缸”，就是典型的（）案例。

A:逆向思維B:橫向思維C:正向思維D:水平思維

答案:逆向思維

曾經美國有兩家鞋廠分別派業(yè)務員前往非洲開發(fā)新市場。乙廠的業(yè)務員到了非洲，當天就向廠里發(fā)了一封電報，報告內容是：“我即日就買票啟程回去，因為這里的人都不穿鞋子?！倍讖S的業(yè)務員當天也向廠里發(fā)了一封電報，電報的內容是：“太好了！我要留下來，因為這里的人都沒有鞋子穿?！边@個案例說明要警惕（）

A:視角凝固B:營銷短視癥C:營銷近視癥

答案:視角凝固

思維的來日視角就是指（）

A:用預測的結果來指導我們今天的態(tài)度和決策B:預測未來的發(fā)展方向和發(fā)展道路C:思索事物或觀念的未來發(fā)展

答案:用預測的結果來指導我們今天的態(tài)度和決策;預測未來的發(fā)展方向和發(fā)展道路;思索事物或觀念的未來發(fā)展

“莊子與惠子濠梁觀魚的故事”，說明我們思考問題要站在（）

A:他人的角度B:自我的角度C:群體的角度D:人類的角度

答案:他人的角度

海爾的成功得益于差異化戰(zhàn)略的運用，這是（）的產物

A:求同思維B:求合思維C:求異思維

答案:求異思維

理性思維是一種（）的思維方式

A:是一種建立在證據和邏輯推理基礎上B:有充分的思維依據C:有明確的思維方向D:對事物或問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維

答案:是一種建立在證據和邏輯推理基礎上;有充分的思維依據;有明確的思維方向;對事物或問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維

思維的超序視角就是從（）和（）方面看問題，對于符合邏輯的某種創(chuàng)新方案進行實施前的論證。

A:客觀性B:現(xiàn)實性C:直接性D:可行性

答案:現(xiàn)實性;可行性

情感思維更多從我直覺去感知事物，理智思維是經過分析去取得抽象和結果，理想是從希望更好的角度去進行。

A:對B:錯

答案:對

第四章測試

下列哪些是人類潛能的具體表現(xiàn)

A:意念力B:夢境C:直覺D:靈感

答案:意念力;夢境;直覺;靈感

右腦負責人身體的左半部分的一切活動，主要從事空間思維和形象思維，是創(chuàng)造力的源泉。

A:錯B:對

答案:對

具體來講，右腦的功能主要有

A:圖像化機能，具體表現(xiàn)為企劃力、創(chuàng)造力、想像力等B:超高速自動演算機能具體表現(xiàn)為心算等C:超高速大量記憶機能，具體表現(xiàn)為速讀、記憶力等D:與宇宙共振共鳴機能，具體表現(xiàn)為第六感、意念力、透視力、直覺力、靈感、夢境等

答案:圖像化機能，具體表現(xiàn)為企劃力、創(chuàng)造力、想像力等;超高速自動演算機能具體表現(xiàn)為心算等;超高速大量記憶機能，具體表現(xiàn)為速讀、記憶力等;與宇宙共振共鳴機能，具體表現(xiàn)為第六感、意念力、透視力、直覺力、靈感、夢境等

前蘇聯(lián)演員畢甫佐夫，平時老是口吃，但是當他演出時則能克服了這個缺陷。他所用的辦法就是利用良性自我暗示。

A:錯B:對

答案:對

著名成功學者希爾提出的良性自我暗示五原則是

A:正面B:觀想C:簡潔D:感情E:信念

答案:正面;觀想;簡潔;感情;信念

沉悶乏味的人和具有幽默感的人，在以下哪些方面有差異

A:人際關系B:工作業(yè)績C:對待困難的表現(xiàn)D:智商

答案:人際關系;工作業(yè)績;對待困難的表現(xiàn);智商

從思維邏輯來看，許多夢是大腦思維的連續(xù)性，即頭腦清醒時思考的未完成的問題在夢境中再現(xiàn)或延伸。

A:對B:錯

答案:對

當針刺破你的手指的時候，你還能快樂起來嗎？照樣能，只要你這樣想，“幸好沒刺到眼睛”。這是以下激發(fā)思維潛能的哪種方法？

A:冥想境界B:夢境頓悟C:快樂心靈D:良性暗示E:幽默氛圍

答案:快樂心靈

進行冥想訓練，可以采用下列哪些方法

A:自我交談B:夢境頓悟C:內心電影D:心靈遠足

答案:自我交談;內心電影;心靈遠足

激發(fā)思維潛能的方法有

A:夢境頓悟B:快樂心靈C:幽默氛圍D:冥想境界E:良性暗示

答案:夢境頓悟;快樂心靈;幽默氛圍;冥想境界;良性暗示

第五章測試

質疑思維最核心的特征是（）

A:xxxB:求實性C:疑問性D:探索性

答案:疑問性

核檢表法的優(yōu)點是（）

A:有利于突破不愿提問的心理障礙B:不找邊際地苦思冥想C:隨機地東想西想D:可以使創(chuàng)新者盡快集中精力，更有利于完成課題目標

答案:有利于突破不愿提問的心理障礙;可以使創(chuàng)新者盡快集中精力，更有利于完成課題目標

一百多年前，美國發(fā)明家李浦曼發(fā)明的帶橡皮的鉛筆屬于（）

A:原理組合B:形狀組合C:材料組合D:功能組合

答案:功能組合

我國漢末醫(yī)學家華佗看到蜘蛛被馬蜂蜇后，落在一片綠苔上打了幾個滾，腫便消失了。他由此聯(lián)想到綠苔可否用來為人治病。通過試驗，一種新型藥——消腫解毒良藥便問世了。這屬于（）思維

A:直覺思維B:聯(lián)想思維C:想象思維D:靈感思維

答案:聯(lián)想思維

袁隆平做了兩次的“禾下乘涼夢”屬于有意想象

A:錯B:對

答案:錯

發(fā)散思維又稱“輻射思維”、“多向思維”、“擴散思維”或“求異思維”，是指圍繞一個中心問題，進行（）的思考和聯(lián)想，以探求問題答案的思維方式

A:多層次B:多方面C:多角度D:多途徑

答案:多層次;多方面;多角度;多途徑

攜程網的創(chuàng)始人季琦和沈南鵬當初在一個旅行信息網看到一個“抱怨帖”——“抱怨攜程網上某兩家酒店價格太貴，為什么沒有既干凈舒適又價格低廉的酒店？”于是就有了遍布全國的“如家快捷”連鎖酒店。這屬于（）

A:想象思維B:直覺思維C:問題思維D:靈感思維

答案:問題思維

六頂思考帽是處理團隊成員之間分歧和誤解的重要方法，其中紅色的帽子代表（）

A:創(chuàng)新與改變B:樂觀與肯定C:整體與控制D:情感與感覺

答案:情感與感覺

頭腦風暴會議過程中，對任何觀念持有反對意見時就應該馬上在會議中指出

A:對B:錯

答案:錯

一個典型的六頂思考帽法在實際應用的正確順序是（）。○1評估建議的優(yōu)缺點；○2陳述問題事實，并提出解決問題的建議；○3總結陳述，得出方案；4對各項選擇方案進行直覺判斷。

A:○4○1○2○3B:○2○4○1○3C:○2○1○4○3D:○4○3○1○2

答案:○2○1○4○3

第六章測試

知識更新不僅包括創(chuàng)造新知識，而且包括擯棄舊知識，也就是說，新知識不是由個人創(chuàng)造的，而是在整個行業(yè)或企業(yè)范圍內通過團隊或群體共享知識與專長來產生的

A:對B:錯

答案:對

運行機制的變革與創(chuàng)新主要解決企業(yè)內部各層級、各部門之間的考核評價和相互制約問題。

A:對B:錯

答案:對

過程管理制度創(chuàng)新,不需要以市場為導向，只強調管理的過程和過程的管理。

A:對B:錯

答案:錯

技術創(chuàng)新，指生產技術的創(chuàng)新，包括開發(fā)新技術，或者將已有的技術進行應用創(chuàng)新。

A:對B:錯

答案:對

企業(yè)的生產過程是一定的勞動者利用一定的勞動手段作用于勞動對象使之改變物理、化學形式或性質的過程。相應的要素創(chuàng)新則為材料創(chuàng)新、設備創(chuàng)新和人事創(chuàng)新。

A:對B:錯

答案:對

要素組合方法的創(chuàng)新，將不同的生產要素加以組合，是形成產品的先決條件。

A:錯B:對

答案:對

環(huán)境創(chuàng)新是指通過企業(yè)積極的創(chuàng)新活動去改造環(huán)境，去引導環(huán)境朝著有利于企業(yè)經營的方向變化。

A:錯B:對

答案:對

跨企業(yè)組織聯(lián)系的變革與創(chuàng)新()

A:解決企業(yè)內部各層級、各部門之間的考核評價和相互制約問題B:主要解決企業(yè)外部關系，如企業(yè)與市場的邊界、企業(yè)間聯(lián)系、資源整合等C:主要解決橫向各部門之間的溝通、協(xié)調、交叉關系D:解決企業(yè)橫向各部門的設置問題，如職務、崗位的設置與管理

答案:主要解決企業(yè)外部關系，如企業(yè)與市場的邊界、企業(yè)間聯(lián)系、資源整合等

以下屬于組織創(chuàng)新的有()

A:機構設置的變革與創(chuàng)新B:橫向協(xié)調的變革與創(chuàng)新C:職能結構的變革與創(chuàng)新D:運行機制的變革與創(chuàng)新E:跨企業(yè)組織聯(lián)系的變革與創(chuàng)新F:組織體制的變革與創(chuàng)新

答案:機構設置的變革與創(chuàng)新;橫向協(xié)調的變革與創(chuàng)新;職能結構的變革與創(chuàng)新;運行機制的變革與創(chuàng)新;跨企業(yè)組織聯(lián)系的變革與創(chuàng)新;組織體制的變革與創(chuàng)新

與機構設置的變革與創(chuàng)新相關的是

A:橫向各部門之間的溝通、協(xié)調、交叉關系B:企業(yè)橫向各部門的設置問題C:解決企業(yè)縱向各層級之間權責利關系D:職務、崗位的設置與管理

答案:企業(yè)橫向各部門的設置問題;職務、崗位的設置與管理

企業(yè)的技術創(chuàng)新主要表現(xiàn)在()

A:要素組合方法B:制度創(chuàng)新C:產品創(chuàng)新D:要素創(chuàng)新

答案:要素組合方法;產品創(chuàng)新;要素創(chuàng)新