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﹡生命之舟1998年特大洪水（1）了解電視新聞的特點。（2）體會電視新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確、生動、簡明。（3）體會解放軍、武警官兵舍己救人的精神及群眾的感激、熱愛。

這是一篇電視新聞，當(dāng)我們再次展開記錄1998抗洪救災(zāi)的長幅畫卷時，我們會記住長江、嫩江、松花江的驚濤駭浪；我們會記住那個讓人徹夜難眠的驚心動魄的夏季；我們會記住高建成和他的戰(zhàn)友們；會記住胡繼成等許多普通農(nóng)民的名字；我們會記住在那次災(zāi)難中不幸遇難的3004名父老鄉(xiāng)親和兄弟姐妹；我們會記住那些舍小家保大家，將洪水引向自己家園和土地的農(nóng)民；我們會永遠(yuǎn)記住1998！簰洲灣（）肆虐（）

迂回（）穿梭（）潰口（）轉(zhuǎn)舵（）靠攏（）施救（）pái

nüèyūsuōkuìduòl(fā)ǒnɡshī1.肆虐：2.迂回：3.穿梭：4.感人至深：任意侵?jǐn)_和破壞?；匦h(huán)繞。

像織布的梭子一樣來回活動，形容來往頻繁。

非常感動人。

：1.用一句話來概括這篇電視新聞的內(nèi)容。2.本文以“生命之舟”為題有何含義？3.報道中插入了很多的“同期聲”，這有什么好處呢？4.標(biāo)題、導(dǎo)語、主體通常是一則消息不可缺少的部分，有的消息還有背景和結(jié)語。本篇文章除標(biāo)題外，包括哪幾部分？1.用一句話來概括這篇電視新聞的內(nèi)容。

1998年簰洲灣發(fā)生潰口后，解放軍和武警戰(zhàn)士置自己的生命于度外，在激流中駕著一百五十多艘沖鋒舟，勇救被困群眾一萬七千多人。2.本文以“生命之舟”為題有何含義？

戰(zhàn)士們冒著生命危險，舍已救人，在激流中駕沖鋒舟，勇救被困群眾。群眾稱這些救命的舟船為“生命之舟”，是對解放軍和武警戰(zhàn)士舍己救人的偉大精神的褒揚，表達(dá)了對他們的無限感激與熱愛之情。3.報道中插入了很多的“同期聲”，這有什么好處呢？

更能寫出救人場面的驚險，能使報道更吸引觀眾。4.標(biāo)題、導(dǎo)語、主體通常是一則消息不可缺少的部分，有的消息還有背景和結(jié)語。本篇文章除標(biāo)題外，包括哪幾部分？

導(dǎo)語部分（1－2段）;主體部分（3－9段）;結(jié)語（最后一段）。救助行為是通過哪些具體的動作來表現(xiàn)的？找出文中相關(guān)句子，體會其語言特點及作用。1.二號沖鋒舟，駛向潰口方向，沖鋒舟一路繞過房頂、電線等障礙，穿梭于樹叢之中，搜尋被困群眾。

“繞過”、“穿梭”、“搜尋”等動詞表現(xiàn)了在危急關(guān)頭“時間就是生命”的緊迫感。2.由于急流頂沖，沖鋒舟向小女孩背部沖去，駕駛員迅速轉(zhuǎn)舵，從二十多米的地方向小樹迂回。

“沖去”、“轉(zhuǎn)舵”、“迂回”等詞體現(xiàn)了拯救的艱辛。3.一次失敗了，兩次、三次都失敗了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗?fàn)?。沖鋒舟一步一步向小樹靠攏，五米、四米、三米、二米、一米……

“肆虐”、“抗?fàn)帯薄翱繑n”這些詞說明了英雄們?yōu)榫热硕樗返牟磺粨系目範(fàn)幘瘛?/p>

高度概括、言簡意賅、準(zhǔn)確生動，且?guī)Т蟊娀?、口語化的聽覺語言。4.小結(jié)：語言特點2號凌晨1點，奉命營救凌晨5點截止到2號下午4點時間就是生命主體奮不顧身,舍己救人8月1日晚8點20分導(dǎo)語:時間畫面黑夜中幾艘沖鋒舟向前搜索搜尋被困群眾營救戰(zhàn)士茍峰發(fā)現(xiàn)、營救小女孩共求被困群眾1.7萬多人生命之舟生命之舟

群眾稱這些救命的舟船為“生命之舟”，是對解放軍和武警戰(zhàn)士舍己救人的偉大精神的褒揚，表達(dá)了對他們的無限感激與熱愛之情。我們稱解放軍和武警戰(zhàn)士是當(dāng)代“最可愛的人”，你還能結(jié)合具體的事例來說一下嗎？

示例：當(dāng)冰雪阻斷鐵路，當(dāng)?shù)卣鹞：?/p>