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精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第幼兒園大班教案《平衡木》含反思活動目標：

1.嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2.敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。

3.熬煉平衡力量及快速反應力量。

4.能依據(jù)指令做相應的動作。

活動預備：

音樂、平衡木若干。

活動過程：

1．熱身活動。

T：今日我?guī)砹艘欢魏芴厥獾囊魳?，我們一起跟著音樂動起來吧?/p>

2．幼兒自由走平衡木。

小結(jié)：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。

3．幼兒示范各種方法走平衡木，老師抓典型講解要領。

T：你們剛剛是行走過了平衡木，那還有其他什么方法過平衡木呢？（請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習。）

T：現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。

4．幼兒練習。

T：你們剛剛有沒有遇到什么困難？

（1）沒困難你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。

（2）有困難那你選一種最穩(wěn)、最平安的方法再來過一次平衡木。

T：這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。

5．聽音樂，比較兩段音樂旋律。

T：下面我?guī)砹艘欢我魳?，請你們聽一聽哪里快、哪里慢?/p>

6．幼兒分別依據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進行練習。

（1）慢音樂原地練習兩個動作，要求根據(jù)音樂節(jié)奏；嫻熟后再上平衡木練習。

T：請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走一次平衡木。

T：你還可以用你喜愛的方法再走一次。

（2）快音樂直接上平衡木練習。

T：這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn)又平安的走過平衡木嗎？好，來試一試吧！

7．老師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）

T：你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木，真厲害！我也很想來試一試，你們可要看認真啦！

T：你們剛剛發(fā)覺了什么？

T：平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什么音樂后亮相？

T：你會做一個很帥氣的亮相嗎？（老師喊口令，幼兒自由做出亮相的動作。）

8．幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。

9．幼兒坐在平衡木上進行放松運動。

教學反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預備的過程中，我和孩子們一起預備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的樂觀性特殊高。

小百科：平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

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