學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)在小學(xué)低年級(jí)美術(shù)課堂中的培養(yǎng)一、引言

在當(dāng)前的教育體制下，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為教育界的共識(shí)。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)尤為重要，這將為他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在美術(shù)課堂中，通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、自主探索的學(xué)習(xí)方式，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。本文將探討如何在小學(xué)低年級(jí)美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并提供一些建議與方法。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)的重要性

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)地、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和調(diào)整的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)能力、思維能力以及解決問題的能力有著重要的影響。而在美術(shù)課堂中，通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，可以讓他們?cè)趧?chuàng)作中表現(xiàn)出更多的自主性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)的方法

1.提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在小學(xué)低年級(jí)的美術(shù)課堂中，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)意識(shí)的基礎(chǔ)。首先，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由、充滿激情的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的想法和見解。其次，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)材料和工具，讓他們有足夠的選擇空間，在自主學(xué)習(xí)的過程中能夠獲得滿足感和成就感。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考與表達(dá)

在美術(shù)課堂中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。通過啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)出來。例如，在給學(xué)生講解繪畫技巧時(shí)，可以問一些開放性的問題，比如“你覺得我們平時(shí)生活中的顏色有哪些？你喜歡哪些顏色？為什么？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生思考顏色和情感之間的聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱情。

3.提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和任務(wù)

在美術(shù)課堂中，教師可以設(shè)立一些自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求選擇自己感興趣的主題和表現(xiàn)方式。例如，可以讓學(xué)生自由選擇一個(gè)主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并要求他們用自己的方式表現(xiàn)出來。這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)

在美術(shù)課堂中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，讓他們意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的成長和進(jìn)步。例如，在學(xué)生完成一個(gè)繪畫作品后，可以給予積極的評(píng)價(jià)，并問一些問題引導(dǎo)他們思考自己的繪畫過程和經(jīng)驗(yàn)，比如“你覺得你繪畫的過程中有哪些困難？你是怎樣解決的？你覺得哪些地方還需要改進(jìn)？”通過反思和總結(jié)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足和潛能，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)作水平。

四、結(jié)語

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)是他們未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)尤為重要。在美術(shù)課堂中，通過提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生思考與表達(dá)、提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和任務(wù)以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)等方法，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，可以讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)更多的創(chuàng)造力