創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室（黑龍江聯(lián)盟）智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)

第一章測(cè)試

為了鼓勵(lì)更多創(chuàng)意，每年都會(huì)舉辦各類活動(dòng)，國(guó)際創(chuàng)意節(jié)就是其中一項(xiàng)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

創(chuàng)意是創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程，文化創(chuàng)意可以通過(guò)觀念、感情和品位的傳達(dá)，賦予商品和服務(wù)某種獨(dú)特的象征意義，從而開(kāi)辟新的市場(chǎng)空間。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

厲無(wú)畏作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他的學(xué)術(shù)著作奠定了國(guó)內(nèi)創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的理論基石，在龍騰獎(jiǎng)——第七屆中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)年度大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上獲得中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)終身成就獎(jiǎng)，他和英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、國(guó)際創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界著名專家約翰·霍金斯共享“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之父”的聲譽(yù)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

在生產(chǎn)領(lǐng)域，比如制造業(yè)，產(chǎn)品就可以在營(yíng)銷、品牌、設(shè)計(jì)方面按照創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的思路去實(shí)現(xiàn)，這就是創(chuàng)意的應(yīng)用

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

騰訊社交廣告與戛納國(guó)際創(chuàng)意節(jié)，及上百位營(yíng)銷行業(yè)重量級(jí)創(chuàng)意與代理合作伙伴代表，在北京舉辦“創(chuàng)意科學(xué)相對(duì)論?原力覺(jué)醒—π計(jì)劃戛納大使群英匯”，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享與思想碰撞，共同探討廣告創(chuàng)意在移動(dòng)社交時(shí)代中的新定位、新角色和新動(dòng)力，聯(lián)合廣告創(chuàng)意、媒介公司、營(yíng)銷大咖與媒體記者共同發(fā)起行業(yè)思辨與革新，喚醒廣告創(chuàng)意在營(yíng)銷體系中的價(jià)值原力！這說(shuō)明移動(dòng)社交引領(lǐng)創(chuàng)意新時(shí)代，數(shù)據(jù)與技術(shù)成營(yíng)銷創(chuàng)意關(guān)鍵因素。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

技術(shù)讓創(chuàng)意更動(dòng)人，創(chuàng)意創(chuàng)新都離不開(kāi)技術(shù)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)意之所以重要，從其應(yīng)用可見(jiàn)一斑，以農(nóng)業(yè)為例，將農(nóng)產(chǎn)品與文化、藝術(shù)創(chuàng)意結(jié)合，使得農(nóng)業(yè)可以成為具有高文化品位、高知識(shí)化、高贏利性、高附加值、智能化、特色化、個(gè)性化、藝術(shù)化、審美型、文化型、娛樂(lè)型、科學(xué)型、觀賞型的新型農(nóng)業(yè)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

創(chuàng)意不是一種技巧，或是工作，而是一種生活態(tài)度；他可以在自己獨(dú)處時(shí)，享受完全的自得其樂(lè)；與別人相處時(shí)，也能創(chuàng)造出有趣的氛圍，他能與每個(gè)不同的人，創(chuàng)造出各異其趣的相處版本。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

舊物改造不可以產(chǎn)生創(chuàng)意

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

創(chuàng)意學(xué)院+創(chuàng)意社區(qū)+創(chuàng)意文化+文創(chuàng)旅游+創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)+平臺(tái)運(yùn)營(yíng)=創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈平臺(tái)

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第二章測(cè)試

創(chuàng)新就是改變

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

以下關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域描述正確的是？

A:產(chǎn)品/技術(shù)B:經(jīng)濟(jì)組織C:產(chǎn)業(yè)/業(yè)態(tài)D:發(fā)展戰(zhàn)略E:管理方法

答案:產(chǎn)品/技術(shù);經(jīng)濟(jì)組織;產(chǎn)業(yè)/業(yè)態(tài);發(fā)展戰(zhàn)略;管理方法

改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度可以產(chǎn)生創(chuàng)新

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)新力產(chǎn)生包含哪些方面？

A:變革驅(qū)動(dòng)者B:競(jìng)爭(zhēng)C:有效網(wǎng)絡(luò)D:個(gè)體單元E:共同記憶

答案:變革驅(qū)動(dòng)者;競(jìng)爭(zhēng);有效網(wǎng)絡(luò);個(gè)體單元;共同記憶

在提到產(chǎn)品創(chuàng)新時(shí)，百草味聯(lián)合創(chuàng)始人王鏡鑰：持續(xù)創(chuàng)新力來(lái)源于與消費(fèi)者“共情”，這也是創(chuàng)新力的一種形象描述。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

創(chuàng)新是區(qū)塊鏈技術(shù)不斷演進(jìn)的核心動(dòng)力

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)新，是企業(yè)生存的命脈，也是國(guó)家科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

“創(chuàng)新不足”是我國(guó)藥企廣受詬病的一點(diǎn)，創(chuàng)新對(duì)各行各業(yè)都尤為重要

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

創(chuàng)新與我無(wú)關(guān)這種狹隘的思想會(huì)導(dǎo)致中國(guó)失去創(chuàng)新力

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

2015年公布的全球創(chuàng)新指數(shù)報(bào)告顯示（）才是全球創(chuàng)新力最強(qiáng)國(guó)家？

A:中國(guó)B:美國(guó)C:法國(guó)D:瑞士E:日本

答案:瑞士

第三章測(cè)試

具有創(chuàng)造性的人創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值都很高

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

神經(jīng)科學(xué)家最近研究發(fā)現(xiàn)，人類大腦喜歡新穎的東西，但是，如果讓大腦不斷接觸同樣事物，大腦就會(huì)進(jìn)行抵觸。假如給人類看一部很好的電影，剛開(kāi)始大腦會(huì)非常興奮，但是接下來(lái)不斷給他看同樣風(fēng)格的電影，大腦會(huì)厭惡和抵觸，神經(jīng)科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫重復(fù)鎮(zhèn)壓，這說(shuō)明了創(chuàng)造需要?

A:互動(dòng)性B:新穎性C:連貫性D:重復(fù)性

答案:新穎性

樂(lè)高是征服了世界各國(guó)玩家，說(shuō)明了創(chuàng)造力受人歡迎的同時(shí)也可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)價(jià)值

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

創(chuàng)造力就是創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

真正的創(chuàng)造力從來(lái)都不是突然的靈感，不是那種隨機(jī)閃過(guò)黑暗的一道光芒，而是數(shù)年艱苦工作的厚積薄發(fā)

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)造力人區(qū)別于黑猩猩的關(guān)鍵所在

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)造力由領(lǐng)域、學(xué)門和創(chuàng)造者相互作用產(chǎn)生。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)造力是一種系統(tǒng)性的、而非個(gè)別的現(xiàn)象。人的心智活動(dòng)變成創(chuàng)新且有價(jià)值的理念或行動(dòng)，要先學(xué)習(xí)一種文化符碼，而其成果是否堪稱創(chuàng)造性，唯有通過(guò)社會(huì)的評(píng)價(jià)和試煉才能斷定其是否有價(jià)值。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)造力大師米哈里．契克森米哈賴指出，創(chuàng)造力是人類生存的最大意義，有了創(chuàng)造力，每個(gè)人才更有成就感，生活才更圓滿。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

最有創(chuàng)造力和洞察力的人不一定是發(fā)明家，他們也可能是一群探索者，他們通過(guò)社會(huì)化學(xué)習(xí)，把最具價(jià)值的想法匯聚起來(lái)以產(chǎn)生最佳的結(jié)果。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第四章測(cè)試

創(chuàng)意概念、創(chuàng)意載體以及創(chuàng)意包裝推廣可以建構(gòu)起創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

人人都具有創(chuàng)意，只是有時(shí)候我們沒(méi)有合適的發(fā)揮平臺(tái)而已。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

以下關(guān)于創(chuàng)意從哪開(kāi)始的表述正確的是？

A:創(chuàng)意從數(shù)字開(kāi)始B:創(chuàng)意從墻上斑點(diǎn)開(kāi)始C:創(chuàng)意從聊天中開(kāi)始D:創(chuàng)意從試錯(cuò)開(kāi)始E:創(chuàng)意從詩(shī)歌開(kāi)始

答案:創(chuàng)意從數(shù)字開(kāi)始;創(chuàng)意從墻上斑點(diǎn)開(kāi)始;創(chuàng)意從聊天中開(kāi)始;創(chuàng)意從試錯(cuò)開(kāi)始;創(chuàng)意從詩(shī)歌開(kāi)始

科學(xué)與技術(shù)可以為創(chuàng)意注入活力

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

迪士尼樂(lè)園是一個(gè)極具創(chuàng)意的地方，但是他本質(zhì)上還是借鑒、融合了其他創(chuàng)意才產(chǎn)生的。沃爾特·迪士尼在創(chuàng)建迪士尼樂(lè)園時(shí)，用電影制作技術(shù)中的“故事板”來(lái)建造公園，當(dāng)游客走向迪士尼樂(lè)園入口時(shí)，就能感受到電影開(kāi)場(chǎng)的情景。這使用了什么創(chuàng)意原則？

A:組合原則B:關(guān)聯(lián)原則C:問(wèn)題原則D:轉(zhuǎn)換原則

答案:組合原則;關(guān)聯(lián)原則;問(wèn)題原則;轉(zhuǎn)換原則

問(wèn)題是創(chuàng)意的起點(diǎn)，它既是創(chuàng)意背后產(chǎn)生的原理，也是一種思維方式。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

找到一個(gè)要解決的核心問(wèn)題，以這個(gè)問(wèn)題為一個(gè)核心的點(diǎn)，從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始，進(jìn)行發(fā)散的思維思考。以這個(gè)核心點(diǎn)為中心，進(jìn)行其它的相關(guān)的詞的收集，然后記錄下來(lái)，盡可能最大限度的去寫(xiě)，去思考，然后再去整合連接，從而產(chǎn)生新的創(chuàng)意，這是用了什么原則？

A:轉(zhuǎn)換原則B:組合原則C:問(wèn)題原則D:關(guān)聯(lián)原則

答案:問(wèn)題原則

解決問(wèn)題，往往意味著產(chǎn)生創(chuàng)意的機(jī)會(huì)。因?yàn)閱?wèn)題會(huì)引發(fā)創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，不要跟問(wèn)題妥協(xié)，哪怕是很小的問(wèn)題。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

從海豚的定位系統(tǒng)，發(fā)明了聲納使用了創(chuàng)意的哪個(gè)原則?

A:組合原則B:關(guān)聯(lián)原則C:問(wèn)題原則D:轉(zhuǎn)換原則

答案:關(guān)聯(lián)原則

以下描述正確的是

A:創(chuàng)意從模仿開(kāi)始B:創(chuàng)意從旅行中開(kāi)始C:創(chuàng)意從重復(fù)中開(kāi)始D:創(chuàng)意從意外開(kāi)始

答案:創(chuàng)意從模仿開(kāi)始;創(chuàng)意從旅行中開(kāi)始;創(chuàng)意從重復(fù)中開(kāi)始;創(chuàng)意從意外開(kāi)始

第五章測(cè)試

擴(kuò)展努力原則（Theextendedeffortprinciple

）認(rèn)為，當(dāng)你在追求大量的想法時(shí)，會(huì)導(dǎo)致更多高質(zhì)量的想法在頭腦中涌現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)提高參與者生產(chǎn)力時(shí)，他們創(chuàng)意的數(shù)量就會(huì)增加。如果在進(jìn)行干預(yù)時(shí)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的數(shù)量，參與者會(huì)產(chǎn)生更多的好想法。這說(shuō)明創(chuàng)意學(xué)習(xí)可以被訓(xùn)練。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)意思維，就是跳出常規(guī)盒子，以邏輯思維外的方式去解決問(wèn)題的思維形式

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)意的產(chǎn)生一個(gè)方面是保持童真，這說(shuō)明？

A:創(chuàng)意從至簡(jiǎn)開(kāi)始。B:創(chuàng)意從涂鴉作品開(kāi)始。C:創(chuàng)意從微觀世界開(kāi)始。D:創(chuàng)意從簡(jiǎn)筆畫(huà)開(kāi)始

答案:創(chuàng)意從至簡(jiǎn)開(kāi)始。;創(chuàng)意從涂鴉作品開(kāi)始。;創(chuàng)意從微觀世界開(kāi)始。;創(chuàng)意從簡(jiǎn)筆畫(huà)開(kāi)始

澳大利亞昆士蘭理工大學(xué)2001年成立了世界上第一個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院，圍繞著大學(xué)產(chǎn)生了昆士蘭創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。圍繞園區(qū)建構(gòu)起集商業(yè)、工作、居住、教育、研究、休閑娛樂(lè)、旅游目的地等功能為一體的創(chuàng)意社區(qū)。這說(shuō)明環(huán)境資源對(duì)產(chǎn)生創(chuàng)意很重要。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

1+1=？

A:235B:0C:100D:2E:3

答案:235;0;100;2;3

創(chuàng)意需要拿出勇氣，因?yàn)閯?chuàng)意是可以用視野，見(jiàn)識(shí)，格局來(lái)涵養(yǎng)，久而久之，創(chuàng)意不僅僅是所謂的腦洞大開(kāi)，創(chuàng)意思維也會(huì)變成一種領(lǐng)導(dǎo)力

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

理線器和插排組合可以產(chǎn)生創(chuàng)新產(chǎn)品

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

如果創(chuàng)意很小，就可以放棄它。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

我們不可能做出人工心臟，這太難了

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

創(chuàng)意的真正來(lái)源是其他人的創(chuàng)意，一個(gè)創(chuàng)意會(huì)催生下一個(gè)創(chuàng)意，它們彼此之間互相成就。這說(shuō)明在創(chuàng)意領(lǐng)域，營(yíng)造環(huán)境很重要

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第六章測(cè)試

思維過(guò)程中，左腦集中思維確定問(wèn)題的核心原因；右腦創(chuàng)新思維想出解決問(wèn)題的所有方案。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

從眾思維告訴我們，社會(huì)上人們大部分的行為選擇其實(shí)都是盲目從眾的結(jié)果，而很少經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立的深思熟慮。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

對(duì)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)分依賴或者崇拜，形成固定的思維模式，結(jié)果就會(huì)削弱頭腦的想像力，造成創(chuàng)新思維能力的下降。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

創(chuàng)新思維的流程包括？

A:探索相關(guān)信息-需求是什么B:理解重構(gòu)問(wèn)題-要解決什么C:創(chuàng)意傳播與執(zhí)行D:構(gòu)思創(chuàng)意風(fēng)暴-如何創(chuàng)新解決E:合成創(chuàng)意方案-選擇創(chuàng)新方案

答案:探索相關(guān)信息-需求是什么;理解重構(gòu)問(wèn)題-要解決什么;創(chuàng)意傳播與執(zhí)行;構(gòu)思創(chuàng)意風(fēng)暴-如何創(chuàng)新解決;合成創(chuàng)意方案-選擇創(chuàng)新方案

英語(yǔ)字母表的第一個(gè)字母是A。B的前面當(dāng)然是A。那么最后一個(gè)字母是什么?

A:EB:TC:XD:Z

答案:T

對(duì)一件事物的認(rèn)識(shí)引起對(duì)和該事物在形態(tài)或性質(zhì)上相似的另一事物的聯(lián)想，指的是？

A:類比聯(lián)想B:相關(guān)聯(lián)想C:相似聯(lián)想D:對(duì)稱聯(lián)想

答案:類比聯(lián)想

進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是？

A:追求事物的新穎性B:突破思維定勢(shì)C:把兩個(gè)不同事物重組在一起D:提升創(chuàng)意能力

答案:突破思維定勢(shì)

關(guān)于打破規(guī)則的描述正確的是？

A:當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則B:很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的C:規(guī)則就是用來(lái)打破的D:打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破

答案:當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則;很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的;規(guī)則就是用來(lái)打破的;打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破

組合思維的用處要遠(yuǎn)大于聯(lián)想思維

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

逆向思維與組合思維不能一起使用

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第七章測(cè)試

現(xiàn)在國(guó)家有許多創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽，這說(shuō)明創(chuàng)新創(chuàng)意能力培養(yǎng)很重要

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

人腦的電波和神經(jīng)元就像一支樂(lè)隊(duì)，時(shí)而同頻共振彈奏一支曲子，時(shí)而各自為陣制造噪音，而創(chuàng)意的碰撞發(fā)生往往出現(xiàn)在“噪音”環(huán)境中。多多想問(wèn)題，想很久，再放下，再想，然后靈感就出現(xiàn)了，因此創(chuàng)意產(chǎn)生需要尋找新的體驗(yàn)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

想有好創(chuàng)意，先得有約束。約束和規(guī)則壓力能夠催發(fā)創(chuàng)新思維，但在約束和規(guī)則不合理的情緒下，只有打破約束，才能產(chǎn)生新的創(chuàng)新力。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)新來(lái)自從認(rèn)知到超越的過(guò)程

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

棒球隊(duì)員訓(xùn)練，水平相當(dāng)，分為三組，分別每天堅(jiān)持實(shí)地訓(xùn)練、蒙眼訓(xùn)練、想象訓(xùn)練，結(jié)果表明：接球命中率分別提高5%、12%、21%，這說(shuō)明創(chuàng)意能提升潛在能力，把不可能編程可能

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

三位對(duì)人類李國(guó)不朽功勛的名人共同搭乘熱氣球，其中一個(gè)是著名的化學(xué)家，一個(gè)是著名的核物理學(xué)家，一個(gè)是在醫(yī)學(xué)上有過(guò)重大貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家。突然，氣球遇到風(fēng)暴，需要將其中一個(gè)人推下去才能確保另外兩個(gè)人的安全，否則三人將同歸于盡。你覺(jué)得應(yīng)該將誰(shuí)推下去？

A:和物理學(xué)家B:醫(yī)學(xué)家C:最重的人D:化學(xué)家

答案:最重的人

把時(shí)間用在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題上，我們才能在第一時(shí)間將問(wèn)題解決掉。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

不成功的實(shí)驗(yàn)并不等于失敗，它只是讓你向成功又邁出了一大步。愛(ài)迪生在發(fā)明鎢絲燈之前，曾經(jīng)嘗試過(guò)6000多種材料，他說(shuō)：“我從未失敗過(guò)，每次失敗都只是排除了一種不合適的材料?！边@說(shuō)明了創(chuàng)新來(lái)自于勇敢的嘗試

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

近年來(lái)，教育部中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽，增加了人工智能創(chuàng)意賽，這說(shuō)明我們希望通過(guò)創(chuàng)意把每一個(gè)細(xì)微的發(fā)現(xiàn)，變成下一個(gè)偉大的起點(diǎn)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

北京工業(yè)大學(xué)4位學(xué)生利用飛槳PaddlePaddle開(kāi)源平臺(tái)上的深度學(xué)習(xí)模型，采集大桃照片，通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)和模型訓(xùn)練，制造了一臺(tái)智能桃子分揀機(jī)，從形狀、大小、色澤、光潔度等多維度，對(duì)桃子自動(dòng)分級(jí)，從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)分揀，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。這是創(chuàng)意與計(jì)算機(jī)的結(jié)合

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第八章測(cè)試

北京國(guó)際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)至2019年已經(jīng)是第十四屆，其他省市也有文博會(huì)，這說(shuō)明創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)影響了我們的生活。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

英國(guó)曾經(jīng)作為制造業(yè)大國(guó)，被稱為“世界工廠”，但是隨著制造業(yè)大國(guó)地位的衰落，面臨著調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和解決就業(yè)的問(wèn)題，于是提出了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概念。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)包含兩個(gè)方面。一是把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化，二是產(chǎn)業(yè)的文化化。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)強(qiáng)調(diào)用全新的思維邏輯方式融入現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)新，所以說(shuō)價(jià)值創(chuàng)新構(gòu)成了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心發(fā)展理念。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)意農(nóng)業(yè)是20世紀(jì)90年代后期在發(fā)達(dá)國(guó)家率先起步的，21世紀(jì)初已在全球蓬勃發(fā)展。創(chuàng)意