2023年英語教學(xué)計劃八年級上英語教學(xué)安排八年級上1

一、教材分析

八年級英語下冊共12個單元加2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分為兩個部分，a部分和b部分，a部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。a部分接下來是幾個按部就班的操練活動。每單元其次頁的下端呈現(xiàn)的是一個語言同時引出新的詞匯。同時，b部分的活動幫助學(xué)生整合新的`目標(biāo)語言和前面所學(xué)過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學(xué)習(xí)，同時為新學(xué)語言供應(yīng)了更多的操練機會。

二、教學(xué)活動支配

本學(xué)期共計19個周，活動支配大致如下：

1、9月份開展老師之間的聽課、評課活動，相互溝通教學(xué)閱歷。并作書面記錄。

2、10月份以提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性為主綻開一系列教學(xué)活動，如背詞接龍，用英語進行一些好玩的演講競賽等同時打算期中考試的教學(xué)內(nèi)容，主動備考。

3、11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動，如筆試、朗誦競賽等來提高學(xué)生的語感。

4、12月份進行期末收尾工作仔細組織復(fù)習(xí)迎接期末統(tǒng)考。

三、教學(xué)進度

本學(xué)期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。

1、9月份上完unit1—3

2、10月份上完ulnit4—6及復(fù)習(xí)單元

3、11月份上完ulnit7—10

4、12月份上完ulnit11—12及復(fù)習(xí)單元。

5、1月份組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過讓學(xué)生彼此交談，學(xué)生就有更多的時間來運用新語言。

2、老師盡量在授課上用英語，假如是說法學(xué)問就適當(dāng)穿插母語。

3、為學(xué)生安排搭擋，開展結(jié)對活動，幫助學(xué)生逐步提高語言流利性。激勵學(xué)生活學(xué)活用，大膽開口。

4、要求學(xué)生會寫當(dāng)天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進行書寫，培育學(xué)生的寫作實力。

英語教學(xué)安排八年級上2

新學(xué)期如何加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，是我們不斷追求，不斷探究的最終目的。同時，我們要通過傳授英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說實力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從“學(xué)英語”，到“用英語”。為了進一步搞好初一英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培育全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果，達到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行檢下：測、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對備課組工作的各項要求，本學(xué)期我們初二英語組的工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；其次目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，敬重個體差異；第三要注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅learner。讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、工作思路：

本學(xué)期，本備課組將針對初二年級教材特點，以課程標(biāo)準(zhǔn)為杠桿，以如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好為指導(dǎo)思想，實行有效的教學(xué)手段和方法，在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)下，做到師生互動，學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫實力，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、工作目標(biāo)：

總目標(biāo)：縮短差距整體推動

詳細目標(biāo)：

主動全面開展教學(xué)、教化和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔細高效備課，狠抓課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量；縮小班與班的差距，將平行班各班級分差限制在5分以內(nèi)，試驗班各班級均分接著保持在3分以內(nèi)；在初二階段的日常教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，強化聽說練習(xí)，將優(yōu)秀率提升；主動輔導(dǎo)學(xué)生參與競賽，爭取取得優(yōu)秀的成果。

四、學(xué)期工作重點

1、接著培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的`習(xí)慣要早發(fā)覺，早處理，不讓其發(fā)展。學(xué)習(xí)上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。

2、接著堅持集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。我們備課組老師將珍惜每周備課時間，共同探討教法，常常性進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對教材的特點，備課組全體成員要做到細心備課，吃透教材，依據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際實力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的主動性。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、留意傳授學(xué)問與剛好評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個學(xué)問點，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的學(xué)問點在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未駕馭的學(xué)問，要剛好把學(xué)問傳授和評價結(jié)合起來并對部分學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)問點剛好講評。

4、通過英語競賽活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和主動性，為初三的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

5、針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將實行如下措施：

1）結(jié)合各班實際，細致探討教材，制定切實可行的教學(xué)方法。？

特殊留意面對全體，隨時調(diào)整教學(xué)進度、深度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，増強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信念，順當(dāng)完成教學(xué)安排，對待每一位學(xué)生都滿腔熱忱、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責(zé)。

2）對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)切、特別愛惜，耐性輔導(dǎo)差生，耐性解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之駕馭有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到老師是他們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學(xué)和諧。

五、創(chuàng)建課程特色

1）層次性

我們最終的教學(xué)目標(biāo)是通過三年的英語綜合實力的培育，學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)能達到較好的水平。但是在教學(xué)初階段，還是要立足基礎(chǔ)學(xué)問，肯定要把學(xué)生的基礎(chǔ)打好，隨著學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的增加，逐層加深難度，逐步把學(xué)生引入更高層次的內(nèi)容。

2）合作性

小組合作學(xué)習(xí)易于相互傳遞和接受信息，易于相互激勵參加意識，發(fā)揮各自特長，學(xué)生之間能更好的取長補短，達到小組資源共享以及學(xué)問和實力的相互促進。

3）實踐性

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情景，增加語言實踐的真實感，激勵學(xué)生主動主動地參加語言實踐活動和創(chuàng)建性運用語言的嘗試，使學(xué)生獲得不同的實踐體驗，提高綜合運用英語的實力。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀、聽力材料，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，有日常生活、名人介紹、異域風(fēng)情、文化藝術(shù)、科學(xué)探究等等。在學(xué)習(xí)了這些學(xué)問之后通過開展大量的學(xué)生自主參加的活動，使學(xué)生充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。

4）探究性

新課改要求培育學(xué)生自主探究并解決問題的實力，即“探究學(xué)習(xí)”。在教學(xué)中要擅長挖掘教材中蘊含的創(chuàng)建性因素，通過設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動運用所學(xué)的學(xué)問主動探究求異，大膽進行發(fā)散性創(chuàng)建。

英語教學(xué)安排八年級上3

一、指導(dǎo)思想：

在英語教學(xué)中，我們堅持：

1、面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體—分層設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，而且留意到a、b、c不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、接著運用并改進具有屈原一中特色的課堂教學(xué)模式進行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、留意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具。

二、學(xué)生基本狀況分析：

大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)生在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self—check三部分。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語fa功能重點；3a—3c供應(yīng)多種課堂活動。

sectionb：

1a詞會擴展；1b新舊學(xué)問綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；

2a，2b為聽力練習(xí)；

3a—4供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。

4為創(chuàng)建性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動。

初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史self—check：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的相識。自我評價，包括詞匯學(xué)問的評價，語言應(yīng)用實力的評價和幽默卡通。

本學(xué)期的重點是接著學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法學(xué)問點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信念。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的`交際實力。同時培育自主學(xué)習(xí)實力，積累學(xué)習(xí)方法。

2、詳細目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛起先的階段，留意和初一學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，駕馭實際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)學(xué)問有肯定的駕馭。

五、詳細措施

1、對新版教材仔細探討，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引起學(xué)生愛好，讓學(xué)生充分思索、探討，注意實力的培育。

2、仔細貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

3、對學(xué)困生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4、常常