PAGEPAGE162PAGEPAGE32022年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育報(bào)告新時(shí)代，新變化，新要求。本年度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依舊關(guān)心和重視學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院在學(xué)校副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，秉承學(xué)?！皩W(xué)以明理、工致匠心”的工作作風(fēng)，緊緊圍繞年初制定的工作目標(biāo)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的新思路，通過加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院管理，進(jìn)一步推進(jìn)我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、本年度工作總結(jié)如下：一、工作目標(biāo)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作面向全體大學(xué)生，融入人才培養(yǎng)全過程，以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，堅(jiān)持育人為本，協(xié)同推進(jìn)，推動(dòng)大學(xué)生勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大力推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、教學(xué)隊(duì)伍專業(yè)化我校已成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，由學(xué)校黨委書記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、教務(wù)處、科研處、各二級(jí)學(xué)院、校團(tuán)委等單位負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校領(lǐng)導(dǎo)親自研究謀劃大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的總體思路，部署具體的推進(jìn)方案。每年都會(huì)召開2次校長(zhǎng)書記親自參加的全校性推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作會(huì)議，研究部署相關(guān)工作。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作作為學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，做到目標(biāo)明確，分工明確，責(zé)任明確，措施明確。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院由8位專職教師組成，另聘請(qǐng)10位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，中級(jí)以上職業(yè)資格的教師有7位。教師們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面經(jīng)驗(yàn)豐富，部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為企業(yè)高管，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)順利進(jìn)行。三、規(guī)范管理常態(tài)化為規(guī)范管理，確保創(chuàng)業(yè)孵化基地有序運(yùn)營，我校制定了一系列規(guī)章制度，從制度上引導(dǎo)和推進(jìn)創(chuàng)業(yè)孵化基地各項(xiàng)工作，此外，學(xué)校還出臺(tái)相應(yīng)的綱領(lǐng)性文件，從學(xué)校發(fā)展大局、從教學(xué)教育全局、從人才培養(yǎng)方向等方面為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)保駕護(hù)航，各項(xiàng)工作嚴(yán)格依照相關(guān)制度開展，使規(guī)范管理常態(tài)化。在落實(shí)制度的同時(shí)，著眼制度建設(shè)，使相關(guān)制度進(jìn)一步科學(xué)化。四、創(chuàng)業(yè)文化氛圍全面化做好創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳工作，掌握國家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)厚條件和政策，使學(xué)生及時(shí)了解國家最新的創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)形式，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，在學(xué)校宣傳欄宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精選文章等，在學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院開設(shè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)專窗隨時(shí)解答學(xué)生的創(chuàng)業(yè)咨詢，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的宣傳和有關(guān)促進(jìn)就業(yè)的工作。建設(shè)校園文化，倡導(dǎo)學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍。創(chuàng)業(yè)宣傳既要見物更要見人，要把宣傳創(chuàng)新成果與宣傳創(chuàng)業(yè)人物結(jié)合起來，講述攀登科技高峰的創(chuàng)新故事，講述艱辛奮斗的創(chuàng)業(yè)故事，樹立一批自主創(chuàng)業(yè)典型，予以大力宣傳，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者成為受人尊重的公眾人物，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。五、著重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性和創(chuàng)新性（一）進(jìn)一步推進(jìn)雙創(chuàng)專業(yè)化培養(yǎng)在“企業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)”項(xiàng)目開展過程中，學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成模擬企業(yè)的組建、資金籌集、企業(yè)注冊(cè)、工商財(cái)稅、經(jīng)營方案制定各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”具有針對(duì)性的培養(yǎng)模式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和企業(yè)管理能力。建立較為完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。結(jié)合學(xué)院實(shí)際，在學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助下開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的策劃，對(duì)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生是否能夠?qū)嵭谐掷m(xù)幫扶、全程指導(dǎo)和一站式服務(wù)。學(xué)校構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)“體系化、全程化、實(shí)務(wù)化”。一是優(yōu)化服務(wù)與支持的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，形成體系，著重做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前期的引導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù)、企業(yè)創(chuàng)建的服務(wù)與支持、企業(yè)發(fā)展診斷服務(wù)、企業(yè)投融資及法律支持服務(wù)等。二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目論證、核心團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)訓(xùn)、入駐孵化企業(yè)的專業(yè)化輔導(dǎo)等。三是將服務(wù)支持內(nèi)容分解成可行性分析、注冊(cè)管理、團(tuán)隊(duì)管理、營銷模式、盈利模式、風(fēng)險(xiǎn)控制等實(shí)務(wù)模塊。（二）大力推進(jìn)課程創(chuàng)新，改革教學(xué)方法創(chuàng)新課程體系和內(nèi)容，改革教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際，建立校企一體、多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。加強(qiáng)學(xué)科改革，探索建立跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。鼓勵(lì)教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)改革，在傳統(tǒng)課堂中融入有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)的一切有利因素。大力推進(jìn)啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，通過引入導(dǎo)師制、“翻轉(zhuǎn)課堂”等方式，加強(qiáng)師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力、批判性和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。在課堂中，引進(jìn)更多現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)業(yè)案例，不讓創(chuàng)業(yè)只停留在紙上談兵，以更生動(dòng)形象的方式向?qū)W生講述如何創(chuàng)業(yè)，增加課堂上的體驗(yàn)式互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多與身邊有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人士交談，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。（三）搭建學(xué)術(shù)講座平臺(tái)，整合校內(nèi)外活動(dòng)資源推出創(chuàng)業(yè)知識(shí)進(jìn)校園，負(fù)責(zé)組織相關(guān)交流和研討，聯(lián)系相關(guān)政府部門、企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)緊密合作，舉辦創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)教育，邀請(qǐng)成功的企事業(yè)單位的人才，通過創(chuàng)業(yè)課程、班會(huì)、主題講座、座談會(huì)等形式，在線上線下向?qū)W生講述自己在創(chuàng)業(yè)路上的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，以及如何克服創(chuàng)業(yè)、就業(yè)道路上遇到的問題和困難，以現(xiàn)實(shí)中的案例，更生動(dòng)形象地把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能傳授予學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)熱情，為在校學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)路上做好準(zhǔn)備，少走彎路。六、大力鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)（一）組織創(chuàng)業(yè)比賽為培養(yǎng)我校學(xué)子創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，完善職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系，幫助創(chuàng)業(yè)青年進(jìn)一步明確創(chuàng)業(yè)方向，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。2022年5月我校舉辦了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨“三賽合一”的活動(dòng)，三賽分別為《第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽》《2022年第十一屆“贏在廣州”暨粵港澳大灣區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽》《金磚國家工業(yè)創(chuàng)新大賽》等，學(xué)生勇于報(bào)名，積極參與。通過參與比賽，讓學(xué)生賽出水平、賽出風(fēng)采，學(xué)習(xí)交流、汲取經(jīng)驗(yàn)。此外，我校還承辦了創(chuàng)業(yè)比賽，給學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上提供更多嘗試的機(jī)會(huì)和展示的實(shí)踐平臺(tái)。（二）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班為了響應(yīng)教育部的號(hào)召，本著為國家分憂，為學(xué)校分擔(dān)，為學(xué)生服務(wù)的原則，我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、就業(yè)指導(dǎo)中心與校企合作辦公室特邀廣州市職業(yè)技能培訓(xùn)指導(dǎo)中心為學(xué)生開辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，并頒發(fā)由國家人力資源和社會(huì)保障部國際勞工組織的《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)奠定良好的基礎(chǔ)。（三）自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)我校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為學(xué)院辦學(xué)的特色之一。我校注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在校園舉辦了各種形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，其中“無店鋪”銷售文化節(jié)是我校創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一個(gè)典型案例，也是我校一年一度的大型文化節(jié)目之一。“無店鋪”銷售文化節(jié)是我校別具特色的一個(gè)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，它是以學(xué)生為主體、以租借攤位的形式進(jìn)行有形無形商品的宣傳與銷售。文化節(jié)的舉辦，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)與自我展現(xiàn)和實(shí)踐的平臺(tái)，體現(xiàn)出我院堅(jiān)持實(shí)踐出真知，一切從實(shí)際出發(fā)的辦學(xué)理念?！盁o店鋪”銷售，這是一個(gè)完全仿真的市場(chǎng)，在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生初踏“商界”，了解商業(yè)方面的知識(shí)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力與初嘗創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的滋味，展示現(xiàn)代學(xué)子的創(chuàng)新激情和社會(huì)實(shí)踐能力，讓其在未來道路上更好地認(rèn)識(shí)和了解自主創(chuàng)業(yè)的一些條件和管理，進(jìn)一步了解市場(chǎng)、理解社會(huì)。（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化成果在"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的形勢(shì)下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各類高校方興未艾，成為各高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容。我校結(jié)合自身"雙創(chuàng)"教育實(shí)踐的特點(diǎn)，從營造成果孵化文化育人的校園氛圍、重視創(chuàng)業(yè)大賽選種功能、建立教師和學(xué)生成果孵化共同體、開展SYB項(xiàng)目主推成果孵化實(shí)踐等方面入手，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成果孵化率，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐水平。七、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)施完善學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地進(jìn)行升級(jí)改造，擴(kuò)展更大的創(chuàng)業(yè)孵化用地，從原來1840平方米拓展到2540平方米，基地內(nèi)設(shè)立廣現(xiàn)創(chuàng)業(yè)園、廣現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)