本文格式為Word版，下載可任意編輯——傳統(tǒng)文化教案四年級上冊《傳統(tǒng)文化》

《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計

一、目標(biāo)認(rèn)定

1、認(rèn)識《山中》和《濟上作》兩首古詩中生僻的字，理解詩句的內(nèi)容；了解兩首古詩的及寫作背景。

2、能有感情地朗讀并背誦古詩。

3、體會兩首古詩中詩人表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。二、教學(xué)過程：（一）以舊憶新，激趣導(dǎo)入

“腹有詩書氣自華〞閱讀古詩能陶冶人的情操，豐富我們的知識積累和文化內(nèi)涵，還可以讓我國的傳統(tǒng)文化得以繼承和發(fā)揚。以前我們學(xué)過大量古詩，誰來背一首？今天，我們再來學(xué)習(xí)兩首古詩

（二）、出示目標(biāo)，明確要求1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指名讀。2、屏幕出示古詩，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

山中（唐）王勃

長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

濟上作

（明）徐禎卿

兩年為客逢秋節(jié)，千里孤舟濟水旁。忽見黃花倍惆悵，故園明日又重陽。（學(xué)生快速默讀一遍。）

（三）、自主學(xué)習(xí)

師：對于這兩首詩的你了解嗎？于老師搜集了他們的資料，我們一起來了解一下吧。

1、簡介：

王勃，字子安，XX人，初唐詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰〞。

徐禎卿，XX蘇州人，明代文學(xué)家，與唐伯虎、祝枝山、文征明并稱“江南四大才子〞，因“文章江左家家玉，煙月?lián)P州樹樹花〞的詩句而為人贊譽。

2、教師范讀

師：兩位有名的詩人寫的詩句，老師很想去讀一讀。同學(xué)們聽老師范讀，要求：看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點，注意體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

3、自己小聲讀一讀兩首古詩，結(jié)合解釋初步感知誦讀內(nèi)容。

這兩首古詩都表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)思親的感情，所以朗讀時要放慢語速，語調(diào)消極，讀出詩人的思鄉(xiāng)之情。（三）、合作學(xué)習(xí)，展示交流1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生合作自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡查指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。

（2）小組合作互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以改正。

3、展示讀，（形式要多樣靈活）師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行。

（師生共同評價）。4、師生共同放聲齊讀。(四)、點撥升華、

1、說一說：本課的兩首詩是借什么景物來表達(dá)思鄉(xiāng)思親的凄愴感情的？2、讀一讀：

京師得家書（明）袁凱

江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。

（五）小結(jié)：

王勃和徐禎卿是不同時期