部編六年級上冊語文第二單元策劃國慶的多彩活動公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計第二單元策劃國慶的多彩活動

【打開一扇窗】

重溫革命歲月，

開國大典，長征，

狼牙山五壯士，燈光……

那令人難忘的一幕幕，

在光與影的交融中，

在音與畫的交替間，

我們用腦海中的那臺相機，

拍攝下那一幕幕宏大的場面，

記錄下那一個個感人的細節(jié)。

我們感受，

我們講述，

我們銘記……

來吧，

一起策劃國慶的多彩活動！

任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、我是開國大典小主播1.會用多種方式記錄并分享在國慶節(jié)中的見聞、尋訪蹤跡、觀影感受。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.了解開國大典的主要場面，通過品讀課文，感受開國大典熱烈莊嚴的氣氛，學(xué)習(xí)文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的。

二、最美童聲誦長征1.認識“律、崖"等4個生字。2.朗讀課文，讀出磅礴的氣勢，背誦詩歌。3.領(lǐng)悟詩句表達的情感，感受紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。

三、登上革命故事演講臺1.會寫“寇、副”等14個生字，會寫“日寇、奮戰(zhàn)"等20個詞語。2.結(jié)合重點語句，感受五位壯士和郝副營長的英雄氣概。3.體會課文中點面結(jié)合的寫法，借助查找資料等方法把握內(nèi)容，體悟思想感情。4.圍繞革命故事話題進行演講，用適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)進行演講，態(tài)度大方。

四、多彩活動成果展1.寫清楚所策劃國慶活動的過程，將重點部分寫具體。2.學(xué)習(xí)點面結(jié)合的寫作方法，既關(guān)注整個場景，又注意人物的動作、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫。3.寫出活動中的體會。

【學(xué)習(xí)開始了】

任務(wù)一我是開國大典小主播

做做準備吧

1．國慶節(jié)，你會感受到處處花團錦簇、張燈結(jié)彩，全國上下無不洋溢著歡樂的氣氛?？墒牵阒佬轮袊闪⒅笆鞘裁礃拥?？新中國又是怎樣成立的呢？我們的家鄉(xiāng)就有許多革命故事，讓我們一起去尋找吧！

※小鑰匙※

你可以和同學(xué)一起尋訪革命英雄、參觀革命紀念場館，做好尋訪筆記哦！你還可以和家人一起觀看革命影片，共同聊聊感受呢！

2．中國革命勝利來之不易，快走進這些紅色經(jīng)典，重溫這段革命歲月吧！

※小鑰匙※

讀的時候要用心體會，哪些情節(jié)打動了你？你有什么想法？在書上做好批注。讀完后還可以讀更多的紅色經(jīng)典書籍。

活動一國慶節(jié)的一幕幕

講述國慶閱兵的精彩瞬間

你還記得圖片上的精彩瞬間嗎？選擇一張或幾張照片，快和同桌說一說吧！

※小鑰匙※

先說一說最打動你的是哪個瞬間？注意先用簡潔的語言描述畫面，再說出真實的感受。

交流我的國慶尋訪筆記

關(guān)于國慶節(jié)，你參加活動哪些活動？你尋訪了那位英雄？參觀過哪些場館？讀過哪些書籍？看過哪些影視資料？和伙伴們交流你的尋訪筆記，并完成下列表格。

我的尋訪足跡呈現(xiàn)方式感受或收獲

※小鑰匙※

中國是一個英雄的國度，你在整理這些筆記的時候，這種感受會越來越明顯。你可以隨手拍攝，也可以親身參與……，呈現(xiàn)方式可以是圖片、視頻、美篇、PPT、抖音，當(dāng)然也可以交流尋訪過程中的故事。

想把國慶節(jié)講給你聽

請你帶著國慶尋訪筆記，把國慶節(jié)講給大家聽吧！到閱讀平臺發(fā)布內(nèi)容，評選出“最佳講述人”。

小伙伴能得幾顆星？快來評一評吧！

我的尋訪足跡完整、流暢、生動印象深刻，打動了我

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

※小鑰匙※

講的時候用上制作PPT是加分項哦！

活動二這個場景我講最精彩

開國大典我清楚

（1）我認我寫我讀

新的學(xué)習(xí)之旅又開始了，請你趕快打開《開國大典》讀一讀，完成幾項挑戰(zhàn)任務(wù)吧！

※小鑰匙※

“讀書莫放攔路虎"，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，完成預(yù)習(xí)任務(wù)單。還記得如何把握長課文的主要內(nèi)容嗎？試著借助小標(biāo)題梳理課文所寫的場面，連起來簡要說說開國大典的過程。

（2）一起分享與交流

①我的識字小妙招

巧借字歌來識記巧猜字謎來識記

奧運會前傳火炬，兩點不在家，

觀眾選手沒距離，一生住冬下，

運動高手不拒絕，雙耳左邊站，

因為比賽講規(guī)矩。聲音特別大。（隆）

※小鑰匙※

這些妙招對識記形近字、同音字、易錯字特別有效，你也來試試吧！

②寫好左右結(jié)構(gòu)的字：爆、制、隆

※小鑰匙※

這三個字有什么相同點和不同點？怎樣才能寫美觀？先和同桌說一說，再寫一寫吧！

③我的朗讀分享

同桌合作，把課文讀正確、讀流利。

課題正確、流利易讀錯的字詞沒做到的再讀一遍

開國大典☆☆☆☆☆☆

※小鑰匙※

寫好字詞、讀好課文是學(xué)好文章的基礎(chǔ)，你一定可以做到的！

④說說開國大典的過程

大典場景我來填。

用上這幾個小標(biāo)題，說說大典過程吧！

※小鑰匙※

想想從群眾入場到游行結(jié)束，和你的同桌說說課文寫了哪幾個場面，連起來簡要說說開國大典的過程吧！

2.這個場景最難忘

點面結(jié)合的寫法在這個場景里

默讀課文，感受場面氣氛的熱烈，學(xué)習(xí)點面結(jié)合的方法。

※小鑰匙※

開國大典的四個場面運用了點面結(jié)合的方法，你讀起來有什么感覺呢？

讀議點面結(jié)合如何寫

①讀讀舉行大典這個場面，說說作者是怎樣寫的？并嘗試完成表格。

舉行大典毛主席（點）三十萬群眾（面）我的發(fā)現(xiàn)

宣告成立

升旗鳴炮

宣讀公告

※小鑰匙※

在書上劃一劃，再填寫表格。

②交流我的發(fā)現(xiàn)。

課文為什么選取毛主席宣布成立、按動升旗電鈕、宣讀公告來寫呢？

三十萬群眾“一齊……一齊……一齊……”抓住了什么來寫的？

※小鑰匙※

寫點的時候要選取典型人物，寫面的時候要多角度去寫，這樣寫不僅領(lǐng)略了偉人毛主席的風(fēng)采，還感受到群眾對領(lǐng)袖的熱愛及莊嚴熱烈的會場氛圍。

③激動從哪里來

圖片（圓明園毀滅、南京大屠殺、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等）

翻開舊中國的歷史，圓明園慘遭英法聯(lián)軍洗劫、焚燒，南京三十萬人慘遭侵華日軍殺害，百姓民不聊生、四處逃荒。中華民族到了最危險的時候，在偉大領(lǐng)袖毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷了二萬五千里長征、八年抗日戰(zhàn)爭和四年解放戰(zhàn)爭，革命先烈犧牲無數(shù)，終于盼來了這勝利的一天！

帶著你的感受，再來讀一讀舉行大典這個場景吧！

※小鑰匙※

資料是不是加深了你對文章場景的理解？文史不分家，學(xué)好語文也要懂得歷史知識。

④還有那個場景最難忘呢？

按照這種方法，自己學(xué)一學(xué)吧！

我能讀好這個場景

小組同學(xué)選擇一個場景，互相練讀，比比誰讀的朗讀最具感染力。

※小鑰匙※

想象畫面有助于讀出真情實感，上傳讀書平臺，看看你的朗讀進步了嗎？

3.我是精彩場景講述人

（1）我選這個場景講

思考：哪個場景最打動你？怎樣講才能打動觀眾呢？

同組的小伙伴互相說一說吧！

※小鑰匙※

點面結(jié)合可以增強場景的感染力，講述的時候語氣、語調(diào)要適當(dāng)、姿態(tài)大方哦！

給好朋友、爸爸媽媽分別講一講，聽聽他們的建議會錦上添花的！

請你來支持我

小組合作，共同策劃講述方案。

各組推選代表，班級范圍講述開國大典的場景，比比誰講得最具感染力。

評價要求達成度我的建議

活動過程講得清楚☆☆☆☆☆

點面結(jié)合講得生動☆☆☆☆☆

語氣適當(dāng)，富有感染力☆☆☆☆☆

使用PPT或圖片☆☆☆☆☆

※小鑰匙※

根據(jù)評價表評分，選出最佳講述人。你可以把視頻上傳到平臺，讓粉絲為你點贊哦！

任務(wù)二最美童聲誦長征

活動一畫畫長征路線圖

1.爭做愛國小紅軍

看一看：欣賞紅軍長征行軍圖片。

說一說：看圖想象紅軍長征時的情景，同桌相互說一說。

聽一聽：聽老師播放《長征》朗讀錄音。

※小鑰匙※

邊聽錄音邊想象畫面，這樣印象會更加深刻哦！

2.手繪長征路線圖

創(chuàng)作背景我知道：

1933年，國民黨反動派50萬大軍對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次圍剿。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍為粉碎敵人的進攻，于1934年10月，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五千里的長征。他們一路上跋山涉水，沖過四道封鎖線，翻過逶迤的五嶺，突破烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙，巧渡金沙江、強渡大渡河，爬雪山、過草地，最后翻越岷山，完成了這一史無前例的壯舉。毛澤東主席在回首這段驚心動魄的歷史時，不禁心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這樣一首詩。

請根據(jù)紅軍長征的艱難歷程及《長征》的創(chuàng)作背景，或課前搜集的小資料，畫出長征路線圖。

※小鑰匙※

除了畫出路線圖之外，還可以配上一些小插圖哦！畫完之后小組可以評比一下哦！

3.長征故事我來講

講一講：分享自己搜集的長征路上小故事。

聽一聽：給自己或者同學(xué)的表現(xiàn)涂上小紅旗。

主題鮮明：

主題鮮明、聲音響亮：

主題鮮明、聲音響亮、生動形象：

※小鑰匙※

認真傾聽同學(xué)紅色故事，重溫長征精神。

4.偉人風(fēng)采永留心

《菩薩蠻·大柏地》創(chuàng)作于1933年夏。大柏地在江西省瑞金縣城北30公里。1929年1月，毛澤東和朱德率領(lǐng)紅軍從井岡山出發(fā)，2月10日，同追來的國民黨軍在大柏地打了一仗(大柏地戰(zhàn)斗)，大獲全勝。1933年夏天，毛澤東重新經(jīng)過大柏地，觸景生情，寫了這首詞。

（1）讀一讀《菩薩蠻·大柏地》。

（2）說說自己對這首詩的感受。

（3）朗誦毛主席在長征中創(chuàng)作的其他作品，領(lǐng)略偉人非凡的氣度，博大的胸襟，崇高的精神境界。愿你，從中獲得絕境奮起的信念、智慧與勇氣。

活動二這樣誦讀有氣概

1.讀寫品悟我最棒

（1）正確讀出以下生字的讀音：逶迤磅礴丸岷

（2）七律是律詩的一種，每篇一般為八句，每句七個字，分四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底；句內(nèi)和句間要講平仄，中間四句按常規(guī)要用對仗。

七律·長征

紅軍/不怕/遠征/難，

萬水/千山/只/等閑。

五嶺/逶迤/騰/細浪，

烏蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，

大渡/橋橫/鐵索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，

三軍/過后/盡/開顏。

①自己練習(xí)朗讀，注意讀準字音的節(jié)奏。

②同桌練習(xí)一人一句地讀，注意讀出韻味。

③小組內(nèi)合作讀，讀出氣勢。

※小鑰匙※

從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。

（4）結(jié)合詩歌，說說詞語的意思。

等閑：

逶迤：_________磅礴：

騰細浪：_________走泥丸：

云崖暖：_________鐵索寒：

這首詩寫于中國工農(nóng)紅軍長征取得勝利的時候，想一想這首詩的大意。

（5）讀一讀詩歌，用“"畫出描寫長征艱難的詞語或句子，用“~~~~~”畫出描寫紅軍戰(zhàn)士不怕困難的句子。

（6）辨清字形。

律一建崖一涯渡一度索一緊

（7）寫一寫：

※小鑰匙※

書寫“崖"“渡”時，兩個字的撇都要寫舒展，“律"的橫畫較多且略有變化。

2.我的活動我做主

（1）先說一說自己對本次誦讀的“金點子”，填寫表格，然后小組討論。

這樣誦讀有氣概

朗誦者

朗誦方式

輔助手段

誦讀技巧

（2）請把你們小組討論的“金點子"向全班同學(xué)展示展示吧！

（3）你還能給其他小組補充一些“加分小妙招”嗎？

小組再次討論，組內(nèi)達成一致并制定最佳方案。

這樣誦讀有氣概

朗誦者

朗誦方式

輔助手段

誦讀技巧

※小鑰匙※

開展小組“獻計獻策"討論會。聚集體智慧，定最佳方案。

3.長征之路我來秀

經(jīng)過全班分享交流，是時候展示自己了！請用自己喜歡的方式誦讀這首《長征》，把紅軍英勇無畏的風(fēng)采展示出來吧！

※小鑰匙※

長征路上多磨難，長征精神代代傳，在講臺上要激情飽滿，大方得體哦！今天的展示，見證了你的進步。請珍惜今天來之不易的生活，努力學(xué)習(xí)，長大為祖國做貢獻！

任務(wù)三登上革命故事演講臺

活動一我心中的革命英雄

1.感悟壯士那份情

（1）學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》

①讀一讀，把握課文脈絡(luò)。

課文主要寫了哪些內(nèi)容？試著用小標(biāo)題來概括一下各部分的內(nèi)容。

接受任務(wù)（）（）（）英勇跳崖

②悟一悟，重溫戰(zhàn)斗場面。學(xué)習(xí)點面結(jié)合的方法。

默讀課文第2自然段，五壯士的哪些表現(xiàn)讓你感受戰(zhàn)斗的激烈？圈畫關(guān)鍵詞句，寫寫自己的理解。學(xué)習(xí)“點”和“面"的不同寫法。

a匯報交流。（班長馬寶玉、副班長葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才）

b體會點面結(jié)合寫場面的方法。

③品一品，感受五壯士的英雄氣概。

默讀課文第3--9自然段，作者是怎樣運用點面結(jié)合的寫法來表現(xiàn)五壯士的英雄氣概？圈畫關(guān)鍵詞句，寫寫自己的感受。

a討論分享，理解品味。(引上絕路、痛擊敵人、英勇跳崖）

b感情朗讀。

④說一說，這樣寫的好處。結(jié)合課文學(xué)習(xí)，小組交流說說運用點面結(jié)合的寫法表現(xiàn)五壯士的英勇氣概，好在哪里？

2.遷移練筆

同桌合作，看五壯士屹立頂峰圖，用點面結(jié)合的方法，描寫畫面的內(nèi)容，體現(xiàn)英雄形象。試著從站姿、神態(tài)、心理、穿著、動作等方面描寫。

2.追尋心中那束光

（1）學(xué)習(xí)《燈光》

①自讀閱讀提示，說說學(xué)習(xí)任務(wù)?！罢n文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上的微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？他們與課文題目又有什么聯(lián)系？”

②自讀課文，借助表格，自主篩選信息，歸納。

燈光出現(xiàn)的情況三者的聯(lián)系與題目的聯(lián)系

（2）交流自讀情況，感受“燈光"

①燈光是

②燈光是

③燈光是

讀“閱讀鏈接”，查找資料，關(guān)注場景和細節(jié)描寫，把握內(nèi)容，體會思想感情。

※小鑰匙※

為了革命，為了讓人民過上幸福的生活，無數(shù)革命先烈獻出了寶貴的生命。根據(jù)閱讀提示，了解每篇閱讀材料中的主人公及事件，把握主要內(nèi)容，再運用學(xué)過的閱讀方法，關(guān)注場面描寫，細節(jié)描寫，感受點面結(jié)合的寫作方法，引發(fā)情感共鳴，感悟愛國情懷。

活動二這樣講才動人

1.學(xué)習(xí)口語交際，掌握演講方法

①分享演講經(jīng)歷與感受。

同學(xué)們，在平時的學(xué)習(xí)生活中，會有許多時候需要我們當(dāng)眾進行演講，和大家分享一次你的演講經(jīng)歷和感受吧！

②如何寫好演講稿。

要想演講好，首先要寫好演講稿，怎樣才能寫好呢？同學(xué)們，把你們的交流結(jié)果寫下來吧。

③明確要求，學(xué)寫演講稿。

※小鑰匙※

要想演講好，首先要寫好演講稿。根據(jù)演講內(nèi)容，擬定一個題目。演講稿要體現(xiàn)作者的鮮明觀點，并選擇合適的材料說明觀點，事例要有感染力。最后演講稿還要注意格式，開頭要有稱呼、問好，結(jié)尾要有結(jié)束語。

④小組演練，多元評價。

2.自主策劃演講活動，交流方案

①班級要召開心目中革命英雄故事會，如果請你來策劃此次活動，你會拿出怎樣的活動方案呢？開動腦筋想一想。

②小組交流，全班交流，評選最佳演講方案。

3.召開心目中革命英雄的故事會。

①依據(jù)演講方案，選取心目中的英雄，思考：選擇怎樣的人物及場景去講才能打動人。

小組交流，確定演講內(nèi)容。

②用點面結(jié)合的方法寫好演講稿。

③召開小組演講會，推選代表參加班級故事會，推選優(yōu)秀同學(xué)代表班級參加年級比賽。

④我是小小評價員。

評價要求達成度建議

觀點鮮明☆☆☆☆☆

材料選擇恰當(dāng)☆☆☆☆☆

具有感染力☆☆☆☆☆

任務(wù)四多彩活動成果展

活動一“忘不了的那一幕"展演

1.選拔準備

組內(nèi)互說，提前練習(xí)。

※小鑰匙※

建議課前完成，保障充分的練習(xí)時間。

2.精彩展示

（1）我是開國大典小主播

（2）最美童聲誦長征

（3）登上革命故事演講臺

3.互動評價

星級評價，最高五星☆☆☆☆☆

※小鑰匙※

掌握一些表演的技巧：語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。

利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強調(diào)要點，增強表現(xiàn)力。

活動二記錄精彩分享感動

1.說說印象最深的那個活動

(1)這是哪一次活動

(2)活動的主題是什么

(3)是活動哪一個階段的場面

(4)這個場面給你留下深刻印象了嗎為什么

(5)你在這次活動中做了什么有什么感受

(6)如今再看到這個場面,有何感受

(7)哪一點讓你產(chǎn)生了這個感受

2.寫寫場面的共性和人物的個性

※小鑰匙※

共性是場面描寫，個性是重點人物的細節(jié)描寫。

3.修改分享交流讓作文更完美

（1）我來秀

（2）我會評

（3）我能改

參考同學(xué)的建議，進行再次修改，謄寫到作文本上。

※小鑰匙※

請按照這樣的評價標(biāo)準來修改：

（1）寫清楚活動的過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。

（2）寫活動場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。

（3）要寫出自己獨特的感受或體驗。

【單元測評】

1.秀秀我的書法作品

（1）本單元的字詞我會寫

我認為易錯的字有_________

（2）《七律·長征》我來寫

選一種你喜歡的行款，秀一秀你的作品吧！

（3）愛國名言記得牢

---諸葛亮

---曹植

---李綱

---陸游

2.精彩場景我來講

根據(jù)課文內(nèi)容，按順序排列，并且選擇一個最精彩的場景講一講。（填序號）

（1）①翻越五嶺②爬過雪山③巧渡金沙江④飛奪瀘定橋

（2）①跳下懸崖②接受任務(wù)③誘敵上山④頂峰殲敵⑤痛擊敵人

（3）①群眾游行②閱兵式③群眾入場④宣讀公告

3.考考我的理解力

抗日英雄楊靖宇

1940年2月的一天晚上，楊靖宇帶著十幾名戰(zhàn)士向蒙江東邊的大森林進發(fā)。但此次行動不幸被叛徒告密，他們在離蒙江不遠的地方被數(shù)千名日寇包圍了。

楊靖宇揮動著兩支匣子槍，左右開弓，邊向敵人射擊，邊命令同志們向林子里撤。到了晚上會齊時，隊伍只剩下七個人了。

一天沒吃東西了，大家圍在火堆旁忍受饑餓。楊靖宇看了看僅有的一塊包米干，默默地對警衛(wèi)員說:“就這點干糧，搗碎熬點湯給大家喝吧!”

警衛(wèi)員用鬼子的半邊鋼盔盛水，將包米干搗碎放在里邊，在火堆上熬好后，七個人一人喝了幾口湯。隨后，楊靖宇對大家說:“暖和過來了吧，同志們。趁天黑我們翻過這座山就好了。"

但敵人層層包圍著，密密匝匝如鐵桶一一般，轉(zhuǎn)了一夜仍無法過嶺。同志們餓著肚子，在冰天雪地里與數(shù)千名敵人周旋。到了第五天的中午時分，敵人采取”拉網(wǎng)"“篦梳”戰(zhàn)術(shù)，從四面八方圍了上來。到晚上，又有四位同志負傷了。

楊靖宇把大家招呼到一起，果斷地說:“情況非常危急，大家必須分開走!"同志們緊緊擁在一起說:“死，就死在一塊；活，也活在一塊?！薄拔覀儾荒軣o謂地死。多活一個命多一份力量。"楊靖宇深情地說。楊靖宇讓四位負傷的同志往回走，到可靠的老鄉(xiāng)家暫避養(yǎng)傷;自己則帶著另兩名戰(zhàn)士繼續(xù)往前走，爭取能與友鄰部隊聯(lián)系上。而敵人的兵力大都集中在前面。在這生死關(guān)頭，楊靖宇毅然把死的危險留給了自己，把生的可能讓給了同志。楊靖宇和留下的兩位同志忍受著饑餓和寒冷的煎熬，與數(shù)千名日寇又奮戰(zhàn)了三天三夜后，一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負了重傷。楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個樹洞里，只身一人與敵人周旋了五天五夜。

23日凌晨，楊靖宇邊打邊走，來到了濛江縣的保安屯附近。但不幸被敵人的一個坐探發(fā)現(xiàn)，一大股敵人將楊靖宇團團圍住了。楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人。敵人嚇得不敢上前，縮在遠處猛叫著:“楊靖宇，你跑不了啦，快投降吧。你過來就讓你當(dāng)東邊道