2021中考化學(xué)總復(fù)習(xí)專題突破：實驗探究題

（標簽損壞類）

1.某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)-瓶標簽殘缺的無

色液體（如圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所

占的質(zhì)量分數(shù)）。他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行

了如下探究：

（1）［大膽猜想］

猜想一：水；

猜想二：稀硫酸；

猜想三：過氧化氫溶液。

小組同學(xué)對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一

不合理，理由是水是（填物質(zhì)類別）。

［設(shè)計方案］

同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案

實驗方案實驗現(xiàn)象

方案一：向盛有少量鎂條的試管觀察到試管中有________產(chǎn)生。

中加入適量的該液體。涉及反應(yīng)方程式為________O

方案二：向盛有少量④觀察到無氣泡產(chǎn)生，帶火星的木

—(填化學(xué)式)的試管中加條不能復(fù)燃

入適量的該液體，并將帶火星的

木條放在試管口。

(2)［結(jié)論與解釋］

以上事實證明猜想是正確的。

［反思與評價］

為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意

2.有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所

Zj\O

老師告訴大家，瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶

液、氯化鈉溶液、蒸儲水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì)，并

確定試劑瓶的標簽，化學(xué)小組的同學(xué)進行了如下探究活動。

【實驗探究】

(1)從受損的標簽信息看，大家一致認為該液體不可能是

(2)甲同學(xué)設(shè)計了如下方案進行探究。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入—該液體是碳酸鈉溶液

試管中，滴加足量的

稀鹽酸

(3)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不準確，又設(shè)計了如下方案進行探

究。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴該液體中的溶質(zhì)為氫

■-------------------------------------------

加過量Ca(0H)2溶液。靜置氧化鈉和碳酸鈉。

后，取上層清液，滴加酚醐溶液

(4)丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗方案有不足之處，于是丙同學(xué)只改

用了一種與乙同學(xué)所加物質(zhì)類別不同的溶液，重新按照乙的方法進

行實驗，得到的實驗現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學(xué)的完全一致，且結(jié)論完全

正確。則丙同學(xué)改用的試劑為。

【實驗結(jié)論】

實驗后，最終得到的結(jié)論是：原試劑瓶標簽10%溶液。

(5)【反思與交流】

為了不使標簽破損，傾倒液體時應(yīng)如何正確操作o

(6)藥品取完之后應(yīng)及時保存。

3.化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上有一瓶標簽殘缺的試劑(如

圖)，同學(xué)們對此進行了如下探究。

（提出問題）這是一瓶什么溶液?

（1）（猜想與假設(shè)）

海天同學(xué)的猜想是Na2s。3溶液；劉浩同學(xué)的猜想是Na2s0」溶液；你

的猜想是（寫一種）。

（2）（查閱資料）

I.白色沉淀BaSOs不溶于水，但要溶于稀鹽酸。

II.硝酸具有強氧化性，能將BaSQ：氧化成BaSO.o

111.岫2503與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生5。2,S02能使石灰水變渾濁，也能使

品紅溶液褪色。

（進行實驗）

I.海天同學(xué)取適量的該溶液于試管中，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生無色氣

體，他認為自己的猜想成立，而劉浩同學(xué)認為他的結(jié)論不合理，原

因是o

（3）II.劉浩同學(xué)為了驗證自己的猜想，

做了如下實驗：取適量的該溶液于試管中，先滴加足量的BaCL溶

液，再滴加過量稀硝酸，現(xiàn)象為，劉浩同學(xué)認為自己的猜

想成立。

（4）m.卓瑪同學(xué)對劉浩同學(xué)的猜想又提出了質(zhì)疑，她認為加

BaCk和稀硝酸，Na2s也會產(chǎn)生沉淀，為了驗證自己的觀點，做了

如下實驗：

步驟操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

步驟1取少量該溶液于試管中，滴—無

加足量的BaCh溶液

步驟2向步驟1的試管中滴加足量—此溶液不是

的稀鹽酸Na2so4

步驟3將步驟2中產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液—

品紅溶液褪色

（5）寫出卓瑪同學(xué)實驗過程中的化學(xué)方程式：

4.實驗室有一瓶標簽受到腐蝕（如圖1所示）的無色溶液,老師叫各

小組開展探究。

圖1

（提出問題）這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?

（猜想與假設(shè)）經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原本是存放在消毒劑的柜

子里。由此猜測:可能是酒精（C2H50H）、過氧化氫、高鋅酸鉀的溶液

中的一種。

（理論分析）為了確定該溶液,他們首先進行了分析

（1）甲同學(xué)根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶

液。

（2）乙同學(xué)通過溶液的也得到與甲同學(xué)相同的結(jié)論。

（設(shè)計實驗）為了確定該溶液究竟是哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實

驗。

實驗操作實驗現(xiàn)象

①聞溶液氣味。②取少量該無①沒有氣味②有氣泡產(chǎn)生，帶

色溶液于試管中，稍加熱,將帶火火星木條復(fù)燃

星木條伸入其中

（3）（實驗結(jié)論）該瓶溶液是溶液，反應(yīng)符號表達式為

（4）（實驗反思）標簽受到腐蝕的原因可能是。

（5）（知識拓展）利用此試劑的性質(zhì)，小組設(shè)計了如圖2所示裝置

進行有趣的實驗。

實驗操作實驗現(xiàn)象

將滴管中的該溶液滴入裝有二氧化鎰的錐形瓶中—

5.實驗室有一瓶常用無色液體的標簽?zāi)：耍ㄈ鐖D）。為確定該瓶

溶液的溶質(zhì)是什么，同學(xué)們進行了如下探究：

（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（作出猜想）

猜想1：NaOH

猜想2：Na2c

猜想3：NaHC03

猜想4：NaCl

（查閱資料）NaHCOs溶液顯堿性，NaHCOs溶液不與CaCl2溶

液反應(yīng)。

（1）（實驗探究）

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

小亮取2mL該無色溶液于試管溶液變紅猜想1、3成立猜

中，滴加2滴無色酚醐溶液想2、4不成立

小麗取2mL該無色溶液于試管立即產(chǎn)生氣泡猜想_______不成

中，加入3mL稀鹽酸

（2）（交流討論）

同學(xué)們一致認為小亮的實驗結(jié)論不正確，理由是

（3）為了確定該無色溶液到底是什么，小強繼續(xù)進行如下實驗:

①取2ml該無色溶液于試管中，滴加CaC12溶液，邊加邊振蕩，

觀察到產(chǎn)生白色沉淀。由此得出猜想成立，反應(yīng)的化學(xué)

方程式為。

②另取2ml該無色溶液于試管中，逐滴加入稀鹽酸，一段時間后才

觀察到有氣泡產(chǎn)生。

（4）（拓展思考）小麗和小強都向無色溶液中加入稀鹽酸，為什

么現(xiàn)象不同？

（延伸探究）同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)：向Na2c溶液中逐滴加入稀

鹽酸時，反應(yīng)分兩步進行：

Na2C03+HCl==NaHC0:!+NaCl；NaHCO3+HC1==NaC1+CO2+H2O0

故出現(xiàn)小強的實驗現(xiàn)象。

（應(yīng)用提升）現(xiàn)有兩瓶失去標簽的無色溶液，已知它們分別是碳酸

鈉溶液和稀鹽酸中的一種，若不另加任何試劑要將二者鑒別開，你

的鑒別方案是（寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）。

6.一次化學(xué)興趣小組活動中，老師拿來一瓶標簽有破損的試劑瓶，

如下圖，里面盛有一種無色溶液。該化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此展開

探究：

（1）（提出問題）這瓶無色溶液的溶質(zhì)是什么呢?

（作出猜想）

猜想一:CaCO3；

猜想二：CaCl2；

猜想三：Ca(OH)2；

猜想四：Ca(N03)2o

(討論交流)討論后，大家一致認為猜想一是錯誤的，其理由是

(2)(查閱資料)CaCk溶液、Ca(N03)2溶液均呈中性。

(實驗探究)為驗證其余猜想，小組的四位同學(xué)分別設(shè)計了如下實

驗：

實驗編號實驗一實驗二實驗三實驗四

實驗方案通入co：二碳酸鈉

二

酚酎X

「溶液11廣溶'液

1!]

實驗現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生紅褐