《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）五年級下冊M7教學(xué)設(shè)計教材分析本模塊的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)摶顒印⑿袨榛蚴录l(fā)生的時間。繼上一個模塊談?wù)撀糜谓?jīng)歷，復(fù)習(xí)鞏固一般過去時態(tài)之后，通過談?wù)摶顒踊蛐袨榘l(fā)生的時間，從而復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)及一般將來時態(tài)。模塊教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.熟練掌握本模塊的重點單詞：evening,late,worker,factory,early,taxi,quarter,to,worry及時間表達(dá)法。2.掌握本模塊的目標(biāo)句型：Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.He’sapoliceman.Iwillbehomeatseveno’clock.能力目標(biāo)學(xué)生能運用已學(xué)語言談?wù)摶顒?、行為或事件發(fā)生的時間。情感目標(biāo)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時間，培養(yǎng)學(xué)生的守時意識。教學(xué)重點及難點1.掌握本模塊的重點單詞和目標(biāo)語句。2.運用已學(xué)語言談?wù)摶顒?、行為或事件發(fā)生的時間。教學(xué)輔助OHP,flash,wordcards教學(xué)策略采用情境教學(xué)活動策略，合理開展角色扮演、小組討論等英語教學(xué)活動。教學(xué)過程Unit1：第一課時教材分析本課課文情境是Daming在上學(xué)的路上遇到Fangfang。兩人展開了關(guān)于父母工作時間及職業(yè)的談話。通過談話讓學(xué)生了解一些職業(yè)類名詞及不同職業(yè)工作的艱辛，使學(xué)生更加體會到父母的不容易。本模塊的知識重點是鞏固一般現(xiàn)在時和一般將來時的運用。課時教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.學(xué)生能理解：evening,late,early,worker,factory,taxi2.學(xué)生能運用Myfathergoestoworkat…表達(dá)某人的工作時間，以及Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…來詢問和表達(dá)某人的工作。二、能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以用完整的句子表達(dá)父母的職業(yè)及上班時間。三、情感目標(biāo)1.能夠體會中西方作息時間的差異。2.體會父母工作的不容易，更加愛自己的父母。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點與難點：1.掌握單詞：職業(yè)：policeman,worker,nurse,doctor,taxidriver其他：evening,late,factory,early2.掌握時間的兩種不同的表達(dá)方式：整點：ateighto’clock半點：athalfpasteight其他：take…to…/gotowork3.掌握重點句型：Myfather/mothergoestoworkat…Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...That’searly/late.教學(xué)輔助OHP,video,wordcards教學(xué)策略在閱讀課教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題、解決問題，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主分析和理解課文，構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。教學(xué)內(nèi)容（含時間設(shè)置）教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Step1:Warmup(about3minutes)1.和同學(xué)們進(jìn)行問候。2.欣賞歌曲：What’sthetime?3.請學(xué)生一起看看Smart家的鐘表，請學(xué)生簡單說說他們一家人的活動，然后聽并回答問題。T:It’ssixo’clockinthemorning.Whatwilltheydo?Whattimewilltheygothere?歌謠熱身，復(fù)習(xí)關(guān)于時間的問答和表述方式。Step2:Leadin(about2minutes)通過對比兩國孩子在相同時段的不同活動，引入Activity2。T:Theyareplayingathalfpastseven.AndinChinaDamingandFangfangaregoingtoschool.Whataretheytalking?Let’slearn.導(dǎo)入本課課題。Step3:Presentation(about20minutes)1.聽第一段并完成任務(wù)。T:Daming’sfathergoestoworkat.Whatdoeshedo?（學(xué)習(xí)單詞policeman）2.聽第二段回答問題。T:WhattimedoesFangfang’sfathergotowork?Whatdoeshedo?（借助圖片學(xué)習(xí)evening,late）（借助圖片學(xué)習(xí)worker,factory）3.對于他們的媽媽，請學(xué)生自己提出問題，然后自讀課文完成表格，當(dāng)學(xué)生回答出Daming媽媽和Fangfang媽媽的上班時間時，請學(xué)生說說自己在那個時間點都在做什么。T:Doyouhaveanyquestionsabouttheirmothers?Ss:Whattimedoesshegotowork?Whatdoesshedo?T:Pleasereadandanswerthequestions.（借助圖片學(xué)習(xí)nurse,taxidriver）（借助圖片學(xué)習(xí)early）4.讓同學(xué)們觀看一個關(guān)于尊重勞動工作者的視頻，引導(dǎo)同學(xué)們尊重各行各業(yè)的勞動工作者，并懂得體諒父母。5.跟讀并模仿課文，注意語音、語調(diào)。6.請學(xué)生模仿Daming和Fangfang，根據(jù)板書提示描述自己的父母。（帶頭飾）先是通過填空或回答問題的方式使學(xué)生了解關(guān)于Daming爸爸和Fangfang爸爸的情況，同時感知重點句型。通過圖片的對比請學(xué)生猜測詞意，形象直觀。請學(xué)生自己提出關(guān)于Daming媽媽和Fangfang媽媽的問題，并通過自讀解決問題，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過觀看視頻，給學(xué)生更深的情感觸動，引導(dǎo)同學(xué)們要尊重各行各業(yè)的勞動工作者，并懂得體諒父母。Step4:PracticeandConsolidation(about13minutes)1.運用本課所學(xué)句型完成活動4，介紹Lingling的家人。T:Youcansay:Myuncleis…Hegoestoworkat…2.請學(xué)生利用本課所學(xué)，調(diào)查身邊同學(xué)父母的工作情況，然后請學(xué)生做匯報。通過調(diào)查自己父母的工作情況，增強真實語用。Step5:EmotionalEducation(about2minutes)引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩父母。引導(dǎo)同學(xué)們要尊重各行各業(yè)的勞動工作者，并懂得體諒父母，感恩父母。ClassroomAssessmentLanguageEncouragementStickers通過不同的獎勵形式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在英語課堂上想說、敢說。BlackboardDesignModule7Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.Whattimedoeshegotowork?Whatdoeshedo?Daming’sfatherHegoestoworkateighto’clock.He’sapoliceman.motherShe…ateleveno’clockeverynight.She’sanurse.Fangfang’sfatherHegoestoworkatsixo’clockeveryevening.He’saworker.motherShe…athalfpastfiveeverymorning.She’sataxidriver.Homework:1.Readthetextthreetimesandtrytoimitate.2.Makeasurvey:《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）五年級下冊M7U2教學(xué)設(shè)計Unit2：第二課時教材分析本課課文情境是MrSmart要過生日了，而他自己卻忘了。家人們給他準(zhǔn)備了生日的驚喜，MsSmart，Sam和Amy在他下班的路上不斷問他將會在幾點回家，最終MrSmart在7點準(zhǔn)時到家。本單元的知識重點是鞏固一般將來時的運用。課時教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.學(xué)生能理解：quarter,to,worry2.學(xué)生能運用will來表達(dá)某人將要做某事。二、能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以完整表達(dá)將要做某事。三、情感目標(biāo)1.能夠合作學(xué)習(xí)，在合作中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。2.能夠有較強的時間觀念，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。教學(xué)重點與難點會用英語表達(dá)某人將要在什么時間做什么事。教學(xué)輔助OHP,video,wordcards教學(xué)策略情境教學(xué)法，引領(lǐng)學(xué)生一步一步體會故事情節(jié)。教學(xué)內(nèi)容（含時間設(shè)置）教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Step1:Warmup(about3minutes)1.出示Activity1第一幅圖，詢問時間。T:What’sthetime?Ss:It’saquartertoeight.（學(xué)習(xí)單詞quarter）2.觀看Activity1回答問題。Whattimedoesschoolstart?WhattimedoesDaminggettoschool?（總結(jié)大明遲到了，而且很累。）3.告誡學(xué)生上學(xué)不要遲到。兩個問題都是針對時間，帶領(lǐng)學(xué)生通過理解小故事，體會時間的重要性，不要遲到。Step2:Leadin(about2minutes)課文背景介紹，提出問題，引入文本。T:MrSmartwillgohomenow.Willhebelate?Whattimewillhebehome?導(dǎo)入本課課題。Step3:Presentation(about20minutes)1.觀看動畫，回答問題。Willhebelate?Whattimewillhebehome?2.再次觀看動畫，完成相應(yīng)任務(wù)。3.思考：為什么他們一遍一遍給他打電話？T:Whydotheycallhimagainandagain?4.總結(jié)：MrSmart準(zhǔn)時到家，趕上大家為他準(zhǔn)備的生日晚宴。5.跟讀并模仿課文，注意語音、語調(diào)。以問題帶學(xué)生逐步體會文本，不斷思考，鍛煉了學(xué)生的綜合語言能力。Step4:PracticeandConsolidation(about13minutes)1.完成Activity3，請學(xué)生看一看，寫一寫。2.寫一張自己的作息計劃。給出學(xué)生必要的語言支架，請學(xué)生自己寫，鍛煉學(xué)生的寫作能力。Step5:EmotionalEducation(about2minutes)使學(xué)生懂得要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時間，培養(yǎng)學(xué)生的守時意識。ClassroomAssessmentLanguageEncouragementStickers通過不同的獎勵形式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在英語課堂上想說、敢說。Blackb