中班科學(xué)：聲音變形記中班科學(xué)：聲音變形記設(shè)計(jì)意圖：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”是最近一段時(shí)間我班幼兒經(jīng)常會(huì)玩的一個(gè)聲音游戲。一開(kāi)始他們僅僅是通過(guò)不斷變換“被猜人”來(lái)進(jìn)行游戲，幾輪之后有想法的一些孩子不滿(mǎn)足于這種簡(jiǎn)單的重復(fù)，其中一個(gè)小女孩兒把自己的聲音變得粗粗的來(lái)讓大家猜，孩子們覺(jué)得這個(gè)方法很有意思，紛紛模仿變化聲音的粗細(xì)來(lái)玩猜聲音游戲。于是我想，孩子們多變的嗓音本身就是一個(gè)現(xiàn)成的值得探究的科學(xué)活動(dòng)材料，在這樣的思考下生成了這一科學(xué)活動(dòng)，以引導(dǎo)幼兒探究聲音除了粗、細(xì)的變化還有哪些可變的方式?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知人聲的各種變化。2.嘗試運(yùn)用多種方式讓自己變化聲音，并用標(biāo)記來(lái)表示。3.體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N聲音帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、聲音和視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲打招呼導(dǎo)入活動(dòng)，比較聲音“粗細(xì)”的不同。1.師：小朋友們，讓我們用響亮的聲音跟客人老師打個(gè)招呼吧，請(qǐng)坐！2.配班老師藏于幕后，用粗、細(xì)不同的兩種聲音向幼兒?jiǎn)柡?。師：?tīng)，是誰(shuí)呀？再聽(tīng)！師：到底是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位老師走出來(lái)！師：哇，原來(lái)是孫老師呀！孫老師跟我們打了兩次招呼，聲音有什么不一樣呢？（一次粗、一次細(xì)）。3.幼兒用粗、細(xì)不同的兩種聲音回應(yīng)問(wèn)好。師：我們也把聲音變一變來(lái)跟孫老師打個(gè)招呼吧！【孫：小朋友們好！——幼：孫老師好?。ù謀細(xì)）】4.嘗試設(shè)計(jì)不同的標(biāo)記表示聲音的粗、細(xì)。師：如果用兩個(gè)標(biāo)記分別來(lái)表示粗、細(xì)不同的兩種聲音，你覺(jué)得怎樣設(shè)計(jì)合理呢？誰(shuí)來(lái)試一試。二、幼兒變化不同的人聲，并用標(biāo)記記錄。1．幼兒自由探索變化聲音的方式，并用標(biāo)記記錄。師：剛才我們用了粗、細(xì)不同的兩種聲音來(lái)說(shuō)話(huà)。除了粗細(xì)變化，你還能讓自己的聲音發(fā)生哪些變化呢？師：請(qǐng)你試著變一變、說(shuō)一說(shuō)，然后設(shè)計(jì)標(biāo)記將聲音的變化記錄在這張紙上。（幼兒自由嘗試并記錄）師：記錄好了可以說(shuō)給旁邊的人聽(tīng)一聽(tīng)。2.幼兒介紹記錄表，并大膽在集體面前演示。師：請(qǐng)小朋友把記錄表送到黑板上來(lái)吧！誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?。?-4名幼兒介紹自己的記錄表，并用一句話(huà)演示聲音的變化方式。）教師小結(jié)：哇，我們的聲音有這么多變化，可以變粗變細(xì)、變大變小、變快變慢，還可以變得高興和難過(guò)，真了不起！3.師：這么多標(biāo)記你們都看得懂嗎？有沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)的？4.看標(biāo)記變化聲音玩“聲音變變變”的游戲。師：我們看著標(biāo)記圖玩?zhèn)€“聲音變變變”的游戲吧，怎么玩兒呢？我們一邊唱《拔蘿卜》的歌，一邊看老師點(diǎn)的標(biāo)記圖來(lái)變變你們的聲音，可以嗎？（幼兒齊唱《拔蘿卜》三遍，教師由易到難指標(biāo)記，幼兒根據(jù)教師指示的標(biāo)記來(lái)相應(yīng)變化唱歌的聲音。）教師小結(jié)：哇，老師點(diǎn)什么標(biāo)記你們就能唱出什么樣聲音，真了不起！掌聲送給自己和小伙伴們。三、欣賞口技表演，幼兒嘗試變化生活中的聲音。1.幼兒欣賞口技表演。師：聽(tīng)，又有一段好聽(tīng)的聲音來(lái)了，我們聽(tīng)聽(tīng)有哪些聲音呢？（口技表演《邊防哨所的一夜》聲音版）師：你們都聽(tīng)到了哪些聲音？其實(shí)啊，這些聲音都是一位叔叔用嘴巴發(fā)出來(lái)的，我們來(lái)看看?。ㄒ曨l版）教師小結(jié)：太精彩啦！我們也把掌聲送給他！這就是口技表演。我們也來(lái)試著當(dāng)個(gè)小小口技演員！2.幼兒嘗試口技表演。幼兒自由表演，再根據(jù)圖片表演，并初步給聲音分類(lèi)。四、自然結(jié)束活動(dòng)。教師小結(jié)：小朋友真厲害！模仿了動(dòng)物的聲音，大自然中的聲音，還有生活中的聲音。以后你們可能會(huì)模仿更多的聲音，說(shuō)不定還能成為出色的口技演員呢！現(xiàn)在站起來(lái)吧，變一種你最喜歡的聲音跟老師們說(shuō)再見(jiàn)！延伸活動(dòng)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)深入探究聲音的變化，教師提供各種生活中的輔助材料來(lái)改變聲音，生成聲音變化的系列活動(dòng)?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)以孩子們多變的嗓音為探究材料的中班科學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)了以下兩個(gè)特點(diǎn)：一、探究過(guò)程快樂(lè)。1.快樂(lè)的游戲情境。以幕后打招呼的游戲?qū)牖顒?dòng)，先引導(dǎo)幼兒感知聲音的粗細(xì)，進(jìn)而探究聲音的其他簡(jiǎn)單變化，再到技術(shù)加藝術(shù)化的口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。2.快樂(lè)的交流表演。教師沒(méi)有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話(huà)來(lái)體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過(guò)程：聲音變粗變細(xì)、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化；特別是在模仿口技表演環(huán)節(jié)，幼兒很主動(dòng)地要求表演，技能上無(wú)可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個(gè)個(gè)小小的口技演員，紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。二、經(jīng)驗(yàn)提升無(wú)痕。1.無(wú)痕解決重難點(diǎn)幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數(shù)來(lái)交流與表現(xiàn)呢，為了解決這一重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過(guò)程，同時(shí)也能讓其他幼兒參與其中來(lái)提出問(wèn)題；幼兒是否能運(yùn)用各種方式來(lái)變化聲音呢，我設(shè)計(jì)了看標(biāo)記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現(xiàn)了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。此類(lèi)方法的運(yùn)用，使難點(diǎn)易化，有利于幼兒主動(dòng)建構(gòu)提升經(jīng)驗(yàn)。2.無(wú)痕提升再拓展科學(xué)集體活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，于是我精心準(zhǔn)備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹(shù)立奠定了良好基礎(chǔ)?！遏敒I遜漂流記》測(cè)試題1..有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)爭(zhēng)吵,被船長(zhǎng)遺棄在荒島上,四年后被救回英國(guó).這一故事引起轟動(dòng),也引起作家們的關(guān)注.其中一位叫____笛福____的英國(guó)作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說(shuō)《魯濱遜漂流記》.他是該國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)重要的小說(shuō)家，有___英國(guó)小說(shuō)和報(bào)刊文學(xué)之父_____的美譽(yù)，他的文章影響了后來(lái)期刊文章和報(bào)紙的發(fā)展。2．他在一座無(wú)人荒島上生活多年后，收得一野人為奴，取名“星期五_”，后來(lái)，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。小說(shuō)中描寫(xiě)_魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷是全書(shū)的精華。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒，他的名字叫魯濱遜，這部作品叫《魯濱遜漂流記》。小說(shuō)中描寫(xiě)_魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷_____是全書(shū)的精華?！遏斮e遜漂流記》這本書(shū)宣揚(yáng)的是人的智慧,毅力和一種克服各種困難的精神。3．《魯濱遜漂流記》是一部成功的_現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)（探險(xiǎn)小說(shuō)、勵(lì)志小說(shuō)），小說(shuō)主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。魯濱遜，他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。他的名字，已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家_家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。5．魯濱遜在巴西買(mǎi)了一塊莊園，曾在那兒過(guò)了四年安穩(wěn)的莊園主生活。6．在荒島上，魯濱遜剛開(kāi)始主要的食物是野山羊，由于擔(dān)心彈藥用完，他就把他們捉住飼養(yǎng)起來(lái)。7．偶然機(jī)會(huì)，魯濱遜抖裝飼料的袋子，過(guò)了雨天，抖袋子的地方長(zhǎng)出了稻__苗和_麥_苗。8．魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫波兒___。9．魯濱遜在島上種糧的第一年收獲了__兩斗大米___和_____兩斗大麥_，他把這些糧食碾碎放進(jìn)自己燒制的瓦罐中烤成____面包____。10.魯濱遜在島上還用___羊皮_____制作了一把傘。11．魯濱遜用近__兩__年的時(shí)間造了一只獨(dú)木船，還挖了一條_六__尺的運(yùn)河，把船運(yùn)到了半里外的小河里。12．救了“星期五”，魯濱遜知道在另一個(gè)島上住著十五個(gè)_西班牙_人，是海船失事后逃上去的。14．《魯濱遜漂流記》是以第____一___人稱(chēng)寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。15．魯濱遜共出海四次。第一次出海的目的地是英國(guó)倫敦，不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪，他幾乎被淹死；第二次出海是去非洲經(jīng)商，這次他成功了；第三次出航極為不幸，他們遇到了土耳其海盜，被俘虜，淪為奴隸，逃出后抵達(dá)巴西，在那里獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)種植園，生活過(guò)得很順?biāo)欤坏谒拇魏叫惺侨ヘ溸\(yùn)黑奴，遭遇颶風(fēng)，一連十二天，當(dāng)行駛到南美洲一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)，滯留海島，在荒島中生活了28年。16．魯濱遜有一包錢(qián)幣，約值__36__金鎊?？蓪?duì)于島上的生活來(lái)說(shuō)，它們卻是_____倒霉而無(wú)用的東西___，都已經(jīng)發(fā)霉了。17．魯濱遜來(lái)到島上第_23___年的__l2__月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群_野人___。兩年后，他救下一個(gè)俘虜，那天是__星期五___，因此，這個(gè)俘虜名叫____星期五____，他成了魯濱遜的仆人。18．_1686_年__12_月__19__日，魯濱遜帶著仆人乘船離開(kāi)海島，他一共在島上生活了___28___年。19．魯濱遜認(rèn)為荒島上可分兩季旱季

和雨季

。20.魯濱遜流落的荒島叫希望島。21.我第一夜在樹(shù)上睡覺(jué)。魯濱遜上岸后的第一個(gè)家是一頂帳篷。

。22.《魯濱遜漂流記》的發(fā)行時(shí)間是1719年23.魯濱遜用望遠(yuǎn)鏡看見(jiàn)了30個(gè)野人在會(huì)餐。24.魯濱遜是英國(guó)人。他的全名叫魯濱孫·克魯斯。魯濱遜的爸爸是德國(guó)布萊梅人。魯濱遜父親想讓魯濱遜做一個(gè)律師。25.魯濱遜在島上最危險(xiǎn)的是落入吃生人族手里。26.魯濱遜55歲時(shí)重返自己的祖國(guó)。27.魯濱遜上島后最想吃的是面包二、1．魯賓遜是怎樣幫助英國(guó)船長(zhǎng)奪回它的船只的？請(qǐng)簡(jiǎn)述過(guò)程答：在島上從叛徒的手上救出船長(zhǎng)和大副，乘著夜色偷襲被劫持的船，經(jīng)過(guò)一番火拼，終于奪回商船。2．請(qǐng)結(jié)合書(shū)本的相關(guān)情節(jié)，具體談?wù)勚魅斯斮e遜是一個(gè)怎樣的人？魯賓遜是個(gè)勇敢.機(jī)智.熱愛(ài)冒險(xiǎn).對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的人。3．請(qǐng)結(jié)合書(shū)本的相關(guān)情節(jié)及自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹締⑹臼牵喝艘獙?duì)生活充滿(mǎn)信心和熱情，遇到困難要勇于面對(duì)不能怨天尤人。4．你覺(jué)得這本書(shū)有哪些地方是最吸引你的？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)談?wù)?。這本書(shū)我最喜歡的地方是魯濱遜剛剛經(jīng)歷了風(fēng)暴漂流到孤島上那一章，那章里魯濱遜從絕望到充滿(mǎn)希望，充分表現(xiàn)出魯濱遜是一個(gè)勇敢.對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的人。5.這部作品出名的原因?

答,因?yàn)樽髌肪哂袕?qiáng)烈的真實(shí)感,而且魯濱遜是西方文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的正面形象.6他在島上如何謀生?自己種糧食7他在島上病倒過(guò)嗎?他是怎么治好病的?病過(guò)。把煙葉含在嘴里,喝甘蔗酒9他在島上的家有什么特殊構(gòu)造?沒(méi)有門(mén),靠梯子上下出入13他的黑人朋友叫什么?他給他取名為星期五15他是如何和星期五交流的?他花了2年時(shí)間教聰明的星期五學(xué)會(huì)了英語(yǔ)16后來(lái)他們?cè)趰u上又從吃人儀式中救下了誰(shuí)?星期五的父親17那三個(gè)白人是什么身份?船長(zhǎng),大副和一位乘客18誰(shuí)在奪船時(shí)犧牲了?船長(zhǎng)忠實(shí)的大副三、選擇題1.主角如何處理那些叛亂水手?（C）A給船他們回去B和自己一起冒險(xiǎn)C把他們放荒到自己一直生活的荒島上2.為什么叫黑人星期五?（A）A因?yàn)樗切瞧谖灞痪鹊腂因?yàn)樗L(zhǎng)得象星期五3.他在島上最早的伙伴是誰(shuí)?（C）A一只他收養(yǎng)的豬B一只他收養(yǎng)的狗C一只他收養(yǎng)的貓D一只他收養(yǎng)的鳥(niǎo)4.魯濱遜流落荒島后,在他的日記中寫(xiě)道:"我不知這島的名字是什么,姑名之為_(kāi)___吧。"（A）A絕望島

5.他怎么會(huì)離開(kāi)巴西的?（B）A自己坐船離開(kāi)B他和他的朋友準(zhǔn)備去非洲干一樁黑奴買(mǎi)賣(mài)6.他是怎樣回到英國(guó)的？（B）A遇到好心人求救B搭一艘外國(guó)船回去的7.他是如何計(jì)算日期的?（A）A用木刀在石頭上刻痕B在爛船上找到日歷8."他的頭發(fā)長(zhǎng)而且黑,并不像羊毛似的卷著.他的前額又高又大,兩眼活潑而有光.他的皮色不很黑,略帶褐色.他的臉是圓圓的;胖胖的;鼻子很小,但又不像黑人那樣扁."這是對(duì)____的描寫(xiě)。（B）

A佐立B星期五C威爾斯D星期五的父親9.他在流落到無(wú)人島之前在哪生活?.A他流亡在巴西開(kāi)一個(gè)果園B他流亡在英國(guó)開(kāi)一個(gè)果園10。后來(lái)他們?cè)趰u上又從吃人儀式中救下了誰(shuí)?（B）A星期五的兒子B星期五的父親船觸礁以后魯濱遜上船搜尋有用的東西，下列哪一項(xiàng)不是他發(fā)現(xiàn)（B）A.手槍B.指南針C.英鎊D.面粉二、簡(jiǎn)答題。1．試總結(jié)《魯濱孫漂流記》的主題。提示：可從魯濱孫這一人物形象著手，總結(jié)出以魯濱孫為代表的18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)的時(shí)代特征。也可從魯濱孫的個(gè)人奮斗著的手，歸納出如何對(duì)待逆境的問(wèn)題等等2．試分析魯濱孫的形象。提示：這個(gè)形象是上升時(shí)期的生氣勃勃的資產(chǎn)階級(jí)的典型，體現(xiàn)的是資產(chǎn)階級(jí)的思想感情和他們的階級(jí)本質(zhì)，他具有頑強(qiáng)奮斗的幻想，而是腳踏實(shí)地去戰(zhàn)勝困難，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目的。他是一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的資產(chǎn)者，又是一個(gè)具有實(shí)干精神的資產(chǎn)者，還是一個(gè)追求財(cái)富的殖民者。3．魯濱孫在流落孤島之前，都有過(guò)什么經(jīng)歷？對(duì)他今后歷險(xiǎn)有什么影響和意義？提示：流落島前的經(jīng)歷使他積累了一些必要的航海知識(shí)，使其在性格上逐漸成熟，另外，他在巴西作種植園的經(jīng)歷和財(cái)產(chǎn)也為他以后的生活打下物質(zhì)基礎(chǔ)。4．魯濱孫能夠在孤島上生存下去，有哪些條件？首先是他得到了遇難般只上的大量的物品，這里客觀條件。第二個(gè)條件是他的人生態(tài)度——積極樂(lè)觀，不屈不撓的