沁園春·長沙毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo)賞析意象，感受情景交融感悟革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和豪放胸襟文體知識

詞：又稱“長短句”“詩余”產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋朝。最初是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，后來成為一種完全獨(dú)立并與詩體相抗衡的文學(xué)形式詞牌：各種詞調(diào)的別稱。有固定的格式與聲律，“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”如：雨霖鈴、虞美人寫作背景寫于1925年。當(dāng)時(shí)群眾運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，反帝反封斗爭如火如荼，毛澤東時(shí)年32歲，從上?；睾祥_展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，這時(shí)候，雖然工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，但是反動(dòng)勢力為了維護(hù)其統(tǒng)治，對革命力量進(jìn)行瘋狂的鎮(zhèn)壓。誰將成為主宰中國未來發(fā)展方向的力量，成為人們所關(guān)注的焦點(diǎn)。詞的上闕寫了哪些景？有怎樣的作用？

文本鑒賞獨(dú)立寒秋，

湘江北去，

橘子洲頭。

看萬山紅遍，

層林盡染；

漫江碧透，

百舸爭流。

鷹擊長空，

魚翔淺底，

萬類霜天競自由。

悵寥廓，

問蒼茫大地，

誰主沉??？

深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。遠(yuǎn)望層層疊疊地楓樹林，經(jīng)霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛。雄鷹在高空展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳，宇宙間萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。面對這一派勃勃生機(jī)的大千世界，怎能不思緒萬端：廣闊無垠地大地，誰才是你的主人呢？文本賞析橘子洲頭層林盡染漫江碧透，百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底獨(dú)立寒秋

湘江北去

橘子洲頭

看萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭流

鷹擊長空

魚翔淺底

萬類霜天競自由

悵寥廓

問蒼茫大地

誰主沉??？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境山之多紅之廣水之綠船之多鷹之矯健魚之歡快生機(jī)勃勃的湘江秋景圖一問：誰來主宰國家命運(yùn)？

上

闕上闕通過生機(jī)勃勃的湘江秋景圖，營造了生機(jī)盎然、昂揚(yáng)奮進(jìn)的意境，形象地表現(xiàn)了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度和豪情壯志。景情上闕總結(jié)面對廣闊的宇宙，我不禁沉入深遠(yuǎn)的思索和無限的感慨之中，向著曠遠(yuǎn)迷茫的大地發(fā)問，究竟是誰主宰著事物的盛衰消長呢？背景：當(dāng)時(shí)社會動(dòng)蕩，各種力量風(fēng)起云涌，誰來主宰國家命運(yùn)成為人們關(guān)注焦點(diǎn)淺析：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

下

闕回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月那時(shí)侯，大家正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)。同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力。經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，把反動(dòng)統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們在江中游泳，激起波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只？攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂書生意氣揮斥方遒指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯曾記否到中流擊水浪遏飛舟

下

闕承上啟下回憶往昔正當(dāng)年少才華橫溢滿腔抱負(fù)無畏無懼生機(jī)勃勃的少年學(xué)子圖誰主沉??？恰我少年！歸納總結(jié)

這首詞，上闋描繪了一幅絢麗多彩、生機(jī)勃勃的湘江秋景圖，提出問題。下闋回憶往事，間接回答問題