小學(xué)英語(yǔ)三起三年級(jí)上冊(cè)Module6U2Howoldareyou?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞old,howold,Yes,you’re,并能熟練應(yīng)用。能運(yùn)用句型“Howoldareyou?I’mnine/ten.”詢問(wèn)年齡并做答。2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)和游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)單詞。用英語(yǔ)詢問(wèn)年齡并做答。積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹木保護(hù)自然的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：－Howoldareyou?－I’mnine/ten.難點(diǎn)：I’mnine的準(zhǔn)確靈活運(yùn)用三、教學(xué)過(guò)程Step1WarmingupGreetings.“Hello,boysandgirls.Howareyou?Beforestartourclass,let’ssingasong.“tenlittlefingers”。Doyoustillrememberthenumberswehavelearned?(1,2,3...)Nowlet’ssaythewordsasquicklyasyoucan.Allofyouhaveagreatjob!Step2presentationNow,herecomesourfriends,look!Whoarethey?Let’ssayhowareyoutopandaandthemonkey.(學(xué)習(xí)old，howold)Doyouknowhowoldispandaandhowoldismonkey?Let’swatchandfindtheanswer.(板書并解釋：Howoldareyou?你幾歲？你多大了?用于詢問(wèn)對(duì)方年齡：回答用I’m+數(shù)字)?；卮饐?wèn)題的同時(shí)學(xué)習(xí)“Yes”。Playagame:Askandansweronebyone.（開火車,大轉(zhuǎn)盤）(利用轉(zhuǎn)盤的旋轉(zhuǎn)功能，讓學(xué)生們自己旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止，指針?biāo)傅姆较蚓褪菍W(xué)生所要詢問(wèn)的年齡。以此來(lái)操練本課的單詞和句子，同時(shí)活躍了課堂氣氛。）文化鏈接：Chinesepeopleoftenasktheageandthejob,theythinkit’spolite,butinwesterncountry,theydon’tthinkso.Don’taskaforeigner’sage.Step3learntext.Inwesterncountry,childrenoftenputonagebadge.Lookatdaming’sagebadge,isitsix?Let’slistenandfindtheanswer.(聽音完成任務(wù)單1)核對(duì)答案，Learnnewword:you’reListenandrepeat.Readthetextingroups.oneisDaming,oneisSam,therestareotherpupils.Step4Practice.Listenandmatch.Boysandgirls,Let’sdosomepractise,ok?Listenandmatch.2.Playagame.It’sgametime.Lookattheluckybigwheel,Ifthewheelaround,weask:Howoldareyou?Howoldareyou?Howoldareyou?Ifthewheelstop,theluckypupilanswer.3.singasong.“Howoldareyou?”Playthevedio,thensing.Playthevedio,thensingagain.Makeanamecardanddoasurvey.Xingguoprimaryschoolshoppingfestivaliscoming,andweneedtwelvevolunteers.Pleasefinishyournamecard,anddosurveyinyourgroup.(教師示范對(duì)話)Groupshow,putthenamecardinthebox,ifyoucanbethevolunteer,Iwillcallyou.5.Protecttreesandsavetheenvironment.通過(guò)觀看公益廣告，讓學(xué)生明白愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)自然，希望每個(gè)學(xué)生做一個(gè)愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)自然的好孩子。Step5Summary.學(xué)生總結(jié)教師總結(jié)Whichgroupisthewinner.Step6Homework.1.Doasurveyaboutyourgoodfriend’sage.2.Makeabirthdaycardtoyourfamilyorfriends.為你的家人或朋友制作一張生日賀卡。小學(xué)英語(yǔ)三起三年級(jí)上冊(cè)Module6U2Howoldareyou?學(xué)情分析通過(guò)前五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了初步的聽說(shuō)讀的技能，形成了較好的模仿能力，能用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行基本的語(yǔ)言操練。能積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行小組內(nèi)和班內(nèi)的互動(dòng)交流。學(xué)生已有的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于順利完成本課的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)英語(yǔ)三起三年級(jí)上冊(cè)Module6U2Howoldareyou?效果分析教師基本素養(yǎng)：1.語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、流暢。肢體語(yǔ)言利用恰當(dāng)，能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。2.鼓勵(lì)性課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)形式多樣，能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及時(shí)做出積極反饋。3.能靈活使用多媒體，教具選擇合理，操作熟練。師生雙邊活動(dòng)：1.教學(xué)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)目標(biāo)明確，師生活動(dòng)能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。2.注重小組合作學(xué)習(xí)，盡可能給予更多的學(xué)生思考和展示的機(jī)會(huì)。3.正確領(lǐng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言，并適時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，及時(shí)給學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。4.生生小組合作交流、互動(dòng)熱烈，分工明確，有實(shí)效。教學(xué)目標(biāo)與結(jié)構(gòu)：教學(xué)目標(biāo)明確、具體，重、難點(diǎn)突出。2.課堂結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、清晰，層次分明，循序漸進(jìn)學(xué)生易于接受。3.師生合作成功完成本課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃，并能根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)應(yīng)變。小學(xué)英語(yǔ)三起三年級(jí)上冊(cè)Module6U2Howoldareyou?教材分析本節(jié)課是圍繞著“年齡”(Howoldareyou?)這個(gè)題材展開多種教學(xué)活動(dòng)的一節(jié)課。本節(jié)課的重點(diǎn)句型是,“Howoldareyou?I’mnine.”本單元設(shè)計(jì)意圖:安排有關(guān)生日的話題、介紹年齡、數(shù)的概念等學(xué)生既感興趣又適合他們表達(dá)的內(nèi)容，培養(yǎng)初步的實(shí)際交際能力。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)關(guān)于年齡的問(wèn)答句型：Howoldareyou?I’m…。了解生日祝賀用語(yǔ)Happybirthday!并能在生活中自如應(yīng)用。Module6Unit2Howoldareyou?本堂課所獲星星總數(shù)：_______☆LearningGoal學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞old,howold,Yes,you’re,并能熟練應(yīng)用。能運(yùn)用句型“Howoldareyou?I’mnine/ten.”詢問(wèn)年齡并做答。用英語(yǔ)詢問(wèn)年齡并做答。積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)自然的良好品質(zhì)。1.Listenandanswer:Isitsix?A.YesB.NoHowoldisDaming?Heis____________.2.Listenandmatch.聽錄音，連線。(完成課本第三部分)3.Let’smakeanamecard.(制作自己的名字卡片）4.Makeasurveyinyourgroup.(小組內(nèi)完成調(diào)查表)nameAge(年齡)Phonenumber(電話號(hào)碼)Tipsforyou:A:Howareyou?B：I’mfine.A:What'syourname?B:Mynameis...A:Howoldareyou?B:I’m...A:What'syourphonenumber(電話號(hào)碼)?B...小學(xué)英語(yǔ)三起三年級(jí)上冊(cè)Module6U2Howoldareyou?課后反思本節(jié)課的內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou的學(xué)習(xí)。課前我認(rèn)真分析了學(xué)情，了解了學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，在課堂教學(xué)中我采取多種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了好的教學(xué)效果。一、注重英語(yǔ)課堂的趣味和與有效性。在本堂課的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、接受能力及教學(xué)內(nèi)容采用靈活多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生心中興趣。如；利用單詞卡片、多媒體課件、游戲等來(lái)吸引學(xué)生的眼球。同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)生十分寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，讓學(xué)生掌握本堂課需要掌握的簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)。二、創(chuàng)設(shè)情境，追求英語(yǔ)課堂的真實(shí)和參與在本課時(shí)的教學(xué)中我根據(jù)知識(shí)掌握的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了即將到來(lái)的學(xué)校經(jīng)貿(mào)節(jié)需要志愿者的情景，將活動(dòng)與本堂課中所有的重要知識(shí)融匯其中，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，加深對(duì)所學(xué)單詞與句型的理解。三、“追求英語(yǔ)課堂的實(shí)效性和層次小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，面向全體學(xué)生，要給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓所有的學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，我結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些富有趣味性的游戲活動(dòng)與聽音連線的練習(xí)，不斷地滲透穿插，在做題的過(guò)程中學(xué)生對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)很好鞏固的過(guò)程。本節(jié)課還有很多不足之處，需要我不斷地摸索改進(jìn)。在招募志愿者活動(dòng)這個(gè)游戲的操練上還有些欠缺，應(yīng)該多讓幾組同學(xué)到前面進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，而且還可以調(diào)整一下練