姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題該生在課堂上注意力很不集中，愛插嘴；不愛惜學(xué)習(xí)用品，丟三落四，經(jīng)常不帶書；但他的腦子比較靈活，能說會道，學(xué)習(xí)目的不夠明確，雖有一定的學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)成績不夠抱負。另外，他的父母工作比較忙，沒有多少時間管他。輔導(dǎo)效果針對他的狀況，我把他調(diào)到一名自我管理能力較強的學(xué)生身邊，方便上學(xué)時、做作業(yè)時提示他。對他采用情感激勵的方略，以激勵為主，運用課余時間進行輔導(dǎo)。也經(jīng)常和其家長聯(lián)系，理解他的狀況和在家的某些體現(xiàn)，爭取家長的配合。通過對他的輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他的體現(xiàn)有時好，有時壞。有一定的進步。學(xué)生心理輔導(dǎo)統(tǒng)計表姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題該生動作慢，辦事效率低。學(xué)習(xí)欠缺探究精神，碰到難題往往不去思考，任其自然，因此學(xué)習(xí)比較吃力，相對有些難度的習(xí)題她就無從下手。面對生活不夠樂觀，整天悶悶不樂的。輔導(dǎo)效果經(jīng)常保持與家長的聯(lián)系。建議家長要與其進行情感溝通，讓父母督促其學(xué)習(xí)。通過一種學(xué)期的努力，該生在學(xué)習(xí)方面有了進步，上進心增強了，上課能主動舉手講話，對自己充滿了信心，整個人的精神面貌也有了很大的改觀。學(xué)生心理輔導(dǎo)統(tǒng)計表姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題上課不恪守紀律，注意力不集中，比較好動。平時語言比較粗俗，甚至又一次由于出言不遜得罪班里的一位家長，讓老師苦惱不已。平時紀律比較散漫，管理上要細心，耐心。輔導(dǎo)效果師生反映：該生學(xué)習(xí)自覺性有了某些提高，作業(yè)基本能準時完畢，上課也能堅持聽講，只是喜歡插嘴，課后能與同窗們和諧相處了，學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)。家長反映：該生在家比以前懂事了，有時也能幫父母做點家務(wù)，家長不在家時，能堅持先寫作業(yè)后玩耍。。學(xué)生心理輔導(dǎo)統(tǒng)計表姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題該生老有一種難以言狀的苦悶與抑郁,總感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣,上學(xué)時總是無精打采,學(xué)習(xí)成績不大抱負。學(xué)習(xí)畏難情緒較大。平時熱心集體活動，造成學(xué)習(xí)分心，容易受外因影響學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)效果課堂上，我隨時觀察她的上課狀況,故意及無意地讓她懂得她是被關(guān)心和被注意著的。課余時間，激勵她結(jié)交益友，運用同伴的力量,讓她感受集體的溫暖。通過一種階段的耐心協(xié)助,該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心,能準時完畢每天的學(xué)習(xí)任務(wù),作業(yè)的質(zhì)量也有所提高了。學(xué)生心理輔導(dǎo)統(tǒng)計表姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束,紀律較差,在學(xué)校里和老師、同窗都極少溝通,不樂意交流，想找同窗玩時經(jīng)常玩。上課聽講不用心，課堂效果不抱負。輔導(dǎo)效果平時我對他多加關(guān)注,發(fā)現(xiàn)他的閃光點:熱愛勞動,渴望得到老師的表彰，并以平等、商討式的方式與其交流,培養(yǎng)他在校有事常與老師、同窗交流的好習(xí)慣。通過半學(xué)期的耐心協(xié)助,該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心。他感受到了老師、同窗、家長平時對他的關(guān)愛,表達要做個文明、守紀的好學(xué)生。學(xué)生心理輔導(dǎo)統(tǒng)計表姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題該生對學(xué)習(xí)目的不明確，上課注意力不集中。寫作業(yè)的動作特別快，書寫潦草，錯別字特別多，作業(yè)質(zhì)量差，學(xué)習(xí)成績不抱負。輔導(dǎo)效果在班級活動中，我盡量給他發(fā)明施展才干的機會，讓同窗們慢慢地看到了他的優(yōu)點，也讓他看到自己的優(yōu)點，重新認識自己、相信自己，協(xié)助他樹立信心和培養(yǎng)他的榮譽感。通過課后輔導(dǎo)，讓他的成績有所提高，重建學(xué)習(xí)的信心。主動地跟家長溝通，請家長配合教育，并經(jīng)常把他的進步告訴他的父母。該生在通過老師和家長的教育后，諸多時候都能夠準時完畢作業(yè)，課堂體現(xiàn)有所改觀，對班級的責(zé)任感也有所增強，但仍需努力。學(xué)生心理輔導(dǎo)統(tǒng)計表姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題該生學(xué)習(xí)目的比較明確，。上課聽講比較認真，舉手回答下列問題。自我辦事能力比較欠缺，一看到別的同窗有一點小問題就跑來告訴老師，有較多的疑問。平時語言有點粗，不大注意別人的感受。輔導(dǎo)效果根據(jù)該同窗的種種體現(xiàn)，我認為重要因素是：意志單薄、自制力差；缺少自信；缺少關(guān)愛。為了協(xié)助他進步，我經(jīng)常找他談心，理解他的思想變化狀況,對他多激勵,少打擊；多表彰,少批評；多關(guān)心,少淡漠。使他能對的地認識和看待自己及周邊的人和事。通過幾個月的細心輔導(dǎo)，該生已有了明顯的變化，課堂上聽課認真了許多，有時還主動講話，與同窗的關(guān)系也融洽了許多，慢慢的容入到集體生活中。學(xué)生心理輔導(dǎo)統(tǒng)計表姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題她對自己缺少信心，總感覺自己在各方面都不如人；回答下列問題聲音小得只有她自己才聽得到，生怕答錯了被人笑話。在與別人交往中對自己的能力過低評價，心理承受能力脆弱，總是謹小慎微，行為萎縮，瞻前顧后。自卑畏怯的心理使得她缺少競爭勇氣，缺少自信心。學(xué)習(xí)比較粗心，造成學(xué)習(xí)成績不夠抱負。輔導(dǎo)效果為了消除孩子的畏懼心理，我在課余經(jīng)常故意無意地找她閑談。課間讓她幫我拿作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上學(xué)時從不公開點名批評他，發(fā)現(xiàn)她有所進步及時表彰，讓她成為全班同窗學(xué)習(xí)的典型。點滴的付出，平等的關(guān)愛，讓她漸漸變了：課堂上，她開始充滿信心地回答下列問題，作業(yè)錯字明顯減少了；活動中，她開始閃現(xiàn)主動的身影；同窗們面前，她有了開心的笑容……學(xué)生心理輔導(dǎo)統(tǒng)計表姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題與別的同窗交流時，她特別關(guān)注別人對自己的見解，總是覺得自己被孤立。性格比較內(nèi)向，不夠活潑。輔導(dǎo)效果通過幾次交談，她認識到了自己的錯誤，找到了自己交不到好朋友的因素，不再自作主張。班級里，她有了幾個要好的伙伴，心情越來越好，學(xué)習(xí)勁頭越來越足，學(xué)習(xí)成績也能保持優(yōu)良。學(xué)生心理輔導(dǎo)統(tǒng)計表姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題該生特別好動，行為習(xí)慣差，上課的時候總是聽一會兒就不自覺地東瞧瞧、西看看。學(xué)習(xí)為難情緒比較大，碰到錯題不及時訂正。輔導(dǎo)效果根據(jù)他愛體現(xiàn)，喜歡出風(fēng)頭的特點，平時予以他更多的關(guān)注，一看到他有進步，就表彰他，還請他幫老師、為集體做事。進行了一段時間的心理輔導(dǎo)后，該生的自信心明顯提高了，自律性強了，現(xiàn)在能準時完畢作業(yè)，且書寫工整；上課小動作少了，能主動舉手講話了。學(xué)習(xí)成績也有所提高。家長反映放學(xué)后他能自覺完畢作業(yè)了。學(xué)生心理輔導(dǎo)統(tǒng)計表姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題該生膽子特別小，總是一種人不聲不響，默默做著自己的事情，仿佛很怕與別人交流。做事拖拉，寫作業(yè)比較慢。聽寫錯字多。輔導(dǎo)效果與家長溝通，讓家長經(jīng)常去關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)，與孩子說說話。在學(xué)校，運用其愛勞動的特點，安排他值日，增強他的自信心，做事的自覺性。通過幾個月的教育引導(dǎo)，該生漸漸明確了學(xué)習(xí)的重要性，作業(yè)能準時完畢，筆跡也好多了，成績也有了提高。做事也沒以前磨蹭了。學(xué)生心理輔導(dǎo)統(tǒng)計表姓名性別年紀年級電話咨詢時間輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)簡要統(tǒng)計心理問題聰穎機靈,能說會道,對人熱情,喜歡幫老師干活。有時會說謊。學(xué)習(xí)上怕困難，不能嚴格規(guī)定自己。因素分析：聰穎機靈,善于察言觀色。家長太忙碌,缺少對的細心的引導(dǎo)和良好的表率作用。輔導(dǎo)效果為了協(xié)助該生改掉缺點，做個誠實的孩子，我特意找了些有關(guān)誠實的小故