中學(xué)生物教師XX年述職報告一、教課方面我參加工作的這六年，能夠說是生物教課不停改革和研究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不停倡導(dǎo)改革，鼓舞教課上的勇敢創(chuàng)新。在這類教課思想的引導(dǎo)下，我也努力研究，勇敢試試，漸漸研究出了一套合適自己教課的方法。為了調(diào)換學(xué)生上課參加的踴躍性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高講堂教課的效益，我采納了以下的一些舉措和方法：、緊緊掌握“讀”的環(huán)節(jié)，讓生物教課的講堂充滿朗朗的念書聲，達到以讀促教的目的。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我側(cè)重于讀，有這么一個強有力的競爭體制，學(xué)生上課的參加熱忱相當(dāng)高，他們大多能把他人讀錯的字找出來，而且輪到自己讀的時候也相當(dāng)仔細(xì)。事實證明，這類“讀”的成效是不錯的。、側(cè)重講堂發(fā)問的藝術(shù)，引入競爭體制，讓學(xué)生上課踴躍思慮。發(fā)問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不停地提出問題，假如教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思想的火花。為認(rèn)識決好這個問題，我在每一節(jié)課上課以前，都做了仔細(xì)的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到成竹在胸。要學(xué)生回答下列問題的時候，我針對學(xué)生的掌握狀況，分別叫不一樣的學(xué)生往返答。因為問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就簡單多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參加的踴躍性，我常常采納小組比賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這類做法和前面介紹過的朗誦比賽的方法是同樣的，學(xué)生對這類方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，能夠說個個都踴躍地思慮，小組議論的氛圍也相當(dāng)熱忱。學(xué)生上課參加的踴躍性高了，上課的成效自然也就好了。、研究研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。詳細(xì)的東西比抽象的東西簡單被感知，人獲取悉識是經(jīng)過各樣感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。所以，講堂上，我習(xí)慣經(jīng)過媒體電影、實物察看、實驗操作、掛圖演示、實地觀光、案例說明、角色飾演等手段把復(fù)雜的問題簡單化辦理后表此刻學(xué)生眼前，經(jīng)過課外科技活動把生物講堂延長到課外，為他們發(fā)展自己的喜好和專長供給了時機，經(jīng)過發(fā)現(xiàn)、研究和解決一些生物學(xué)識題，認(rèn)識生物科學(xué)在人類生計和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、喜好升華為理想和理想，有益于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人材。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參加到講堂之中獲取更多的操作技巧。同時，講堂上我重視德育的浸透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，建立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促使學(xué)生全面發(fā)展和個性培育。經(jīng)過的努力，我依據(jù)生物學(xué)科的特色，逢迎學(xué)生好奇心強的特征，勇敢地進行講堂改革。把講堂與生活拉近，以形式多樣的研究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我踴躍地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校的生物公然課任務(wù)，踴躍參加溝通活動、培訓(xùn)課程，提高自己的教課能力。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動研究”、“師生互動”、“生生互動”等新式的教課模式為講堂注入了活力與活力。經(jīng)過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教課模式給學(xué)生更為自由的學(xué)習(xí)空間，表現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教課模式引入講堂，改變講堂的相貌，使講堂氛圍活躍;教課民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系和睦。才能充分表現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).、運用多媒體教課，提高語文講堂教課的效益。近幾年，多媒體教課在語文教課中悄悄盛行。多媒體教課因為其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、興趣性，所以獲取了學(xué)生們的熱忱歡迎。因為運用多媒體教課的成效比較好，我利用課余時間加緊研究，努力學(xué)習(xí)，漸漸掌握了這類新興的講課方式，合適加以運用，讓語文課獲得更好的成效。二、德育工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我在德育工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在德育工作中獲得了較好的成績，既改變了一大量后進生，又培育了一批優(yōu)異的學(xué)生。一個優(yōu)異的班主任無一不是關(guān)懷愛惜著學(xué)生。師愛，是學(xué)生接受教育的橋梁。先人言：“親其師，信其道?！彼詭煇鄄粏问墙逃那疤岷突A(chǔ)，它還可以惹起學(xué)生感情的共識，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。所以，熱愛學(xué)生也是教育教課獲取成功的基礎(chǔ)。在教課中我們也常常會碰到有些教師反應(yīng)對學(xué)生很好，卻得不到學(xué)生的理解，反而產(chǎn)生了許多誤解。所以如何關(guān)愛學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾點:(一)和學(xué)生保擁存心義的接觸和學(xué)生保擁存心義的接觸是和學(xué)生溝通最有效的方法，這個時間里，你不是老師，也拋開你的工作，學(xué)生就是你的朋友，老板，上帝。在路上碰到了，和學(xué)生溝通幾句，不要認(rèn)為非要學(xué)生先和你打招呼。能夠想象一個教師先和學(xué)生打招呼，再加上幾句暖和的問候，對學(xué)生會心味著什么，學(xué)生必定會感覺到教師的關(guān)愛。在工作中常常和學(xué)生們保擁存心義的接觸，不論是在校園、校外，飯?zhí)萌允锹飞?。每晚利用查臥室的時間，提早15分鐘到，這段時間，學(xué)生能在你眼前盡