-.z.人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力第1節(jié)力p1情境導(dǎo)入游泳是世界體育比賽工程之一，也是極好的健身運(yùn)動(dòng)。游泳時(shí)，手用“力〞往后撥水，腳用“力〞向后蹬水，身體就會(huì)向前行進(jìn)。則，什么是力呢？向后撥水、向后蹬水為什么能使身體向前行進(jìn)呢？學(xué)習(xí)了這一節(jié)的知識(shí)，相信你就知道了，那就讓我們快快進(jìn)入這一節(jié)的學(xué)習(xí)吧！目標(biāo)解讀1．形成“力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用〞的認(rèn)識(shí)。2．知道物體間力的作用是相互的。3．知道力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀。學(xué)習(xí)過程比一比：前后位的同學(xué)之間進(jìn)展扳手腕比賽，比一比誰(shuí)能取得勝利，誰(shuí)的力大。一、力是什么1.活動(dòng)一:體驗(yàn)力請(qǐng)同學(xué)們來(lái)互相展示幾個(gè)力，并仔細(xì)體驗(yàn)〔也可不借助于器材〕?？茨囊唤M設(shè)計(jì)的又多又好，并請(qǐng)仿照著填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【體會(huì)】要想有力的話，需滿足什么條件？2.我的體驗(yàn):力〔force〕是_________________________________。二、力的作用是怎樣的1.活動(dòng)二：感受力的作用請(qǐng)用手拍桌子，雙手互拍，同伴間推手，再結(jié)合身邊的其它器材來(lái)感受力的作用是怎樣的？2.我的感受：甲物體對(duì)乙物體施力的同時(shí)，______物體對(duì)______物體也施了力，這說明：力的作用是____________的。討論思考在日常生活中你還知道有哪些地方用到了這一知識(shí)嗎？并請(qǐng)?jiān)囍右越忉?三、力的作用效果討論思考你是怎樣知道拉拉力器的同學(xué)是否用了力呢"1.活動(dòng)三：展示力作用的效果請(qǐng)把你認(rèn)為最好的力作用效果的實(shí)例展示給大家。試一試，你能行的！并請(qǐng)仿照著填入下面的表格中。例手拉彈簧彈簧的長(zhǎng)度變長(zhǎng)1232.我的展示：力可以使物體的____________發(fā)生改變〔簡(jiǎn)稱形變〕，力也可以使物體的___________________發(fā)生改變。加油站物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜，以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變，都叫做____________發(fā)生了改變。小結(jié)1.我學(xué)到的知識(shí)：2.我用到的方法：3.我的感悟和體會(huì)：4.我還想知道……課堂檢測(cè)1.力的單位是〔〕A.牛頓B.千克C.毫米D.秒2.運(yùn)發(fā)動(dòng)用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。這說明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生__________，二是力的作用是__________的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都發(fā)生了變化，說明力還可使物體的________________發(fā)生改變。3.一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力F，這個(gè)力的施力物是__________，受力物是__________；書對(duì)桌面也會(huì)產(chǎn)生壓力F′，這個(gè)力的施力物是__________，受力物是__________。4.俗話說“一個(gè)巴掌拍不響〞,這是因?yàn)?)A.一個(gè)巴掌的力太小B.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌C.物體間力的作用是相互的D.只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用5.請(qǐng)判斷：“只有相互接觸的物體才會(huì)發(fā)生力的作用〞這句話是否正確，并舉例說明。6.請(qǐng)大家回憶“神舟七號(hào)〞升空的情景，試著說出其中所蘊(yùn)含的力的知識(shí)。課后反思：第2節(jié)彈力P6情境導(dǎo)入【飛將軍射虎】西漢名將飛將軍廣在一次巡視邊防回來(lái)，天色已晚。他和隨從一面走，一面提放著老虎，突然瞧見前面山腳下的草叢里蹲著一只斑斕的老虎。他連忙拿起弓箭，使盡全力射了過去，手下的士兵見他射中老虎，拿著刀槍就跑過去捉虎。他們走近一瞧，全愣了，原來(lái)射中的不是老虎，竟然是一塊大石頭，而且這只箭陷得很深，拔也拔不出來(lái)，大伙兒真是又驚奇，又佩服。飛將軍廣射虎靠得就是我們這節(jié)要學(xué)習(xí)的一種力——彈力。目標(biāo)解讀1.知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力，彈力產(chǎn)生的條件。2.通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理；通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，能正確使用彈力測(cè)力計(jì)。通過實(shí)驗(yàn)操作學(xué)會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。認(rèn)識(shí)生活中的彈簧測(cè)力計(jì)。3.知道國(guó)際單位制中力的單位是“牛頓〔N〕〞。4．初步了解彈性勢(shì)能，知道發(fā)生形變的物體具有能量。對(duì)周圍生活中的彈力應(yīng)用的實(shí)例產(chǎn)生關(guān)注，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用的價(jià)值。學(xué)習(xí)過程活動(dòng)一：.自學(xué)課本P5頁(yè)“彈力〞局部的容，獨(dú)立完成下面的問題后小組交流答案?！?〕什么叫彈性？根據(jù)生活經(jīng)歷，你還知道哪些物體具有彈性？〔2〕什么叫做塑性？根據(jù)生活經(jīng)歷，你還知道哪些物體具有塑性？〔3〕什么叫做彈力？彈力產(chǎn)生的原因是什么？〔4〕彈力的大小與有關(guān)?！?〕一根彈簧能無(wú)限制拉伸嗎？活動(dòng)二：.自學(xué)課本P5頁(yè)彈簧測(cè)力計(jì)局部，完成以下問題：〔1〕測(cè)量力的大小的工具叫，生活中你見過什么樣的測(cè)力計(jì)？〔2〕物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的測(cè)力計(jì)叫，觀察其構(gòu)造，并嘗試用不同大小的力拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，你能說出它的測(cè)力原理嗎？使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)注意哪些問題？活動(dòng)三.〔小組總結(jié)〕彈簧測(cè)力計(jì)的使用〔1〕你的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_________，待測(cè)力的大小不能超過______N。彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是_______。測(cè)量前應(yīng)先校零。測(cè)力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向_____________，彈簧不要靠在刻度盤上。〔2〕用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使指針到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有多大。〔3〕測(cè)量頭發(fā)能夠承受的拉力大小為_____N。課堂檢測(cè)：〔根底局部〕1.用手拉彈簧測(cè)力計(jì)越來(lái)越費(fèi)力，是因?yàn)椤病矨．力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的B．因?yàn)槿耸鞘芰Φ奈矬w，所以感到費(fèi)力C．彈簧越來(lái)越緊，阻力大，拉起來(lái)費(fèi)力D．彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，所需拉力越大2.測(cè)一個(gè)約6N力時(shí)，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)的規(guī)格是〔〕A.量程10N，分度值0.2NB.量程5N，分度值0.1NC.量程30N，分度值3ND.上述三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用3.在一定圍拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就______，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)制成的。4.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜B．使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D．使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量圍課后反思：第七章第3節(jié)重力情境導(dǎo)入：失重狀態(tài)下的航天生活，宇航員睡覺時(shí)用睡袋，這是像蠶繭一樣的睡覺用品，睡袋橫著放和倒著放，人睡起來(lái)的感覺沒什么兩樣，睡袋一般掛在艙壁上。宇航員用的牙膏也是特制的，刷完牙之后要把牙膏咽到肚子里去，要使用沒有泡沫的肥皂，制止使用電動(dòng)剃須刀，否則胡渣會(huì)像粉末一樣在艙四處亂飛。淋浴室也鉆到袋子式的“浴缸〞中，水從水栓中噴出來(lái)后，用海綿塊代替毛巾在身上擦洗。這些都是因?yàn)橛詈絾T在太空時(shí)處于失重狀態(tài)，即好似所受重力為零一樣。則什么是重力呢？這就是我們本節(jié)要學(xué)習(xí)的容。目標(biāo)解讀：1、知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的2、理解重力與質(zhì)量的正比關(guān)系；3、能用G=mg計(jì)算有關(guān)的問題。學(xué)習(xí)過程：任務(wù)一：知道什么叫重力？學(xué)習(xí)要求：1、觀察圖7-12，認(rèn)識(shí)重力作用下物體的運(yùn)動(dòng)。２、知道重力的方向及應(yīng)用。思考題：質(zhì)量均勻的球掛在墻上，如果質(zhì)量為2千克，用力的圖示畫出它受到的重力任務(wù)二、重力與質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)要求：閱讀教材并實(shí)驗(yàn)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系思考題：關(guān)于Ｇ＝mg，以下說確的是〔〕Ａ它表示m與Ｇ成正比Ｂ它表示Ｇ與g成正比C它表示g與m成反比D它表示G與m成正比課堂練習(xí)：１、重為3N的貢柑，從樹上落下的過程中，受到重力的作用.對(duì)于貢柑所受重力的大小和方向，以下說法中正確的選項(xiàng)是………〔〕A．大于3N，方向豎直向下

B．小于3N，方向豎直向下C．等于3N，方向豎直向上D．等于3N，方向豎直向下２、有一蘋果它的重力是2.45N,則它的質(zhì)量是克.３、甲乙兩物體的質(zhì)量之比是１：３，則它們受到的重力之比為〔〕，假設(shè)甲物體的物重為１９６Ｎ，則乙物體的質(zhì)量為〔〕。４、一盒小鐵丸的重量為２５Ｎ，假設(shè)一粒鐵丸的質(zhì)量是0.025kg，則一盒小鐵丸有多少粒？〔g=10N/kg〕運(yùn)動(dòng)和力第八章第1節(jié)牛頓第一定律學(xué)案(第一課時(shí))P16學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的開展過程.2.理解牛頓第一定律的容和含義.3.知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的一種重要方法.4.再次運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程.課前預(yù)習(xí)力可以使運(yùn)動(dòng)的物體______,可以使靜止的物體_______,也可以使物體速度的______、_______發(fā)生改變.力還可以使物體發(fā)生_______.所以力的作用效果可以總結(jié)為___________________和_______________________.自學(xué)指導(dǎo)1.閱讀課本19頁(yè)的第一段以及插圖,想一想運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來(lái).通過所學(xué)的知識(shí)分析出運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)的原因是____________________.2.閱讀19頁(yè)第二段,了解一下亞里士多德、伽利略和牛頓的觀點(diǎn)分別是什么.牛頓第一定律的開展過程:伽利略的觀點(diǎn)伽利略的觀點(diǎn):上述觀點(diǎn)哪一個(gè)是正確的,需要通過實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,課本上的實(shí)驗(yàn)叫“伽利略斜面小車實(shí)驗(yàn)〞在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,再次用到了控制變量法,實(shí)驗(yàn)中讓每次讓小車從斜面的同一高度滑下,目的是讓小車在進(jìn)入水平外表時(shí)具有一樣的速度,這樣才能比擬小車在不同外表運(yùn)動(dòng)的情況.如以下圖所示,是小車從斜面上滑下后,在平面上最終停下的位置.在下表中的空格填寫完整.(填“大〞、“較大〞或“小〞)外表狀況阻力的大小小車運(yùn)動(dòng)的距離毛巾木板玻璃分析上表得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越_____,這說明小車受到的阻力越_____,速度減小的越______.如果小車不受阻力,小車將_________________________.推理:如果物體不受力,它將_______________________________________.上述實(shí)驗(yàn)證明__________的觀點(diǎn)是正確的.后來(lái),_____國(guó)物理學(xué)家________總結(jié)了前人的研究成果,概括出一條重要的物理規(guī)律:__________________________________________________________________________________________這就是著名的牛頓第一定律.說明:1.該定律說明力并不是維持物體運(yùn)動(dòng)的條件,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.車之所以會(huì)停下來(lái),是因?yàn)槲矬w在運(yùn)動(dòng)過程中受到阻力,所以才會(huì)慢慢停下來(lái),當(dāng)給車施加的牽引力并不是維持車的運(yùn)動(dòng),而是去克制受到的阻力,這樣才能使車不停地運(yùn)動(dòng),如果牽引力變大,大于阻力,則車就會(huì)加速運(yùn)動(dòng),從而改變車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),進(jìn)一步說明了這個(gè)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.2.任何物體,在不受外力作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),直到有其它物體對(duì)它施加作用了迫使它改變這種狀態(tài)為止.3.牛頓第一定律是在大量經(jīng)歷事實(shí)的根底上,運(yùn)用科學(xué)的推理的方法而概括出來(lái)的規(guī)律,是一個(gè)非常重要的規(guī)律,是整個(gè)力學(xué)的根底和出發(fā)點(diǎn).所以它不能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,因?yàn)槿魏挝矬w都受到其它物體的作用,但是它能經(jīng)受住實(shí)踐的檢驗(yàn).典型例題例.正在路上行駛的汽車,突然受到的所有的力消失,則它會(huì)()A突然停頓B慢慢停下來(lái)C做勻速直線運(yùn)動(dòng)D加速運(yùn)動(dòng)方法總結(jié):根據(jù)牛頓第一定律,原來(lái)靜止的物體不受外力,將繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài),原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體,突然不受外力,將以力撤銷的那一瞬間的速度大小和方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).原來(lái)靜止的物體不受力永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體不受力永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)課堂達(dá)標(biāo)1.以下關(guān)于“牛頓第一定律〞的建立的說法中正確的選項(xiàng)是()A它是通過日常生活推導(dǎo)出來(lái)的B它是通過理論推導(dǎo)出來(lái)的C它是通過實(shí)驗(yàn)直接證明的D它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根底,通過推理而概括出來(lái)的2.在以下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,每次必須讓小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開場(chǎng)滑行時(shí)有_________,在越光滑的平面上,小車受到的__________越小,它運(yùn)動(dòng)的距離越_______,它的速度________得越慢,進(jìn)一步推理可得出這樣得結(jié)論:如果物體不受任何外力的作用,物體將_______________________________.3.在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體,讓小車自斜面頂端同一高度、從靜止開場(chǎng)滑下,小車在不同外表運(yùn)動(dòng)的距離見下表,通過探究,我們可以反駁以下說法中的哪一個(gè)()外表情況毛巾棉布木板小車運(yùn)動(dòng)的距離/m0.270.420.79A摩擦力越小,小車的速度減小得越慢B小車受到力就運(yùn)動(dòng),不受力就不運(yùn)動(dòng)C假設(shè)平面非常光滑,小車的速度將保持不變,永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去D運(yùn)動(dòng)物體不受力,將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)4.正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,假設(shè)所受的各力突然消失,則物體()A仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)B繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),且速度越來(lái)越快C慢慢停下來(lái)D立即停下來(lái)5.足球比賽中,運(yùn)發(fā)動(dòng)用頭頂球,球在向上飛,假設(shè)此時(shí)受到的力都消失,則球?qū)?huì)()A靜止B做勻速直線運(yùn)動(dòng)C下落D無(wú)法判斷6.用繩子拴住一個(gè)小球在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動(dòng),假設(shè)繩子突然斷裂,小球?qū)?)A保持原來(lái)的圓周運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B保持繩斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)C小球運(yùn)動(dòng)速率減小,但保持直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D以上三種都有可能第八章第1節(jié)牛頓第一定律學(xué)案慣性學(xué)案(第二課時(shí))P16學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道慣性的定義,知道一切物體都有慣性.2.會(huì)用慣性知識(shí)解釋生活中的慣性現(xiàn)象.3.知道慣性和慣性規(guī)律的區(qū)別.課前預(yù)習(xí)1.一切物體在沒有受到力的作用時(shí),總保持__________或_____________,這就是牛頓第一定律.2.原來(lái)靜止的物體,如果不受任何力,則保持______________.3.原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體,如果突然不受任何力,則保持_____________________.自學(xué)指導(dǎo)1.閱讀課本21頁(yè)第一段,找出慣性的概念,并填寫下空.物體__________________________的特性叫做慣性,_____________________也叫慣性定律.___________都有慣性.2.閱讀課本上的“想想做做〞局部,猜測(cè)一下發(fā)生的現(xiàn)象是:_______________________.然后自己找一塊橡皮,放在一紙條上,快速把紙條抽出,看一下有什么現(xiàn)象"3.閱讀課本21頁(yè)最后幾段,了解一下日常中常見的慣性現(xiàn)象,學(xué)會(huì)解釋現(xiàn)象的方法,然后合上課本,自己試著用慣性的知識(shí)解釋一下,最后再考慮一下下面的問題:(1)當(dāng)汽車開動(dòng)時(shí),站在車上的人為什么向后仰"(2)解釋一下課本圖6.5-5中錘頭為什么能緊套在錘柄上"4.閱讀課本21頁(yè)的“想想議議〞局部,想一想跳起后你會(huì)落在哪里,為什么"典型例題1.慣性現(xiàn)象的識(shí)別例1.飛機(jī)投彈時(shí),不是飛到目標(biāo)的正上方投彈,而是要提前投擲才能命中目標(biāo),這是因?yàn)?)A炸彈有向前的沖力B炸彈受到向前慣力的作用C炸彈具有慣性D炸彈受到重力的作用2.慣性現(xiàn)象的解釋例2.人走路時(shí),被石頭絆會(huì)向前倒,這是為什么"思路引導(dǎo):人走路時(shí),腳被石頭絆住,由于________,上身仍要保持原來(lái)的________狀態(tài),而向前傾倒.【課外補(bǔ)充】物體的慣性越小,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越容易改變,物體的慣性越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越不容易改變.例如:為了能夠靈活地改變速度,調(diào)整方向,殲擊機(jī)不僅做得輕巧,作戰(zhàn)中有時(shí)還需要甩掉副油箱;讓足球和鉛球都靜止在地面上,足球輕輕一踢就能運(yùn)動(dòng)起來(lái),但要使鉛球運(yùn)動(dòng)起來(lái)卻不則容易;小轎車轉(zhuǎn)彎靈活,起步很快,而火車起步卻很慢;這些現(xiàn)象充分說明改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的容易程度與物體的_______有關(guān),即物體的慣性與物體的_______有關(guān),且物體的______越大,慣性越大.課堂達(dá)標(biāo)1.騎自行車高速行駛時(shí)(尤其是下坡),往往要?jiǎng)x后閘,這是因?yàn)楫?dāng)剎前輪時(shí),前輪被剎住而停頓運(yùn)動(dòng),由于_____,后輪仍要保持原來(lái)的________狀態(tài),而容易向前翻車.2.在一個(gè)水杯的口上放上一硬紙片,上面放一個(gè)雞蛋,用力在水平方向上彈紙片,將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是:__________________________________________________________.3.運(yùn)發(fā)動(dòng)百米沖刺后,并不能立即停下來(lái),這是因?yàn)檫\(yùn)發(fā)動(dòng)()A失去了慣性B具有慣性C不受力的作用D慣性大于阻力4.以下現(xiàn)象,不能用慣性知識(shí)解釋的是()A人走路時(shí)腳被絆了一下,會(huì)向前倒下B投出去的籃球會(huì)繼續(xù)向前飛行C關(guān)閉了發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車會(huì)向前滑行D熟透了的桃子會(huì)從樹上掉下來(lái)5.以下現(xiàn)象或做法與慣性有關(guān)的是()A騎車駕駛員必須系好平安帶B水從高處流向低處C多數(shù)人習(xí)慣用右手寫字D電動(dòng)機(jī)通電時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)6.以下現(xiàn)象不能用慣性知識(shí)解釋的是()A運(yùn)發(fā)動(dòng)跳遠(yuǎn)時(shí)往往要助跑B子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行C空中籃球正在落向地面D古代打仗時(shí),使用絆馬索將敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒7.摩托車做飛躍障礙物的表演時(shí)為了減少向前翻車的危險(xiǎn)()A應(yīng)該前輪先著地B應(yīng)該后輪先著地C應(yīng)該前后輪同時(shí)著地D哪個(gè)車輪先著地與翻車的危險(xiǎn)沒有關(guān)系8.慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊,下面現(xiàn)象有弊的是()A錘頭松了,把錘柄在地上撞擊幾下,錘頭就緊緊的套在錘柄上B拍打衣服可以去掉衣服上的塵土C往鍋爐添煤時(shí),不用把鏟子送進(jìn)爐灶,煤就隨著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入灶D汽車剎車時(shí),站在車的人向前傾倒9.許多高檔轎車中安裝了平安氣囊,特定情況下它會(huì)“蹦〞出來(lái),以免身體直接撞到車身上而受傷,平安氣囊最有可能“蹦〞出來(lái)的情況是轎車在()A高速公路上急速行駛時(shí)B盤山公路上緩慢行駛時(shí)C剛開場(chǎng)突然啟動(dòng)時(shí)D與前方物體發(fā)生猛烈碰撞時(shí)10.以下有關(guān)物體慣性的說法中正確的選項(xiàng)是()A靜止時(shí),它沒有慣性B不運(yùn)動(dòng)的物體沒有慣性C船在水中勻速行駛時(shí),一人在船尾處豎直向上拋出一物體,物體落下時(shí)將掉入水中D子彈離開槍口后,仍能繼續(xù)高度向前飛行,是由于子彈具有慣性11.閱讀下面一則新聞報(bào)道,找出一處科學(xué)性錯(cuò)誤,在錯(cuò)誤字句的下面畫上橫線.遇險(xiǎn)情急剎車乘客受傷本報(bào)訊今天清晨6:30,本市21路公共汽車在行駛途中遇險(xiǎn)情,司機(jī)緊急剎車,有三名坐在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷.第八章第2節(jié)二力平衡學(xué)案(第1課時(shí))P20學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)在平衡力的作用下,物體也能夠保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).2.知道物體的兩種平衡狀態(tài).3.知道平衡力的概念.4.知道二力平衡的條件.知識(shí)回憶1.一切物體在沒有受到任何力的時(shí)候,總保持___________或_____________2.如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果一樣,這個(gè)力叫做那兩個(gè)力的____,作用在一個(gè)物體上同一條直線上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,則這兩個(gè)力的合力為____3.地球上的物體由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是___________.課前預(yù)習(xí)1.閱讀課本23頁(yè)第一段,了解一下什么是物體的平衡狀態(tài).平衡狀態(tài)是指物體保持____________或__________________.物體處于平衡狀態(tài)時(shí),盡管受到力的作用,但是這幾個(gè)力的作用效果_________,所以相當(dāng)于不受力,處于平衡狀態(tài)的物體受到的各個(gè)力的合力為_____.判斷以下物體處于平衡狀態(tài)的是()A.放在桌面上書B.空中飛行的小鳥C.隨傳送帶一塊上升的物體.D.正在起步的汽車E.懸吊著的電燈F.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星G.勻速上升的電梯H.勻速下落的跳傘運(yùn)發(fā)動(dòng)I.百米沖刺中的運(yùn)發(fā)動(dòng)J.樹上的蘋果.K.勻速行駛的汽車上的物體2.閱讀課本23頁(yè)最后幾段,找出二力平衡的四個(gè)條件:_____________、_______________、_______________、______________.答復(fù)以下問題:懸掛的電燈受到的____________和__________是一對(duì)平衡力.如果電燈受到的重力是5N,則電線對(duì)它的拉力是____N;放在桌子上的書受到的__________和___________是一對(duì)平衡力,如果這本書重3N,則桌子對(duì)它的支持力是_____N;在水平路上勻速行駛的汽車受到的________和_______是一對(duì)平衡力,如果牽引力是5×104N,則它受到的阻力是_______N;跳傘運(yùn)發(fā)動(dòng)在空中勻速直線下降,人和傘總重為700N,則他受到的阻力是_____N.典型例題例1.一本書放在水平桌面上靜止時(shí),在以下各對(duì)力中屬于平衡力的是()A書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力B桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力C書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力D書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力思路引導(dǎo):A:書對(duì)桌面的壓力受力物體是______,桌面對(duì)書的支持力受力物體是______,這兩個(gè)力不是作用在________上,所以它們不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物體是_____,地面對(duì)桌子的支持力受力物體是______,這兩個(gè)力大小_______,所以它們不是平衡力;C:書受到的重力受力物體是______,書對(duì)桌面的壓力受力物體是_______,這兩個(gè)力不是作用在同一個(gè)物體上,所以它們______平衡力;D書受到的重力受力物體是_____,桌面對(duì)書的支持力受力物體是_____,這兩個(gè)力大小______,方向________,作用在__________上,所以它們_____平衡力.例2.分析以下各對(duì)力是否是平衡力,如果不是,寫出原因.ABCDEA.圖中兩個(gè)力______平衡力(填“是〞或“不是〞),原因是______________________.B.圖中兩個(gè)力______平衡力(填“是〞或“不是〞),原因是______________________.C.圖中兩個(gè)力______平衡力(填“是〞或“不是〞),原因是______________________.D.圖中兩個(gè)力______平衡力(填“是〞或“不是〞),原因是______________________.E.圖中兩個(gè)力______平衡力(填“是〞或“不是〞),原因是______________________.例3.吊車以2m/s的速度將1×104N的重物豎直向上勻速提起,這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是________N,假設(shè)吊車改為2m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力大小是______N,假設(shè)吊車改為4m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力是________N.方法總結(jié):因?yàn)橹匚镒龅氖莿蛩僦本€運(yùn)動(dòng),所以重物處于_______狀態(tài),則重物在豎直方向上受到的拉力和自身的重力是一對(duì)_________,它們的大小相等,所以鋼索對(duì)重物的拉力是__________N.解這類題,首先要看一下物體處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài),從而判斷物體是否受平衡力,如果是,則根據(jù)二力平衡的知識(shí)判斷出力的大小.甚至可以判斷出物體受到哪些力的作用.課堂達(dá)標(biāo)1.學(xué)校舉行升旗儀式,當(dāng)國(guó)旗勻速直線上升時(shí),以下幾對(duì)力中屬于平衡力的是()A旗受到的重力和繩對(duì)旗的拉力B旗對(duì)繩的拉力和繩的旗的拉力C旗受到的重力和旗對(duì)地球的引力D旗對(duì)繩的拉力和旗受到的重力2.值日時(shí),小東提著一桶水走進(jìn)教室,以下情況中,屬于彼此平衡的兩個(gè)力是()A水桶受到的重力和水桶對(duì)人的拉力B水桶受到的重力和人對(duì)水桶的拉力C水桶對(duì)人的拉力和人對(duì)水桶的拉力D水桶受到的重力和水桶對(duì)地球的引力3.汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則以下說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A汽車所受的牽引力和重力是一對(duì)平衡力B汽車所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力C汽車所受的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力D汽車所受的牽引力和阻力的合力為零4.起重機(jī)臂下吊一個(gè)質(zhì)量為5t的重物,以下情況中鋼絲繩所受的拉力T應(yīng)為()A只有靜止時(shí),T=4.9×104NB勻速上升時(shí),T>4.9×104NC勻速下降時(shí),T<4.9×104ND以上三種情況下,T都等于4.9×104N5.下面關(guān)于二力平衡的說法中,正確的選項(xiàng)是()A大小相等、方向相反、同時(shí)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力一定平衡B假設(shè)兩個(gè)力的合力為零,這兩個(gè)力一定平衡C假設(shè)兩個(gè)力的三要素一樣,這兩個(gè)力一定平衡D用一水平推力推水平放置的木箱,但沒推動(dòng),其原因是推力小于摩擦力6.用手握住一個(gè)瓶子,瓶身保持豎直,如果增大握力,則()A瓶子受到的重力增大B瓶子受到的摩擦力增大C瓶子受到向下滑力減小D瓶子受到的摩擦力和重力不變7.直接用手勻速豎直向上提起100N的物體,所需的拉力的大小是_______N;如果改為沿水平面勻速拉物體,物體與水平間的摩擦力為20N,則所需的拉力的大小為_____N.第八章第2節(jié)二力平衡的應(yīng)用學(xué)案(第2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)展簡(jiǎn)單的受力分析.2.學(xué)會(huì)應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析物體的受力情況.3.熟練掌握二力平衡的條件.知識(shí)回憶1.二力平衡的四個(gè)條件:__________________________________________2.當(dāng)物體保持___________和_______________時(shí),這個(gè)物體就處于平衡狀態(tài).處于平衡狀態(tài)的物體,所受的所有力的合力為_______.典型例題例1.有一架質(zhì)量為1.5t的直升機(jī),停在空中時(shí),螺旋槳產(chǎn)生向上的舉力,這個(gè)力是_________N,當(dāng)它水平飛行時(shí),豎直向上的舉力是_________N,當(dāng)它勻速上升時(shí)舉力則是__________N,當(dāng)它勻速下降時(shí)舉力則是__________N.思路引導(dǎo):直升機(jī)停在空中時(shí),保持______狀態(tài),此時(shí)它處于_______狀態(tài),所以受到平衡力的作用,螺旋槳產(chǎn)生的舉力與______力是一對(duì)平衡力,所以舉力的大小是_________N;當(dāng)水平飛行時(shí)、勻速上升時(shí)、勻速下降時(shí)直升機(jī)均處于________狀態(tài),所以直升機(jī)受到的舉力均等于它的________.例2.如下圖,用F=20N的壓力把重10N的物體壓在墻上,物體保持靜止,則與壓力構(gòu)成一對(duì)平衡力的力是_________________,其大小是_____N;與重力構(gòu)成一對(duì)平衡力的力是____________________,其大小是______N.思路引導(dǎo):根據(jù)題意,物體在水平方向上受到向右的壓力,使墻受到一個(gè)壓力,同時(shí)墻施加給物體一個(gè)向左的_________,同理,物體在豎直方向上受到重力的作用,但是由于物體靜止,所以還受到一個(gè)向上的力,這個(gè)力是__________,根據(jù)平衡力的特點(diǎn),大小是_______.課堂達(dá)標(biāo)1.一個(gè)重100N的物體在水平地面上處于靜止?fàn)顟B(tài),當(dāng)用60N的力豎直向上提它時(shí),物體所受合力是()A40N,方向豎直向上B40N,方向豎直向下C0D條件缺乏,無(wú)法判斷2.在研究“滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)〞的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平外表上做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是10N,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是____N,方向__________.3.水平地面上靜止放著一個(gè)重500N箱子,此時(shí)它受到地面對(duì)它的摩擦力是_____N,過一會(huì),*人用100N的力水平向右推箱子,但箱子沒有被推動(dòng),此時(shí)箱子受到地面_______摩擦力的作用(填“滑動(dòng)〞或“靜〞),這個(gè)摩擦力的大小是______N,其方向向______.當(dāng)推力增大到150N時(shí),箱子仍然沒有被推動(dòng),此時(shí)受到的摩擦力是_____N;當(dāng)推力增大到200N時(shí),箱子在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)它受到的摩擦力是______摩擦力(填“滑動(dòng)〞或“靜〞),其大小是_______N,方向向______.4.如下圖,重80N的物體受到F=60N的水平壓力作用,沿豎直墻壁向下勻速運(yùn)動(dòng),則物體受到的摩擦力是()A.20NB.140NC.80ND.60N5.一個(gè)用50N的水平推力,推著一個(gè)木箱在水平地面上勻速前進(jìn),則木箱在水平方向上所受合力及摩擦力的大小分別是()A.50N,50NB.50N,0NC.0N,50ND0N,0N6.如下圖,不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦,物體A重10N,當(dāng)物體B重為2N時(shí),物體A保持靜止,這是A物體受到的摩擦力為_______N;當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)A受到的摩擦力為_____N.專題補(bǔ)充----受力分析一、根據(jù)二力平衡理論推斷不明顯的力.例1.如下圖,物體A放在水平地面上,受到水平拉力F的作用,但物體A處于靜止?fàn)顟B(tài),對(duì)物體A進(jìn)展受力分析.解題方法:盡管物體A受到水平拉力F的作用,但是物體處于靜止?fàn)顟B(tài),所以在水平方向上,物體受到兩個(gè)力的作用:拉力F和向左的靜摩擦力f,另外,由于物體A受到向下的重力G,所以根據(jù)二力平衡,物體還受到地面對(duì)它向上的支持力N.(受力示意圖如右圖所示)二、物體受力情況一般分析法.例2.如下圖,物體A靜止放在斜面上,對(duì)物體進(jìn)展受力分析.解題方法:(1)首先要確定研究對(duì)象所處的環(huán)境以及狀態(tài).-----物體A在斜面上靜止(2)確定研究對(duì)象與周圍的哪些物體發(fā)生相互作用-------物體A受地球吸引,還受斜面支持,它與斜面接觸,且有沿斜面下滑的趨勢(shì),故還受摩擦力.(3)先畫重力G,再畫彈力(拉力、壓力、支持力、推力),最后再畫摩擦力.(4)完成受力示意圖.(如右圖所示)課堂達(dá)標(biāo)對(duì)以下圖中物體A進(jìn)展受力分析.1.物體A隨傳送帶勻速運(yùn)動(dòng).2.物體A重150N,用大小為100N的力F向上提物體A.3.物體A被兩繩吊著,處于靜止?fàn)顟B(tài).第八章第3節(jié)摩擦力學(xué)案P23學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道自然界中的兩種摩擦:滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力2.知道滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關(guān)系.3.初步掌握用控制變量的思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的一般過程.課前預(yù)習(xí)一、閱讀課本15頁(yè)第一自然段知道滑行的自行車慢慢停下來(lái)的原因是:_______________.并舉一個(gè)物體受到摩擦力的例子:__________________.閱讀課本第二段,找出摩擦力的概念,并仔細(xì)體會(huì)它的含義,然后做下面的兩個(gè)活動(dòng):探究活動(dòng)1.把你的手掌用力壓在桌面上,慢慢移動(dòng),感受一下桌面對(duì)你的摩擦力,并感受摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)方向之間關(guān)系.2.用力把你的手壓在桌面上,使你的手有向*個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)(但不要運(yùn)動(dòng)起來(lái)),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向的關(guān)系.結(jié)論產(chǎn)生摩擦力的兩個(gè)條件是:____________、_____________.摩擦力的方向總是_________________________.補(bǔ)充生活中的摩擦分三種:滑動(dòng)摩擦、靜摩擦、滾動(dòng)摩擦.課本上我們所學(xué)習(xí)的摩擦力叫做滑動(dòng)摩擦力,它只有在相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生.另外生活中還有一種摩擦力,一個(gè)物體有沿著另一個(gè)物體外表運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)(即要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng))時(shí)所產(chǎn)生的摩擦,這種摩擦叫做靜摩擦.例如:當(dāng)我們?nèi)ネ频孛嫔系囊粋€(gè)箱子時(shí),箱子沒有被推動(dòng),這是因?yàn)殪o摩擦力的大小與迫使兩物體產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的外力大小相等,箱子保持原來(lái)的靜止.逐漸增大對(duì)箱子的推力,箱子可能仍然不動(dòng),說明物體受到的摩擦力隨著推力的增大而增大.因此我們一般根據(jù)平衡的知識(shí)推斷出靜摩擦力的大小.當(dāng)推力增大到一定程度時(shí),箱子就會(huì)被推動(dòng),當(dāng)箱子開場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí),此時(shí)箱子所受的靜摩擦力到達(dá)最大,叫最大靜摩擦力,當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)以后,箱子受到的摩擦力就變成了滑動(dòng)摩擦力.靜摩擦力的大小具有不確定性,即靜摩擦力的大小不是一個(gè)定值.如下圖,一個(gè)向高處傳送物體的傳送帶,放在傳送帶上的物體與傳送帶一起向上運(yùn)動(dòng),物體在傳送帶上有向下滑動(dòng)的趨勢(shì),但物體與傳送帶之間并沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),這時(shí)物體受到傳送帶對(duì)它的靜摩擦力的作用,在靜摩擦力作用下物體才能不會(huì)從傳送帶上滑下,而是隨著傳送帶一起向上運(yùn)動(dòng),此時(shí)靜摩擦力是物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力,所以靜摩擦力不一定是阻力,受靜摩擦力的物體不一定都處于靜止?fàn)顟B(tài).一個(gè)物體在另一個(gè)物體外表上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦,叫滾動(dòng)摩擦,這種摩擦力叫做滾動(dòng)摩擦力.這種摩擦從本質(zhì)上講也屬于靜摩擦.課堂達(dá)標(biāo):1.一個(gè)物體在水平拉力作用下沿著桌面向右運(yùn)動(dòng),則物體受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑動(dòng)〞、“靜〞或“滾動(dòng)〞),它的方向向_______(“左〞或“右〞)2.爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng),王明同學(xué)在爬桿的過程中,手緊緊地握住桿向上爬,則他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑動(dòng)〞或“靜〞),方向向_____;當(dāng)他抱住桿滑下時(shí),他的身體受到的是_______摩擦力,方向向______.3.如下圖,物體靜止放在斜面上,請(qǐng)你在圖上畫出物體受到斜面的摩擦力的示意圖.二、探究:滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)"【實(shí)驗(yàn)思想】:控制變量法.在本實(shí)驗(yàn)中,影響摩擦力的因素有多個(gè),所以實(shí)驗(yàn)探究過程中我們要用控制變量法,在研究摩擦力與壓力之間的關(guān)系時(shí),要保持接觸面的粗糙程度等因素不變,而在研究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí),要保持壓力等因素不變.【提出猜測(cè)】:影響摩擦力的因素可能有:接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度.【實(shí)驗(yàn)器材】木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、砝碼、棉布、毛巾.【實(shí)驗(yàn)步驟】1.把長(zhǎng)木板平放在桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)(這樣做的目的是保證彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與木塊受到的摩擦力相等),記下此時(shí)的摩擦力的大小(即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)).2.在木塊上面放一個(gè)砝碼,增大對(duì)木板的壓力,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊(上有砝碼)在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)的摩擦力的大小.3.把棉布鋪在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊(不帶砝碼,保證與第一次的壓力相等)在棉布外表上做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)的摩擦力的大小.4.把棉布換成毛巾外表,重復(fù)步驟3的操作.結(jié)論摩擦力的大小與____________________和_____________________有關(guān).接觸面上受到的壓力越大,接觸面越粗糙,物體受到的滑動(dòng)摩擦力越_____.注意彈簧測(cè)力計(jì)要與桌面平行,拉動(dòng)過程中要慢,且保持勻速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)拓展小剛同學(xué)在做“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)〞的實(shí)驗(yàn)時(shí),認(rèn)為摩擦力的大小還可能與接觸面積有關(guān),你能在上述實(shí)驗(yàn)的根底上,增加一個(gè)步驟,驗(yàn)證一下小剛同學(xué)的猜測(cè)是否正確.寫出你增加的實(shí)驗(yàn)步驟.(提示:運(yùn)用控制變量法的思想設(shè)計(jì)這一步驟,把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述實(shí)驗(yàn)的第1步進(jìn)展比擬即可得出結(jié)論).步驟5:第八章第3節(jié)摩擦力(第二課時(shí))P23學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道日常中常見的摩擦現(xiàn)象.2.知道增大或減小摩擦的方法.【知識(shí)回憶】1.滑動(dòng)摩擦力的大小與___________________和__________________有關(guān).2.接觸面受到的壓力越大,物體受到的摩擦力越______,接觸面越粗糙,摩擦力越_____.課前預(yù)習(xí)閱讀課本16—17頁(yè)的容和插圖,了解日常生活中常見的摩擦現(xiàn)象,以及常見的增大和減小摩擦的方法.答復(fù)以下問題:在生活中人們根據(jù)實(shí)際需要,有時(shí)需要增大摩擦(有益),有時(shí)又需要減小摩擦(有害),所以就想出了各種各樣的方法來(lái)增大或減小摩擦.在各種車輛上安裝輪子以及在機(jī)器的軸上安裝滾動(dòng)軸承,可以大大減小摩擦,這是通過_______________________的方法來(lái)減小摩擦.在機(jī)器部件之間加潤(rùn)滑油使兩個(gè)外表之間形成油膜,這是通過____________________的方法減小摩擦.我們知道摩擦力與接觸面受到的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),試判斷一下下面幾個(gè)例如中是通過改變什么因素來(lái)增大還是減小摩擦力的:乒乓球拍上的膠粒:______________________________足球鞋上的鞋釘:________________________________.水泥路上的刻痕:________________________________.用力剎車,使車快速停住:_________________________.雪橇的底部要做得光滑一些:________________________.根據(jù)以上事例總結(jié)出改變摩擦的方法:增大摩擦的方法減小摩擦的方法典型例題例1.摩擦無(wú)處不在,在生活中或生產(chǎn)中有時(shí)需要增大有益摩擦,有時(shí)需要減小有害摩擦,以下表達(dá)中,屬于增大有益摩擦的是()A螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽B旱冰場(chǎng)冰場(chǎng)的地面做得很光滑C自行車的轉(zhuǎn)動(dòng)部位要經(jīng)常加一些潤(rùn)滑油D行禮包的包底上裝有四個(gè)小輪思路引導(dǎo):旱冰場(chǎng)的冰場(chǎng)的地面做得很光滑,這是減小接觸面的__________,從而______摩擦,這樣可以滑得更順暢.自行車的轉(zhuǎn)動(dòng)局部加潤(rùn)滑油是使部件之間形成一層油膜,使它們互不接觸,從而______摩擦;行禮包的底部裝上四個(gè)小輪,是變滑動(dòng)為滾動(dòng),從而_______摩擦.螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽,是為了增大接觸面的___________,從而______摩擦.課堂達(dá)標(biāo)1.以下事例中為了增大摩擦的是()A足球守門員的手套B塑膠跑道表層的膠粒C鞋底的花紋D輪胎的花紋E在石碑的底部墊上圓木拉動(dòng)石碑F拔河時(shí)用力握住繩子G氣墊船底部的氣墊使船與水面分開H雪后路面上撒一些煤渣2.以下各種摩擦力中:①走路時(shí)鞋與地面之間的摩擦力②騎車時(shí)車輪與軸之間的摩擦粒③皮帶傳動(dòng)中,皮帶與輪之間的摩擦力④汽車行駛時(shí),空氣與汽車之間的摩擦力;其中屬于有益摩擦的是()A①④B②④C①③D②③課后作業(yè)1.在奧運(yùn)會(huì)上,體操運(yùn)發(fā)動(dòng)在上單杠之前,總是要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí),手握杠又不能太緊,他這樣做的目的是()A前者是增大摩擦,后者是減小摩擦B前者是減小摩擦,后者是增大摩擦C兩者都是增大摩擦D兩者都是減小摩擦2.在家里的浴室中,為了防止地面沾水使人打滑跌倒,以下采取的措施中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A浴室地面應(yīng)鋪上帶有花紋的地板磚B人沐浴時(shí)穿的拖鞋底帶有凹凸花紋C腳底下放一條毛巾D穿上平底的塑料拖鞋3.磁懸浮列車靠強(qiáng)大的磁性將列車懸浮在軌道上方,從而可高速行駛,則列車能高速行駛的原因是()A依靠列車的慣性B減小了列車的重力C減小了列車與軌道間的摩擦D減小了列車所受的空氣阻力4.以下現(xiàn)象中可以減小摩擦的是()A拔河時(shí)用力握住繩子B旅行箱的下面安裝小輪子C鋼筆擰得太緊不易翻開,往往在手與鋼筆之間墊一塊毛巾D為了把桌面上得污漬擦干凈,常常用大一點(diǎn)力壓抹布5.以下事例中,增大摩擦的措施是()A為了容易推動(dòng)很重的木箱,在木箱下面墊上幾根圓木B在汽車輪胎上做成有凹凸的花紋C在機(jī)器的傳動(dòng)局部安裝滾動(dòng)軸承D自衣服的拉鏈上涂些蠟6.以下事例中,增大有益摩擦的是()A推動(dòng)笨重物體時(shí),常墊滾木B旅游鞋底刻有凹凸不平的花紋C雪橇的底部非常光滑D給機(jī)器的軸承加潤(rùn)滑油7.自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的構(gòu)造和使用看,它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí),例如:A輪胎上刻有花紋B車輪做成圓形C塑料套緊套在車把手上D剎車時(shí)用力捏閘E在轉(zhuǎn)動(dòng)局部添加潤(rùn)滑油F腳踏板凹凸不平G車軸處裝有滾珠H車的把手上有凹槽上述各項(xiàng)容中屬于通過改變接觸粗糙程度而增大摩擦的是:___________;通過增大壓力而增大摩擦的是:__________;通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是:______________;通過使接觸面彼此分開而減小摩擦的是:______________.用力踩動(dòng)腳踏板使自行車前進(jìn)時(shí),后輪與地面間的摩擦力的方向朝_______(填“前〞或“后〞)8.拔河比賽中,運(yùn)發(fā)動(dòng)要穿比擬新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,這是因?yàn)楸葦M新的球鞋能增大接觸面的粗糙程度從而_____________,而地面上的沙子能_________而減小摩擦9.馬路上一旦潑灑了機(jī)油,容易造成交通事故,特別是騎摩托車、自行車時(shí)很容易摔倒,這是由于__________________的緣故.10.旱冰鞋上的輪子的作用是通過_____________的方法,使_______大大減少,而演奏二胡前往往要在琴弦上抹一些松香,這是通過_____________的方法增大摩擦.11.全班同學(xué)正在上課,突然摩擦力消失,對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A同學(xué)們稍微活動(dòng)就會(huì)從椅子上紛紛滑到地面上B固定吊燈的螺絲從天花板上滑出,使吊燈落到地上C寫字時(shí)鉛筆從手中滑出飄在空中D由于太滑,稍一用力桌椅就會(huì)在地面上不停地滑著、碰撞著第九章壓強(qiáng)第9章第1節(jié)壓強(qiáng)學(xué)案(第1課時(shí))P29學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)判斷壓力的大小和方向2.理解壓強(qiáng)的概念.3.理解壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān).4.知道“控制變量法〞在探究“壓力作用效果跟什么因素有關(guān)〞的實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.知識(shí)回憶1.力的作用效果是改變物體的_________和___________.2.判斷一下以下各圖中,外表受到的壓力的大小,物體A的重力GA=10N,物體B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N甲圖乙圖丙圖丁圖戊圖甲圖中地面受到的壓力是______N;乙圖中地面受到的壓力是______N;丙圖中地面受到的壓力是_____N;丁圖中地面受到的壓力是_____N;戊圖中頂面受到的壓力是______N.總結(jié):在物理上,把垂直作用在物體外表的力叫壓力,壓力的方向總是垂直于受力面.壓力并不一定由重力產(chǎn)生,只有靜止放在水平地面上的物體對(duì)地面的壓力才等于重力.自學(xué)指導(dǎo)1.閱讀課本P28的“想想議議〞局部的插圖,然后思考以下問題:小小的蟬為什么可以把口器插入樹皮深處,吸吮樹汁"而龐大的駱駝?shì)^大的體重作用在寬大的蹄子上,為什么會(huì)在沙地上陷入一些,而不能陷入很深"2.實(shí)驗(yàn):探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)"在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,再次用到了“控制變量法〞,實(shí)驗(yàn)步驟如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,觀察泡沫塑料被壓下的深度.(2)在腿朝下的小桌上放一個(gè)砝碼,觀察泡沫塑料被壓下的深度.(3)把小桌翻過來(lái),將同一砝碼放在桌面木板上,觀察泡沫塑料被壓下的深度.分析:步驟(1)和(2)中,讓小桌腿朝下是保持____________不變,而探究壓力的作用效果與__________之間的關(guān)系；步驟(2)和(3)中,把砝碼放在桌面木板上是保持_________不變,而探究壓力的作用效果與______________之間的關(guān)系.觀察課本P29圖7.1-3,由甲圖和乙圖可以得出:在受力面積一定時(shí),壓力越大,塑料泡沫被壓下的深度越_____,說明力的作用效果跟______________有關(guān);由乙圖和丙圖可以得出:在壓力一定時(shí),受力面積越大,塑料泡沫被壓下的深度越______,說明壓力的作用效果與_____________有關(guān).綜合可以得出:壓力的作用效果跟____________和____________有關(guān)3.閱讀課本P29的容,完成以下填空,并通過理解定義去理解公式是怎樣寫出的.物體_____________________________叫做壓強(qiáng).在物理上用字母____表示壓強(qiáng),____表示壓力,_____表示物體的受力面積,計(jì)算壓強(qiáng)的公式是________,其中壓力的單位是_____,受力面積的單位是_____,壓強(qiáng)的單位是_____,為了紀(jì)念___國(guó)科學(xué)家_______,壓強(qiáng)還有一個(gè)專用單位叫________,簡(jiǎn)稱______,符號(hào)是______.1Pa=______N/m2考前須知:使用此公式進(jìn)展計(jì)算時(shí),一定要注意統(tǒng)一單位,并要確定準(zhǔn)壓力的大小和受力面積的大小(受力面積的大小就是兩物體相互接觸的面積).除了會(huì)計(jì)算壓強(qiáng)外,還要會(huì)用此公式計(jì)算壓力(F=PS)和受力面積(S=F/P)4.仔細(xì)學(xué)習(xí)例題,學(xué)會(huì)解題步驟,然后做下面的例1.典型例題例1:桌面上平放著一本字典,字典受到的重力為5N,它與桌面的接觸面積為2.5×10-2m2,計(jì)算這本書對(duì)桌面的壓強(qiáng).例2.你坐在家中的沙發(fā)上與坐在硬板凳上相比教,哪種情況感到舒服些"為什么"思路引導(dǎo):兩種情況中,人對(duì)板凳的壓力大小都等于人的______,根據(jù)力的作用是相互的,這兩種情況下人受到的壓力是一樣的,但是人坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上時(shí)受力面積要_____,由P=F/S可知,在壓力不變時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越_____,所以坐在沙發(fā)上舒服些課堂達(dá)標(biāo)1.(必做題)一個(gè)物體的質(zhì)量是3kg,放在水平地面上,它與地面的接觸面積為100cm2,計(jì)算這個(gè)物體對(duì)地面的壓強(qiáng).(g=10N/kg)2.(選做題)一個(gè)正方體木塊的邊長(zhǎng)是10cm,把它放在水平桌面上,計(jì)算它對(duì)桌面的壓強(qiáng).(木塊的密度是0.6×103kg/m3；g=10N/kg)課后穩(wěn)固1.壓力的作用效果與__________和_____________有關(guān).2.*物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)是1×104Pa,它的物理意義是_______________________________3.你有一瓶沒有開啟的汽水,瓶二氧化碳給瓶蓋一個(gè)14N的力,假設(shè)瓶蓋的面積為7cm2,則瓶蓋受到的壓強(qiáng)是()A0.5×10-4PaB2PaC200PaD2×104Pa4.如下圖是研究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn):(1)比擬甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系.(2)比擬甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系.第九章第1節(jié)壓強(qiáng)學(xué)案(第2課時(shí))P29學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解增大和減小壓強(qiáng)的方法.2.熟練應(yīng)用壓強(qiáng)公式進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析和計(jì)算.知識(shí)回憶1.壓力的作用效果跟________________和_________________有關(guān).2.壓強(qiáng)的計(jì)算公式是_________,其中壓力的單位是______,受力面積的單位是_____,壓強(qiáng)的單位是_______,壓強(qiáng)的專用單位是_________.3.由壓強(qiáng)公式可以得出:在壓力一定時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越______,壓力的作用效果越小.在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越_____,壓力的作用效果越大.自學(xué)指導(dǎo)閱讀課本P30的“想想議議〞局部的插圖,討論一下各圖中哪些是要增大壓強(qiáng),哪些是要減小壓強(qiáng),它們各自采用了什么方法"并填寫下面的空格:推土機(jī)具有寬大的履帶是通過_____________的方法來(lái)______壓強(qiáng)的(填“增大〞或“減小〞下同),而它鋒利的土鏟是通過______________的方法來(lái)_______壓強(qiáng)的;斧頭具有很窄的刃是通過________________的方法來(lái)________壓強(qiáng)的;鐵軌鋪在一根根枕木上是通過______________的方法來(lái)_________壓強(qiáng)的.蟬是通過_______________的方法來(lái)______壓強(qiáng)的,從而能使它的口器很容易插入樹皮;駱駝具有寬大的腳掌,是通過______________的方法來(lái)________壓強(qiáng)的,從而不會(huì)陷入沙中很深.總結(jié)得出:增大壓強(qiáng)的方法是__________________和___________________.減小壓強(qiáng)的方法是___________________和___________________.典型例題例1.日常生活和生產(chǎn)中,我們常見到以下事例:①有“森林衛(wèi)士〞之稱的啄木鳥有細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖喙,便于啄開樹皮;②鐵路的鐵軌要鋪在枕木上;③書包帶要做得寬些,背在肩上才舒服;④要把圖釘按進(jìn)較硬的木板,需要加更大的力.其中屬于減小壓強(qiáng)的是哪一組()A①②B①④C②③D③④例2.一個(gè)長(zhǎng)方體木塊平放在桌面上時(shí),對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P,假設(shè)將它豎直切去1/2,則剩余局部對(duì)桌面的壓強(qiáng)為(),假設(shè)將豎直切下的1/2放到另外1/2上面,則木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)是();假設(shè)將它水平切開,把上面局部拿走,則剩余局部對(duì)桌面的壓強(qiáng)為()AP/2BP/4CPD2P例3.如下圖,物體A的重力為20N,物體B的重力為30N,A的底面積為2×10-2m2,B的底面積為4×10-2m2,求:(1)物體A對(duì)B的壓強(qiáng)(2)物體B對(duì)地面的壓強(qiáng).課堂達(dá)標(biāo)1.以下事例中,為了增大壓強(qiáng)的是()A書包帶很寬B鐵軌鋪在枕木上C刀磨得很薄D推土機(jī)安裝履帶2.你購(gòu)置紙包飲料時(shí),一般配有一根塑料吸管,吸管一端是斜面的,一頭是平的,正確的使用方法是()A將平面一頭插入飲料管孔B將斜面一頭插入飲料管孔C將任意一頭插入飲料管孔均可D不用塑料管也可以3.我們?cè)谟寐萁z固定物體時(shí),往往在螺絲下面墊上一個(gè)墊圈,這樣做的目的是()A美觀B減小摩擦C減小壓強(qiáng)D增加硬度4.大型運(yùn)輸車裝有很多車輪,是為了()A減小重力B減小壓強(qiáng)C增大摩擦D增大穩(wěn)定性5.如下圖,物體A的重力為20N,物體B的重力為30N,A的底面積為2×10-2m2,B的底面積為4×10-2m2,求:(1)物體B對(duì)A的壓強(qiáng)(2)物體A對(duì)地面的壓強(qiáng).課后穩(wěn)固1.我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,常會(huì)見到如下現(xiàn)象,其中屬于減小壓強(qiáng)的是()①削鉛筆的小刀刀刃磨得很薄②滑雪板做得很寬很長(zhǎng)③往墻上釘釘子時(shí),要用力擊打④用訂書機(jī)訂書本時(shí),訂書機(jī)的柄較寬.A①②B③④C①③D②④2.一塊磚平放在地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)為P1,假設(shè)將其側(cè)放,對(duì)地面的壓強(qiáng)為P2,則()AP1>P2BP1=P2CP1<P2D無(wú)法判斷3.將一均勻長(zhǎng)方體放在水平地面上,如下圖,假設(shè)沿虛線切開拿走上面一半,則長(zhǎng)方體的密度,長(zhǎng)方體對(duì)桌面的壓力及壓強(qiáng)的變化情況是()A密度不變,壓力減小,壓強(qiáng)不變B密度變小,壓力減小,壓強(qiáng)減小C密度不變,壓力減小,壓強(qiáng)減小D密度不變,壓力不變,壓強(qiáng)不變4.一個(gè)人在公園結(jié)冰的湖面上行走,不小心壓破冰面掉進(jìn)了冰窟窿,工作人員需要接近冰窟窿去救他,旁邊有長(zhǎng)、寬都差不多的梯子和木板,為了救人,應(yīng)該()A立即跑向冰窟窿B將梯子鋪在冰面上,從上面爬過去救落水者C將木板鋪?zhàn)颖嫔?從上面爬過去救落水者D從冰面上爬過去救落水者5.一名芭蕾舞演員的體重是475N,當(dāng)她跳舞時(shí)一只腳與地的接觸面積為9.5×10-4m2,一只大象的體重是6×104N,它每只腳掌的面積是600cm2,求:(1)芭蕾舞演員單腿跳舞時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);(2)大象站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);(3)通過計(jì)算,你得到什么啟示"第九章第2節(jié)液體的壓強(qiáng)學(xué)案P33學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).2.學(xué)會(huì)應(yīng)用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)展分析計(jì)算.課前預(yù)習(xí)1.液體部朝各個(gè)方向都有________,且在同一深度,液體部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都_______,同一液體部的壓強(qiáng)隨著深度的增加而_______,另外液體部的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強(qiáng)_______.2.計(jì)算液體壓強(qiáng)的公式是________,其中液體密度的單位是_______,深度的單位是______,壓強(qiáng)的單位是________.典型例題例1.如下圖的三只容器中分別裝有一定量的液體,則三只容器底受到的壓強(qiáng)大小關(guān)系是()APa<Pb<PcBPa>Pb>PcCPa>Pb=PcDPa<Pb=Pc思路引導(dǎo):由圖可知:a圖和b圖的液體一樣,所以______一樣,因?yàn)閍圖中液體的深度_____b圖中液體的深度,根據(jù)P=ρgh可知,a的壓強(qiáng)_____b的壓強(qiáng);b圖和c圖中液體的_______一樣,而水的密度_____酒精的密度,所以根據(jù)P=ρgh可知,b圖中液體的壓強(qiáng)______c圖中液體的壓強(qiáng),綜合可得:Pa_____Pb_____Pc,應(yīng)選_____.例2.如下圖,兩個(gè)容器盛有一樣質(zhì)量的液體,則兩個(gè)容器中液體對(duì)底面的壓力和壓強(qiáng)分別是()AFA>FB,PA=PBBFA<FB,PA=PBCFA=FB,PA>PBDFA=FB,PA<PB思路引導(dǎo):兩容器中的液體密度無(wú)法確定,所以此題無(wú)法根據(jù)P=ρgh來(lái)分析.但因兩容器中液體的質(zhì)量一樣,所以兩種液體的重力一樣,它們對(duì)底面的壓力FA_____FB,又因?yàn)锳容器的底面積_______B容器的底面積,所以根據(jù)壓強(qiáng)的定義式P=F/S可得:PA______PB.例3.如下圖,容器中盛有水,其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面積S=20cm2,求:(1)水對(duì)容器頂?shù)膲簭?qiáng)(2)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)(3)水對(duì)容器底的壓力"(g=10N/kg)課堂達(dá)標(biāo)1.以下表格是*同學(xué)“研究液體的壓強(qiáng)〞的實(shí)驗(yàn)局部數(shù)據(jù)記錄:實(shí)驗(yàn)次數(shù)水的深度/cm橡皮膜的方向壓強(qiáng)計(jì)左右水面高度差/cm14朝上3.224朝側(cè)面3.234朝下3.2410朝下9.2(1)實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3說明了________________________________________________.(2)如果把橡皮膜放入鹽水中深10cm處時(shí),壓強(qiáng)計(jì)左右水面高度差比9.2cm要______.(3)在同一次實(shí)驗(yàn)中,金屬盒在水中的深度應(yīng)等于壓強(qiáng)計(jì)左右水面的高度差,但仔細(xì)觀察,橡皮膜在水中的深度略____壓強(qiáng)計(jì)左右水面的高度差.2.關(guān)于液體的壓強(qiáng)以下說法中正確的選項(xiàng)是()A液體的壓強(qiáng)隨體積增大而增大B液體的壓強(qiáng)隨質(zhì)量增大而增大C液體的壓強(qiáng)隨深度增大而增大D液體的壓強(qiáng)隨密度增大而減小3.潛水員潛到三峽庫(kù)區(qū)20m深的水中,受到水的壓強(qiáng)是________Pa.假設(shè)他的身體外表積為2m2,則他受到水的壓力是________N.(g=10N/kg)4.塑料桶里裝有20cm深的*種液體,液體對(duì)桶底的壓強(qiáng)為1600Pa,則這種液體的密度是__________.(g=10N/kg)5.甲乙兩只完全一樣的試管,都裝有水,甲管豎直放置,乙管傾斜放置,兩管液面相平,如下圖,設(shè)液體對(duì)兩試管底部的壓強(qiáng)分別為P甲和P乙,則P甲____P乙.6.如下圖,容器中盛有一定量的水,并靜止放在斜面上,容器底部A、B、C三點(diǎn)的壓強(qiáng)PA、PB、PC的大小關(guān)系是:______________.7.如下圖,容器的液體對(duì)底面的壓強(qiáng)為P1,當(dāng)把它倒過來(lái)時(shí),液體對(duì)底面的壓強(qiáng)為P2,則它們的關(guān)系是()AP1>P2BP1=P2CP1<P2D無(wú)法確定5題圖6題圖7題圖8.一個(gè)圓柱形容器,重20N,底面積為2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面裝入深10cm的水,求:(1)水對(duì)底面的壓強(qiáng)(2)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng).9.一只裝煤油的油罐中盛有4m深的煤油,在距底部0.5m處發(fā)現(xiàn)有一個(gè)面積為5cm2的小孔,求:(1)煤油對(duì)罐底的壓強(qiáng)多大"(2)小孔處煤油的壓強(qiáng)多大"(3)要想堵住這個(gè)孔,至少需要在小孔處施加多大的力"第九章第3節(jié)大氣壓強(qiáng)學(xué)案P39學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象.2.會(huì)初步應(yīng)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象.3.知道大氣壓與高度的關(guān)系.4.知道大氣壓與溫度和體積的關(guān)系.補(bǔ)充大氣壓強(qiáng)除了有類似于液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)外,還有自身的特點(diǎn),在溫度不變時(shí),一定量的氣體的體積越小,壓強(qiáng)越大,體積越大,壓強(qiáng)越小.在體積不變時(shí),一定量的氣體的溫度越高,壓強(qiáng)越大,溫度越低,壓強(qiáng)越小.每種液體都有一定的沸騰溫度,叫做沸點(diǎn).一切液體的沸點(diǎn),都隨氣壓減小而降低,氣壓增大而升高.典型例題例1.將托里拆利實(shí)驗(yàn)中的玻璃管傾斜30o,則玻璃管中水銀柱的長(zhǎng)度變化情況是(),玻璃管中水銀柱的高度變化情況是()A不變B變長(zhǎng)C變短D無(wú)法確定例2.在冬天,裝有一定量水的熱水瓶過了一段時(shí)間后,軟木塞不易拔出,這主要是由于()A瓶氣壓小于大氣壓B瓶氣壓大于大氣壓C瓶塞遇冷收縮D塞子與瓶口間的摩擦力增大例3.在海拔2000m圍,可近似地認(rèn)為每升高12m,大氣壓減小1mm水銀柱,用水銀氣壓計(jì)在山腳下測(cè)量地結(jié)果是758mm水銀柱,在山頂測(cè)量的結(jié)果是648mm水銀柱,則山的高度大約是_________m.課后穩(wěn)固(必做題)1.證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是_____________,最早準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是_________2.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=________mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)=__________Pa.3.在大氣壓為760mm水銀柱的房間里做托里拆利實(shí)驗(yàn),測(cè)出管水銀柱的高度為755mm,可能的因?yàn)槭?)A玻璃管太長(zhǎng)了B玻璃管放斜了C管水銀面上方進(jìn)入少量空氣D玻璃管比擬粗4.在托里拆利實(shí)驗(yàn)中,如果將玻璃管由豎直變?yōu)閮A斜,則()A水銀柱長(zhǎng)度增大,高度升高B水銀柱長(zhǎng)度不變,高度降低C水銀柱長(zhǎng)度減小,高度減小D水銀柱長(zhǎng)度增加,高度不變5.關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn),下面說法中正確的選項(xiàng)是()A玻璃管徑越大,管、外水銀面高度差越小B往水銀槽多倒些水銀,管、外水銀面高度差增大C玻璃管傾斜,管、外水銀面高度差不變,水銀柱變長(zhǎng)D玻璃管頂端進(jìn)入一些空氣,管、外水銀面高度差不變6.以下現(xiàn)象中與大氣壓無(wú)關(guān)的是()A把藥液注射進(jìn)肌肉里B用手拍掉衣服上的灰塵C用打氣筒給車胎打氣D用抽水機(jī)抽水7.以下現(xiàn)象中,不能說明大氣壓存在的是()A堵上茶壺蓋上的小孔,茶壺里的水就不容易被倒出來(lái)B用吸管能把飲料吸入口中C生產(chǎn)燈泡時(shí),抽氣機(jī)抽出燈泡的空氣D兩塊玻璃合在一起,中間有水時(shí),很難將它們分開8.*同學(xué)估測(cè)大氣對(duì)0.3m2的課桌上外表的壓力大約是()A3×102NB3×103NC3×104ND3×105N9.用吸管從瓶子里吸飲料時(shí),使飲料上升到嘴里的力是()A嘴的吸力B大氣的壓力C瓶底的壓力D瓶壁的吸力10.在瓶點(diǎn)燃浸過酒精的棉花,然后用剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口,雞蛋就會(huì)進(jìn)入瓶,這是因?yàn)?)A瓶由于熱脹,使雞蛋掉入瓶中B瓶氣體將雞蛋吸入瓶中C瓶氣體壓強(qiáng)變小,大氣壓將雞蛋壓入瓶中D雞蛋受重力作用而掉入瓶中11.肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)胸部容積擴(kuò)大時(shí),其壓強(qiáng)與大氣壓的關(guān)系是()A大于大氣壓B等于大氣壓C小于大氣壓D先大于大氣壓,后小于大氣壓12.*人用嘴將小空瓶的空氣吸出,小瓶馬上掛在嘴唇上,原因是()A嘴把瓶子吸住B瓶所剩的空氣作用的結(jié)果C嘴邊的唾液把瓶粘住D大氣壓把小瓶壓在嘴唇上13.關(guān)于大氣壓的值隨高度變化的情況,以下說確的是()A大氣壓隨高度的增加而增大B大氣壓隨高度的增加而減小C大氣壓隨高度的增大先增大后減小D大氣壓與高度無(wú)關(guān)14.關(guān)于大氣壓的變化,以下錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A在不同的地方,大氣壓可能不同B在同一地方,不同時(shí)間的大氣壓可能不同C離海平面越高大氣壓越大D1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76cm水銀柱,這個(gè)關(guān)系不隨時(shí)間,地點(diǎn)改變15.一位小朋友的氫氣球不小心脫手升到了空中,當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂,以下關(guān)于氣球升到高空破例的原因,分析正確的選項(xiàng)是()A高空大氣壓增大,氣球體積減小,將氣球壓破B高空大氣壓增大,氣球體積增大,將氣球脹破C高空大氣壓減小,氣球體積增大,將氣球脹破D高空大氣壓減小,氣球體積減小,將氣球壓破16.水在88℃時(shí)就沸騰了,由此可知水面上方的氣壓()A一定等于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓B一定小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓C一定大于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓D可能等于2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓第九章第4節(jié)液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)案P44學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力，綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力自學(xué)指導(dǎo)任務(wù)一：自學(xué)課本框題一[流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系]答復(fù)以下問題1.什么是流體？2.觀察課本圖8—45和8—46，憑你的經(jīng)歷，猜測(cè)一下實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)一：猜測(cè)：兩乒乓球會(huì)實(shí)驗(yàn)二：猜測(cè)：兩只小船會(huì)任務(wù)二：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜測(cè)是否正確1.實(shí)驗(yàn)一[圖8—45]的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：，說明2.實(shí)驗(yàn)二[圖8—46]的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：，說明上述結(jié)論的應(yīng)用：1.根據(jù)以上結(jié)論，解釋一下課本圖8—47的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：2.從2007年4月18日零時(shí)起，全國(guó)鐵路進(jìn)展第6次大提速后，將進(jìn)一步增大鐵路邊上行人的危險(xiǎn)性。這是由于行人和高速行駛的列車之間的空氣流速，壓強(qiáng)，由此產(chǎn)生的壓力差將人推向火車，危及行人的生命平安。因此，在火車站或地鐵站的站臺(tái)上，人必須站在平安線以外的位置等車。日常生活中哪些現(xiàn)象與上述結(jié)論有關(guān)？怎樣解釋？說給同學(xué)聽一聽課堂練習(xí)完成隨堂練P49一〔2〕圖8圖81.仿照下面的做法完成小實(shí)驗(yàn)：沿著下垂的紙面從上方吹氣，如下圖，你觀察到的現(xiàn)象是。2.結(jié)合上述現(xiàn)象自學(xué)課本第二框題[升力的產(chǎn)生]，答復(fù)以下問題飛機(jī)的機(jī)翼通常都做成上面，下面的形狀。飛機(jī)飛行時(shí)，流過機(jī)翼上方的空氣流速，流過機(jī)翼下方的空氣流速，機(jī)翼上方的壓強(qiáng)〔填大于或小于〕下方的壓強(qiáng)，由此產(chǎn)生的上下壓力差使飛機(jī)獲得向上的。穩(wěn)固練習(xí)1.據(jù)報(bào)道，在紅磚橋附近的鐵路橋道口，一名小女孩在火車疾駛而來(lái)時(shí)，為躲避火車，便躲在距離鐵軌很近的石坎上，并低頭捂住耳朵，誰(shuí)知強(qiáng)大的氣流將女孩的長(zhǎng)發(fā)卷起，將其拖入車底，女孩當(dāng)場(chǎng)死亡。造成這一事故的原因是火車駛近時(shí)，靠近火車的地方空氣流速，氣體壓強(qiáng)，氣體壓力差就會(huì)將人推向火車，引起事故。因此，在火車站或地鐵站的站臺(tái)上，人必須站在平安線以外的位置等車。2.用嘴巴對(duì)著兩豎直放置的紙吹氣，兩紙會(huì)____________；造成這種現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________。3.為配合鐵路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火車站站臺(tái)上候車的乘客應(yīng)站在lm平安線外，請(qǐng)你解釋一下這是為什么？第十章浮力第1節(jié)浮力第2節(jié)阿基米德原理學(xué)案(第1課時(shí))P48學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道水中的物體受到浮力的作用.2.會(huì)用稱重法求解物體受到的浮力.3.理解阿基米德原理.4.會(huì)用阿基米德原理計(jì)算物體受到的浮力.自學(xué)指導(dǎo)11.稱重法測(cè)量物體受到的浮力:(1)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體所受的重力G;(2)把物體浸入液體中,記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F示;(3)物體受到的浮力F浮=G-F示2.用溢水杯探究浮力的大小:(1)測(cè)出物體所受的重力G;(2)把物體浸入液體,測(cè)出物體所受的浮力,并且收集物體所排開的液體;(3)測(cè)出被排開的液體所受的重力.次數(shù)物體重力G物體浸沒在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F示物體受到的浮力F浮小桶重G1排開的水和桶的總重G2排開的水重G排12發(fā)現(xiàn)規(guī)律:浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于____________________________.用公式表示為F浮=_______=__________.其中被排開液體的體積等于物體浸沒在液體中的體積典型例題1.稱重法求解浮力.例1.一個(gè)金屬球在空氣中稱時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為14.7N,浸沒在水中稱時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4.9N,求金屬球浸沒在水中時(shí)所受浮力的大小"針對(duì)練習(xí)11.一個(gè)1N的鉤碼,掛在彈簧測(cè)力計(jì)鉤上,當(dāng)鉤碼浸沒在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0.87N,這個(gè)鉤碼受到的浮力是_________N.2.彈簧測(cè)力計(jì)下掛著一個(gè)鐵球,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是21.9N,把鐵球浸沒在水中時(shí),鐵球受到浮力是4.9N,則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N.3.(選作)一個(gè)鐵球掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為30N,當(dāng)把鐵球浸沒在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是24N,此時(shí)鐵球受到的浮力是_____N;當(dāng)把鐵球的一半沒入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是________N.2.阿基米德原理法---利用F浮=G排求解浮力.例2.一個(gè)重為2.5N的物體,放入盛滿水的杯中,從杯中溢出0.5N的水,則物體受到水的浮力為________N.針對(duì)練習(xí)21.質(zhì)量為0.3kg的物體全部浸沒在盛滿水的容器中,溢出的水是100g,則物體所受到的浮力是______N.(g=10N/Kg)2.(選做)一個(gè)物體的質(zhì)量為0.5kg,放入盛有水的容器(中水未滿),溢出水0.1kg,則物體受到的浮力為()A小于1NB等于1NC大于1ND無(wú)法確定自學(xué)指導(dǎo)2閱讀課本P49的例題,看課本