《我讓雞蛋撞地球》教學(xué)設(shè)計課程目標(biāo):1、通過自己猜測，自主選擇材料，自主制定實驗方案，自主進行實驗，了解減少物體撞擊地面的方法是緩沖和減震。2、培養(yǎng)學(xué)生從問題出發(fā)，自己準備材料，設(shè)計實驗，以及對活動過程和現(xiàn)象進行綜合分析的能力。3、能動手對材料進行簡單的加工；嘗試根據(jù)材料的特性進行創(chuàng)造性運用；4、培養(yǎng)教育學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、勇于創(chuàng)新的意識，以及創(chuàng)造性思維和科學(xué)探究能力。教學(xué)重點：研究如何保護雞蛋?？茖W(xué)的選擇材料，并能設(shè)計出合理的雞蛋保護裝置。教學(xué)難點：根據(jù)材料的不同特征，能對其進行創(chuàng)造性的使用。教學(xué)準備：材料：雞蛋、木條、報紙、方布、細線1卷、氣球、透明膠、雙面膠、剪刀、泡沫塊、紙盒、紙杯、吸管、棉花、泡沫網(wǎng)、塑料袋等。教學(xué)過程：一、引入猜一猜，老師手里是什么？（雞蛋）如果我一松手，會發(fā)生什么情況？有沒有辦法讓雞蛋掉到地上又完好無損呢？我們今天這節(jié)課就來研究“雞蛋撞地球”，一起來驗證科學(xué)的神奇。（板書課題）先請大家思考一下，雞蛋為什么那么容易碎呢？生：雞蛋殼太薄了。是啊，雞蛋殼太薄了，特別容易震碎。另外，雞蛋本身是有重量的，當(dāng)它從高空墜落的時候，下降的速度很快，與地面的沖擊力會更大，這時候雞蛋就很容易碎了。那么我們應(yīng)該如何對雞蛋進行保護呢？首先來看第一個因素，雞蛋殼薄，容易震碎。你有什么好辦法？（學(xué)生發(fā)言匯報方法）同學(xué)們說了那么多的方法，歸納起來就是用一些減震材料把雞蛋層層包裹起來，來達到緩沖和減震的目的。這些減震材料可以是棉花、泡沫、報紙、布條、吸管以及一些填充材料等等。我們來看第二個因素，降落速度快，這個怎么解決呢？對，利用降落傘增大空氣阻力減慢速度，使雞蛋平穩(wěn)落地，這個方法不錯。如果沒有降落傘，我們可以用什么來代替呢？（方便袋，氣球）二、設(shè)計雞蛋保護裝置通過咱們剛才的分析，很多同學(xué)在頭腦中已經(jīng)有想法了，下面請小組同學(xué)討論一下，每小組設(shè)計一個最優(yōu)方案，并畫出簡單的設(shè)計圖。設(shè)計圖都已經(jīng)完成了，下面請各小組介紹一下自己的方案。其他小組同學(xué)邊聽邊思考：他們的設(shè)計和選材合理嗎？大家有什么建議？（各小組分別介紹設(shè)計方案，其他同學(xué)作補充，完善設(shè)計。）三、制作雞蛋保護裝置大家的發(fā)言非常精彩，這些設(shè)計都凝結(jié)了小組成員的智慧。有些小組已經(jīng)迫不及待的想要開始制作了。先別急，在制作時有哪些需要注意的呢？請看溫馨小提示。開始吧！四、雞蛋保護裝置檢驗，分析成敗原因制作好了嗎？究竟哪個小組的方案最安全、最可行呢？下面就讓我們拭目以待。請各小組長拿著你們的勞動成果到前面來。請把你們的作品舉起來，展示給大家。準備好了嗎？激動人心的時刻到了，讓我們一起倒計時——5、4、3、2、1，放手！打開保護器，看看你們的寶貝是否完好無損。有沒有破？恭喜組，制作成功!很遺憾，組的雞蛋出現(xiàn)了裂縫。咱們組實驗不理想，你們認為失敗的原因是什么？是哪個環(huán)節(jié)出了問題？你們實驗成功了，分享一下你們成功的秘訣是什么？還有沒有需要改進的地方？同學(xué)們，在今天的活動中，我們集思廣益，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整方案，最終實驗獲得了成功，祝賀同學(xué)們！五、課外擴展1、同學(xué)們，我們今天研究的雞蛋撞地球的活動也曾風(fēng)靡了全世界。請看資料。今天老師給大家?guī)硪徊糠滞瑢W(xué)的作品，一起欣賞一下。這些設(shè)計也都是運用了減速和緩沖的原理。2、緩沖和減速的原理在我們的日常生活中也得到了廣泛的應(yīng)用。請看PPT。3、緩沖和減速不光應(yīng)用在日常生活中，也運用在了高科技的航天領(lǐng)域。請看視頻。同學(xué)們，宇航員為什么能夠安全著陸呢？奧秘就是返回艙的三大法寶，一起來了解一下。同學(xué)們，你們看，我們今天研究的減速和緩沖的原理，航天領(lǐng)域的叔叔阿姨們也在研究，咱們是不是應(yīng)該自豪的為自己鼓鼓掌呢？同學(xué)們，本節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，高空墜蛋，看似不可能的事情，經(jīng)過我們聰明的大腦分析，靈巧的雙手制作，不可能的事情也會變成現(xiàn)實。課后兩個作業(yè)：讓雞蛋挑戰(zhàn)更高的距離，并為生活中的易碎品設(shè)計更多更安全的保護器?！段易岆u蛋撞地球》學(xué)情分析小學(xué)生有很強烈的好奇心和求知欲，作為綜合實踐活動課的老師，要尊重學(xué)生的好奇心和求知欲，為他們的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展提供廣闊的平臺，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中解決，在解決中獲得，這就是我們綜合實踐活動學(xué)習(xí)的目的之所在。愛玩是孩子們的天性，能夠在愉快的玩樂中學(xué)習(xí)知識，發(fā)展體魄，培育健康的心理，是每個孩子的夢想，是每位教師的希望。而“我讓雞蛋撞地球”這一實踐活動，恰恰實現(xiàn)了這一愿望，深受孩子們的喜愛?！段易岆u蛋撞地球》課堂效果分析學(xué)生在這次挑戰(zhàn)性的探究活動過程中，學(xué)生充分利用已學(xué)知識和生活經(jīng)驗，通過討論、選材、設(shè)計、制作、實驗等環(huán)節(jié)，根據(jù)具體問題來選擇合適的材料，并創(chuàng)造性地對材料進行重組和加工，提高學(xué)生選擇材料的能力和創(chuàng)造力，使他們意識到科學(xué)在生活中無處不在，進一步培養(yǎng)學(xué)生親近科學(xué)，熱愛科學(xué)的情感和勇于探索，敢于實踐的精神。了解緩沖力能起到保護作用的道理，對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。感受科技工作者細心、嚴謹、勇于為科學(xué)獻身的精神。孩子們?nèi)掏度肓藰O大的熱情，及時總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，在動手動腦的過程中收獲了知識，鍛煉了意志，效果很好?！段易岆u蛋撞地球》教材分析綜合實踐活動是以實踐學(xué)習(xí)為主的課程，基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐型課程?！拔易岆u蛋撞地球”的活動，它看似很簡單，但其中蘊含了豐富的科學(xué)知識，是-個極富挑戰(zhàn)性的探究過程。雞蛋落地破碎司空見慣，怎樣讓雞蛋落地不碎則是個讓學(xué)生極感興趣又值得探究的問題，它既能豐富知識開拓眼界，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手操作能力。早在本世紀80年代初，“雞蛋撞地球”活動就見于英國科促會組織的青少年科技活動中，通過網(wǎng)絡(luò)、雜志、電視等媒介傳播，迅速風(fēng)靡了全世界。通過《我讓雞蛋撞地球》撞地球的實踐活動，讓學(xué)生明白延長雞蛋與地面相互接觸的持續(xù)時間(即緩沖)，或降低雞蛋下落撞擊地面的瞬間速度(即減速)的方法能讓雞蛋掉到地上而不碎，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和科學(xué)探究能力。引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，自己合理選用材料，設(shè)計方案，進行制作，實驗驗證，并對活動過程和現(xiàn)象進行綜合分析，最后能夠?qū)ι钪幸姿槲锲泛侠碓O(shè)計安全的保護裝置。《我讓雞蛋撞地球》評測練習(xí)一、頭盔和護膝是運用了（）原理。二、保護航天員安全著陸的三大法寶是運用了（）和（）原理。三、1、請畫出你設(shè)計的雞蛋保護裝置的簡單示意圖。2、你設(shè)計的作品運用了什么原理？《我讓雞蛋撞地球》課后反思“我讓雞蛋撞地球”這節(jié)課看似簡單，但其中包含了豐富的科學(xué)知識，此活動對學(xué)生思維方法的培養(yǎng)和鍛煉，對于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)極為有利。學(xué)生分組開展活動，共同設(shè)計、討論，能加強學(xué)生合作學(xué)習(xí)。促進研究性學(xué)習(xí)的開展。同時“雞蛋撞地球”探究實踐活動能弓|起學(xué)生的興趣，增強求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，使探究實踐活動與問題緊密聯(lián)系，突出研究內(nèi)容。好奇心是孩子們的天性，這個趣味與知識并存的主題一定能引起學(xué)生的共鳴，使他們深深的喜歡并且受益匪淺。孩子們積極性很高，在小組討論和全班交流中，學(xué)生暢談雞蛋摔不破的辦法，每個人都有自己的見解。這堂課，也存在著許多不足之處：1、課堂教學(xué)過程中語言不夠精煉。2、綜合實踐活動要培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力，但在活動進行中有的小組出現(xiàn)一、二位同學(xué)全權(quán)負責(zé)，其他同學(xué)袖手旁觀的現(xiàn)象，學(xué)生的分工合作，群策群力的合作精神，合作能力還要進一步培養(yǎng)。3、對大多數(shù)學(xué)生語言表達的培養(yǎng)還需要加強。整節(jié)課以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，積極投入知識的發(fā)現(xiàn)、理解、掌握、運用的過程中，開放式的教學(xué)活動給學(xué)生充分的信任，使學(xué)生更樂于探索、善于交流、敢于評判，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師作為課堂的組織者和引導(dǎo)者，課堂不再是教師表演的舞臺?！段易岆u蛋撞地球》課標(biāo)分析綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施基于如下基本理念:(一)堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。(二)面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。(三)注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐，促進學(xué)習(xí)方式的變革。綜合實踐活動的開發(fā)與《我讓雞蛋撞地球》是基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動，形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。這