XXXX小學(xué)“全環(huán)境”背景下的生命課程構(gòu)建與實(shí)施方案生命教育首先是在對(duì)學(xué)校整體情況分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)施方案的設(shè)計(jì)并將每一項(xiàng)內(nèi)容具體到責(zé)任人。在實(shí)施過程中首先對(duì)生命課程資源包進(jìn)行分解，組建了一支生命安全研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研發(fā)，搜集并創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程資源包，開發(fā)了一套完善創(chuàng)新的生命安全課程資源包。包括“六個(gè)一”的安全課程實(shí)施模式：一句安全名言警句，一個(gè)經(jīng)典安全故事，一首經(jīng)典安全兒歌，一節(jié)安全教育課，一次安全主題教育少先隊(duì)活動(dòng)以及一次全員體驗(yàn)式安全演練等。在學(xué)校特色安全課程的基礎(chǔ)上，將生命課程細(xì)分成了生命與安全，生命與健康，生命與成長(zhǎng)三個(gè)主題，形成了一個(gè)“全環(huán)境”育人特色課程體系。借助區(qū)域內(nèi)安全教育賽課活動(dòng)，打磨出了一系列生命安全精品課例，1名老師的交通安全主題優(yōu)質(zhì)課獲得區(qū)一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，3名老師的“同心防溺水”主題說課比賽中分獲市一二等獎(jiǎng)，8位老師的“防范性”侵害微課在區(qū)里獲獎(jiǎng)，是全區(qū)獲獎(jiǎng)人數(shù)最高的，形成模范課例在全校內(nèi)，有的甚至在全區(qū)域推廣。一、組建一支生命安全研發(fā)團(tuán)隊(duì)組建以湯善香校長(zhǎng)為核心的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，形成生命教育的智囊團(tuán)，定期開展生命課程教研活動(dòng)，打造一套精品、完善、獨(dú)具特色的課程體系。二、形成一個(gè)“全環(huán)境”育人特色課程體系認(rèn)領(lǐng)區(qū)級(jí)安全教育子任務(wù)：防近視、齲齒、肥胖瘦弱。組織團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研發(fā)，按照區(qū)里制定的“六個(gè)一”實(shí)施模式，形成低中高三段的資源包，我們研發(fā)團(tuán)隊(duì)在課程開發(fā)構(gòu)成中開發(fā)了有點(diǎn)不一樣的資源包。研發(fā)了啟發(fā)性資源包，拓展到保護(hù)其他身體器官，以達(dá)到生命成長(zhǎng)。三、構(gòu)建一個(gè)具有學(xué)校特色的生命課程體系依據(jù)我們學(xué)校特色的“5H”安全陪護(hù)模式，在區(qū)課程體系的基礎(chǔ)上，將安全主題課程進(jìn)行整合，形成“全環(huán)境”生命課程體系。分生命與安全、生命與健康、生命與成長(zhǎng)三個(gè)主題。四、開展了一系列生命安全課程活動(dòng)1.將生命教育課程的主題活動(dòng)細(xì)分到每月，并且隨時(shí)與學(xué)校的德育活動(dòng)相融合，開展生命課程活動(dòng)。2.特別是這學(xué)期有一個(gè)月因疫情居家，線上生命課程依然進(jìn)行，如用電安全、防火、預(yù)防傳染病等安全教育課堂。還開展了疫情下的心理疏導(dǎo)、預(yù)防視力主題的班會(huì)課，線上心理疏導(dǎo)微課堂，以及防溺水、防火主題手抄報(bào)、預(yù)防近視手抄報(bào)等，豐富了居家生活和學(xué)習(xí)。復(fù)學(xué)后的女童保護(hù)課程、防溺水專題教育、防震演練活動(dòng)等。3.建立沉浸式體驗(yàn)生命教育機(jī)制。通過上放學(xué)路隊(duì)背唱兒歌、旗下演講宣傳安全主題、“紅領(lǐng)巾”廣播站廣播安全案例、生命安全技能測(cè)試等沉浸式方式，學(xué)生習(xí)得生命安全知識(shí)，提高生命安全素養(yǎng)。五、打磨了一系列生命安全精品課例根據(jù)市區(qū)下發(fā)的文件精神打磨精品課例，同時(shí)后面也給其他老師提供示范課例。1.“同心防溺水”主題說課。XXX老師獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，XXX老師獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，均推送到濰坊市參賽。2.生命安全教育主題優(yōu)質(zhì)課。XXX老師交通安全主題的課堂獲得區(qū)一等獎(jiǎng)第一名，推送到濰坊市參賽。3.“防范性侵害”課例、微課。XXX等8位老師在本次課例評(píng)選中分獲一二三等獎(jiǎng)，是全區(qū)獲獎(jiǎng)數(shù)最多的學(xué)校。六、成立一個(gè)濰坊市安全教