我要做好孩子五年級讀后感800字5篇我要做好孩子五班級讀后感800字范文[篇1]

讀《我要做好孩子》這本書時，是在六班級暑假。當翻過最終一張書頁，我便知道自己已經愛上了這本書。合上書的那一刻，我突然意識到金玲與我如此相像，卻又有那么點不同，似哈哈鏡中的影像，雖說大相徑庭，但總能瞧出點自己的影子。

金玲是一個樂觀，正義，樂于助人，有諸多優(yōu)點的孩子。但由于她成果中等，考試時，經常馬虎大意為此不少受老師的批判。每當她受老師的批判或被同學們稱贊時我不禁為此憤憤不平，仿佛是自己遭受了如此對待般難受，又仿佛是由于想起自己曾經經受過的困惑狀況。而我和她卻又不完全相同。遇到困難時，我總以消極的態(tài)度來面對，晚上或躲在被子下大哭一場，或在日記上亂畫一通。

而金玲，她總笑對生活，面對挫折處亂不驚，頗有大將之風，并樂觀想方法，解決問題。金玲是值得我學習的，我處在和金鈴同樣的年齡，卻沒能擁有她笑對挫折的心態(tài)。我時常被金玲身上出現(xiàn)的優(yōu)秀品質所感動，也因此而為她鳴不平——成果并不是一個證明人力量的方法，金玲成果雖然一般，但她卻有比金子還珍貴的心，這比成果更重要，這才是一個童年應有的品質。

讀到最終兩節(jié)時，我哭了。金玲和我一樣，一個人生的重要階段結束了。童年的記憶是美妙的，是幸福的。我信任大多數(shù)孩子的童年的句號是圓滿的。金玲沖進考場時也肯定是自信的，肯定是英姿颯爽的沖進考場的。

童年只有一次，它是無憾的，金玲沖向考場的一瞬間，她的身上就包含著父母的期盼，老師的祝愿，還有自己的目標，即使她面對的是種種競爭，是升學的的巨大壓力，但她也是幸福的，即使金玲被迫接受復習班，但她的童年也是多姿多彩的。面對童年過渡到青春的這個大關，我想了很多。

我曾經有一片樹葉，我為它取名，叫童年，我將它放進童話書中，做成了書簽，漸漸的，這枚書簽就用不成了，現(xiàn)在又有一片樹葉，緩緩落入我的手中，我為他取名為青春。而我要將這片葉子分成兩份，一份陪著我去消遣，而另一份，我依舊要做成書簽，而這次，我要把它藏在教科書中，我們不能白白鋪張，這讓這黃金青春隨記憶的大河去了，只有這樣才不懊悔。讓青春散發(fā)出自己應有的活力。發(fā)揮它應有的價值。

不懊悔，正青春!這是我看完這本書后萌生而出的想法，我要為我的青春而奮斗!我的青春，我不懊悔。

我要做好孩子五班級讀后感800字范文[篇2]

我讀過許多書，但是真正能讓我喜愛的并不多?！段乙鰝€好孩子》這本書就是那個“并不多”中的其中之一。生動好玩的情節(jié)一次一次又一次地出現(xiàn)在了我的眼前。這不，我又翻開了這本書。

這本書敘述的是小女孩金玲努力做一個好孩子的故事。她心地和善，不忍看到蠶寶寶流落街頭便收養(yǎng)了它們，并細心喂養(yǎng)，可是她的數(shù)學成果不太好，在班里幾乎墊底，但她好像從來沒有想到過去學好數(shù)學。有一次，就由于她的成果不好所以被人冤枉，明明是那些學習成果好的同學犯的錯，卻偏偏要賴在她的頭上，老師自然更信任成果好的同學嘍，讓她背了一個“大黑鍋”。從那一刻起她就決心要做一個好孩子。

一天，她的蠶寶寶沒有桑葉吃了，她為了找桑葉誤打誤撞進了班主任兒時的數(shù)學老師——也就是老師的老師家。當這個慈愛的老奶奶了解金玲的情怳后，就要求金玲每天來她的家補課。其實補課時她也只是坐在金玲的旁邊而已，但卻增加了金玲的信念。有了信念以后，金玲更加努力、更加細心了，數(shù)學成果不僅提高了，而且總是保持在9O分以上?？吹竭@里我才明白，學習不好不是笨，是不努力。仔細了，努力了，學習又怎么會不好呢?只要努力，萬事就皆有可能的!常言道：天道酬勤。老天是公正的，你的努力他都看在眼里，然后，他會以一個大驚喜的方式來回報你。假如把努力與努力的結果比方成一杯茶，努力，是剛進口的苦，而結果，則是最終那泌人心脾的回甘。喝茶與學習一樣，沒有先吃的苦，哪有后來的回甘?沒有努力，哪里來的收獲?

再想想我，做練習題的時候，遇到不會的題就想看看答案，或者干脆不做。結果，鋪張了時間和精力，收獲也不大。其實那些題目都不是特殊難，只要努力思索一下就能得出答案，可是我根本沒有好好思索就想走捷徑或者躲避。這一點我可要學習金玲。我得好好學習，也要做一個好孩子，做一個優(yōu)秀的自己。再想想，那些籃球打得好的同學背后還不都是一次又一次的揮汗練習;那些鋼琴彈得好的同學背后還不都一遍又一遍的枯燥練習;那些奧數(shù)題解得好的同學背后還不都是一次又一次的反復演算……所以，每一個優(yōu)秀的人背后，哪一個又不是全力以赴的努力!

這本書告知我們：你可以不聰慧，但你不行以不努力。

的確，聰慧很重要，但是我要告知大家，由于聰慧而學得好那是優(yōu)勢，由于努力而學得好那才是本領。讓我們努力吧，做一個更優(yōu)秀的自己!

我要做好孩子五班級讀后感800字范文[篇3]

暑假期間我讀了一本名叫【我要做好孩子】的書。這本書是黃蓓佳阿姨寫的，剛拿到書我立即被書的題目和封面給吸引了。

她筆下的仆人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書敘述了金鈴一段好玩而生動的校內、家庭生活。金鈴是一個機敏、和善、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個幼小生命所承受之累，沉重的書包如同大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業(yè)、考試、分數(shù)之中，她生活中缺少了許多樂趣：不能多看一會兒電視;不能在飼養(yǎng)小動物;不能……原本生性歡樂的她總是被不歡樂包圍著，“歡樂就像肥皂泡一樣不翼而飛”，“歡樂就看不見摸不著”，由于她的媽媽趙卉子是一位心高氣傲的學問分子，她望女成鳳，盼望金鈴能考上外國語學校，所以把金鈴的考試成果看的比什么都重要，但她忽視了女兒的歡樂?？墒墙疴弲s不埋怨，努力學習，最終和其他的孩子一樣鼓起士氣走進了考場。

“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個故事，里面寫了由于金鈴的說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最終轉移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事，由于爭著看畫書，最終發(fā)生了“扔墊子”大事。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海，可后來她作了種種努力，最終老師嚴肅其事地向金鈴他們道了歉。

這部作品不僅豐富了我的暑假生活，更讓我熟悉到在今后的學習中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個學習兼優(yōu)的同學!

我要做好孩子五班級讀后感800字范文[篇4]

《我要做好孩子》是黃蓓佳的傾情小說系列中的一本，是一篇兒童長篇小說。本書曾獲得第六屆中宣部精神文明建設“五個一工程”獎、第四屆全國優(yōu)秀兒童文學獎、第五屆宋慶齡兒童文學獎提名獎、第十屆全國優(yōu)秀暢銷書獎、江蘇省優(yōu)秀圖書特殊獎。

的其它兒童長篇小說還有《今日我是升旗手》、《我飛了》、《飄來的狗兒》、、《親親我的媽媽》。中短篇作品集有《小船，小船》、《遙遠的地方有一片?！贰ⅰ短J花飄飛的時候》及《中國童話》等。

本書仆人公是一個叫金鈴的小女孩，11周歲，已經上六班級了，是個學習中等，但機敏、和善、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿足的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純凈，和家長、老師作了很多“抗爭”……

我最喜愛其中“關于老師”、“好學校，壞學?！焙汀芭馨桑⒆?，沖刺吧”這三篇。

金鈴臉蛋胖乎乎的很可愛，讓人看到了就想揪，用她的話說，臉蛋都快揪出老繭了。金鈴最大的特點就是和誰都能“自來熟”，她是個很仗義、很大方的女孩子。

金玲和已經走了的舊老師很合得來，但舊老師教了金鈴一年就走了，金鈴很難過。剛開頭時金鈴和新老師關系很差。金玲覺得自己是和誰都粘得上的人，但偏偏和新老師搞關系的時候沒粘上，反倒被新老師說了一句。但后來還是由于新老師有一次說：“其實你是個很聰慧的孩子。”金鈴和新老師的關系就慢慢好了起來。這說明白金鈴是一個很在乎別人感覺的孩子。

金鈴六班級了，大家都知道到了六班級就要考學校了，金鈴的媽媽一門心思想要金鈴上好學校。“好學校，壞學?！边@一章節(jié)敘述了她媽媽幫她找學校的過程。它告知我們：你只要給自己一種信念、自信，并養(yǎng)成好的學習習慣，就能考上好學校，就能擁有更多的學問，讓自信和才智盡情的散發(fā)出它們刺眼的光線，讓它們成為你身上最迷人、最刺眼的地方!

學習，對于我們同學來說是最重要的。然而，故事里面的仆人公和其他同學都不喜愛學習，但一到考試就出洋相了。所以，我們要好好學習、努力學習、自強不息，把基礎打好，這樣以后才能更好地接受更多、更難的學問。我們一起努力吧!

我要做好孩子五班級讀后感800字范文[篇5]

歡樂的暑假生活剛剛開頭，我就結識了一個新伴侶，她就是《我要做好孩子》里面的仆人公，一個正在讀學校六班級的小女孩——金玲。

金玲的性格讓我觀賞。她最大的特點是跟誰都能“自來熟”，無論男女老幼或者尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。和金玲相比，我覺得自己的性格實在太內向了，我從小就不敢和別人溝通，更不敢向別人發(fā)表自己的觀點，遇到不熟識的小伴侶就更是感覺拘謹而無話可說。

金玲的和善令我感動。她天生就有小母親的意識，喜愛愛護一切比她弱小的人。面對失去爺爺而無家可歸的幸幸，金玲非常憐憫，一再請求媽媽臨時收留幸幸。就這樣，還是個孩子的金玲照看起了比自己更弱小的幸幸。

她還是一個有正義感的女孩，只要有人欺侮了身體瘦弱的尚海，金玲就橫眉怒目地站出來，肩膀一扛把那人撞出去。我也和金玲一樣，是個有愛心的女孩子，但是每當看到有人需要關心的時候，我雖然很想伸出自己的手但是卻沒有士氣，或許是我太內向不敢和別人溝通的原因吧。

金玲的機靈使我佩服。在補課期間發(fā)生的“扔墊子”大事原來和金玲、尚海毫無關系，可是由于于胖對那些“好孩子”的怯懦使他對老師撒了謊。面對于胖的誣陷，金玲表現(xiàn)得特別冷靜，她找到于胖，推心置腹地和他談心，又不動聲色地用話語恐嚇他，讓于胖乖乖對邢老師說了實話。而我在受到冤枉