貴州省劍河民族中學物理高一第一學期期末檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、一位質(zhì)量為50kg的乘客乘坐電梯，t＝0時從地面由靜止開始升到頂層用了10s的時間。電梯的加速度隨時間的關系圖線如圖所示，其中加速度的正值表示方向向上，g取10m/s2，由圖可知（）A.電梯地板給乘客的最大力大小為500NB.乘客給地板的最小力大小為350NC.電梯加速到速度最大用時2sD.在7～8s時間內(nèi)，乘客對電梯壓力越來越大2、如圖所示，四種情境中物體A均處于靜止狀態(tài)，它與外界的接觸面（點）均光滑，其中物體A所受彈力示意圖不正確的是（）A.兩球完全相同且接觸，O為A球的球心 B.O為A球的球心，C為A球重心C.O為A球球心，墻壁豎直 D.O為半球形的球心，A為一根均勻直棒3、下列圖象中能夠反映自由落體運動（取豎直向下為正方向）規(guī)律的是A.①② B.①③C.②④ D.③④4、如圖所示，紅蠟塊能在玻璃管的水中勻速上升，若紅蠟塊從A點勻速上升的同時，使玻璃管水平向右做勻減速直線運動，則紅蠟塊實際運動的軌跡可能是圖中的A.直線P B.曲線QC.曲線R D.無法確定5、一物體m受到一個撞擊力后沿不光滑斜面向上滑動，如圖所示，在滑動過程中，物體m受到的力是（）A.重力、沿斜面向上的沖力、斜面的支持力B.重力、沿斜面向下的滑動摩擦力、斜面的支持力C.重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的滑動摩擦力D.重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力6、質(zhì)量為m的小球在空中運動時，受到空氣的作用力，沿與豎直方向成30o角的方向斜向下做勻速直線運動，如圖所示，空氣作用力的大小為（）A B.C.2mg D.mg7、人站在電梯中隨電梯一起運動，下列過程中人處于“失重”狀態(tài)的是()A.電梯減速上升 B.電梯加速上升C.電梯加速下降 D.電梯減速下降8、關于加速度，下列說法中正確的是A.速度變化越大，加速度一定越大B.物體向西運動，加速度方向可能向東C.加速度的方向一定與物體所受合外力的方向一致D.物體的速度減小，加速度也一定減小9、一名消防員在模擬演習訓練中，沿著長為12m的豎立在地面上的鋼管從頂端由靜止先勻加速再勻減速下滑，滑到地面的速度恰好為零，如果他加速時的加速度大小是減速時加速度大小的2倍，下滑的總時間為3s，那么該消防員（）A.下滑過程的最大速度為4m/sB.加速與減速運動過程中平均速度之比為1:1C.加速與減速運動過程位移大小之比為1:4D.加速與減速運動過程時間之比為1：210、作用在同一個物體的兩個共點力，一個大小為3N，另一個大小為6N，它們的合力大小可能為：A.2N B.5NC.9N D.12N11、如圖甲所示，豎直電梯中質(zhì)量為m的物體置于壓力傳感器P上，電腦可描繪出物體對P的壓力F隨時間的變化圖線；圖乙中K、L、M、N四條圖線是電梯在四種運動狀態(tài)下由電腦獲得的Ft圖線，由圖線分析電梯的運動情況，下列結論中正確的是()A.由圖線K可知，此時電梯一定處于勻加速上升狀態(tài)B.由圖線L可知，此時電梯加速度大小一定等于gC.由圖線M可知，此時電梯一定處于靜止狀態(tài)D.由圖線N可知，此時電梯加速度的方向一定先向上后向下12、如圖所示，水平地面上的小車上固定有一硬質(zhì)彎桿，質(zhì)量均為m的小球A、B由細線相連，小球A固定在桿的水平段末端，小球向右做勻加速直線運動，穩(wěn)定時細線與豎直方向的夾角為θ，重力加速度為g，下列說法中正確的是A.小車的加速度大小等于B.細線對小球B的拉力大小等于C.桿對小球A的作用力大小等于mgD.桿對小球A的作用力大小等于二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系，彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時，長度記為L0；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如表；代表符號LOLXL1L2L3L4L5L6數(shù)值(cm)25.3527.3529.3431.3133.4035.3537.4039.30(1)如圖所示是該同學根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與____的差值(填“L0”或“Lx”).(2)由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為___N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為____g(結果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取10m/s2).14、（10分）探究學習小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，圖中小車的質(zhì)量用M表示，鉤碼的質(zhì)量用m表示．要順利完成該實驗：(1)要使細線的拉力約等于鉤碼的總重力，應滿足的條件是_________________(2)如圖是實驗中得到的—條紙帶，A、B、C、D、E、F為6個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有四個點未標出．打點計時器每隔0.02s打—個點，利用圖中給出的數(shù)據(jù)可求出小車的加速度a=________m/s2(結果保留2位有效數(shù)字）（3）某同學經(jīng)過測量，計算得到如下數(shù)據(jù)，請在a-F圖中做出小車加速度與所受合外力的關系圖像_________.（4）由圖像可看出，該實驗存在較大的誤差，產(chǎn)生誤差的主要原因是_____________________三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）如圖所示，將小砝碼置于桌面上的薄紙板上，用水平向右的拉力將紙板迅速抽出，砝碼的移動很小，幾乎觀察不到，這就是大家熟悉的慣性演示實驗。若砝碼和紙板的質(zhì)量分別為和，各接觸面間的動摩擦因數(shù)均為。重力加速度為。（1）當紙板相對砝碼運動時，求紙板所受摩擦力大?。唬?）要使紙板相對砝碼運動，求所需拉力的大??；（3）本實驗中，，，，砝碼與紙板左端的距離，取。若砝碼移動的距離超過，人眼就能感知，為確保實驗成功，紙板所需的拉力至少多大？16、（12分）圖示為甲乙兩物體從不同地點不同時刻出發(fā)的同方向運動的速度-時間圖像，已知甲、乙在t=4s時相遇．求：（1）甲乙的加速度大??；（2）甲乙出發(fā)點間的距離17、（12分）如圖所示，斜面靜止于水平地面上，光滑的A球分別與斜面和豎直墻面接觸，且處于靜止狀態(tài)，已知球A和斜面的質(zhì)量均為m，斜面的傾角為θ，重力加速度為g．求：（1）求A球?qū)π泵娴膲毫Υ笮。浚?）地面對斜面的支持力和摩擦力的大??？

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、B【解析】A．超重且加速度最大，電梯對乘客的支持力最大，由牛頓第二定律可得電梯地板給乘客的最大力大小為600N，故A錯誤；B．當加速度電梯地板給乘客的支持力最小，由牛頓第二定律可得由牛頓第三定律可知乘客給地板的最小力大小也為350N，故B正確；C．電梯加速到速度最大用時4s，故C錯誤；D．在7～8s時間內(nèi)，乘客處于平衡狀態(tài)，對電梯的壓力等于重力大小不變，故D錯誤。故選擇B選項。2、D【解析】A圖中的A球受到兩個支持力，這兩個支持力都與接觸面垂直，即通過球心，故A正確；B圖中A球只受到水平面的彈力F1，故B正確；C圖中的A球受到墻的彈力F1，方向垂直于墻壁向右；斜面的支持力F2，方向與斜面垂直向上，故C正確；D圖中的F2方向不對，應通過球心，故D錯誤；本題選擇錯誤的，故選D3、C【解析】①自由落體運動的加速度不變，做初速度為零的勻變速直線運動，根據(jù)知，位移與時間不成正比關系，故①錯誤；②③根據(jù)，知速度隨時間成正比，由于豎直向下為正方向，所以速度為正值，故②正確，③錯誤；④自由落體運動的加速度不變，則④正確。綜上所述，②④正確，故C正確；故選C。4、C【解析】當合速度的方向與合力(合加速度)的方向不在同一條直線上，物體將做曲線運動，軌跡的凹向大致指向合力的方向。蠟塊的合速度方向斜向右上方，合加速度方向水平向左，不在同一直線上，軌跡的凹向要大致指向加速度的方向，即向左。A.不可能做直線運動，故A錯誤；B.曲線Q。軌跡的凹向指向右或右下，故B錯誤；C.曲線R。軌跡的凹向指向左或左上，故C正確；D.無法確定。故D錯誤。5、B【解析】對物體受力分析，關鍵要按照順序找力，要找受到的力，每個力都要能找到受力物體，有時還要結合物體的運動情況分析受到的力【詳解】物體在慣性的作用下沿斜面向上運動，對物體受力分析，重力豎直向下，斜面對物體的支持力垂直斜面向上，和沿斜面向下的滑動摩擦力，所以B正確，ACD錯誤故選B【點睛】受力分析的一般步驟和方法是求解力學問題的一個關鍵，在整個高中物理學習的全過程中占有極重要的地位，對物體進行受力分析，通?？砂匆韵路椒ê筒襟E進行：（1）明確研究對象，亦即是確定我們是要分析哪個物體的受力情況（2）隔離物體分析．亦即將所確定的研究對象從周圍物體中隔離出來，進而分析周圍有哪些物體對它施加力的作用，方向如何，并將這些力一一畫在受力圖上，在畫支持力、壓力和摩擦力的方向時容易出錯，要熟記：彈力的方向一定與接觸面或接觸點的切面垂直，摩擦力的方向一定沿著接觸面與物體相對運動（或趨勢）方向相反（3）分析受力的順序：一重、二彈、三摩擦，沿接觸面或點逐個去找．有時根據(jù)概念或條件與判斷本題可按照受力分析的一般步驟對物體受力分析6、D【解析】小球在空中運動時，受到重力和空氣作用力，因小球做勻速直線運動，由平衡條件可得空氣作用力大小等于重力mg，所以本題選擇D考點：共點力平衡7、AC【解析】當物體有向下的加速度時物體處于失重狀態(tài)；當物體加速度向上時，物體處于超重狀態(tài)【詳解】電梯減速上升時，加速度向下，故人失重，故A正確；電梯加速上升時，加速度向上，故人超重，故B錯誤；電梯加速下降時，加速度向下，故人失重，故C正確；電梯減速下降時，加速度向上，故人超重，故D錯誤；故選AC【點睛】本題考查超重與失重的性質(zhì)，注意明確加速度向下有兩種可能：加速向下或減速向上8、BC【解析】A．根據(jù)a=可知，速度變化越大，但時間可能長，故加速度不一定大，故A錯誤．B．物體向西運動，加速度方向可能向東，此時做減速運動，故B錯誤；C．由牛頓第二定律可知，加速度的方向與物體所受合外力的方向相同，故C正確；D．物體的速度減小說明加速度與速度方向相反，但加速度不一定減小，故D錯誤．故選BC。點睛：解決本題的關鍵知道加速度的物理意義，知道加速度的大小和方向取決于合外力的大小和方向，與速度大小、速度變化量的大小無關．9、BD【解析】A.設減速時的加速度為a，則加速時的加速度為2a，加速時間為，減速時間為，則，設加速的末速度為v，則，聯(lián)立解得，即下滑過程中的最大速度為8m/s，故A錯誤；BCD.加速時間，減速時間，所以加速與減速過程的時間之比為1∶2，故，，加速與減速過程中平均速度大小都為，所以加速與減速過程的位移之比為1:2，故BD正確；C錯誤10、BC【解析】兩個力的合力范圍為|F1-F2|≤F合≤F1+F2，則這兩個力的合力范圍為3N≤F合≤9NA.2N，與結論不相符，選項A錯誤；B.5N，與結論相符，選項B正確；C.9N，與結論相符，選項C正確；D.12N，與結論不相符，選項D錯誤.11、BD【解析】A．由圖線K可知，物體對P的壓力大于物體的重力，且逐漸增大，則支持力大于重力，且逐漸增大，根據(jù)牛頓第二定律知，加速度方向豎直向上，且逐漸增大，電梯加速度方向豎直向上，且在變化，故A錯誤；B．由圖線L可知，支持力的大小等于2mg，根據(jù)牛頓第二定律得，解得方向豎直向上，故B正確；C．由圖線M可知，支持力等于重力，知電梯可能處于靜止，可能處于勻速直線運動狀態(tài)，故C錯誤；D．由圖線N可知，支持力的大小先大于再小于，根據(jù)牛頓第二定律知，加速度的方向先向上，再向下，故D正確故選BD.12、BD【解析】A．對小球B受力分析可知，B受重力、拉力的作用而做加速度為g的勻加速直線運動，受力分析如圖所示；則B的加速度a=gtanθ故A錯誤；B．細線對小球的拉力大小故B正確；CD．對AB整體分析可知，整體水平方向合力為2mgtanθ，豎直方向重力等于2mg；則桿對A球的作用力故C錯誤，D正確；故選BD。第II卷（非選擇題二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、(1).Lx(2).4.9(3).10【解析】(1)[1].橫軸表示的是砝碼盤上放上砝碼時彈簧的形變量，故為彈簧長度與Lx的差值(2)[2].根據(jù)胡克定律公式△F=k△x，有；[3].由表格得到，彈簧原長為：L0=25.35cm；掛砝碼盤時：Lx=27.35cm；根據(jù)胡克定律，砝碼盤質(zhì)量為：.14、①M>>m；②.0.50；③.；④.未平衡摩擦力；【解析】（1）根據(jù)FT=M≈mg可知必需平衡摩擦力且要滿足M＞＞m；（2）根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小；（3）根據(jù)描點作圖法，將點平滑連線，即可求解；（4）圖線不通過坐標原點，當F為某一值時，加速度為零，知平衡摩擦力不足【詳解】（1）為使小車所受合外力等于細線的拉力，所以必需有小車的重力沿軌道的分力等于軌道對小車的摩擦力，所以做實驗時必需平衡摩擦力．以砂桶作為研究對象有mg-FT=ma；以小車作為研究對象有FT=Ma；聯(lián)立以上兩式可得FT=M；要繩子的拉力等于砂桶的總的重力，即M=mg，故=1，則有M＞＞m；（2）由于相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未畫出，所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s．根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2得x5-x1=4aT2；解得：（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，作出a與F的坐標，進行一一描點，然后平滑連線，即如圖所示；（4）從圖象可以看出當有了一定的拉力F時，小車的加速度仍然是零，小車沒動說明小車的合力仍然是零，即小車還受到摩擦力的作用，說明摩擦力還沒有平衡掉，或者是平衡摩擦力了但是平衡的還不夠，沒有完全平衡掉摩擦力，所以圖線不通過坐標原點的原因是實驗前該同學未平衡（或未完全平衡）摩擦力【點睛】掌握實驗原理是正確解決實驗題三、計算題要求解題步驟，和