2023年籃球教學(xué)總結(jié)籃球教學(xué)總結(jié)1

xx年9月—xx年6月

六年級(jí)籃球教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)生特別酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，這對(duì)籃球訓(xùn)練是個(gè)優(yōu)勢(shì)，但是他們意志比較薄弱，往往一起先特別主動(dòng)，但練一段時(shí)間后就熱忱減退。雖然籃球運(yùn)動(dòng)是趣味性的項(xiàng)目，但是在身體素養(yǎng)的訓(xùn)練也是比較辛苦的，這對(duì)生活水平越來(lái)越高，從沒(méi)有吃過(guò)苦的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。針對(duì)以上的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生在身體、心理方面的特點(diǎn)，并借鑒其他老師先進(jìn)的訓(xùn)練方法，結(jié)合自己在近一年教學(xué)訓(xùn)練中的閱歷，總結(jié)了一些心得。要抓好小學(xué)生籃球的訓(xùn)練要注意兩方面的內(nèi)容，一是思想上的相識(shí)，二是體能技術(shù)上的訓(xùn)練。

一、青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有深厚的愛(ài)好是無(wú)庸質(zhì)疑的，但喜愛(ài)打籃球與籃球訓(xùn)練是兩個(gè)概念。打籃球是比較愉悅的事情，而籃球訓(xùn)練有時(shí)是要常常重復(fù)才能達(dá)到技術(shù)的熟煉，往往這時(shí)的籃球運(yùn)動(dòng)是枯燥的，這對(duì)小學(xué)生以愛(ài)好支撐起來(lái)的對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的寵愛(ài)就提出了考驗(yàn)。

（一）、老師要成為學(xué)生的偶像。小學(xué)生處于樹(shù)立偶像的年齡段，他們一般都有自己的偶像，對(duì)喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的偶像一般是籃球明星。他們?yōu)榱烁嗟牧私饣@球，常常去看nba，對(duì)明星所做的動(dòng)作常常稱贊不已，還常常去仿照。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)老師要主動(dòng)的利用，老師在做示范動(dòng)作時(shí)，把動(dòng)作盡量作到完備；在學(xué)生進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽時(shí)，老師參加其中，老師充分展示自己，讓學(xué)生感覺(jué)到老師有水平，有好多地方值得去學(xué)習(xí)。

（二）、要成為學(xué)生的摯友。小學(xué)生自我觀念比較強(qiáng)，事事追求同等，假如老師高高在上，對(duì)學(xué)生做不到的地方就大聲呵斥，無(wú)疑會(huì)給師生之間的溝通帶來(lái)障礙。另外中學(xué)生的逆反心理比較強(qiáng)，假如事事和你作對(duì)，那么你的訓(xùn)練效果必定大打折扣，老師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，采納恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞匠蔀閷W(xué)生的摯友，只有成為學(xué)生的摯友你說(shuō)的話學(xué)生才聽(tīng)得進(jìn)去，教學(xué)才能達(dá)到事半功倍的效果。

（三）、加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的'重要性講解，提高相識(shí)。我們做什么事首先要考慮他有多大的價(jià)值，做起事來(lái)才有肯定的目的性。學(xué)生所理解的籃球運(yùn)動(dòng)一般的概念是熬煉身體，這只是對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)膚淺的相識(shí)。要想讓學(xué)生了解的更深刻一些，就要特地的給他們講，從大的的方面講，通過(guò)籃球的教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽，可以使身體得到全面的熬煉。它對(duì)于增加學(xué)生體質(zhì)，保持身心健康和培育優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。它能提高隊(duì)員各感受器官的功能，對(duì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性及其協(xié)調(diào)實(shí)力、改善內(nèi)臟器官的功能，都有良好的作用。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的根本目的在于充分發(fā)揮隊(duì)員的生理、心理潛力，通過(guò)練習(xí)和競(jìng)賽，使學(xué)生相識(shí)團(tuán)結(jié)、互助的重要性。培育戰(zhàn)勝自我、英勇堅(jiān)韌的競(jìng)爭(zhēng)精神。通過(guò)訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)水平，為校增光。從小的方面講，隨著籃球的普及，各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)都實(shí)行各種形式的競(jìng)賽，這為籃球愛(ài)好者搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，既能為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。通過(guò)細(xì)致的講解，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)相識(shí)更深刻，訓(xùn)練起來(lái)也比較主動(dòng)。

（四）、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神，建立主動(dòng)向上的集體?；@球運(yùn)動(dòng)是一種集體性的項(xiàng)目，任何分散集體的行為對(duì)它都是不利的?，F(xiàn)在的小學(xué)生都是很有特性，以我為中心，要讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)是有肯定的難度。這時(shí)老師要講集體合作的重要性，同時(shí)也通過(guò)肯定的競(jìng)賽、嬉戲讓他們親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

籃球教學(xué)總結(jié)2

以學(xué)生“健康第一”為指導(dǎo)思想和發(fā)展學(xué)生身體素養(yǎng)為目標(biāo)是本次課的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師的指導(dǎo)為協(xié)助；讓學(xué)生在練習(xí)中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和總結(jié)閱歷；這樣一來(lái)學(xué)生既體會(huì)到了勝利的樂(lè)趣和駕馭了技能，同時(shí)也完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

教材與學(xué)情分析

從教材來(lái)看，快速跑和素養(yǎng)是教材的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，是比較枯燥和比較累的；在教材中占有特別重要的地位；對(duì)增進(jìn)學(xué)生身體健康促進(jìn)全民族素養(yǎng)的提高都具有特別重要的意義。學(xué)生對(duì)快速跑特別熟識(shí)，從小學(xué)到中學(xué)都是必不行少的；在日常生活中也是常常用到比如：在做嬉戲時(shí)、在追逐游戲時(shí)。正因?yàn)檫@樣學(xué)生在快速跑中形成了自己獨(dú)有的方法和姿態(tài)，而且這些習(xí)慣動(dòng)作已經(jīng)形成了動(dòng)力定型很難改過(guò)來(lái)。在學(xué)生這些習(xí)慣動(dòng)作中往往又是不合理的，不知道怎么發(fā)力跑動(dòng)的姿態(tài)和擺臂都不正確；對(duì)起跑的理解和重視不夠；對(duì)沖刺的理解不夠徹底，往往在沖過(guò)終點(diǎn)前就會(huì)減速等等。

教學(xué)過(guò)程

整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分，分別是打算部分、基本部分、結(jié)束部分。在打算部分主要是通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的活動(dòng)使學(xué)生的身體熱起來(lái)，提高機(jī)體的興奮性降低肌肉的粘滯性為后面的教學(xué)供應(yīng)身體打算?；静糠钟袃蓚€(gè)方面，一是快速跑，二是素養(yǎng)練習(xí)?？焖倥芊秩龎K，起跑、途中跑（主要是手臂的搖擺）和沖刺。在起跑教學(xué)時(shí)我用彈簧壓縮試驗(yàn)來(lái)引入在起跑時(shí)怎么才能獲得的勢(shì)能（也就是的蹬地力）。通過(guò)與學(xué)生的分析和探討使學(xué)生總結(jié)出答案，再讓學(xué)生根據(jù)自己的答案去實(shí)踐和體會(huì)。對(duì)于手臂搖擺重要性我通過(guò)一個(gè)嬉戲來(lái)實(shí)現(xiàn)，就是體驗(yàn)“殘疾”。在沒(méi)有手是狀況下以最快速度進(jìn)行30米的折返跑，然后談?wù)劯惺軓亩贸鍪直鄣淖饔茫ū３制胶夂图铀伲┖椭匾浴？焖倥懿杉{競(jìng)賽的形式進(jìn)行，這樣即可以培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神又可以增加學(xué)生的主動(dòng)性。

課后總結(jié)

在整個(gè)教學(xué)中始終是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)去總結(jié)，然后得出答案。整堂課始終保持一種輕松活潑的氣氛和同等的地位，真正做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。在教學(xué)過(guò)程中變更以往的.傳統(tǒng)的老師教學(xué)生學(xué)的灌輸方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析總結(jié)最終得出結(jié)論。在組織上更加民主開(kāi)放，手段更加多樣，并且取得了較好的效果。但是也還有一些不足之處，比如在隊(duì)伍的組織與調(diào)動(dòng)上，在嬉戲的組織與管理上都存在著很多不足，這也是我今后工作中急需解決的。在今后的工作中我將更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)使我的工作和業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

籃球教學(xué)總結(jié)3

xxxx年9月份，我西安工程高校校舉辦了西安工程高校"三人制"籃球聯(lián)賽。電子信息學(xué)院體育部主要負(fù)責(zé)電子信息學(xué)院運(yùn)動(dòng)員的體檢、支配、提示等工作。

一、活動(dòng)主題：增加全院學(xué)生體質(zhì)，豐富校內(nèi)體育文化，增進(jìn)溝通，推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)。

二、活動(dòng)題目："三人制"籃球賽三、活動(dòng)主辦單位：西安工程高校體育部四、活動(dòng)背景及目的背景：當(dāng)我們懷著對(duì)高校生生活的無(wú)限向往，來(lái)到了西安工程高校。你是否想要結(jié)交更多的摯友，是否想在幻想的國(guó)度奮力翱翔？那么就讓這充溢活力的運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃你生活的熱忱！目的：通過(guò)這次活動(dòng)，豐富高校生課余生活，在競(jìng)賽中學(xué)會(huì)提高班級(jí)凝合力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通和融洽。

五、活動(dòng)內(nèi)容1、活動(dòng)時(shí)間：9月10日—9月18日2、活動(dòng)地點(diǎn)：臨潼校區(qū)籃球場(chǎng)3、活動(dòng)前期打算：9月7日前定好參賽人員、評(píng)委組人員及拉拉隊(duì)成員。

六、評(píng)委組：學(xué)生會(huì)體育部。

為了很好的協(xié)作校體育部舉辦的西安工程高校"三人制"籃球聯(lián)賽的開(kāi)幕；為了使電信學(xué)院籃球隊(duì)取得更好的成果，為學(xué)院爭(zhēng)光。我們將主動(dòng)的協(xié)作和支持籃球隊(duì)的工作和支配。

為了能精彩的完成任務(wù)，特做以下分組支配：

運(yùn)動(dòng)員組：由電信學(xué)院籃球隊(duì)成員組成，主要任務(wù)是按時(shí)參與競(jìng)賽爭(zhēng)取好的成果；

電信學(xué)院參賽名單電信男子1隊(duì)：付燕青馬成龍張雷劉季宏石永杰電信男子2隊(duì)：祝哲李鵬宋燁李波李懷峰電信男子3隊(duì)：王菲袁園黃佳奇吳郝迪林海藝電信女子1隊(duì)：陶翠麗蔣建波郝盈盈李宇菲朱飛李蘭球員隊(duì)長(zhǎng)：主要通知和提示隊(duì)員按時(shí)參與競(jìng)賽，并對(duì)在場(chǎng)上的突發(fā)事務(wù)做決策；

氣氛組：由固定人數(shù)的拉拉隊(duì)組成，并保證每場(chǎng)電信學(xué)院的競(jìng)賽都能到場(chǎng)為球隊(duì)加油助威，并負(fù)責(zé)激勵(lì)。

機(jī)動(dòng)組：負(fù)責(zé)場(chǎng)上隊(duì)員的人身平安，當(dāng)有隊(duì)員受傷剛好送往醫(yī)務(wù)室；

后勤組：負(fù)責(zé)解決隊(duì)員的喝水問(wèn)題，幫隊(duì)員拿衣服等工作。

4機(jī)動(dòng)組：負(fù)責(zé)場(chǎng)上隊(duì)員的人身平安，當(dāng)有隊(duì)員受傷剛好送往醫(yī)務(wù)室；

5后勤組：負(fù)責(zé)解決隊(duì)員的喝水問(wèn)題，幫隊(duì)員拿衣服等工作。

七、競(jìng)賽過(guò)程：

在首日的競(jìng)賽中電信男子的3隊(duì)與管理學(xué)院男子的1隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽中雙方不前不后，只不過(guò)我們的隊(duì)員在身高方面處于下風(fēng)。但是男子3對(duì)發(fā)揚(yáng)了敢打敢拼的精神，直到最終一刻才因失誤而導(dǎo)致最終競(jìng)賽的失利。雖然競(jìng)賽輸了但是隊(duì)員都沒(méi)有氣餒表示有機(jī)會(huì)還要與對(duì)手溝通。在這種輕松的氛圍下第一場(chǎng)競(jìng)賽告一段落，而女子方面?zhèn)鞒鰜?lái)了好消息，他們贏得第一場(chǎng)競(jìng)賽的成功，從而順當(dāng)進(jìn)入其次輪淘汰賽。

在其次個(gè)競(jìng)賽日里電信男子的1隊(duì)和2隊(duì)出場(chǎng)了，這是我們學(xué)院的中流砥柱，也是能打出成果的隊(duì)伍。首先進(jìn)行的是2隊(duì)的競(jìng)賽這只隊(duì)伍里云集了幾乎全學(xué)院的主力，所以也被大家所看好。競(jìng)賽起先后正如大家所想的一樣，男子2隊(duì)的進(jìn)攻摧枯拉朽，幾個(gè)回合下來(lái)競(jìng)賽的懸念早已沒(méi)有了。隊(duì)員們協(xié)作嫻熟，場(chǎng)邊的拉拉隊(duì)忘我的加油，幾乎變成一場(chǎng)表演賽。這都應(yīng)歸功于他們平常的刻苦訓(xùn)練以及他們敢打敢拼的精神。最終男子2隊(duì)以20多分凈勝對(duì)手而獲首場(chǎng)大捷。接下來(lái)進(jìn)行的是1隊(duì)的.競(jìng)賽，在得知2隊(duì)獲勝后，1隊(duì)也是某足了勁要

和公認(rèn)最強(qiáng)的隊(duì)伍計(jì)算機(jī)隊(duì)比個(gè)凹凸。開(kāi)場(chǎng)后男子一隊(duì)便給計(jì)算機(jī)隊(duì)制造了不少麻煩，在給對(duì)手一個(gè)下馬威后，由于自己的一些失誤而使對(duì)方慢慢找到競(jìng)賽的感覺(jué)，從而失去了競(jìng)賽的主動(dòng)權(quán)。最終計(jì)算機(jī)憑借老到的閱歷和多年的協(xié)作意識(shí)取得了成功！不過(guò)我們還是有2個(gè)隊(duì)伍進(jìn)入了下一輪的淘汰賽—男子2隊(duì)女子1隊(duì)。

淘汰賽競(jìng)賽可以說(shuō)是更加刺激和激烈，隊(duì)伍的水平都很接近，拼的就是一股士氣和團(tuán)隊(duì)精神。女隊(duì)在淘汰賽的競(jìng)賽中敢打敢拼取得了1勝2負(fù)的戰(zhàn)績(jī)（勝：紡院負(fù)：管理和人文）最終獲得女子組季軍。男隊(duì)則是在第一場(chǎng)競(jìng)賽中損失對(duì)中頭號(hào)得分手這種不利局面下硬是靠著堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗力取得了一張4強(qiáng)的入場(chǎng)卷。在經(jīng)過(guò)了又一輪的洗禮后男隊(duì)也是缺憾的僅僅拿到了季軍。

在這一次的籃球賽中不僅體現(xiàn)了我們同學(xué)對(duì)體育的愛(ài)好和愛(ài)好！也體現(xiàn)了同學(xué)們能相識(shí)到在繁忙的學(xué)習(xí)中去運(yùn)動(dòng)那是一種很好的樂(lè)趣。同學(xué)在競(jìng)賽中也表現(xiàn)出許多優(yōu)點(diǎn)，猶如學(xué)們的競(jìng)賽其次，友情第一的精神。在競(jìng)賽中同學(xué)們都能相互諒解。也體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神，在競(jìng)賽中每個(gè)同學(xué)都可以盡力地發(fā)揮自己的才能，呈現(xiàn)自我。能賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出成果。

籃球賽進(jìn)行過(guò)程中，我體育部個(gè)部員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，沒(méi)有出現(xiàn)遲到狀況。體育部主要負(fù)責(zé)提示運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽等工作。這次競(jìng)賽也發(fā)覺(jué)了很多不足之處如競(jìng)賽隊(duì)員不齊正和后勤工作不是很到位，在接下來(lái)的工作中要加以留意，為了更好的使學(xué)院更加輝煌而奮斗。

籃球教學(xué)總結(jié)4

江海區(qū)禮樂(lè)中學(xué)20xx—20xx學(xué)年籃球教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，在全體體育老師的共同努力下，有序地得到了普遍開(kāi)展，特色活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了喜悅，讓我們看到他們?cè)诨顒?dòng)中的活潑、斗志、活力。相對(duì)于其他體育活動(dòng)，籃球訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)值得參加的運(yùn)動(dòng)，也是深受我們學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，使籃球有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而在學(xué)校中有許多學(xué)生寵愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球水平不斷提高。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、工作及取得的成果：第一學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的安排，同時(shí)保證了以良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性，使得學(xué)生對(duì)籃球的相識(shí)、基礎(chǔ)駕馭要領(lǐng)都已熟識(shí)；學(xué)生初步駕馭了高、低運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)及急起急停高、低運(yùn)球，運(yùn)球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進(jìn)間運(yùn)球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。?；@球隊(duì)的隊(duì)員經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，已駕馭了基本的技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和各種傳切協(xié)作，籃球水平有了很大的.提高，在市區(qū)中學(xué)生籃球中獲得了全市第三名的好成果。其次學(xué)期是在連接基礎(chǔ)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時(shí)針對(duì)我校部分學(xué)生體質(zhì)較差，有安排地進(jìn)行了體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲(chǔ)備。

?；@球隊(duì)隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高，個(gè)人技術(shù)、身體素養(yǎng)有了明顯的提高，相互之間的協(xié)作漸漸有了默契。特殊是加強(qiáng)防守技術(shù)方面的訓(xùn)練，我們?cè)谟?xùn)練中強(qiáng)調(diào)對(duì)位聯(lián)防、半場(chǎng)人盯人防守，留意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊(duì)員防守?zé)o球隊(duì)員，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動(dòng)。通過(guò)講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念，加強(qiáng)防守步法的訓(xùn)練，剛好訂正錯(cuò)誤的動(dòng)作。要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性，有效地制止對(duì)手進(jìn)攻的威逼。在訓(xùn)練中我們通常采納的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員積極跑動(dòng)近球緊，遠(yuǎn)球松，人、球兼顧，限制對(duì)手接球。在模擬訓(xùn)練中使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更好的理解、駕馭和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，從而保證了訓(xùn)練和競(jìng)賽的質(zhì)量。我校部分學(xué)生尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂，無(wú)法完成訓(xùn)練安排。

此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后，還要進(jìn)行長(zhǎng)跑練習(xí)，進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲(chǔ)備，提高速度、耐力、靈敏等素養(yǎng)，熬煉他們堅(jiān)韌的競(jìng)賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊(duì)在禮樂(lè)街道辦事處組織的競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名、第三名。

二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：學(xué)生的基本素養(yǎng)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還須要加大。學(xué)生的力氣、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素養(yǎng)，須要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施如下：

1、與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的主動(dòng)、全力參加。

2、采納敏捷、多變的訓(xùn)練方法和手段，增加隊(duì)員們的訓(xùn)練熱忱。

籃球教學(xué)總結(jié)5

為了提高籃球愛(ài)好同學(xué)的技術(shù)水平，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通與聯(lián)系，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的優(yōu)越性，XX年5月28日上午，能源與平安工程學(xué)院xx級(jí)工業(yè)工程一班與平安三班之間籃球友情賽，隨著一聲洪亮的口哨聲如期實(shí)行。

由于競(jìng)賽雙方實(shí)力相當(dāng)，賽事從一起先就非常的激烈，你一球我一球，比分你追我趕，沒(méi)有絲毫放松，雙方隊(duì)員在賽場(chǎng)上充溢激情的揮撒這自己的優(yōu)秀球技。球場(chǎng)隊(duì)員賣力“表演”，球外啦啦隊(duì)也沒(méi)有閑著，嘶聲力喊，為各自班級(jí)的隊(duì)員加油打氣，一時(shí)球場(chǎng)喧鬧非凡。

到了競(jìng)賽其次節(jié)，比分起先出現(xiàn)加大的差距，我方隊(duì)員頻頻出現(xiàn)失誤，丟失了許多得分機(jī)會(huì)，對(duì)反更是抓住這個(gè)可趁之機(jī)，奮力進(jìn)攻，我方陷入被動(dòng)狀態(tài)，士氣非常低落，賽事部是很樂(lè)觀。

為了追回落后的比分，在第三節(jié)起先之前，我方隊(duì)員進(jìn)行了戰(zhàn)術(shù)的探討，變更作戰(zhàn)方式，以“攻為主，防為次”，使對(duì)方球友措手不及，我方士氣大振，追回肯定比分。

第四節(jié)最為關(guān)鍵，也最為激烈，雙方隊(duì)員都是繃緊神經(jīng)，不敢有一絲大意與放松，傾盡全力。賽事進(jìn)入白熱會(huì)階段，四周的觀眾心緒更是隨著賽事的改變而改變，一時(shí)加油震天，吸引了球場(chǎng)上全部人的留意。隨著一聲長(zhǎng)哨，競(jìng)賽到此結(jié)束，我方一兩分的差距，缺憾落敗。

這次籃球競(jìng)賽，出乎我們意料之外的是同學(xué)們的主動(dòng)參加性較高，賽前的打算比較細(xì)心。通過(guò)競(jìng)賽我們看到了同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的集體榮譽(yù)而不顧惜個(gè)人的苦與累。競(jìng)賽中團(tuán)結(jié)向上，勇于拼搏的精神激勵(lì)著每一位同學(xué)。雖然在競(jìng)賽中個(gè)人實(shí)力相差很大，但都沒(méi)能阻攔住同學(xué)們自身對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的劇烈愛(ài)好。在競(jìng)賽中，同學(xué)們能夠端正看法，解放思想，把勝敗看得并不重要，關(guān)鍵是同學(xué)們參加競(jìng)賽，展示自己班級(jí)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，你們的不遺余力，雖然沒(méi)能夠贏得競(jìng)賽，敬愛(ài)的同學(xué)們，咱們是雖敗猶榮，終歸你們的付出也同樣得到了大家的喝彩與助威，同樣贏得了掌聲。雖然我們沒(méi)有取得成功，但是雙方隊(duì)員良好的球風(fēng)、精湛的技術(shù)仍舊為自己的班級(jí)做出了文明的典范，每個(gè)隊(duì)員都是一名合格的文明使者，傳播著主動(dòng)向上、永不言輸?shù)闷床?，值得我們?nèi)咳藢W(xué)習(xí)。

從這次友情賽中我們也看到了許多的不足之處：

第一，隊(duì)員之間也缺乏溝通，彼此之間不了解各自的特點(diǎn)，缺少默契。面對(duì)這些狀況，球隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)多組織打友情賽，多在一起打球，在培育球隊(duì)團(tuán)結(jié)方面多下功夫，但是由于各個(gè)方面的緣由沒(méi)有得到落實(shí)。

其次，工作也不是十全十美的。競(jìng)賽前期由于競(jìng)賽場(chǎng)地問(wèn)題未處理好，導(dǎo)致賽程部分變動(dòng)，使得有些球隊(duì)在賽前未做好充分打算，競(jìng)賽賽程支配過(guò)于緊密，使有些球隊(duì)疲于應(yīng)戰(zhàn)，在此對(duì)給他們帶來(lái)的不便表以歉意。決賽時(shí)部分啦啦隊(duì)提前退場(chǎng)，使得決賽的收尾階段未能達(dá)到預(yù)期效果。

雖然這種活動(dòng)不是我們的原創(chuàng)，雖然競(jìng)賽很不正規(guī)，在這里甚至沒(méi)有獎(jiǎng)品。但這都不算什么高校的生活是豐富多彩的`，其實(shí)各種各樣的活動(dòng)都是一種熬煉，一種嘗試。在這里，沒(méi)有為了名次的爭(zhēng)吵，沒(méi)有為了榮譽(yù)的拼搶。有的只是純真的友情，歡樂(lè)的心情，愉快的汗水。我們班輸?shù)袅烁?jìng)賽，但競(jìng)賽結(jié)果沒(méi)有人去關(guān)注。以后我們還會(huì)舉辦一些這樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)人都參加近來(lái)，讓每一個(gè)人都感到集體的暖和，集體的歡樂(lè)。

籃球教學(xué)總結(jié)6

（一）、技術(shù)訓(xùn)練包括進(jìn)攻技術(shù)和防守技術(shù)

1、進(jìn)攻技術(shù)訓(xùn)練。

由于籃球氛圍比較好，在他們升入初中以前已駕馭了肯定的籃球技術(shù)，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，一般都是仿照大人的動(dòng)作，所以動(dòng)作很不規(guī)范，在訓(xùn)練時(shí)就要做到訂正與教學(xué)同時(shí)進(jìn)行。下面就針對(duì)籃球中的運(yùn)球技術(shù)、傳接球技術(shù)、持球突破技術(shù)的訓(xùn)練談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（1）運(yùn)球的訓(xùn)練

運(yùn)球在競(jìng)賽中是特別重要的技術(shù)環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在快速推動(dòng)的進(jìn)攻，帶球擺脫防守，上籃得分等等。但是由于動(dòng)作的不規(guī)范，簡(jiǎn)單被別人搶斷；運(yùn)球時(shí)喜愛(ài)眼睛看球，球感差，針對(duì)這種狀況，在訓(xùn)練中我支配了大量的運(yùn)球練習(xí)，包括體側(cè)運(yùn)球、運(yùn)球急起急停、體前換手變向運(yùn)球、“之”字型以及繞“8”字型運(yùn)球，這些動(dòng)作在競(jìng)賽中都是比較常常運(yùn)用到的技術(shù)動(dòng)作。把運(yùn)球練習(xí)與競(jìng)賽相結(jié)合，例如對(duì)隊(duì)員的運(yùn)球進(jìn)行競(jìng)賽，最慢的隊(duì)員罰做俯臥撐或是做一個(gè)小懲處，或是運(yùn)球追逐跑。既提高了隊(duì)員的訓(xùn)練主動(dòng)性和主動(dòng)性，又可以在練習(xí)中逐步提高球性，達(dá)到訓(xùn)練的目的，一箭雙雕。

（2）傳、接球的訓(xùn)練傳、接球和運(yùn)球一樣，是籃球競(jìng)賽中運(yùn)用最多的技術(shù)，它是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的詳細(xì)手段，是競(jìng)賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好壞干脆影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)協(xié)作質(zhì)量。因此我非常重視傳、接球的訂正訓(xùn)練。在訓(xùn)練中針對(duì)傳球速度慢、高的特點(diǎn)，利用原地胸前傳球的訓(xùn)練進(jìn)行訂正。對(duì)隊(duì)員在傳、接球時(shí)常常丟球，重點(diǎn)要求她們留意球的飛行路途、落點(diǎn)和接球的手法，傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球、單手肩上傳球。每節(jié)訓(xùn)練課都要進(jìn)行十五分鐘的傳、接球練習(xí)，主要是行進(jìn)間的傳、接球上籃，還有原地的雙人雙球練習(xí)。為了使傳球更有好用性，把傳球、接球與腳步動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，不斷提高對(duì)抗強(qiáng)度，提高傳、接球的運(yùn)用實(shí)力。目的經(jīng)過(guò)傳球的強(qiáng)化訓(xùn)練提高傳、接球技術(shù)。在訓(xùn)練中為了訓(xùn)練的主動(dòng)性，還采納一些內(nèi)容新奇、生動(dòng)活潑的傳球嬉戲，使學(xué)生在愉悅中訓(xùn)練。

（3）持球突破的訓(xùn)練

持球突破是持球隊(duì)員運(yùn)用腳步動(dòng)作和運(yùn)球技術(shù)快速超越對(duì)手的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)的技術(shù)。它是顯示運(yùn)動(dòng)員水平凹凸的一項(xiàng)重要指標(biāo)。中學(xué)生有在同學(xué)面前顯示自己的心理特點(diǎn)，在這個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)上學(xué)生訓(xùn)練是特別的主動(dòng)。但是持球突破是一項(xiàng)綜和性的技術(shù)，它是由蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、推放球、加速等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。假如一起先就教連貫動(dòng)作就會(huì)出現(xiàn)走步或者是運(yùn)球不穩(wěn)而丟球的問(wèn)題。針對(duì)走步的狀況首先讓學(xué)生明確走步概念，然后在進(jìn)行腳步練習(xí)，例如跳步急停、交叉步急停、急停轉(zhuǎn)身等各種腳步練習(xí)。對(duì)由于運(yùn)球不好而造成的持球突破失敗，就加強(qiáng)在干擾下的運(yùn)球，比如在罰球圈內(nèi)的五人運(yùn)球互槍嬉戲，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運(yùn)球技術(shù)。

2、防守技術(shù)的訓(xùn)練

防守是競(jìng)賽中重要的環(huán)節(jié)，是隊(duì)員在防守時(shí)，為了阻撓和破壞對(duì)手的進(jìn)攻，達(dá)到奪球反攻的目的所實(shí)行的各種動(dòng)作的總稱。防守技術(shù)相對(duì)于進(jìn)攻技術(shù)不是很受學(xué)生歡迎，假如單獨(dú)的去訓(xùn)練防守，就會(huì)顯得比較枯燥，為了使訓(xùn)練更有效果，在訓(xùn)練時(shí)我注意結(jié)合進(jìn)攻技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，如在訓(xùn)練防守步法時(shí)，讓一人運(yùn)球一人防守，一起先運(yùn)球可以慢，然后漸漸加快，當(dāng)防守隊(duì)員不能防住運(yùn)球隊(duì)員時(shí)，他就會(huì)思索怎樣才能防住對(duì)手？這時(shí)老師可以剛好指出防守的錯(cuò)誤，這樣通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參加，達(dá)到訓(xùn)練的效果。防守是最好的進(jìn)攻，為了提高防守質(zhì)量，我要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性，有效地制止對(duì)手進(jìn)攻的威逼。在訓(xùn)練中我通常采納的是三對(duì)三、一防二、二攻一的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員主動(dòng)跑動(dòng)近球緊，遠(yuǎn)球松，人、球兼顧，限制對(duì)手接球。提示隊(duì)員隨時(shí)都要保證正確的防守位置，自己的防守對(duì)象要負(fù)責(zé)防好。對(duì)于攻防練習(xí)中常常出現(xiàn)的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運(yùn)球違例隨時(shí)強(qiáng)化，使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更好的理解、駕馭和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，保證訓(xùn)練和競(jìng)賽的質(zhì)量。

（二）、身體素養(yǎng)訓(xùn)練良好的身體素養(yǎng)是籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ)，這是大家特別清晰的問(wèn)題。但是怎樣提高身體素養(yǎng)？

我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)原則。

1、與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的原則身體素養(yǎng)與籃球訓(xùn)練是相輔相成的，身體素養(yǎng)好技術(shù)提高快，同時(shí)在技術(shù)訓(xùn)練時(shí)也可以

滲透身體素養(yǎng)的內(nèi)容。比如在進(jìn)行傳球練習(xí)時(shí)，可以利用長(zhǎng)傳快攻，從而達(dá)到提高速度的目的。

2、訓(xùn)練內(nèi)容多樣性和趣味性的原則由于身體訓(xùn)練是比較辛苦，中學(xué)生意志力比較弱，為了使身體訓(xùn)練更具有吸引力，使學(xué)生練的更主動(dòng)，就必需使訓(xùn)練的內(nèi)容更多，趣味性更強(qiáng)。比如為了提高力氣，可以利用背人的嬉戲，可以利用跳繩，也可以蹲杠鈴；為了提高彈跳可以利用摸籃板、蛙跳、跳欄架、跳臺(tái)階等方法。

3、多激勵(lì)的原則

在學(xué)生訓(xùn)練比較辛苦的時(shí)候，想偷懶的時(shí)候，老師要主動(dòng)的發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，采納激勵(lì)性的話語(yǔ)進(jìn)行激勵(lì)。讓學(xué)生真正感覺(jué)到老師很留意他，訓(xùn)練的主動(dòng)性就會(huì)更高。籃球運(yùn)動(dòng)是青少年最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一，也是大眾性的體育項(xiàng)目，通過(guò)它不僅可以提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，而且還能夠培育團(tuán)結(jié)合作的精神，而且為以后走向社會(huì)多了一項(xiàng)與人溝通的方式。通過(guò)以上對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的闡述希望大家對(duì)籃球訓(xùn)練有更深的相識(shí)。篇二：籃球校本課程工作總結(jié)籃球校本課程總結(jié)為期一個(gè)學(xué)期的籃球校本課程結(jié)束了，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生提高了籃球技術(shù)并發(fā)覺(jué)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：在技術(shù)方面：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的'練習(xí)，學(xué)生基本駕馭了籃球技術(shù)中的“快速運(yùn)球跑”、“左右手的三步跑籃”、“原地的雙手和單手傳球”、“運(yùn)球中的體前變向過(guò)人”、“半場(chǎng)過(guò)人技術(shù)”、“全場(chǎng)各種運(yùn)球過(guò)人”。而且在教學(xué)中我有意識(shí)的給學(xué)生增加了一些嬉戲項(xiàng)目，因此學(xué)生的對(duì)籃球運(yùn)的愛(ài)好比上學(xué)期提高許多。在思想方面：學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)有了很大的提高，在練習(xí)過(guò)程中再也不喊苦喊累了，全部的練習(xí)項(xiàng)目都能仔細(xì)的去完成?；@球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，它強(qiáng)調(diào)的是集體間的協(xié)作，所以通過(guò)這段時(shí)間的練習(xí)，同學(xué)間的相處更加融洽了，她們學(xué)會(huì)了去體諒別人，關(guān)切別人。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在籃球技術(shù)上還存在著很多不足。學(xué)生的籃球基本功還不是很過(guò)硬，對(duì)抗中的籃球技術(shù)運(yùn)用還不是很合理。由于籃球是一項(xiàng)身體對(duì)抗很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以對(duì)學(xué)生身體素養(yǎng)要求很高，現(xiàn)在學(xué)生自身的素養(yǎng)離要求的還有肯定的距離，所以要加強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)的練習(xí)。

依據(jù)以上總結(jié)中不足之處，下個(gè)學(xué)期我會(huì)有所改進(jìn)，并支配好下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生的籃球技術(shù)有更顯著的提高，讓她們充共享受籃球所帶給她們的歡樂(lè)。

籃球教學(xué)總結(jié)7

蒼溪縣高坡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校第10屆秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)

高坡中學(xué)第10屆秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)于10月8日在學(xué)?；@球場(chǎng)競(jìng)賽起先,經(jīng)過(guò)7天的驚慌競(jìng)賽，于10月17日?qǐng)A滿結(jié)束。

本次競(jìng)賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的大力支持以及廣闊同學(xué)們的主動(dòng)參加下，共有14支代表隊(duì)參賽。競(jìng)賽以班級(jí)為單位各班級(jí)為代表隊(duì)報(bào)名參賽，分組單循環(huán)依據(jù)積分決出了各組別的前三名。經(jīng)過(guò)驚慌有序的競(jìng)賽，最終9.3班、8.3班、7.1班勇奪各組第一名，9.6班、8.2班、7.3班、9.2班、8.1班、7.2班以及9.1班、8.4班分別獲得了名次獎(jiǎng)及體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

競(jìng)賽中，各個(gè)參賽隊(duì)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，仔細(xì)打算、刻苦訓(xùn)練，很多隊(duì)員在競(jìng)賽中表現(xiàn)出敢于拼搏、不認(rèn)輸?shù)母?jìng)賽作風(fēng)，賽出了風(fēng)格，賽出了成果。特殊是9.3班和8.3班代表隊(duì)。本次球類運(yùn)動(dòng)會(huì)增加了廣闊學(xué)生的集體主義觀念，增加了各班級(jí)體的活力和凝合力，增加了團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了溝通，鼓舞了學(xué)生的斗志，激昂了精神，使籃球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的一種健康的熬煉方式得以順當(dāng)開(kāi)展。

當(dāng)然，在本次競(jìng)賽中也暴露出一些不盡人意的'地方：如籃球競(jìng)賽前不會(huì)做打算活動(dòng)，導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)受傷；籃球意識(shí)差，基本的站位和發(fā)邊線球都不是很理解等等。在下一步的教學(xué)訓(xùn)練中我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手：1、接著加強(qiáng)基本技術(shù)訓(xùn)練。2、提高每個(gè)隊(duì)員在相應(yīng)位置的投籃命中率。3、全面提升全隊(duì)的整體防守實(shí)力。4、提高全體隊(duì)員的身體素養(yǎng)與愛(ài)護(hù)球的意識(shí)。5、組織全體隊(duì)員多觀看

各種競(jìng)賽。

本次競(jìng)賽,既提高了同學(xué)們的球技，又培育了同學(xué)們團(tuán)結(jié)、拼搏的精神，同時(shí)也營(yíng)造了良好的文化體育氛圍，豐富了課余生活，同時(shí)賜予熱衷于籃球的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)；使他們相識(shí)激烈競(jìng)爭(zhēng)的存在與團(tuán)結(jié)合作的精神，培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)；通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生真正相識(shí)了籃球運(yùn)動(dòng)、熬煉了身體，使球類運(yùn)動(dòng)在我校得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。充分展示了我校主動(dòng)開(kāi)展陽(yáng)光體育的成果，贏得了老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。只要我們體育老師踏踏實(shí)實(shí)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持下，我信任，高坡中學(xué)的體育肯定會(huì)更加絢麗輝煌。

籃球教學(xué)總結(jié)8

一、競(jìng)賽日期：

10月7日

二、競(jìng)賽地點(diǎn)：

?；@球場(chǎng)

三、參與方法：

1、每班需報(bào)領(lǐng)隊(duì)1名，運(yùn)動(dòng)員10名。

2、服裝規(guī)定：上衣前后需有明顯號(hào)碼。

3、競(jìng)賽設(shè)男、女子組競(jìng)賽。若班級(jí)的男、女人數(shù)均超過(guò)10人，均可報(bào)名參與男、女子組競(jìng)賽。

否則只參與一個(gè)組別的`競(jìng)賽。

4、9月20日前于中午時(shí)分將報(bào)名表上交到綜合樓5樓團(tuán)委室。

5、每班參賽人員必需攜帶能證明身份的證件，如：校卡、學(xué)生證。沒(méi)有證件不得參賽（新生除外）。

四、競(jìng)賽方法：

1、第一階段采納分組單循環(huán)制。其次階段交叉淘汰制。

2、每場(chǎng)競(jìng)賽分上、下半場(chǎng)進(jìn)行，每半場(chǎng)為25分鐘包場(chǎng)，中場(chǎng)休息5分鐘。

3、球隊(duì)犯規(guī)達(dá)到7次后，由對(duì)方執(zhí)行兩次罰球。球員犯規(guī)達(dá)到5次后取消競(jìng)賽資格。

4、凡在競(jìng)賽中出現(xiàn)問(wèn)題，事后須要申訴的，均需上交書面材料，否則一律不予受理。

5、計(jì)分方法：

A、勝一場(chǎng)得2分，負(fù)一場(chǎng)得1分，棄權(quán)得0分，積分多者名次列前。

B、如遇兩隊(duì)積分相等，以該兩隊(duì)相互間競(jìng)賽勝者名次在前。

C、如遇三隊(duì)或三隊(duì)以上積分相等，以積分相等隊(duì)的相互競(jìng)賽的獲勝場(chǎng)數(shù)多者名次在前。如獲勝場(chǎng)數(shù)

相等，則按得失分率確定名次，高者名次列前，如再相等，則按同樣方法計(jì)算其同一循環(huán)全部比

賽場(chǎng)次的得失分率確定名次。

五、競(jìng)賽采納國(guó)家體育局最新審定的《籃球競(jìng)賽規(guī)則》。

六、嘉獎(jiǎng)方法：

男、女子組均嘉獎(jiǎng)前四名

七、未盡事宜，另行通知，本《規(guī)程》說(shuō)明權(quán)屬。

籃球教學(xué)總結(jié)9

教學(xué)內(nèi)容：

籃球運(yùn)球急停急起

教材版本：

人民教化出版社《體育與健康》

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

一、依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。

二、學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球急停、急起技術(shù)，激發(fā)學(xué)生參加學(xué)練的欲望和愛(ài)好；注意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

三、培育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，提高籃球技能水平，進(jìn)一步培育學(xué)生的集體觀和合作創(chuàng)新精神，確保每一位學(xué)生受益，增加學(xué)生終生體育的意識(shí)。

教學(xué)背景分析：

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課籃球運(yùn)球急停急起是水平四初中教材中重要的籃球運(yùn)球教學(xué)內(nèi)容之一，它承上啟下著籃球運(yùn)球中高、低運(yùn)球和體前變向換手運(yùn)球兩部分，也是籃球運(yùn)動(dòng)中較為普遍運(yùn)用的基本技術(shù)之一。

籃球運(yùn)球急停急起是隊(duì)員在跑動(dòng)中突然制動(dòng)和加速運(yùn)球的一種動(dòng)作方法，是連接其他技術(shù)動(dòng)作和擺脫對(duì)手的有效方法，它是為做好許多技術(shù)動(dòng)作的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，所以重視這一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)。運(yùn)球急停時(shí)，快速降低重心，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。運(yùn)球急起時(shí)，重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。

手與球的按拍位置和腳步動(dòng)作是運(yùn)球急停急起的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，是做好整體動(dòng)作的前提條件。身體協(xié)調(diào)和對(duì)重心的限制實(shí)力是該技術(shù)運(yùn)用好壞的關(guān)鍵。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

依據(jù)以上分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本課的重難點(diǎn)確定如下：

重點(diǎn)：手與球的`按拍位置和腳步動(dòng)作。

難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)和對(duì)重心的限制實(shí)力。

三、學(xué)情分析

1、初一的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，他們很希望能通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)自己的實(shí)力，吸引同伴的眼球。

2、小學(xué)時(shí)候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了籃球的高、低運(yùn)球技術(shù)，大部分學(xué)生能夠脫離自己運(yùn)球的視線在原地或在低速行進(jìn)間穩(wěn)定地運(yùn)球，但是學(xué)生的總體水平參差不齊，突出表現(xiàn)在控球?qū)嵙Ψ矫妗?/p>

籃球教學(xué)總結(jié)10

校本課程總結(jié)

籃球校本課程工作總結(jié)茶棚學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)魏光明本學(xué)年我主要是負(fù)責(zé)籃球校本課程的教學(xué)。本學(xué)年學(xué)生報(bào)名參與籃球校本課程特別踴躍，表現(xiàn)出了很高的主動(dòng)性。本學(xué)年我依據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)支配了以駕馭基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)年前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球和運(yùn)球跑三步籃的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解，培育他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有按部就班的`讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟識(shí)后通過(guò)《各種嬉戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。校本課程是以培育學(xué)生的愛(ài)好為主教學(xué)目的的，那么對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。

嬉戲是最能激發(fā)他們愛(ài)好的手段，所以將教學(xué)內(nèi)容置于嬉戲中寓教于樂(lè)，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。在駕馭了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人相互協(xié)作才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進(jìn)間傳球?，F(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女，他們個(gè)人活動(dòng)實(shí)力都很強(qiáng)，但是須要兩個(gè)人或是多個(gè)人協(xié)作進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人。所以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培育學(xué)生的合作精神。個(gè)人的力氣是微乎其微的，一個(gè)要想在社會(huì)取得勝利和成就，就須要與人合作，須要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，努力培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和實(shí)力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。

在本學(xué)年的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。打起競(jìng)賽來(lái)他們的主動(dòng)性及作風(fēng)特別精彩。雖然競(jìng)賽中還存在著許多走步的現(xiàn)象；雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球；雖然他們沒(méi)有什么嫻熟的協(xié)作，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們?cè)谶M(jìn)步，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的歡樂(lè)。本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是，低年級(jí)學(xué)生由于力氣的不足投籃比較困難，主動(dòng)性不是很高。由于人比較多，場(chǎng)地少，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是許多，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。回顧一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。

籃球教學(xué)總結(jié)11

時(shí)間飛逝，很快這學(xué)期的籃球選修課就要結(jié)束了，雖然這籃球課就一周只有那么一節(jié)，但是經(jīng)過(guò)這13周的籃球課的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的悉心教育，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技術(shù)與技巧，籃球水平有了不小的提高，同時(shí)對(duì)籃球的愛(ài)好也增加了不少！下面是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我在籃球方面的一些心得體會(huì)。

籃球技術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大部分。進(jìn)攻技術(shù)包括傳、接球，投籃，持球突破；防守技術(shù)包括搶、打、斷球；移動(dòng)和搶籃板球既屬進(jìn)攻技術(shù)又屬防守技術(shù)?；@球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。任何正確的戰(zhàn)術(shù)意圖和先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的實(shí)現(xiàn)，都要求運(yùn)動(dòng)員必需駕馭肯定數(shù)量的和質(zhì)量的技術(shù)動(dòng)作做保證，沒(méi)有技術(shù)也就談不上戰(zhàn)術(shù)。只有技術(shù)駕馭得扎實(shí)、嫻熟、先進(jìn)，才能保證戰(zhàn)術(shù)的多變性和高質(zhì)量。投籃：投籃是籃球運(yùn)動(dòng)的主要進(jìn)攻技術(shù)。投籃得分的多少確定一場(chǎng)競(jìng)賽的輸贏。運(yùn)用各種攻、防技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的目的都是為使己方多得分和限制對(duì)方得分。投籃技術(shù)動(dòng)作已發(fā)展近30多種，就投籃手法說(shuō)，可分為雙手和單手兩種；從移動(dòng)方式說(shuō)，可分為原地投籃、行進(jìn)投籃和跳起空中投籃。隨著籃球運(yùn)動(dòng)防守的加強(qiáng)，身體接觸越來(lái)越頻繁，投籃常在貼身和不能保持身體平衡的狀況下進(jìn)行。投籃技術(shù)的發(fā)呈現(xiàn)狀是，由于打算動(dòng)作的隨意性、出手快、滯空實(shí)力好，出現(xiàn)了貼身和滑開(kāi)的后仰、轉(zhuǎn)身、空中變換動(dòng)作、變更出手時(shí)間弧度等時(shí)空差投籃方法。1984年實(shí)施3分球規(guī)則以來(lái)，給籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)很多新的改變，使得不同身高的隊(duì)在競(jìng)賽中取勝的客觀條件趨向同等，給遠(yuǎn)投技術(shù)供應(yīng)了有利條件，使競(jìng)賽更精彩，戰(zhàn)局更加改變莫測(cè)。傳、接球：在攻、守激烈對(duì)抗中，要傳好和接好球，首先在于視察、擴(kuò)大視野。在后場(chǎng)由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí)，應(yīng)先看前場(chǎng)，再看后場(chǎng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)傳快攻的機(jī)會(huì)。在陣地進(jìn)攻時(shí)應(yīng)先看內(nèi)線，再看外線，先爭(zhēng)取籃下的有利進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

籃球作為高校體育課程中的一項(xiàng)必修體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)高校生各個(gè)方面的實(shí)力都有得到熬煉。現(xiàn)在籃球以高潮的技巧、快節(jié)奏、高速度、高空有時(shí)，激烈的對(duì)抗為特點(diǎn)。快、高、全、準(zhǔn)是現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的總的發(fā)展趨勢(shì)，更有其競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性、集體性和健身性。

我想學(xué)校為我們開(kāi)設(shè)這個(gè)課程學(xué)習(xí)籃球，并不是想讓我們能夠?qū)W到多么超群精湛的球技到NBA賽場(chǎng)上去秀。它更偏重的是讓我們?cè)鐚W(xué)習(xí)籃球技術(shù)和特別的同時(shí)對(duì)我們今后的`學(xué)習(xí)、生活和工作就業(yè)方面的實(shí)力提前得到熬煉。為以后奠定更牢固的基礎(chǔ)。

籃球中的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)精神尤其重要，一個(gè)人的球技再高潮，若沒(méi)有其它的隊(duì)員的協(xié)作，傳球、搶籃板。那么他得分也很困難。一場(chǎng)球賽只有五個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，打好協(xié)作，探討好戰(zhàn)術(shù)、對(duì)策才會(huì)取得好的成果，再有就是競(jìng)爭(zhēng)性，這是當(dāng)今社會(huì)的青年不行缺的一種魄力和實(shí)力。不思進(jìn)取，原地踏步遲早會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰！

這就是籃球給我們當(dāng)代高校生也是要走向就業(yè)崗位的學(xué)生的提前訓(xùn)練。她對(duì)我們的影響不僅僅是體能上的熬煉。它會(huì)讓我們今后的路走的更平、更坦、更順。

籃球教學(xué)總結(jié)12

前期打算

1、找尋與所教內(nèi)容有關(guān)的資料，包括文檔與視頻

2、制作PPT，內(nèi)容包括：籃球的起源、籃球的場(chǎng)地、籃球的器材、籃板的介紹、裁判手勢(shì)介紹、NBA球星介紹、SLAMBALL介紹、運(yùn)動(dòng)損害的分類和預(yù)防3、進(jìn)學(xué)校之后與校方溝通，商議須要的相關(guān)器材和場(chǎng)地4、聯(lián)系相關(guān)上課學(xué)生，告知上課地點(diǎn)與時(shí)間

預(yù)期效果

學(xué)生們能夠初步了解與籃球有關(guān)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，能夠記住并且運(yùn)用，并對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充溢愛(ài)好與酷愛(ài)；駕馭籃球一些基礎(chǔ)技能，能在小型籃球競(jìng)賽中簡(jiǎn)潔運(yùn)用；充分相識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

上課狀況

一、上課內(nèi)容：

1、介紹與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，包括籃球的起源、相關(guān)器材、規(guī)則、球星等等；介紹

進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)，包括運(yùn)動(dòng)之前的打算活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)損害的分類和預(yù)防（腳踝扭傷、手指戳傷、肌肉離位、腳腫難受、球鞋摩擦所造成的腳傷、膝蓋損傷等）、籃球運(yùn)動(dòng)受傷之后的緊急處理方法。等等2、介紹籃球運(yùn)動(dòng)所包括的基本技能，包括基本站立姿態(tài)、傳接球、投籃、運(yùn)球與突破、防守。

3、介紹一些增加體質(zhì)（彈跳高度，彈跳速度）的重要性與方法4、介紹并且強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性二、上課方式：

第一節(jié)課為室內(nèi)課。

主要介紹一些與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和今后室外課的留意事項(xiàng)，課上將視頻播放，PPT，與一些室內(nèi)嬉戲相結(jié)合，最終結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。其次節(jié)課起先為室外課。

為有效防止運(yùn)動(dòng)損害進(jìn)行打算活動(dòng)，包括①頭部運(yùn)動(dòng)、②肩部運(yùn)動(dòng)、③擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、④腹背運(yùn)動(dòng)、⑤腰部運(yùn)動(dòng)、⑥膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、⑦碗踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、⑧壓腿運(yùn)動(dòng)；

學(xué)生聽(tīng)老師講解，視察老師示范。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。比如熟識(shí)球性練習(xí)包括雙手拋接球練習(xí)、單手拋接球練習(xí)、拋球擊掌練習(xí)、水平指撥練習(xí)等等；練習(xí)原地運(yùn)球時(shí)包括原地運(yùn)球、多種姿態(tài)原地運(yùn)球（蹲、坐、站）、原地凹凸姿聽(tīng)信號(hào)運(yùn)球、原地凹凸姿看信號(hào)運(yùn)球等

訓(xùn)練與嬉戲相結(jié)合，在嬉戲的同時(shí)駕馭相關(guān)技能，提高學(xué)生們對(duì)籃球?qū)W習(xí)的愛(ài)好三、效果（參加度）

室內(nèi)課：

教學(xué)過(guò)程中學(xué)生們被多媒體的教學(xué)方式所吸引，播放相關(guān)視頻時(shí)都很仔細(xì)地看，在做嬉戲時(shí)同學(xué)們也很投入，在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)們對(duì)于發(fā)放的獎(jiǎng)品很感愛(ài)好，結(jié)尾時(shí)所問(wèn)的問(wèn)題也能很好地回答出來(lái)，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)于相關(guān)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況還是很好的。室外課：

由于之前室內(nèi)課的鋪墊，學(xué)生們對(duì)于籃球和運(yùn)動(dòng)損害有了一些初步的了解，在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的參加度，在嬉戲環(huán)節(jié)同學(xué)們都很主動(dòng)，競(jìng)技類嬉戲的加入充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的主動(dòng)性，在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生們對(duì)于籃球基本技術(shù)的駕馭都比較好。四、學(xué)生收獲

在室內(nèi)課時(shí)階段學(xué)生們了解了籃球的'起源、發(fā)展世界上各種籃球賽事，通過(guò)觀看視頻，同學(xué)們知道了一些優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)損害的介紹同學(xué)們深刻相識(shí)了在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)自身愛(ài)護(hù)的重要性；室外課時(shí)，同學(xué)們初步駕馭了籃球的基本技能，在進(jìn)行一些嬉戲的同時(shí)也增加了體魄，為今后的生活或者在籃球方面的發(fā)展初步奠定了基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)嬉戲充分強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同學(xué)們也較為充分得明白了。

總結(jié)心得：

在這邊參加籃球教學(xué)幾天，的確感受許多，在起先上課的前一天晚上我看了看明天教學(xué)內(nèi)容，突然發(fā)覺(jué)還有許多事情沒(méi)有做，甚至連一個(gè)PPT都沒(méi)有，于是我連夜把PPT趕了出來(lái)，直到近三點(diǎn)才睡覺(jué)，覺(jué)得特別特別累，其次天很早就起床了，到了老師的辦公室，由于是第一次教書，所以心里特殊驚慌，膽怯 自己在那么多學(xué)生面前連話都說(shuō)不出來(lái)了，可是進(jìn)了教室才發(fā)覺(jué)只有8個(gè)學(xué)生，看到他們那一張張稚嫩的臉，我懸著的心忽然放了下來(lái)，我被他們深深地感染了，沒(méi)有什么驚慌不驚慌之分了，我完全投入了進(jìn)去，心里只想把自己所知道的事情告知他們，讓他們了解籃球，愛(ài)上籃球。

另我特別興奮的是我昨天晚上做的ppt派上很大的用場(chǎng)，大家對(duì)于視頻圖片很感愛(ài)好，所以結(jié)束的時(shí)候?qū)τ谏险n內(nèi)容的提問(wèn)大家都能很清楚地回答出來(lái)，這使我信念大增，很可愛(ài)的同學(xué)們。上室外籃球課的時(shí)候感覺(jué)好累，那幫猴孩子實(shí)在是太頑皮了，不過(guò)組織性還不錯(cuò)，頑皮是孩子的天性嘛，可以理解，學(xué)生們都很賣力，結(jié)束的時(shí)候都是滿頭大汗，有些甚至衣服都濕了，大家訓(xùn)練的時(shí)候都很仔細(xì)，對(duì)于籃球基本學(xué)問(wèn)的駕馭程度都出乎我的預(yù)料。幾天教學(xué)之后我們進(jìn)行了匯報(bào)演出，匯報(bào)演出意味著離別，看得出大家都很舍不得，看著我的籃球班的同學(xué)，有一種想哭的沖動(dòng)，這是我第一次做老師，或許也是這輩子最終一次做老師，雖然時(shí)間很短，可是的確舍不得他們，特殊是有一個(gè)胖胖的黑黑得孩子，昨天我們?nèi)ニ募依镞M(jìn)行調(diào)研，是他的奶奶接待的，我們談了許多，很開(kāi)心，那個(gè)孩子也很聽(tīng)話，隊(duì)友們說(shuō)我摟著他就像是兄弟一樣，可是現(xiàn)在就要分別了，心里除了不舍還是不舍，可是細(xì)細(xì)想想離別總是人生中不行避開(kāi)的事情，四周的人換了一批又一批，留下的只是回憶了。我真的舍不得那些可愛(ài)的孩子們。這次“大手拉小手”活動(dòng)使我與這些孩子們聚在一起，信任這是我們?cè)谝黄鸬淖蠲烂畹幕貞洝?/p>

籃球教學(xué)總結(jié)13

為了進(jìn)一步增加籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性和普及性，讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中更好的享受籃球，本著從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，從學(xué)校原有資源動(dòng)身的原則，把人人會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校今日行動(dòng)安排項(xiàng)目之一，以此來(lái)增加學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活。特色課程實(shí)施一年來(lái)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)作如下工作總結(jié)：

一、內(nèi)容設(shè)置

本課程既獨(dú)立成為課程，又是體育教化課程的補(bǔ)充和延長(zhǎng)。依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本原理，我確定了不同年級(jí)段的不同教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)段的教學(xué)內(nèi)容是：幫助學(xué)生了解籃球的基本學(xué)問(wèn)，相識(shí)籃球和籃球場(chǎng)，初步接觸籃球，初步熟識(shí)球性，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的愛(ài)好。三年級(jí)段的教學(xué)內(nèi)容是：幫助學(xué)生了解籃球發(fā)展的歷史，進(jìn)一步熟識(shí)籃球性能，了解籃球競(jìng)賽的基本規(guī)則，駕馭基本的花式籃球技能，使學(xué)生寵愛(ài)花式籃球。高年級(jí)段的教學(xué)內(nèi)容是：幫助學(xué)生剛好了解籃球的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)及國(guó)內(nèi)外重大的籃球賽事，學(xué)習(xí)籃球的一般技戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)在籃球競(jìng)賽中的相互協(xié)作，同時(shí)，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌拼搏的精神。

二、課時(shí)支配

分三個(gè)層面實(shí)施，一是每周支配一課時(shí)，將籃球?qū)W問(wèn)、活動(dòng)引入課堂，由體育老師負(fù)責(zé)實(shí)施。在提高運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育學(xué)生對(duì)籃球的愛(ài)好和指導(dǎo)學(xué)生駕馭籃球的基本技能，由班主任組織實(shí)施。二是在班級(jí)間開(kāi)展。班級(jí)賽在我校已實(shí)行五屆，深受廣闊師生熱情歡迎，第三、就是在學(xué)校層面上實(shí)施。學(xué)校細(xì)心選擇一批對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有深厚愛(ài)好、籃球技藝超群的學(xué)生，組成學(xué)?；@球訓(xùn)練代表隊(duì)，他們代表學(xué)校參與競(jìng)賽。

三、籃球特色課程實(shí)施的初步成效

1．學(xué)生的精神面貌明顯改觀，意志和毅力得到良好熬煉。

《籃球》特色課程的實(shí)施能夠讓師生在驚慌的工作、學(xué)習(xí)之余，放松身心，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入工作、學(xué)習(xí)。特色課程的實(shí)施，得到全體老師的大力支持和協(xié)作。他們依據(jù)課程支配主動(dòng)培育學(xué)生的籃球愛(ài)好和愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間加強(qiáng)熬煉，駕馭籃球的基本技能。在艱苦而充溢期盼的訓(xùn)練中，師生共同經(jīng)驗(yàn)了起初的困難和挫折，也品嘗了勝利的歡樂(lè)和喜悅，意志和毅力得到磨煉。培育了一批又一批有健康意識(shí)、籃球技藝超群、將自己的情思與籃球交融的優(yōu)秀學(xué)生。

2、使學(xué)生強(qiáng)健了體魄，陶冶了情操，促進(jìn)了身心和諧發(fā)展。

學(xué)生參與體育熬煉的主動(dòng)性明顯提高，特殊是學(xué)生在熬煉過(guò)程中以玩籃球的時(shí)間占據(jù)極大部分。他們渴望在籃球競(jìng)賽中拿到好名次，渴望在班級(jí)間競(jìng)賽中能上場(chǎng)展示自己的才能，更渴望加入學(xué)?；@球隊(duì)為校爭(zhēng)光。原來(lái)對(duì)體育熬煉不感愛(ài)好的學(xué)生，現(xiàn)在也成了活動(dòng)中的中堅(jiān)力氣。學(xué)生從籃球活動(dòng)中得到愛(ài)好，運(yùn)動(dòng)實(shí)力也不斷地提高，為他們闊步走向美妙將來(lái)打下了良好的身體基礎(chǔ)。

3、培育了學(xué)生之間合作與人際交往實(shí)力，為他們走向社會(huì)，走向?qū)?lái)奠定了基礎(chǔ)。

《籃球》特色課程的'實(shí)施中人與人之間的合作特別關(guān)鍵。再加上眾多的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增加了，相互之間的合作實(shí)力也增加了，人際交往實(shí)力得到了提高。

回顧我?！痘@球》特色課程的實(shí)施過(guò)程，在這個(gè)須要長(zhǎng)期的探究過(guò)程中，有挫折的苦惱，也有勝利的喜悅，也是課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的