以意逆志知人論世教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)整理以前學(xué)過的詩歌，總結(jié)并掌握用“以意逆志，知人論世”的詩歌鑒賞方法，指導(dǎo)探究中國(guó)古典詩歌的內(nèi)容和主旨。探究一：“以意逆志”①“以意逆志”的賞析方法介紹：從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意。（注：以，用；意，自己的切身體會(huì)；逆，推測(cè)；志，作者寫作詩歌的本意）這也就是說，我們?cè)阼b賞詩歌的時(shí)候常常結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，也就是把自己當(dāng)作詩人，然后“將心比心”去領(lǐng)會(huì)、推測(cè)詩人在詩中所寄寓的情感，從而理解詩歌的內(nèi)容和主旨，這就是我們所說的“以意逆志”的詩歌鑒賞方法。這首詩是王維晚年隱居輞川時(shí)所作，寫秋晚山景，借以表達(dá)作者對(duì)純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。詩人描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機(jī)地構(gòu)成了一幅明麗的畫圖.②那么，我們?nèi)绾尾拍馨堰@種鑒賞方法運(yùn)用到具體的詩歌鑒賞中呢？接下來，請(qǐng)大家一起來欣賞下面一首詩歌：山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1、請(qǐng)同學(xué)們把這首詩歌有感情地齊讀一遍。2、大家想想：這首詩歌體現(xiàn)的是詩人怎樣的愿望？你是從哪些詞句感受到這一點(diǎn)的？

解讀文辭，揣摩情意

課堂活動(dòng)

（1）“黃河之水天上來”，是李白在說夢(mèng)話嗎？沒有“以意逆志”，不了解詩人創(chuàng)作的目的和表達(dá)的特點(diǎn)。由于詩人向黃河上游望去，看到水天相接的磅礴氣勢(shì)，寫出他真實(shí)的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，也符合常人的感覺。用意并不注重說明黃河的真正源頭在那里。（2）杜甫詩中的“朱門酒肉臭”一句，有人則發(fā)出“肉可以臭，酒怎么會(huì)臭”的疑問。你認(rèn)為他的錯(cuò)誤出在哪里？沒有“以意逆志”，而是死扣詞句，以文害辭。“酒肉”借代朱門富戶的奢華生活，不可硬拆來理解。我們?cè)诮庹f詩歌的時(shí)候，要正確理解詞義、字義，結(jié)合自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意，從作品的整體出發(fā)，由表及里地理解詩歌的主旨。（解讀文辭，揣摩情意；融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣；超越原意，推陳出新。）

小結(jié)：

不能夠準(zhǔn)確理解詩歌，甚至是曲解詩意，除了不能“以意逆志”（即不能整體把握、不能由表及里）這個(gè)原因外，我們還要注意什么呢？請(qǐng)閱讀“欣賞指導(dǎo)”的“知人論世”部分。

（1）什么是“知人論世”？“知人論世”就是為理解某個(gè)人的作品，而了解這人并研究他所處的時(shí)代，即結(jié)合作家思想和時(shí)代背景理解作品。它為文學(xué)閱讀和欣賞提供了豐富的背景材料，對(duì)理解原文無疑有很大的幫助。（3）怎樣知人論世？

盡量多地了解作者及其時(shí)代背景、創(chuàng)作背景。

但又不過于夸大“知人論世”的作用，忽略對(duì)原文的探究，否則必然會(huì)望文生義，穿鑿附會(huì)，造成新的曲解。（2）為什么要知人論世？王國(guó)維說：“是故由其世以知其人，由其人以逆其志，則古詩雖有不可解者寡矣?！蹦康木褪菫榱烁訙?zhǔn)確地把握創(chuàng)作的背景，從而更準(zhǔn)確地理解作品的內(nèi)涵和主旨。探究二：知人論世思考：陶淵明生平為人及作品特點(diǎn)？杜甫的生平為人及作品特點(diǎn)？李白的生平為人及作品特點(diǎn)？李商隱？李清照？

……詩人不同，詩風(fēng)各異一剪梅

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

欣賞李清照的兩首詞：

如夢(mèng)令常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。練習(xí)一學(xué)生討論1：兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？《如夢(mèng)令》以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，風(fēng)格清新明快，不事雕琢，給人以美的享受。《一剪梅》李清照寫與她的丈夫趙明誠(chéng)分別后的思念心情。文詞清麗，意象蘊(yùn)藉，抒發(fā)了凄涼獨(dú)處的內(nèi)心感受，體現(xiàn)了哀婉悱惻的風(fēng)格。學(xué)生討論2：導(dǎo)致詩人情感變化的原因是什么？《如夢(mèng)令》表達(dá)了她早期少女的那種天真、率真與浪漫的情趣和心境?！兑患裘贰肥抢钋逭諏懪c她的丈夫趙明誠(chéng)分別對(duì)其的綿綿思念。境遇不同，詩情有別

早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。天寶十四載安祿山造反。是年冬，永王(肅宗弟)以抗敵平亂為名，由江陵率師東下，請(qǐng)白參加幕府，不料暗中與亨（肅宗）爭(zhēng)奪帝位，兵敗被誅，白也因獲罪，因郭子儀疏救，免死，長(zhǎng)流夜郎。758年，李白到白帝城，遇赦，寫下了這首詩。詩中運(yùn)用夸張手法，描寫了順流之下、船行如飛的境況。既反映了長(zhǎng)江三峽的奇險(xiǎn)、湍急，又表現(xiàn)了詩人乘風(fēng)破浪的豪邁胸襟。全詩寫景抒情，融洽自然，字里行間充分表現(xiàn)了祖國(guó)河山的壯美和詩人輕松愉快的心情。望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

①岱宗：泰山別名岱，居五岳之首，故又名岱宗。

②鐘：賦予、集中。

③決：裂開。④凌：躍上。

這是杜甫現(xiàn)存作品中最早的一首。大約作于開元二十四年（736）第一次游齊趙時(shí)，詩人當(dāng)時(shí)是二十五歲。這是一首氣勢(shì)宏大的寫景詩，展示巍峨秀麗的泰山景觀。詩中洋溢著詩人對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛和青年時(shí)代胸懷大志，積極進(jìn)取，樂觀自信的精神。：還有其他影響詩歌情感和詩歌風(fēng)格的因素嗎？詩歌能反映特定時(shí)代的風(fēng)氣和時(shí)代精神。我們?cè)谌媪私饬俗髡咚幍恼?、?jīng)濟(jì)、文化、思想、宗教、風(fēng)俗之后，才能真正理解作品的內(nèi)容以及作品反映現(xiàn)實(shí)的深度和廣度。如同為離別詩，漢末多離別的哀怨，而盛唐普遍呈現(xiàn)樂觀的基調(diào)時(shí)代不同，精神迥異

同為離別詩，漢末多離別的哀怨，而盛唐普遍呈現(xiàn)樂觀的基調(diào)？

我們?cè)谛蕾p詩歌的時(shí)候，一定要注意：1、詩人不同，詩風(fēng)各異；2、境遇不同，詩情有別（詩人一生的思想不是一成不變的，寫于不同時(shí)期、地點(diǎn)的作品，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的感情基調(diào)和旨趣。）3、時(shí)代不同，精神迥異?！笆⑻茪庀蟆?/p>