勸學(xué)（荀子）

復(fù)習(xí)1.回顧重點(diǎn)字詞，積累并記牢實(shí)詞“就”“假”“絕”及虛詞“之”2.背誦課文及課下注釋，翻譯重點(diǎn)句子。3.理解文章內(nèi)容架構(gòu)，活學(xué)活用學(xué)習(xí)目標(biāo)壹回顧文章重點(diǎn)字詞一、夯實(shí)基礎(chǔ)(第1段)君子曰：學(xué)不可以已。(第2段)青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。解釋加顏色的詞語已(

)①中(

)

②(

)③曲(

)④雖(

)⑤有(

)⑥槁暴(

)⑦挺(

)⑧礪(

)停止合乎同“煣”，用火烘烤木材使之彎曲彎曲的弧度即使同“又”曬干直磨刀石(第3段)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。解釋加顏色的詞語①跂(

)

②疾(

)③彰(

)④利足(

)⑤致(

)⑥水(

)⑦絕(

)踮起腳后跟勁疾清楚

善于奔走到達(dá)用作動(dòng)詞，游泳橫渡(第4段)積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。解釋加顏色的詞語①焉(

)②得(

)③無以(

)④舍(

)⑤鍥(

)⑥鏤(

)⑦躁(

)兼詞，相當(dāng)于“于此”

獲得

沒有用來……的，無從停止，止息刻雕刻浮躁，不專心【內(nèi)容概覽導(dǎo)圖】1.學(xué)習(xí)的意義超越自己改造自己成就自己2.學(xué)習(xí)的作用學(xué)習(xí)效果對比借助外物彌補(bǔ)不足推論結(jié)果青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)故木受繩則直，金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣終日思不如須臾學(xué)跂而望不如登高博見登高招

順風(fēng)呼假輿馬

假舟楫君子生非異也，善假于物也對比論證比喻論證對比論證貳實(shí)詞“就”“假”“絕”

小篆“就”是會(huì)意字，小篆左邊是“京”字，表示高；右邊是“尤”字，表示特別，合起來指特別高。表示高，后引申為趨向(高處)。實(shí)詞“就”義項(xiàng)例句①金就礪則利②臣具以表聞，辭不就職(《陳情表》)③河海不擇細(xì)流，故能就其深(《諫逐客書》)④受，接受臣請就湯鑊(《廉頗藺相如列傳》)⑤登上，上荊軻遂就車而去(《荊軻刺秦王》)接近，靠近就任，赴任成就實(shí)詞“就”

晉武帝征李密為太子洗馬，李密以贍養(yǎng)祖母具表不就()職。州官令人持刀就(

)之，迫曰：“不者，請就(

)湯鑊?！崩蠲懿粸樗鶆?dòng)。遂不就(

)車?！具w移小練】就任

靠近受，接受登(2)假

小篆“假”是形聲字，小篆從“人”部(即亻)，(jiǎ)聲。表示依靠、憑借。義項(xiàng)例句①善假于物也②武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱(《蘇武傳》)③因求假暫歸(《孔雀東南飛》)④乃悟前狼假寐，蓋以誘敵(《聊齋志異·狼》)⑤假若便是土和泥，也有些土氣息，泥滋味(《長亭送別》)⑥寬容、原諒愿大王少假借之(《荊軻刺秦王》)借助非正式的、代理的假期與“真”相反，不真假如，如果實(shí)詞“假”

蘇武送匈奴使留漢者歸國，與副將張勝及假()吏?；莸饶际堪儆嗳司阈校居鲭U(xiǎn)灘，假(

)舟渡，至匈奴，方知匈奴使假(

)也。州官聞知，急令屬下捕之，屬下求假(

)，州官不許，乃往?！具w移小練】非正式的憑借與“真”相反假期(3)絕

絶

絶

絕甲骨文小篆

隸書

繁體楷書

簡體楷書“絕”本來寫作“絶”，是會(huì)意字。甲骨文外邊是“刀”字，里邊上下都是“絲”字，合起來指用刀切斷絲線。表示斷絕。義項(xiàng)例句①假舟楫者，非能水也，而絕江河②我命絕今日(《孔雀東南飛》)③冰泉冷澀弦凝絕(《琵琶行》)④宜詠詩，詩韻清絕(《黃岡竹樓記》)⑤楚懷王貪而信張儀，遂絕齊(《屈原列傳》)⑥率妻子邑人來此絕境(《桃花源記》)⑦而心目力俱窮，絕無蹤響(《促織》)⑧直上穿過絕云氣，負(fù)青天(《逍遙游》)橫渡停止呼吸，氣絕停止，中斷絕交，斷絕往來絕妙隔絕的，封閉的絕對，完全

晉人有美玉，鄰人覬覦，屢盜而不得。為絕(

)鄰人之念，晉人遂率妻子至桃源絕(

)境，途遇江河，假舟楫而絕(

)，后至無人處，而聞妙聲，目力所絕(

)，亦無所見。其子仰望，見一大鵬，絕(

)云氣，圖南飛。妻子皆以為妙，遂居于此。【遷移小練】斷絕與世隔絕的橫渡窮盡穿越叁文言知識積累1.通假字例句本字及意義①木直中繩，

以為輪

②雖有槁暴，不復(fù)挺者

③則知明而行無過矣

④君子生非異也

同“煣”，用火烘烤木材使之彎曲“有”同“又”，復(fù)、再；“暴”同“曝”，曬同“智”，見識同“性”，天性2.古今異義詞詞語例句解析(古今義)①勸勸學(xué)古義：______今義：拿道理說服人，使人聽從②金金就礪則利古義：________________今義：黃金③跪蟹六跪而二螯古義：_____今義：兩膝彎曲，使一個(gè)或兩個(gè)膝蓋著地鼓勵(lì)金屬制的刀斧等蟹腿④博學(xué)君子博學(xué)而日參省乎己古義：___________今義：學(xué)問廣博精深⑤爪牙蚓無爪牙之利古義：___________今義：比喻壞人的黨羽⑥寄托非蛇鱔之穴無可寄托者古義：___________今義：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)廣泛地學(xué)習(xí)爪子和牙齒托身，藏身3.一詞多義詞語例句義項(xiàng)強(qiáng)①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

②外無期功強(qiáng)近之親(《陳情表》)

③挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(杜甫《前出塞九首·其六》)

④策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)(《木蘭詩》)

⑤強(qiáng)公室，杜私門(《諫逐客疏》)

⑥少年固強(qiáng)之(《促織》)

強(qiáng)健的，強(qiáng)大的勉強(qiáng)弓弩有力有余，略多加強(qiáng)，增強(qiáng)強(qiáng)迫，迫使4.詞類活用例句活用類型及釋義①假舟楫者，非能水也

②不如登高之博見也

③故木受繩則直，金就礪則利

④用心一也

⑤假輿馬者，非利足也

⑥木直中繩，

以為輪

名詞作動(dòng)詞，游泳形容詞作名詞，高處形容詞作動(dòng)詞，變直/變鋒利數(shù)詞作形容詞，專一使動(dòng)用法，使……快使動(dòng)用法，使……彎曲5.特殊句式例句句式特點(diǎn)(請指出標(biāo)志詞)①雖有槁暴，不復(fù)挺者，

使之然也

②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

③蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

判斷句標(biāo)志詞：者……也狀語后置句標(biāo)志詞：于定語后置句標(biāo)志詞：之7.文化常識(1)君子博學(xué)而日參省乎己君子：特指________________的人?！熬印币辉~出自《易經(jīng)》，被全面引用最后上升到士大夫及讀書人的道德品質(zhì)始自孔子，并被以后的儒家學(xué)派不斷完善，成為中國人的道德典范。(2)故不積跬步跬步：古代稱跨出一腳為“____”，跨出兩腳為“____”。有學(xué)問、有修養(yǎng)跬步三、高考考過的背誦名句補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·勸學(xué)》中“_________，_________”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強(qiáng)調(diào)為學(xué)必須持之以恒。(2022年新高考卷Ⅰ)(2)《荀子·勸學(xué)》中舉例說，筆直的木材如果“__________”，就會(huì)彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)曝曬也不會(huì)挺直，因?yàn)椤癬___________”。(2020年全國卷Ⅱ)(3)在“停課不停學(xué)”期間的云班會(huì)上討論“學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系”，你想強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，可以引用《荀子·勸學(xué)》中的“______________，__________________”。(2020年天津卷)駑馬十駕

功在不舍以為輪使之然也吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也(4)《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說，終日殫精竭慮思考，卻“___________________”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“__________________”。(2018年全國卷Ⅲ)(5)《荀子·勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“_________，___________，_________”的觀點(diǎn)。(2017年全國卷Ⅲ)不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見也積善成德

而神明自得

圣心備焉3.理解性默寫①文中借助挺直的木頭被彎曲后，即使又曬干也不能復(fù)原，說明事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀態(tài)的句子是“__________，_________，____________”。②文中“_____________，___________”兩句運(yùn)用比喻論證的方法，通過“木”和“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀態(tài)。4.翻譯畫線的句子譯文：________________________________________________________________________________________________________________________雖有槁暴不復(fù)挺者使之然也故木受繩則直

君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對自己檢查、省察，那么，他就會(huì)智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。(得分點(diǎn)：博學(xué)、參、省、知)金就礪則利6.理解性默寫①荀子擅長用多樣化的比喻闡明深刻的道理。

文中利用聲音傳播規(guī)律說明“學(xué)習(xí)必須善于利用外物”這一道理的句子是“__________，______________，__________”。②文中強(qiáng)調(diào)君子的天性與一般人沒有什么差別，君子之所以高于一般人，是因?yàn)樗朴诶猛馕锏木渥邮恰癬_____________，____________”。7.翻譯畫線的句子譯文：________________________________________________________________________________________________________________________加疾也順風(fēng)而呼聲非君子生非異也

君子的天