期中評(píng)估驗(yàn)收卷（二）2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中，讀音或書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．囚犯（qiú）

呼風(fēng)換雨

洋溢 B．鴉鵲無(wú)聲

潛伏（qiǎn）

身軀C．農(nóng)厲

鑼鼓喧天

混沌（hún） D．霎時(shí)（shà）

奧秘

震耳欲聾2．下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（）A．寬闊地震橫七堅(jiān)八 B．風(fēng)姿螢光屏騰云架霧C．堅(jiān)固碗豆鑼鼓喧天 D．呼喚渾濁隨遇而安3．下列劃線字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．溺而不返（溺愛(ài)） B．隨遇而安（順從、任憑）C．它常常慎重地選擇住址（謹(jǐn)慎認(rèn)真） D．可憐九月初三夜（可愛(ài)）4．填入下列句子括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞，正確的一項(xiàng)是（

）我最喜歡興文的春天。這里（

）有芬芳的“花花世界”，（

）有一碧千里的湖光山色，真是春意融融??！A．因?yàn)椤浴?B．不是……而是……C．一……就…… D．既……又……5．下列句子使用的修辭手法相同的一組是（

）①蟋蟀用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。②那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。③海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。④爬山虎的腳很像蝸牛的觸角。A．①③ B．①② C．②③ D．①④6．下列加橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．奔流不息的黃河，孕育了一代代華夏兒女。B．在這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)上，表演者各顯神通，節(jié)目精彩紛呈。C．張老師得知黃雨薇受傷后，氣急敗壞地將她送到了醫(yī)院。D．漫步山道，常會(huì)有一種騰云駕霧、飄欲仙的感覺(jué)。7．下列選項(xiàng)中說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．讀文章時(shí)我們可根據(jù)文章中的描寫(xiě)想象畫(huà)面，還可以想象文章描寫(xiě)的聲音、“聞”味道等。B．閱讀文章時(shí)，可以試著從不同角度提出問(wèn)題，養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。C．寫(xiě)觀察日記時(shí)，我們只需要用眼睛進(jìn)行細(xì)致的觀察，就能寫(xiě)得準(zhǔn)確。D．寫(xiě)事情要按照一定的順序?qū)?，要把事情的起因、?jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。二、書(shū)寫(xiě)8．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，正確、規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）這次賽我雖然輸了，但從中了很多，感到非常。（2）這座的架邊長(zhǎng)滿了，開(kāi)滿了。9．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

三、信息匹配10．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”。屹立（yì

qì）

蝙蝠（biān

biǎn）

熒屏（yín

yíng）洞穴（xuè

xué）

謙遜（sùn

xùn）

潛水（qiǎn

qián）冰雹（báo

bào）下墜（zuì

zhuì）

懲罰（chéng

chěng）橫七豎八（jiān

shù）11．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。不是……而是……無(wú)論……都……

即使……也……

雖然……但是……（1）蝙蝠在夜里()怎么飛行，()沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞。（2）蝙蝠夜里飛行，()一根極細(xì)的電線，()能靈巧地避開(kāi)。（3）蝙蝠夜里飛行，靠的()眼睛，()用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。（4）()那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)，()人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。如果……就……

雖然……但是……（5）她的話()說(shuō)得倒是不錯(cuò)，()我卻總沒(méi)見(jiàn)到過(guò)下雨時(shí)的蝴蝶到底藏在哪里。（6）()你要能捉住我，()請(qǐng)你來(lái)吧！四、句子訓(xùn)練句子練習(xí)。12．錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。（改為反問(wèn)句）13．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫(xiě)句子）當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)，14．爬山虎莖上伸出的這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。（仿寫(xiě)句子）15．從下面詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，描繪“晚霞”。霎時(shí)

頓時(shí)

忽然

過(guò)了一會(huì)兒

一會(huì)兒功夫五、現(xiàn)代文閱讀非連續(xù)性文本閱讀，完成練習(xí)。關(guān)愛(ài)留守兒童在中國(guó)，有這樣一群兒童，他們的父母雙方或一方為了生計(jì)外出打工，將他們留在了農(nóng)村或小城鎮(zhèn)，這個(gè)特殊群體被稱為“留守兒童”。下面是某省關(guān)于留守兒童問(wèn)題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：16．“留守兒童”是指(

)。A．沒(méi)有父母的兒童B．由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的兒童C．沒(méi)有完整的親情，得不到父母的關(guān)愛(ài)的兒童D．父母雙方或一方外出打工，由父母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)的適齡兒童17．請(qǐng)你從以上的數(shù)據(jù)中至少梳理出兩個(gè)結(jié)論。18．請(qǐng)針對(duì)留守兒童現(xiàn)象，擬寫(xiě)一句公益廣告語(yǔ)。閱讀《后羿射日》，完成習(xí)題。后羿射日①傳說(shuō)在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，他們都是東方天帝和女神羲和的兒子。他們住在東方一個(gè)名叫旸谷的地方。在旸谷的中央，長(zhǎng)著一棵幾千丈高的大樹(shù)，名叫扶桑。十個(gè)太陽(yáng)白天玩耍，夜間便住在扶桑樹(shù)上。②按照規(guī)矩，每天要有一個(gè)太陽(yáng)到天空中工作，給世界送去光和熱，每十天輪一次，世界多么美麗呀！有高峻的山峰，洶涌的河流，茂密的森林，鮮艷的花草……可惜的是，這些太陽(yáng)都很頑劣。有一天，他們竟然一齊離開(kāi)旸谷跑到天空中，這一下，大地被太陽(yáng)烤得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸干了，人們只好躲進(jìn)山洞，一步也不敢邁出來(lái)。③堯只好祈求天帝，請(qǐng)?zhí)斓叟商焐駚?lái)拯救人間。后羿是天上的一位勇士，他帶著妻子嫦娥來(lái)到人間。他們看到赤地千里，人們?cè)谘谉岬奶?yáng)下苦苦煎熬，非常難過(guò)，后羿一刻沒(méi)休息，就去規(guī)勸那十個(gè)頑皮的太陽(yáng)，但是十個(gè)太陽(yáng)對(duì)后羿不屑一顧，任憑他苦口婆心地勸說(shuō)，理也不理，十個(gè)太陽(yáng)在天空中走來(lái)走去，地上的森林、房屋烤得快要著了火。后羿沒(méi)辦法，厲聲說(shuō)：“你們?cè)俨换厝?，我可要放箭了?！笔畟€(gè)太陽(yáng)聽(tīng)了哈哈大笑，還向后羿噴出熊熊烈火，后羿看了，怒火中燒，立刻舉起神弓，搭上了一支箭，拉滿了弓，嗖的一聲向一個(gè)太陽(yáng)射去，一個(gè)火球應(yīng)聲落了下來(lái)，天上少了一個(gè)太陽(yáng)，地上頓時(shí)涼快許多，人們齊聲歡呼起來(lái)，后羿一不做二不休，決心將為害人間的太陽(yáng)全部除去。④其余九個(gè)太陽(yáng)見(jiàn)勢(shì)不妙，急忙逃走。可是后羿的箭射得又快又準(zhǔn)，在“嗖-嗖-”的箭聲里，太陽(yáng)一個(gè)個(gè)落下來(lái)，當(dāng)后羿從箭筒中抽出最后一支箭時(shí)，堯連忙按住他的手說(shuō)：“太陽(yáng)對(duì)人間是很有用的，太多了才會(huì)帶來(lái)害處，留下這最后一個(gè)，讓他給人們帶來(lái)光明和溫暖吧?！焙篝嗦?tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，把弓箭收了起來(lái)。天上留下的那個(gè)是十兄弟中最小的一個(gè)，他看著哥哥們一個(gè)個(gè)被射下去，早就嚇傻了，他見(jiàn)后羿不再射，趕忙逃回了旸谷。⑤九個(gè)太陽(yáng)一死，大地立刻恢復(fù)了往日欣欣向榮的景象，人們紛紛從山洞里走出來(lái)，繼續(xù)進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，大家都很感激后羿，希望他留下來(lái)。后羿答應(yīng)了，就在人間住了下來(lái)。19．“人們的首領(lǐng)堯出來(lái)懇求太陽(yáng)立刻離開(kāi)，可是太陽(yáng)們誰(shuí)都不理睬?！边@句話是從文中抽取出來(lái)的一個(gè)段落，應(yīng)該安排在（

）A．第一和第二自然段之間 B．第三和第四自然段之間C．第二和第三自然段之間 D．第四和第五自然段之間20．短文按事情發(fā)展的順序敘述了后羿射日的過(guò)程，下列梳理正確的一項(xiàng)是（

）A．射日原因→后羿射日→射落九日→羿留人間B．介紹后羿→后羿射日→射落九日→羿留人間C．介紹十日→后羿射日→羿留人間→射落九日D．射日原因→后羿射日→羿留人間→射落九日21．短文重點(diǎn)描寫(xiě)的是后羿射日，為什么還要寫(xiě)世界原來(lái)美好？（

）A．為了表現(xiàn)人間的美好，說(shuō)明十個(gè)太陽(yáng)的做法情有可原。B．通過(guò)前后對(duì)比，突出十個(gè)太陽(yáng)給世界帶來(lái)的美麗。C．為了突出后羿同情百姓，英勇射日，是為人類(lèi)造福的英雄。D．為了突出后羿武藝高強(qiáng)，箭法精湛，讓人深深佩服。22．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，下面說(shuō)法正確的是（

）A．“赤地千里”指上文所寫(xiě)的“高峻的山峰，洶涌的河流，茂密的森林，鮮艷的花草”。B．《后羿射日》的故事反映了古代勞動(dòng)人民征服大自然的美好愿望。C．后羿心懷蒼生，有一顆博愛(ài)眾生之心。D．太陽(yáng)平時(shí)躲在旸谷的山洞中休息。23．你覺(jué)得這則神話故事哪些地方最神奇？請(qǐng)摘錄其中的兩個(gè)句子。24．短文中是這樣描寫(xiě)十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)前的美麗景色的：“世界多么美麗呀！有高峻的山峰，洶涌的河流，茂密的森林，鮮艷的花草……”仿照這樣的句式，想象十個(gè)太陽(yáng)在地球上同時(shí)出現(xiàn)的畫(huà)面，寫(xiě)幾句話。參考答案：1．D【詳解】本題考查的是生字正確讀音和字形易錯(cuò)字。A.呼風(fēng)換雨——呼風(fēng)喚雨；B.鴉鵲無(wú)聲——鴉雀無(wú)聲，潛伏（qiǎn）——qián；C.農(nóng)厲——農(nóng)歷，混沌（hún）——hùn。故選D。2．D【詳解】本題考查了易錯(cuò)字的辨析。A．橫七堅(jiān)八——橫七豎八；B．螢光屏——熒光屏，騰云架霧——騰云駕霧；C．碗豆——豌豆。D．正確。3．A【詳解】本題考查字詞解釋。A．溺而不返：被溺死了,再也沒(méi)有回來(lái)?！澳纭钡囊馑际悄缢?、淹沒(méi)。故選A。4．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！斑@里有芬芳的‘花花世界’”與“有一碧千里的湖光山色”是并列關(guān)系，可以用“既……又……”相連。故選D。5．D【詳解】本題考查修辭手法。①把“大顎”比作“鉗子”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。②句中將聲音的力量進(jìn)行了夸大，運(yùn)用了夸張的修辭手法，體現(xiàn)了聲音的巨大。③本句中“是……是……是……”這種結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相近的句式連續(xù)出現(xiàn)了三次，運(yùn)用了排比的手法。④把“爬山虎的腳”比作“蝸牛的觸角”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選D。6．C【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A．奔流不息：水流奔騰而不停止結(jié)合句子語(yǔ)境，奔騰而不停止的黃河，孕育了一代代華夏兒女。詞語(yǔ)使用恰當(dāng)；B．各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。結(jié)合句子語(yǔ)境，在這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)上，表演者各顯身手，節(jié)目精彩紛呈。詞語(yǔ)使用恰當(dāng)；C．氣急敗壞：形容非?；艔埢驉琅＝Y(jié)合句子語(yǔ)境，張老師得知黃雨薇受傷后，非常著急地把她送去了醫(yī)院，詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)；D．騰云駕霧：神話描寫(xiě)神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。結(jié)合句子語(yǔ)境，漫步山道，常會(huì)有一種乘著云霧在空中飛行，飄飄欲仙的感受。故選C。7．C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作方法的了解。認(rèn)真分析選項(xiàng)中的內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)的閱讀實(shí)踐以及寫(xiě)作方法完成。A．文章的畫(huà)面描寫(xiě)能讓讀者想象畫(huà)面，聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)能想想聲音，嗅覺(jué)描寫(xiě)能想象味道，這是文學(xué)的魅力。題干表述正確。B．讀文章時(shí)可以從文章塑造的人物形象，文章設(shè)置的情節(jié)起伏，文章使用的手法及表現(xiàn)的主題等多個(gè)角度來(lái)提問(wèn)，在閱讀時(shí)，學(xué)習(xí)并試著從不一樣的出發(fā)點(diǎn)去思考，找出自己不明白的地方，提出疑問(wèn)，尋求解答，借此理解文本內(nèi)容，讀懂作者所表達(dá)的中心思想。題干表述正確。C．寫(xiě)觀察日記時(shí)，我們不僅需要用眼睛進(jìn)行細(xì)致的觀察，還要用心去感受，這樣才能寫(xiě)得更準(zhǔn)確。題干表述錯(cuò)誤。D．寫(xiě)事情要按照事情的順序?qū)懀咽虑榈臅r(shí)間，地點(diǎn)，人物寫(xiě)清楚，事情的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果要交代清楚，文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)才清晰，易于理解。題干表述正確。故選C。8．（1）（2）【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別。平時(shí)要多讀，多練。注意“繩、抗、愉、萄、虎”的正確書(shū)寫(xiě)，做到正確、規(guī)范和美觀即可。9．

【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)與筆順，做到工整，規(guī)范，正確。注意“柄”“善”“研”“擇”“奔”“跑”“愉”這些漢字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。10．yì

biān

yíngxué

xùn

qián

báo

zhuì

chéng

shù【詳解】本題考查字音的辨析。屹立（yì）：高聳挺立。像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著，通常用來(lái)比喻人的意志十分堅(jiān)定無(wú)法動(dòng)搖。蝙蝠（biān）：一種動(dòng)物。熒屏（yíng）：熒光屏，特指電視熒光屏，也借指電視。洞穴（xué）：即在土中、在峭壁上或在小丘里挖出來(lái)的空間，尤指有洞口通到地表面的天然地下室。謙遜（xùn）：意思是謙虛、不浮夸，不自大或不虛夸。潛水（qián）：潛藏在水中；在水面以下活動(dòng)。冰雹（báo）：空中降下的冰塊，多在晚春和夏季伴同雷陣雨出現(xiàn)。下墜（zhuì）：從原來(lái)或正常的狀態(tài)逐漸陷落或下沉。懲罰（chéng）：懲戒；責(zé)罰；處罰。橫七豎八（shù）：形容縱橫雜亂。11．無(wú)論都即使也不是而是因?yàn)樗噪m然但是如果就【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的掌握?！安皇恰恰笔潜硎静⒘嘘P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！盁o(wú)論……都……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！凹词埂病笔羌僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！半m然……但是……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。轉(zhuǎn)折關(guān)系是對(duì)前面分句提出的某種已存事實(shí)或情況，后面分句轉(zhuǎn)而述說(shuō)并非理所當(dāng)然的推論。即相反或相對(duì)的結(jié)論。且后面分句“并非理所當(dāng)然的推論”才是說(shuō)話人所要表達(dá)的真正意圖。其表明前后邏輯關(guān)系的對(duì)立。（1）“怎么飛行”與“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞”為條件關(guān)系，故用“無(wú)論……都……”。（2）“一根極細(xì)的電線”與“能靈巧地避開(kāi)”為假設(shè)的關(guān)系，故用“即使……也……”。（3）“眼睛、嘴巴、耳朵”屬于并列詞匯。故用“不是……而是……”。（4）“那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)”與“人們只能在神話中用‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望?！眱煞志錇橐蚬P(guān)系，故用“因?yàn)椤浴?。“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如果怎么樣，先假設(shè)一種情況，就會(huì)怎么樣，來(lái)體現(xiàn)出一種結(jié)果?！半m然……但是……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。（1）“說(shuō)得倒是不錯(cuò)”與“蝴蝶到底藏在哪里”為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“雖然……但是……”。（2）“你要能捉住我”與“請(qǐng)你來(lái)吧”為假設(shè)關(guān)系，假設(shè)你能捉住我，故填“如果……就……”。12．錢(qián)塘江大潮，難道自古以來(lái)不被稱為天下奇觀嗎？13．剛睡醒的小草伸著懶腰不停地點(diǎn)頭。14．公園的草坪像一塊大綠毯。15．太陽(yáng)慢慢落下，晚霞隨之不停地變化。開(kāi)始只是幾朵兒，霎時(shí)云朵便起了很大的變化，一會(huì)兒的工夫便是滿天通紅，紅遍了整個(gè)天空，漂亮極了?！窘馕觥?2．本題考查陳述句改反問(wèn)句。陳述句改為反問(wèn)句的方法：將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）；在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。本句中把“被”改為“不被”，句中加反問(wèn)詞“怎么”，句末加疑問(wèn)詞“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。故句子可改為：錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)怎能不被稱為天下奇觀呢？13．本題考查仿寫(xiě)句子。結(jié)合示例可知，句子使用“當(dāng)……就……”得句式，“蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”是擬人句，據(jù)此仿寫(xiě)即可。如：當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)，牽?；ň碗S風(fēng)起舞。14．本題考查仿寫(xiě)句子。結(jié)合示例可知，句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“爬山虎莖上的細(xì)絲”比作“蝸牛的觸角”。仿寫(xiě)比喻句即可。如：樹(shù)上飄落的黃葉像一只只翩翩起舞的蝴蝶。15．本題考查詞語(yǔ)造句。霎時(shí)：形容極短的時(shí)間。頓時(shí)：是指立刻、一下子。忽然：表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料。過(guò)了一會(huì)兒：常用于形容在很短的時(shí)間之內(nèi)。一會(huì)兒功夫：是一個(gè)比較隨意的表達(dá)方式,通常用以表示對(duì)某件事的時(shí)間安排不太倉(cāng)促,也可以理解為可以稍作延遲的意思。從這些詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，描繪“晚霞”。如：過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)變成了金黃色，波光粼粼的江面頓時(shí)變得金光閃閃。從遠(yuǎn)處慢慢悠悠駛來(lái)一艘輪船，晚霞的余暉籠罩著船身，整個(gè)船也像鍍上了一層黃金。16．D17．留守兒童渴望得到父母的關(guān)愛(ài)，并希望和父母一起生活；留守兒童的心理問(wèn)題突出。18．留下你的關(guān)愛(ài)，守護(hù)他們的心靈?！窘馕觥?6．本題考查內(nèi)容的理解。讀句子“有這樣一群兒童，他們的父母雙方或一方為了生計(jì)外出打工，將他們留在了農(nóng)村或小城鎮(zhèn)，這個(gè)特殊群體被稱為‘留守兒童’。”可知，“留守兒童”是指父母雙方或一方為了生計(jì)外出打工，留在農(nóng)村或小城鎮(zhèn)的兒童。故選D。17．本題考查內(nèi)容的理解和概括。此題要把數(shù)據(jù)中最多的項(xiàng)目，找出來(lái)，然后加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充即可。根據(jù)給出的表格可知，“認(rèn)為應(yīng)該和父母共同生活的占79.3%”“非常想父母的占65%”，這兩個(gè)調(diào)查項(xiàng)目占比最高，可概括為：留守兒童渴望父母的愛(ài)；“總是害怕被身邊的人欺負(fù)的占比34.7%”“覺(jué)得自己很一般的占52．7%”，可概括為：留守兒童的心理問(wèn)題占比很高；“和（外）祖父母生活在一起的占43.5%”，可概括為：留守兒童的教育問(wèn)題堪憂。18．本題考查設(shè)計(jì)公告語(yǔ)。根據(jù)題目要求，針對(duì)留守兒童現(xiàn)象擬寫(xiě)廣告語(yǔ)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，緊扣主題，讀起來(lái)朗朗上口。如：用心關(guān)愛(ài)留守兒童，讓愛(ài)連接你我他。19．C20．A21．C22．BC23．①后羿看了，怒火中燒，立刻舉起神弓，搭上了一支箭，拉滿了弓，嗖的一聲向一個(gè)太陽(yáng)射去，一個(gè)火球應(yīng)聲落了下來(lái)。②可是后羿的箭射得又快又準(zhǔn)，在“嗖一嗖一的箭聲里，太陽(yáng)一個(gè)個(gè)落下來(lái)。24．太陽(yáng)們把大地烤得赤地千里！大地發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸干了，很多人也被曬死或者渴死了，人們哀怨不斷……【解析】19．本題考查句子排序。根據(jù)“人們的首領(lǐng)堯出來(lái)懇求太陽(yáng)立刻離開(kāi)”可知，其上文講的應(yīng)該是為什么堯要懇求太陽(yáng)立刻離開(kāi)，即第②自然段描寫(xiě)的這十個(gè)太陽(yáng)危害人間的行為；根據(jù)第③自然段的首句“堯只好祈求天帝，請(qǐng)?zhí)斓叟商焐駚?lái)拯救人間?！敝械摹爸缓谩笨芍浅薪印叭藗兊氖最I(lǐng)堯出來(lái)懇求太陽(yáng)