《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準PAGE10《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準課程編碼：23002050課程學分：3建議學時：80適用專業(yè)：裝飾藝術設計一、課程概述（一）課程性質(zhì)隨著計算機技術和計算機圖形學的快速發(fā)展，計算機輔助設計得到了越來越廣泛的應用。隨著計算機輔助設計軟件的推廣使用，用計算機繪圖、出圖代替手工繪圖、出圖已成為必然趨勢。然目前三維建模軟件功能日益強大，但考慮到工程上的技術、條件、人員素質(zhì)等時機研制，二維工程圖依然在工程應用中占據(jù)主導地位。企業(yè)對熟練地計算機繪圖員的需求一直不斷?！禖AD繪圖技術》是裝飾藝術設計專業(yè)的核心課程。通過本課程的學習，使學生具備相關職業(yè)應用性人才所必須得軟件使用能力、GB標準下的繪圖能力，并能將其熟練應用于工程制圖，同時通過大量的繪圖訓練提高學生讀圖、識圖、解圖的能力。（二）設計思路本課程在教學實施過程中應從本專業(yè)的培養(yǎng)目標、特點及學生的實際情況出發(fā)，主要任務是使學生了解CAD輔助設計的相關內(nèi)容，熟悉CAD常規(guī)設計過程，掌握如何建立工作環(huán)境，掌握Auto

CAD二維繪圖命令及常用的圖形編輯功能，熟練的使用基本繪圖方法，能繪制較復雜的組合體三視圖和剖視圖。設置對象特性，掌握圖形編輯和常用的繪圖工具，會使用圖塊命令和剖面填充，系統(tǒng)地掌握Auto

CAD圖形編輯技巧及尺寸標注命令，熟練地繪制較復雜的圖，掌握Auto

CAD文本編輯，定義塊及屬性塊操作。（1）.本課程立足于學生整體素質(zhì)和關鍵能力的培養(yǎng)，因此對課程內(nèi)容的選擇標準作了根本性改革。課程以學生職業(yè)行動能力培養(yǎng)為核心，其知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要，按照由簡單到復雜，以及實際設計順序?qū)χR排序。（2）.本課程設置實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的教學模式，有利于培養(yǎng)學生的綜合應用知識和技能?！禔utoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共1頁，當前為第1頁。（3）.本課程在傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設計教學的基礎上進行改革，實施讓學生在完成典型款式的實踐過程中，獲得知識，提升能力的教學方法，做到了教、學、做一體化，理論與實踐的有機結(jié)合。教學過程中，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。教學效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學生的職業(yè)能力?！禔utoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共1頁，當前為第1頁。二、課程目標（一）課程總體目標本課程是裝飾藝術設計專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。通過對本課程的教學和上機實際操作，培養(yǎng)和鍛煉學生的計算機在建筑工程中的應用的能力，提高其計算機應用水平，迅速掌握常用計算機繪圖應用軟件的使用方法和有關操作技巧，為今后的工程設計實踐打下良好的基礎。具體目標專業(yè)知識目標（1）.能夠正確地使用常用的繪圖工具，掌握正投影法的原理；（2）了解房屋建筑施工圖的形成及畫法，并能夠正確識讀；（3）掌握圖樣的規(guī)定畫法，能夠正確畫出室內(nèi)裝修施工圖以及家具設計圖；（4）對AutoCAD基本命令掌握，會熟練操作CAD各種命令，會正確標注，能夠?qū)w、圖例、詳圖、標注等方面熟練掌握并應用實際繪圖過程中，會熟練繪制室內(nèi)設計施工圖紙，能配置打印并輸出。專業(yè)能力目標（1）掌握制圖基本知識和投影作圖知識及繪圖工具的使用、制圖標準規(guī)定；（2）掌握施工圖的繪圖方法及識讀；（3）掌握室內(nèi)裝飾、裝修施工圖以及家具設計圖的繪圖方法。3.職業(yè)素質(zhì)目標（1）.教育學生熱愛專業(yè)，是學生具備較強的事業(yè)心和社會責任感；（2）培養(yǎng)學生實事求是、一絲不茍的工作作風；（3）培養(yǎng)學生學以致用、勇于改革、不斷創(chuàng)新的意識和能力；（4）培養(yǎng)學生善于接受新知識、新技術的意識和能力。三、課程內(nèi)容與要求（一）教學內(nèi)容的選取依據(jù)根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要、完成崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質(zhì)要求和相應的職業(yè)資格標準，選取教學內(nèi)容，并為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。（二）教學內(nèi)容的組織與安排《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共2頁，當前為第2頁。.掌握制圖基本知識和投影作圖知識及繪圖工具的使用、制圖標準規(guī)定；《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共2頁，當前為第2頁。掌握施工圖的繪圖方法及識讀；掌握室內(nèi)裝飾、裝修施工圖以及家具設計圖的繪圖方法；掌握制圖規(guī)范基本知識以后，還要熟練掌握制圖軟件AutoCAD等；《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共3頁，當前為第3頁。課程教學項目劃分及課時分配如下表所示：《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共3頁，當前為第3頁。學習內(nèi)容及課時分配教學項目工作任務知識要求技能要求教學時數(shù)制圖與識圖基本知識了解制圖國家標準制圖的國家標準規(guī)范介紹點線面體的投影技術及實例幾何作圖掌握一定制圖知識、理解三視圖、了解國家制圖標準及規(guī)范8了解AutoCAD制圖基本原理了解AutoCAD制圖基本技巧繪制簡單幾何圖形AutoCAD軟件基礎技術訓練了解AutoCAD界面的構(gòu)成AutoCAD軟件界面的介紹AutoCAD軟件坐標系介紹及實例AutoCAD軟件基本繪圖命令的使用及實例AutoCAD軟件基本編輯命令的使用及實例AutoCAD軟件屬性設置及實例AutoCAD軟件的運行坐標系的理解繪圖工具的使用編輯命令的使用屬性的設置對象捕捉等輔助命令的使用20認識AutoCAD軟件坐標系掌握繪圖工具的使用掌握編輯修改工具的使用了解圖層的管理及使用AutoCAD軟件技術基本運用訓練使用標注工具繪制圖紙標注AutoCAD軟件標注的使用技術及實例AutoCAD軟件塊的使用及實例AutoCAD軟件中表格的使用及實例AutoCAD軟件中打印輸出及實例AutoCAD繪制三維實體標注的使用技術塊的使用技術表格的使用技巧及規(guī)范4.打印輸出的技術24創(chuàng)建家具塊制作表格及圖框設置打印輸出的圖紙的線性粗細及管理《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共4頁，當前為第4頁。繪制基本三維實體《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共4頁，當前為第4頁。AutoCAD軟件技術提高訓練現(xiàn)場參與實際測量房型1.了解全套施工圖紙所涵蓋的內(nèi)容2.繪制施工平面圖紙3.繪制施工立面圖紙4.繪制施工剖面圖紙5.整理完整的施工圖紙了解施工圖紙全集掌握施工平面圖紙的繪制掌握施工立面圖紙的繪制掌握施工剖面圖紙的繪制5.能夠繪制出全套的施工圖紙24繪制室內(nèi)平面圖紙繪制室內(nèi)立面圖紙繪制室內(nèi)大樣圖紙《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共5頁，當前為第5頁。共計《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共5頁，當前為第5頁。76四、實施建議（一）教材選用建議本課程選用的教材為《AutoCAD2009工程繪圖技術》，中國水利水電出版社，主編：覃國萍、禹文龍，2009年5月第一版。該教材教學目的明確，著重培養(yǎng)計算機的應用能力，與教育改革同步，與工程制圖技術標準相關。本書以繪制工程圖為主線，用通俗易懂的語言，由淺入深，循序漸進的介紹AutoCAD2009繪制工程圖的基本功能和相關技術。所繪圖樣均符合最新制圖標準。（二）教學方法與手段1．教學模式根據(jù)課程特點，在教學中實行任務引領行動導向的教學模式，以典型工作任務或?qū)嶋H業(yè)務案例為載體，邊學邊做，學做交替，理論教學與實訓操作相結(jié)合。每一個教學項目都是對知識的學習、實務操作能力的訓練和態(tài)度的培養(yǎng)三者的有機結(jié)合，在講授業(yè)務處理規(guī)范的同時進行實務操作訓練，使會計核算崗位工作中所需要的專業(yè)能力、社會能力和方法能力貫穿于該課程理論知識的學習與專業(yè)技能的訓練之中。2．教學方法本課程是一門實踐性很強的課程。課堂教學要注意啟發(fā)式，引導學生積極思考，反對注入式教學方法。教學時要從實用的角度的出發(fā)，采用“命令應用范圍+命令調(diào)用+命令選項+上機實踐+命令說明和使用技巧”等綜合教學方法，注重講、練結(jié)合和應用能力的培養(yǎng)。在講解命令時，以專業(yè)工程圖為實例，注重命令的綜合應用和使用技巧，并且通過上機實踐得以訓練。課時分配：一般為講授、示范操作2課時，學生上機實踐操作2課時3.教學手段形式豐富，手段先進，適用性強。校內(nèi)實訓設備齊全，擁有先進的多媒體教育資源，建立了4個多媒體教室，配有80臺電腦，裝飾構(gòu)造展示施工實訓中心一間，占地200平方米，木材加工實訓中心一間，占地500平方米，能滿足培訓、職業(yè)鑒定等教學和實訓需要。教學考核與評價1.平時成績，平時作業(yè)成績、出勤率占40％；2.期末考試成績占60％；綜合考試成績=平時成績*0.4+期末考試成績*0.6《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共6頁，當前為第6頁?！禔utoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共6頁，當前為第6頁。具體考核標準和成績分配見表一、表二。表一過程性考核標準序號考核項目考核內(nèi)容成績比例(%)1學習質(zhì)量課堂提問、作業(yè)、案例分析、崗位實訓（詳見表二）等802學習態(tài)度考勤、操行（根據(jù)教學日志）103協(xié)作能力團隊精神、合作能力10合計100表二過程性考核項目表序號考核項目考核內(nèi)容及要求成績比例(%)1制圖與識圖基本知識制圖的國家標準規(guī)范；點線面體的投影技術及實例；幾何作圖102AutoCAD軟件基礎技術訓練認識軟件界面；掌握軟件坐標系及實例；基本繪圖命令的使用及實例；基本編輯命令的使用及實例；軟件屬性設置及實例253AutoCAD軟件技術基本運用訓練標注的使用技術及實例；模塊的使用及實例；表格的使用及實例；打印輸出及實例；繪制三維實體304AutoCAD軟件技術提高訓練了解全套施工圖紙所涵蓋的內(nèi)容；繪制施工平面圖紙；繪制施工立面圖紙；繪制施工剖面圖紙；整理完整的施工圖紙35合計1002．期末考核及方式說明具體考核標準和知識點見表三?！禔utoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共7頁，當前為第7頁。表三考核標準《AutoCAD室內(nèi)施工圖》課程標準全文共7頁，當前為第7頁。序號考核內(nèi)容成績比例（%）1三居室原始結(jié)構(gòu)圖252三居室平面布置圖253三居室地面鋪裝圖154三居室天花布置圖155重點背景立面圖106圖紙繪制的完整性57圖紙繪制的標準化5合計1003．課程成績形成本課程成績形成主要包括過程性考核成績和實踐操作考核成績。具體分配比例見表四。表四課程成績形成標準及比例序號考核項目考核內(nèi)容成績比例(%)1學習過程考核根據(jù)其在平時學習過程中的考勤、提問、作業(yè)、崗位實訓、團隊精神、合作能力等進行評分，詳見表一及表二402實踐操作考核綜合測試學生對本門課程實踐操作掌握程度，詳見表三60合計100課程資源的開發(fā)與利用重視優(yōu)質(zhì)教學資源建設和網(wǎng)絡信息資源的開發(fā)與利用，構(gòu)建與該課程配套的相關資源，使學生能夠盡快適應、了解和掌握將來所從事的裝飾設計工作，熟悉裝飾設計工作的全過程。1.基于網(wǎng)絡資源的教學模式。充分利用網(wǎng)絡資源進行設計教學，是網(wǎng)絡發(fā)展到今天的一種新型教學模式。比如威客平臺擁有大量地真實項目資源，可以為學生和教學內(nèi)容提供大量地教學資源，隨時掌握最新設計信息。2.基于“工作室”形式工學結(jié)合的課程教學模式?！肮ぷ魇摇被虒W模式是以工作室為基本框架構(gòu)建學習領域，形成一個集教學理論、真實項目和網(wǎng)絡資源為主的教學模式平臺。通過對真實項目和網(wǎng)絡資源引導的案例教學為特征，把理論知識貫穿到實際應用工作中，依托工作室，緊緊圍繞本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，建設與工作室教學模式相適應，虛擬試訓、生產(chǎn)性實訓和頂崗實習有機銜接融通的實訓實習體系。3.開發(fā)和利用校外實訓基地。本課程屬于實踐性較強的專業(yè)課程，培養(yǎng)學生處理會計業(yè)務的實際動手能力是本課程的核心目標。因此需要充分發(fā)揮校內(nèi)外實習實訓工作室的重要性，建立教學資源平臺，以實踐性的教學項目為載體，讓學生在實踐過程中深刻理解CAD制圖的重要性及實用性，掌握實踐工作流程。五、其他（一）編制說明1.本課程標準由藝術設計學院裝飾藝術設計專業(yè)群編