江蘇省淮安市實驗初級中學2024屆九上化學期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列因果關(guān)系不成立的是A．因為鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼白光，所以可用于制作照明彈B．因為石墨能導電，所以常被用來制造電池電極C．因為氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，所以充入包裝袋內(nèi)延長食品保存期限D(zhuǎn)．因為氧氣能支持燃燒，所以常用作燃料2．保持氫氣化學性質(zhì)的粒子是A．H2O B．H2 C．H2SO4 D．2H3．小明準備用托盤天平稱取4.7g食鹽，稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn)，小明接下來應該做的是（）A．移動游碼 B．添加砝碼 C．加藥品 D．減藥品4．化學式書寫正確的是()A．氯化鈉NaCl2 B．氫氧化銅Cu(OH)2C．氧化鐵FeO D．硫酸鈉NaSO45．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（）A．顏色 B．狀態(tài) C．氣味 D．可燃性6．自來水生產(chǎn)中，常用的消毒劑是A．液氯 B．明礬 C．食鹽 D．酒精7．家庭日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．調(diào)味用的食醋 B．餐飲用的啤酒C．降溫用的冰水混合物 D．炒菜用的鐵鍋8．某市2017年5月20日空氣質(zhì)量報告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B．二氧化碳在空氣中的含量約為44%C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好D．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐9．“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，建設(shè)美好幸福射陽”是我們的責任，下列做法不利于環(huán)境保護是（）A．愛護校園花草 B．禁止秸桿燃燒C．大量使用化石燃料 D．工廠廢水達標后排放10．實驗室里幾種物質(zhì)在互相談論著，你認為它們的敘述中屬于化學變化的是()A．試管：同學們不愛惜我，我被摔碎了B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學生帶來光明D．蠟燭：我受熱就會熔化11．屬于化學性質(zhì)的是A．導電性 B．硬度 C．可燃性 D．密度12．下列能將空氣、氧氣和氮氣區(qū)分開的最佳方法是（）A．聞氣味 B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中C．觀察顏色 D．分別往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），玻璃容器固定好，放在盛有85℃的燒杯上。請回答下列問題：(1)可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是______，該反應的文字表達式是______。白磷燃燒時,活塞先向______移動填“左”或“右”，實驗結(jié)束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度______處（填整數(shù)），出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的______（填化學式），而生成了固態(tài)的______（填化學式），從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積______（填“增大”、“減小”或“不變”）。(2)容器內(nèi)余下的氣體主要是______。(3)容器中白磷要過量，目的是______。14．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題（1）儀器B的名稱______________。（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式___________________，若要制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣）你應選擇的裝置組合是___________（填字母），實驗后發(fā)現(xiàn)，在裝置氣密性良好的情況下制得的氧氣并不純，原因可能是___________。（3）某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是ABF，其原因是固體和液體反應且___________，你還可選擇的發(fā)生裝置是___________（填字母），寫出該方法制取氧氣的符號表達式___________。（4）圖2是化學老師針對圖1實驗自創(chuàng)新裝置。圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為：先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液作為電解液，以增強溶液的導電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關(guān)閉電源，隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體。請你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：①電解水反應的符號表達式為___________，反應的基本類型為___________。②你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說，所具備的優(yōu)點組合是___________（填字母編號）。a實驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液b使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應快c方便兩極氣體的檢驗d．所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成Aa、b、cBa、c、dCb、c、dDa、b、c、d15．水是一種重要的物質(zhì),在實驗室里做實驗時也有著十分重要的作用。請根據(jù)圖簡要回答問題。（1）圖（a）燒杯中水的作用是______。（2）圖（b）中水的作用是______。（3）圖（c）中水的作用是______。16．如圖是某化學興趣小組在實驗室加熱固體純凈物制取氧氣的裝置圖。請回答下列問題：（1）圖中儀器A一般情況下的作用是：_____________；（2）上述制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式為_________，（3）請將裝置圖補充完整。_________（4）實驗過程中你能觀察到儀器A中的現(xiàn)象有：_________；請用理化知識解釋其原因：上述反應生成氧氣，使試管內(nèi)氣體_____，氣壓______在壓強差作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．質(zhì)量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義。（1）用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是_____（填序號），理由是_________。（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后一定不變的是__________（填序號）。①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類（3）下圖是某反應的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）。①反應后方框內(nèi)應再填入________個“”微粒。②請從微觀的角度分析化學變化的實質(zhì)_________。18．某校研究性學習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾。（發(fā)現(xiàn)問題）進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積應不超過其容積的%?？涩F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定有氮氣，這種推測的理由是。剩余約70%的氣體主要成份是。（提出假設(shè)）鎂條能與空氣中的氮氣發(fā)生化學反應。（探究實驗）接著上述實驗，先拿開裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點燃的鎂條伸進含有剩余氣體的集氣瓶中。發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒。（實驗結(jié)論）根據(jù)上述探究實驗，你得的結(jié)論是。（查閱資料）①鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體。根據(jù)資料，氮化鎂中氮元素的化合價，該反應的化學方程。②鎂條除了能與氮氣反應，還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。請你寫出該反應的化學方程式。（實驗反思）通過以上探究，你對燃燒有了什么新的認識：。（寫出一點即可）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）尿素〔CO（NH2）2〕是氮肥中最主要的一種，其含氮量高，在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)，長期施用沒有不良影響。計算：（1）CO（NH2）2中共含有________（寫數(shù)字）種元素。（2）CO（NH2）2的相對分子質(zhì)量是___________。（3）若CO（NH2）2中含有3g氮元素，則該CO（NH2）2的質(zhì)量為________g（計算結(jié)果精確到0.1）。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】試題分析：A、制作照明彈必須很亮發(fā)出白光，鎂燃燒發(fā)出的白光就可以，故A說法正確；B、因為石墨能導電，所以常被用來制造電池電極，故B說法正確；C、保護氣必須化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其他物質(zhì)反應，氮氣化學性質(zhì)就不活潑，所以可以做保護氣，故C說法正確；D、燃料必須本身能夠燃燒，氧氣只能支持燃燒，本身不能燃燒，不能作燃料，故D說法錯誤．故選D．考點：物質(zhì)的性質(zhì)和用途2、B【解題分析】

因為分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，所以保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是氫分子?！绢}目詳解】A、H2O表示水分子，保持水的化學性質(zhì)，不符合題意；B、H2表示氫分子，氫分子是保持氫氣化學性質(zhì)的粒子，符合題意；C、H2SO4表示硫酸分子，保持硫酸的化學性質(zhì)，不符合題意；D、2H表示2個氫原子，不能保持氫氣的化學性質(zhì)，不符合題意。故選B。3、D【解題分析】

稱量一定量藥品時，確定好砝碼質(zhì)量后不能再更改【題目詳解】稱取4.7g食鹽，則首先已確定好右盤中的砝碼質(zhì)量和游碼總質(zhì)量為4.7g，再往左盤中加食鹽，稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn)，則說明左盤即食鹽質(zhì)量比砝碼和游碼總質(zhì)量4.7g大，因此只能選擇減少左盤中食鹽的質(zhì)量；若改變砝碼質(zhì)量或移動游碼，則會導致稱量的質(zhì)量發(fā)生改變，故答案選D?！绢}目點撥】本題主要考察稱量一定量藥品時對托盤天平的操作，已確定好的量不可再改變。部分同學可能選擇增加砝碼質(zhì)量或移動游碼使天平平衡，但已改變所需稱量的藥品的質(zhì)量，故不可取。4、B【解題分析】

A.氯化鈉的化學式為NaCl，不是NaCl2，選項錯誤；

B.氫氧化銅的化學式就是Cu(OH)2，選項正確；

C.氧化鐵的化學式是Fe2O3，不是FeO，選項錯誤；

D.硫酸鈉的化學式為Na2SO4，不是NaSO4，選項錯誤，故選B?！绢}目點撥】書寫化學式時應遵循化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零的原則。5、D【解題分析】

A．顏色，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。B．狀態(tài)，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。C．氣味，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。D．可燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確。故選D。6、A【解題分析】氯氣在自來水生產(chǎn)中起消毒作用；故選：A。7、C【解題分析】

純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，食醋、啤酒、鐵鍋等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物【題目詳解】A、食醋中含有水和醋酸，屬于混合物。錯誤；B、啤酒中含有酒精和水等物質(zhì)，屬于混合物。錯誤；C、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物。正確；D、鐵鍋的主要成分是鐵，還含有碳等物質(zhì)，屬于混合物。錯誤。故選：C?！绢}目點撥】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只由一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物8、D【解題分析】

A、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，不能做可燃物，故A不正確；B、二氧化碳在空氣中的含量約為0.03%，故B不正確；C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣主要污染物可吸入顆粒物、氮氧化物（NOX）和二氧化硫（SO2）的含量就越高，空氣質(zhì)量越差，故C不正確；D、氮氣的化學性質(zhì)在常溫下很穩(wěn)定，可用作保護氣、防腐劑等，故D正確；故選D。9、C【解題分析】

A、花草樹木可以凈化空氣，愛護校園花草利于環(huán)境保護；

B、露天焚燒秸稈、樹葉會產(chǎn)生大量的空氣污染物，禁止秸桿燃燒利于環(huán)境保護；C、大量使用化石燃料會增加空氣污染物，不利于環(huán)境保護；

D、工廠廢水處理達標后排放可以防止水資源的污染，利于環(huán)境保護。

故選：C。10、B【解題分析】A、試管破損過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、鐵釘生銹過程中，鐵和水、氧氣反應生成鐵銹，屬于化學變化；C、燈泡通電發(fā)光過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、石蠟受熱熔化，只是由固體變成液體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。故選B。點睛：化學變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學變化的依據(jù)。11、C【解題分析】

A、導電性，是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)。

B、硬度，是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)。

C、可燃性，是需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)。

D、密度，是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)。。

故選：C?！绢}目點撥】物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．12、B【解題分析】

A、三種氣體都是無味的，通過聞氣味的方法，不能鑒別，故A錯誤；B、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣，燃燒更旺的氣體為氧氣，燃燒熄滅的氣體為氮氣，現(xiàn)象明顯不同，故B正確；C、空氣、氧氣和氮氣都無色，不能鑒別，故C錯誤；D、分別往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩，都沒有明顯的實驗現(xiàn)象，不能鑒別，故D錯誤。故選B?！绢}目點撥】在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量磷+氧氣五氧化二磷右4O2P2O5減小氮氣耗盡裝置內(nèi)的氧氣【解題分析】

(1)可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，該反應的文字表達式是磷+氧氣五氧化二磷。白磷燃燒時，放出熱量，容器內(nèi)壓強增大，活塞先向右移動，空氣中氧氣的體積約為五分之一，實驗結(jié)束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度4處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的O2，而生成了固態(tài)的P2O5，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積減小。(2)空氣中氮氣約占五分之四，氮氣不可燃不助燃，容器內(nèi)余下的氣體主要是氮氣。(3)容器中白磷要過量，目的是耗盡裝置內(nèi)的氧氣。14、試管KMnO4K2MnO4+MnO2+O2ABHIEG集氣瓶沒有裝滿水不需要加熱CFH2O2H2O+O2H2O

H2+O2分解反應B【解題分析】

（1）儀器B的名稱是試管，故填：試管。（2）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；高錳酸鉀為原料制取氧氣需要加熱，她選擇的發(fā)生裝置是ABHI；

因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈，收集裝置是EG；實驗后發(fā)現(xiàn)，在裝置氣密性良好的情況下制得的氧氣并不純，原因可能是集氣瓶沒有裝滿水；故填：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；ABHIEG；集氣瓶沒有裝滿水。（3）某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是ABF，其原因是固體和液體反應且不需要加熱，你還可選擇的發(fā)生裝置是CF；過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為：H2O2H2O+O2。故填：不需要加熱；CF；H2O2H2O+O2。（4）①電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氫氣是氫氣，反應的符號表達式為H2O

H2+O2；該反應的基本類型為分解反應；故填：H2O

H2+O2；分解反應。②使用圖2裝置實驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液、方便兩極氣體的檢驗、所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成等優(yōu)點。但使用注射針頭作電極，電極的面積較小，反應較慢，所以B正確。故填：B。15、指示空氣中氧氣的體積吸收二氧化硫,防止空氣污染防止熱的濺落物使瓶底炸裂【解題分析】

紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵?！绢}目詳解】（1）紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，該實驗是測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，進入瓶內(nèi)水的體積，就是紅磷燃燒時消耗的氧氣的體積，故水的作用是指示空氣中氧氣的體積。（2）硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，硫燃燒生成的二氧化硫是空氣污染物，水可以吸收二氧化硫，防止空氣污染。（3）鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，瓶中的水可以防止鐵在氧氣中燃燒生成的高溫熔融物炸裂瓶底。16、收集或貯存少量氣體2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑導管口有氣泡冒出，液面下降增多變大且大于外界大氣壓【解題分析】

（1）儀器A為集氣瓶，一般情況下的作用是收集或貯存少量氣體；（2）該反應物為純凈物且需要加熱，故該反應為加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）為防止高錳酸鉀進入導管，需要在試管口塞一團棉花；圖中缺少導管，將導管畫出；圖中為排水法收集氧氣，需要水；收集氧氣過程中會產(chǎn)生氣泡，需要將氣泡畫出；（4）實驗過程中你能觀察到儀器A中的現(xiàn)象有導管口有氣泡冒出，液面下降；上述反應生成氧氣，使試管內(nèi)氣體增多，氣壓變大且大于外界大氣壓，在壓強差作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、圖B鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導致天平不能平衡①②⑤兩分子分裂為原子，原子重組為新分子的過程。【解題分析】

（1）探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，如有氣體參加或生成時，要在密閉容器中進行，圖A中有氧氣參加反應，且在密閉容器中進行，故可以探究；圖B中產(chǎn)物有二氧化碳氣體，但是沒有在密閉容器中進行，故不能探究；圖C中沒有氣體參加或生成，故可以探究，故選B。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后，①原子種類不變②原子數(shù)目不變③分子種類一定改變④分子數(shù)目可能改變⑤元素種類一定不變⑥物質(zhì)種類一定改變，故選①②⑤.（3）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的數(shù)目不變，故反應后卻少2個。②從微觀的角度分析，化學變化的實質(zhì)是分子分裂為原子，原子重組為新分子的過程。18、21假設(shè)氧氣全部反應，除氧氣外，被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%，所以被消耗氣體占空氣的體積分數(shù)一定超過9%，只有氮氣符合要求氮氣鎂條能在氮氣中燃燒①-33Mg＋N2點燃Mg3N2②2Mg＋CO2點燃C＋2MgO燃