一、指導(dǎo)思想學(xué)校美育是全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它對促進(jìn)學(xué)生健康活潑全面發(fā)展，陶冶學(xué)生高尚道德情操，推動校園文化建設(shè)等方面具有不可替代的作用。為了深入貫徹黨的教育方針政策，提升學(xué)校美育工作水平，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施，通過課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶，努力打造美育實施平臺，扎實開展美育工作，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實施。努力辦好人民滿意的教育體育，特制定本實施方案。通過科學(xué)構(gòu)建美育工作機(jī)制，創(chuàng)新美育工作舉措，深入實施全員美育、全程美育、全面美育，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想、發(fā)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。讓學(xué)生掌握基本的美學(xué)知識，形成正確的審美觀，具有學(xué)美育要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。(一)搭建實施美育四大平臺一要搭建學(xué)科課程實施平臺。學(xué)科課程是美育的主渠道，是確保學(xué)校美育整體化實施和面向全體學(xué)生的根本途徑。要認(rèn)真落實國家課程方案，制定序列化、操作性強(qiáng)的學(xué)科美育計劃，引導(dǎo)教師重視學(xué)科課程美育功能，積極挖掘?qū)W科課程美育素材，善于把握課堂教學(xué)過程與美育的契合點，善于表現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性、思想性與藝術(shù)性；要深化課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)性，寓美于教，引導(dǎo)學(xué)生獲得生動的審美體驗，在潛移默化中培養(yǎng)健康的審美情趣；要加強(qiáng)學(xué)科課堂教學(xué)美育**工作的研究，要求學(xué)科教學(xué)有明確的美育要求，優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等項目評選中重視美育**;藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，要開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識，使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的方法，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長；要大力開發(fā)有地方特色的校本課程，豐富美育課程資源，通過校本課程開發(fā)拓寬美育實施途徑。二要搭建藝術(shù)體驗實施平臺。充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科教師和特長生的帶動作用，積極組織音樂、繪畫、書法、等社團(tuán)，扎實做好社團(tuán)的指導(dǎo)，逐步將社團(tuán)活動做大做強(qiáng)，將社團(tuán)真正建成學(xué)生全面發(fā)展的舞臺和美育實施的平臺。三要搭建學(xué)校文化實施平臺。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、人文資源，充分發(fā)揮學(xué)校高品位物質(zhì)文化、獨特精神文化和先進(jìn)課程文化、和諧師生文化的美育功能，創(chuàng)新美育載體，豐富美育內(nèi)涵，打造各具特色的美育文化，使學(xué)生獲得審美愉悅，接受美的熏陶，形成正確的審美觀。要重視教師的美育“身教”作用，通過教師美的儀表、美的言行為學(xué)生樹立美的典范。四要搭建校外實踐活動實施平臺。引導(dǎo)學(xué)生家長主動承擔(dān)美育責(zé)任，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)厮囆g(shù)專業(yè)人員的作用，在家庭生活、社會交往、生活方式等方面，營造有利于中小學(xué)生健康成長的環(huán)境氛圍。通過參加郊游、遠(yuǎn)足、戶外勞動等，欣賞自然之美，培養(yǎng)愛護(hù)地球家園、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、人與自然和諧相處的觀念。(二)構(gòu)建實施美育三大機(jī)制一是構(gòu)建全員美育機(jī)制。通過教師繼續(xù)教育、經(jīng)驗交流、基本功比賽等途徑，對全體教職工進(jìn)行美育知識培訓(xùn)，鼓勵教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅實基礎(chǔ)。廣大教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，著眼學(xué)生全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展，切實把美育貫穿育人全過程。藝術(shù)學(xué)科教師要做到一專多能，勝任專業(yè)教學(xué)和組織各種藝術(shù)體驗活動，成為雙師型美育教師。二是構(gòu)建美育評價機(jī)制。美育考核評價要從美育條件、美育過程、美育效果三個方面進(jìn)行，盡快研究制定美育評價標(biāo)準(zhǔn)，使美育工作健康發(fā)展。要將美育考核納入目標(biāo)管理考核評估，將美育考核評價指標(biāo)納入教師考核體系，對學(xué)生的考核要與美育參與度、課程選修、美育表現(xiàn)等相結(jié)合。三是構(gòu)建美育保障機(jī)制。要加大資金投入，切實保障學(xué)校美育實施經(jīng)費，要按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)配齊、配足音體美專用教學(xué)器材，滿足美育活動和藝術(shù)教學(xué)的需要，保障必要的藝術(shù)活動正常開展。要大力引進(jìn)有一技之長的美育高水平人才，加大對美育教師培訓(xùn)與培養(yǎng)的力度，在外出培訓(xùn)、進(jìn)修等方面給予傾斜，為美育實施提供必要的智力保障。小學(xué)美育工作方案美育教育是素質(zhì)教育重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實施途徑。本學(xué)期，學(xué)校美育教育以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以堅持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動機(jī)制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過程。(一)加強(qiáng)校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。(二)堅持面向全體學(xué)生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè)。(三)深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革，如：音樂，在一至二年級使用新教材的基礎(chǔ)上，改變以傳授知識為重點的教學(xué)模式，其他年級以老教材為載體，將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高美育教育教學(xué)質(zhì)量。(一)抓好學(xué)校美育教育的課堂常規(guī)教學(xué)，積極探索音樂、美術(shù)課中所能采用的新式教學(xué)模式，讓學(xué)生在寓教于樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。(二)在音美課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術(shù)教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練使用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。(三)在音樂課堂教學(xué)中開展電子琴等器樂教學(xué)活動。(四)在美術(shù)課堂教學(xué)中，開展剪紙、陶塑等一些手腦并用的活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力，開發(fā)學(xué)生想象能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)。(五)開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，開闊學(xué)生的文化視1.校內(nèi)活動將開設(shè)各種活動2.開展系列藝術(shù)教育活動：小型的藝術(shù)比賽或?qū)ｎ}活3.抓好文藝隊、豎笛隊、合唱隊、鼓號隊的訓(xùn)練。(六)抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，定期出版黑板報。為全面貫徹教育方針，推進(jìn)我校美育工作加快發(fā)展，建立健全學(xué)校美育工作評價制度，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，根據(jù)《<中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦(一)導(dǎo)向性原則。通過測評促進(jìn)教育行政部門配齊配(二)全面性原則。堅持面向人人，針對不同階段學(xué)生律，堅持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，既注重學(xué)生美育課程研究水平，也注重學(xué)生參與美育實踐活動的經(jīng)歷；既注重學(xué)生的研究成果，也注重學(xué)生的研究態(tài)度；既注重對學(xué)生的基本要求，也注重對學(xué)生的特長激勵。重點要解決基礎(chǔ)教育階段美育存在的突出問題，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，讓每個學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(三)科學(xué)性原則。測評方式方法應(yīng)遵循藝術(shù)教育學(xué)科規(guī)律，既能如實反應(yīng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)水平和綜合藝術(shù)素質(zhì)，又能根據(jù)學(xué)校所在地社會、家庭以及生情、教情等實際，科學(xué)選取可量化的綜合測評指標(biāo)和方法。鼓勵學(xué)生在規(guī)定的學(xué)段期間，在過程中不斷自我提升綜合能力，主動興趣參與測評，主動修正測評成績。學(xué)校、班級的測評結(jié)果應(yīng)及時量化歸因并深入進(jìn)行質(zhì)量分析，形成科學(xué)數(shù)據(jù)，提出改進(jìn)措施，使測評能科學(xué)、持久穩(wěn)定地改善美育課堂教學(xué)。重點要建立以提高美育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度、激勵機(jī)制和工作機(jī)制，切實改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)。(四)操作性原則。依據(jù)“簡便易行、客觀公正、逐步優(yōu)化”的基本思路，測評指標(biāo)內(nèi)容和方式應(yīng)具有可操作性、穩(wěn)定性和開放性。應(yīng)參照《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見》《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行)》相關(guān)要求，嚴(yán)格規(guī)范評價程序，建立健全公示舉報制度、申訴復(fù)議制度、誠信責(zé)任追究制度，保證測評的信度和效度。要做到測評內(nèi)容和方式能夠跟義務(wù)教育小學(xué)與初中、初中與高中階段可銜接、可追溯。重點要在遵循美育特點和學(xué)生成長規(guī)律，激勵學(xué)生興趣、自覺、樂于參與測評活動的內(nèi)容與方法上改調(diào)創(chuàng)新，在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、家庭和社會協(xié)同參與的評價機(jī)制上改調(diào)創(chuàng)新?！吨行W(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》文件規(guī)定，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系(試行),涵蓋基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)、發(fā)展指標(biāo)，包括課程研究(25分)、課外活動(15分)、基礎(chǔ)知識(30分)、基本技能(20分)、校外研究(10分)、藝術(shù)特長(加分項，10分)等六個方面的內(nèi)容。為了便于實施《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)指導(dǎo)意見(試行)》,分別針對義務(wù)教育階段、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校，擬定了指標(biāo)體系。我校參照指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化。(一)基礎(chǔ)指標(biāo)(研究性測評)。包括課程研究和課外活動，是指中小學(xué)生在校內(nèi)應(yīng)參加的藝術(shù)(音樂、美術(shù))或校本課程等藝術(shù)實踐課程研究的出勤率、參與度和研究任務(wù)完成情況以及參加學(xué)校組織的藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)和各類藝術(shù)活動的表現(xiàn)。中小學(xué)校應(yīng)做好學(xué)生課堂教學(xué)、課外活動的寫實記錄(視頻、音頻、圖像照片、文字等),事實材料要真實可信、有據(jù)可查。(二)學(xué)業(yè)指標(biāo)(學(xué)科性測評)。包括基礎(chǔ)知識和基本技能，是指學(xué)校教師以國家藝術(shù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程大綱為依據(jù)，通過各學(xué)期、學(xué)年學(xué)科性考試考查考核，了解學(xué)生理解和掌握藝術(shù)(音樂、美術(shù))和校本課程等基礎(chǔ)知識的情況以及基礎(chǔ)知識研究后相關(guān)的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力，了解學(xué)生掌握和使用基本技能的情況。結(jié)合現(xiàn)行中小學(xué)音樂、美術(shù)教材內(nèi)容，學(xué)科學(xué)業(yè)成績計入學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評體系學(xué)業(yè)指標(biāo)。(三)發(fā)展指標(biāo)(發(fā)展性測評)。包括校外研究和藝術(shù)特長，通過學(xué)生自主參加校外藝術(shù)研究、參與藝術(shù)實踐的情況和在校級藝術(shù)展演活動中展現(xiàn)的某一藝術(shù)項目的特長(包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、曲藝、朗誦、繪畫、書法等),以及參加縣級以上教育行政部門組織開展的各類學(xué)生藝術(shù)比賽(展演)活動獲獎等情況，了解學(xué)生的藝術(shù)特長和優(yōu)勢。1.校外研究。不包括學(xué)生參加的社會盈利性藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個體培訓(xùn)者所組織的藝術(shù)培訓(xùn)。包括“參與校外美育實踐基地、社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動，研究優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽等”,其標(biāo)準(zhǔn)由各地各校自行認(rèn)定，注意體現(xiàn)“實踐性、體驗性研究”。2.藝術(shù)特長。限定為“參加校級及縣級以上教育行政部門組織的比賽(展演)”展現(xiàn)出來的藝術(shù)特長。社會藝術(shù)考級、藝術(shù)競賽的等級名次證書等不能直接作為藝術(shù)特長測評的依據(jù)。(一)教師評定：主要完成基礎(chǔ)指標(biāo)測評，由任課教師評定課程研究(25分)、課外活動(15分)。(二)統(tǒng)一測評：主要完成學(xué)業(yè)指標(biāo)測評，各校教師進(jìn)負(fù)責(zé)組織音樂、美術(shù)基礎(chǔ)知識及基本技能命題(50分),并于每年的3月份9月份第一周將試卷報送學(xué)校審核。審核通(三)學(xué)生自評：主要完成發(fā)展指標(biāo)測評，評定內(nèi)容為校外研究(10分)和藝術(shù)特長(10分),學(xué)生需填報本學(xué)或作品參加校級以上教育行政部門組織的各類藝術(shù)比賽(展演)獲獎情況，并提供相關(guān)印證材料(含校外藝術(shù)研究證明、觀演門票、學(xué)生觀摩日記或感想、獲獎證書等),學(xué)校組織1.學(xué)校于每學(xué)年上學(xué)期期末自行組織對全體學(xué)生進(jìn)行2.抽測對象(1)抽測年級：采取隨機(jī)抽取的形式確定。(3)抽測學(xué)生：隨機(jī)抽取30名學(xué)生參加測評，如該年級學(xué)生不足30人，按實際人數(shù)全部參加測評。3.抽測方式75～89分良好為B級，60～74分合格為C級，60分以下不合格為D級。藝術(shù)素質(zhì)成長檔案，與藝術(shù)素質(zhì)測評過程性材料(電子版)術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽等”,其標(biāo)準(zhǔn)由各地各校自門組織的比賽(展演)”展現(xiàn)出來的藝術(shù)特長。社會藝術(shù)考(一)教師評定：主要完成基礎(chǔ)指標(biāo)測評，由任課教師評定課程研究(25分)、課外活動(15分)。(二)統(tǒng)一測評：主要完成學(xué)業(yè)指標(biāo)測評，各校教師進(jìn)負(fù)責(zé)組織音樂、美術(shù)基礎(chǔ)知識及基本技能命題(50分),并于每年的3月份9月份第一周將試卷報送學(xué)校審核。審核通(三)學(xué)生自評：主要完成發(fā)展指標(biāo)測評，評定內(nèi)容為校外研究(10分)和藝術(shù)特長(10分),學(xué)生需填報本學(xué)或作品參加校級以上教育行政部門組織的各類藝術(shù)比賽(展演)獲獎情況，并提供相關(guān)印證材料(含校外藝術(shù)研究證明、觀演門票、學(xué)生觀摩日記或感想、獲獎證書等),學(xué)校組織1.學(xué)校于每學(xué)年上學(xué)期期末自行組織對全體學(xué)生進(jìn)行2.抽測對象(1)抽測年級：采取隨機(jī)抽取的形式確定。(3)抽測學(xué)生：隨機(jī)抽取30名學(xué)生參加測評，如該年級學(xué)生不足30人，按實際人數(shù)全部參加測評。3.抽測方式以筆試和面試形式現(xiàn)場抽測學(xué)生，重點抽測上一學(xué)年教學(xué)內(nèi)容，并復(fù)核、查閱學(xué)校組織藝術(shù)素質(zhì)測評的過程性材料。七、測評結(jié)果及使用總評以等級表現(xiàn)，總分為100分，90分以上優(yōu)秀為A級，75～89分良好為B級，60～74分合格為C級，60分以下不合格為D級。學(xué)校根據(jù)測評結(jié)果填寫《學(xué)生藝術(shù)研究評價匯總表》,做到測試科學(xué)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，并于每學(xué)期期末放假前做好分學(xué)科測評分析報告。同時，將學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果納入學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長檔案，與藝術(shù)素質(zhì)測評過程性材料(電子版)一并整理、匯總、歸檔，以備抽查復(fù)核。學(xué)校要將學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果納入學(xué)校年度藝術(shù)教育工作自評報告。1.校外研究。不包括學(xué)生參加的社會盈利性藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個體培訓(xùn)者所組織的藝術(shù)培訓(xùn)。包括“參與校外美育實踐基地、社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動，研究優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽等”,其標(biāo)準(zhǔn)由各地各校自行認(rèn)定，注意體現(xiàn)“實踐性、體驗性研究”。2.藝術(shù)特長。限定為“參加校級及縣級以上教育行政部一、指導(dǎo)思想美育是學(xué)生成人成才的重要方式和途徑，是學(xué)校發(fā)展的重要渠道和抓手。美育能夠培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族感情，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。為全面實施素質(zhì)教育，不斷提升美育教學(xué)，努力提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)，致于貫徹全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實施意見》和《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法(試行)》,對于全面貫徹教育方針，保障和推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，制定本方案。書法等課程。在開好音樂，美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，以社團(tuán)活動為補充，音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求，促進(jìn)學(xué)生形成藝術(shù)合格、不合格四個登記，滿分為100分。90分及以上為優(yōu)秀；75-89分為良好；60-74分為合格；59分及以下為不合格。1.技能測評(占60%),音樂以歌唱和器樂為主；美術(shù)2.平時學(xué)習(xí)情況(占20%),學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以及參3.參加校內(nèi)外藝術(shù)實踐活動情況(占20%)。(1)基礎(chǔ)指標(biāo)5.5分，缺動一次扣0.3分；學(xué)生在音樂、美術(shù)課程學(xué)習(xí)中專心聽講、積極思考、大膽提問的分別得2分，學(xué)習(xí)中表現(xiàn)完成課堂任務(wù)，按時保質(zhì)保量完成作業(yè)的5分，未能完成的趣小組，藝術(shù)社團(tuán)或?qū)W校組織的各項藝術(shù)演出的得10分，團(tuán)或?qū)W校組織的各項藝術(shù)演出中能充分發(fā)揮個人藝術(shù)素養(yǎng)的得4分，如在藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)或?qū)W校組織的各項藝術(shù)演出中為學(xué)校得榮譽的得5分。(2)學(xué)業(yè)指標(biāo)學(xué)業(yè)指標(biāo)的測評在每學(xué)期期末通過終結(jié)性評價方式來(3)發(fā)展指標(biāo)1.學(xué)生美育評價堅持平時考查與期末評價相結(jié)合的原《學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確把握評價標(biāo)準(zhǔn)，并貫穿音2.優(yōu)化藝術(shù)課堂教學(xué)和興趣社團(tuán)活動，為培養(yǎng)學(xué)生特3.音樂課要加強(qiáng)欣賞教學(xué)，普及器樂教學(xué)。既要培養(yǎng)4.美術(shù)課要嚴(yán)格按照教材實施教學(xué)，加強(qiáng)工藝、書法、繪畫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。在評價中要體現(xiàn)低、中、高三個年級段學(xué)生不同特點。5.開展豐富多彩的興趣社團(tuán)活動，發(fā)揚學(xué)生的特長，堅持面向全體學(xué)生，即學(xué)生全員參與，做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外有機(jī)結(jié)合。從而提高我校美育教育的整體水平。一、藝術(shù)課程開設(shè)情況學(xué)校能按照國家要求開齊開足上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程。能利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)課程，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每年級開設(shè)音樂課兩節(jié)，開設(shè)美術(shù)課兩節(jié)。學(xué)校能面向全體學(xué)生組織開展藝術(shù)活動，因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組，保證每周有固定的藝術(shù)活動時間，每年組織合唱節(jié)、美術(shù)展覽和藝術(shù)節(jié)等活動。充分利用廣播、教室走廊、宣傳欄、活動場所等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術(shù)環(huán)境。每年學(xué)校舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)，舉辦一次校園書畫展，舉