關(guān)于新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)校外拓展途徑的探索摘要：在2022年最新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)方向做出指導(dǎo)，此，本文就新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)校外拓展途徑進(jìn)行探索研究。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)、小學(xué)美術(shù)、校外拓展途徑、探索引 言：小學(xué)美術(shù)課程對(duì)學(xué)生形象色彩認(rèn)知以及藝術(shù)審美水平具有重要作用，教師在新課標(biāo)背景下，能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，重視陶冶小學(xué)生審美情操，提高小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。2022年最新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)生美術(shù)自主探究能力，以目的。一、小學(xué)生美術(shù)教學(xué)校外拓展的意義1.有利于培養(yǎng)小學(xué)生健康心理素質(zhì)形成健康心理素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)感知能力，提高美術(shù)藝術(shù)視覺(jué)修養(yǎng)。2.有利于鍛煉小學(xué)生適應(yīng)能力推動(dòng)小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。3.有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力小學(xué)生美術(shù)課程創(chuàng)作靈魂與美術(shù)校外拓展訓(xùn)練內(nèi)涵。二、新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)特征小學(xué)美術(shù)是學(xué)生審美能力培養(yǎng)啟蒙階段，在2022年最新課程標(biāo)準(zhǔn)教育背景教學(xué)目的。第二，審美性特點(diǎn)。審美性特點(diǎn)是美術(shù)課程教學(xué)中最重要特點(diǎn)之一，統(tǒng)化教學(xué)中創(chuàng)新形式。教師通過(guò)校外拓展，能夠培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作與鑒賞力度，學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、新課標(biāo)教學(xué)背景下美術(shù)校外拓展教學(xué)存在問(wèn)題隨著2022年新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，教師在教學(xué)過(guò)程中需要從教學(xué)思想、教象力、鑒賞力以及創(chuàng)新能力發(fā)展受到限制，學(xué)生之間思維差距逐漸拉大。四、新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)校外拓展途徑與發(fā)展提供教學(xué)動(dòng)力，保證學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，以國(guó)內(nèi)外經(jīng)典美術(shù)作品，全面發(fā)展。1.優(yōu)化教學(xué)資源，拓展美術(shù)教學(xué)空間展校外課程教學(xué)時(shí)，教師仍要能夠立足教材內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生與大自然親密接觸，中提高美術(shù)審美水平，增強(qiáng)核心素養(yǎng)。2.設(shè)置實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生探究能力學(xué)習(xí)熱情，保證教學(xué)質(zhì)量。3.開(kāi)展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，提高教學(xué)互補(bǔ)性校外美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)常被稱為第二教學(xué)課堂，學(xué)生通過(guò)課外美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，靈感。4.結(jié)合家庭教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)配合，在2022年最新課程教學(xué)內(nèi)容中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)感悟，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力，還可以帶學(xué)生去參觀紅色教育基地、烈士紀(jì)念館，祖國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)活動(dòng)中來(lái)。結(jié)束語(yǔ)總而言之，小學(xué)美術(shù)課程校外拓展教學(xué)對(duì)學(xué)生而言是一項(xiàng)積極探索教學(xué)方式，教師要能夠與2022年最新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相互結(jié)合，立足教材內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，多元化培養(yǎng)學(xué)生探究能力，使學(xué)生在校外拓展教學(xué)中，了解線條、面素養(yǎng)綜合提升。參考文獻(xiàn)[1]?，摤?探究拓展小學(xué)美術(shù)校外教學(xué)內(nèi)容的途徑[J].天天愛(ài)科學(xué)(教育前沿),2021,(07):73-74.[2]袁如何.小學(xué)美術(shù)教學(xué)校外拓展途徑研究[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2020,(10):190.[3]余萍.小學(xué)美術(shù)教學(xué)校外拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)策略探討[J].美術(shù)教育研究,2020,(03):118-119.[4]陸逸群.基于新課程的小學(xué)美術(shù)教學(xué)校外拓展策略研究[J].知識(shí)窗(教師版),2018