小學(xué)四年級(jí)微機(jī)課教案【篇一：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)電腦課教案】四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃部分一、教材分析選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點(diǎn)：1、通過利用文字處理軟件word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，掌握web郵箱的申請(qǐng)、使用，讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題，學(xué)生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報(bào)。4、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。二、學(xué)生分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。2、通過web郵箱的申請(qǐng)、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào)。4、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一張比較完整的小報(bào)。3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。五、課時(shí)安排本學(xué)期共有21周，每周一課時(shí)，其中：第一周：課堂常規(guī)教學(xué)第二周：錯(cuò)別字無處藏身第三周：感受千變?nèi)f化第四周：體驗(yàn)繽紛色彩第五周：我們的作文集第六周：我的e-mail第七周：郵件傳祝福第八周：分享成功第九周：名片diy第十周：小小通迅錄第十一周：畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題第十二周：圖文并茂贊西湖第十三周：杭州美食知多少第十四周：精益求精話美食第十五周：因特網(wǎng)上游寶島第十六周：寶島美景帶回家第十七、八周：期末考試機(jī)動(dòng)：3課時(shí)教案部分第一單元電子作文第一課錯(cuò)別字無處藏身知識(shí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)word窗口及主要工具欄。2．學(xué)會(huì)在word中文本的修改。技能目標(biāo)：1．能通過開始菜單打開word，并能關(guān)閉窗口。2．文本的插入與刪除。3．文件的打開與保存。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，了解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理是辦公自動(dòng)化的一種體現(xiàn)和趨勢(shì)，感受計(jì)算機(jī)與我們學(xué)習(xí)工作生活的密切。（通過閱讀教材讓學(xué)生明白我國(guó)在軟件開發(fā)上的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國(guó)之情。）教學(xué)重點(diǎn)：word界面的認(rèn)識(shí)，在word中對(duì)文字進(jìn)行插入、刪除教學(xué)難點(diǎn)：新文件的保存方法、文件名課前準(zhǔn)備：1．檢查電腦和word軟件2．一篇有錯(cuò)別字的學(xué)生作文，要求是word文檔，放于“我的文檔”下。3．將word的格式工具欄與常用工具欄的位置調(diào)整成教材中的示例。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入1.“上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在?寫字板?中輸入文章，但?寫字板?有時(shí)也會(huì)?力不從心?……”，有很多任務(wù)它還是無法完成?。ń處熃榻B一些在實(shí)際排版時(shí)不能用“寫字板”解決的情況）二、認(rèn)識(shí)word1.下面，我們就來認(rèn)識(shí)一位本領(lǐng)更大的朋友。（教師引入word）。2.找到新朋友，教師告訴學(xué)生word圖標(biāo)的特征或出示一個(gè)圖標(biāo)，讓學(xué)生想辦法打它打開！提示學(xué)生同時(shí)打開寫字板，進(jìn)行比較。3.教師總結(jié)學(xué)生的討論。4.讓工具欄變一下魔法：師：“有時(shí)word還會(huì)變臉呢！”出示工具欄被移動(dòng)后的word，告訴學(xué)生如何移動(dòng)工作欄（尤其是當(dāng)工具欄的一部分被隱藏時(shí)）。讓學(xué)生將常用工具欄與格式工具欄移動(dòng)到一排上，看看有什么變化，再移回來。三、修改文章1.打開文章師：有一個(gè)同學(xué)老寫錯(cuò)別字，今天我們就用“word”來幫助它改正錯(cuò)誤。你能打開“……”這篇放在“我的文檔”中的文章嗎？2.抓“蟲子”a：師：文章中的錯(cuò)別字就像菜園里的蟲子一樣，請(qǐng)大家找一找這篇文章中的“蟲子”，看誰抓的蟲子最多。b：請(qǐng)幾個(gè)小組來總結(jié)一下，并說說發(fā)現(xiàn)了什么？c：改正錯(cuò)別字。師：我們已經(jīng)找到了文章中的錯(cuò)別字，現(xiàn)在我們一起來改一下好嗎？看誰改得越快越好！四、保存文章師：我們已經(jīng)抓完了“蟲子”，并把他們?nèi)扛恼?，同學(xué)們都做得很好、很快！但是改正錯(cuò)別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、課后小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？六、課后反思第二課感受千變?nèi)f化教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用格式工具欄為文本設(shè)置字體、字號(hào)和字形。2、文本的選定。3、通過格式工具進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。4、初步學(xué)會(huì)工具欄的設(shè)置。5、用word可以方便地改變文字的字體、大小和樣子，讓學(xué)生充分地感受到計(jì)算機(jī)給我們學(xué)習(xí)生活帶來的便捷。境況學(xué)生的創(chuàng)新精神，并初步體驗(yàn)文字編排的美感。教學(xué)重點(diǎn)文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)怎樣通過文字的設(shè)置體現(xiàn)出文章文字編排美。教學(xué)準(zhǔn)備一篇設(shè)置好不同字體、格式的作文范本。在學(xué)生的計(jì)算機(jī)中添加一些活潑的字體。把文章“畫鼻子的游戲”發(fā)送到學(xué)生電腦上。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了怎樣在word中修改錯(cuò)別字，這只是word一個(gè)很小的用處。其實(shí)word這個(gè)文字處理軟件有著很強(qiáng)的文字修飾功能。比如說可以改變文字的字體和字形?。∧銈兿氩幌雭碓囈辉嚹?？二、新課教學(xué)1．教師出示幾份已經(jīng)設(shè)置好的文章，文章的題目為“畫鼻子的游戲”。2．讓學(xué)生觀察，并說說你認(rèn)為它們哪個(gè)地方最漂亮？教師在黑板上進(jìn)行小結(jié)。3．其實(shí)這幾份文章都設(shè)置的非常漂亮，請(qǐng)你挑選種自己最喜歡的效果試一試。4．你還記得我們上學(xué)期在寫字板中對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置時(shí)，第一步應(yīng)該操作什么？（選中要變化的文字）5．讓學(xué)生自己打開文件“畫鼻子的游戲”進(jìn)行文字設(shè)置。6．教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。7．展示部分的學(xué)生的作品。8．教師小結(jié)：（1）選中要變化的文字。（2）在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕。9．讓學(xué)生將“畫鼻子的游戲”這篇文章設(shè)置成自己喜歡的樣子，比一比，誰的更美。（教師提出一些要求）10．展示部分優(yōu)秀學(xué)生作品，評(píng)一評(píng)哪些學(xué)生的比較美。11．表揚(yáng)這一部分學(xué)生。12．教師機(jī)屏幕廣播，你發(fā)現(xiàn)教師的word中少了什么？（常用工具欄）13．你能把它再次拿出來嗎？（行的指名演示）14．教師小結(jié)并演示操作方法。15．學(xué)生把工具欄先隱藏再拿出來。三、練習(xí)1．打開上節(jié)課中未錄入后的“自我介紹”，并反它輸入完整。2．再給它選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)、字形。3．展示部分學(xué)生的作品。4．評(píng)出最棒的幾篇，并表揚(yáng)。四、課后反思第二課感受千變?nèi)f化（2）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用格式工具欄為文本設(shè)置字體、字號(hào)和字形。2、文本的選定。3、通過格式工具進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。4、初步學(xué)會(huì)工具欄的設(shè)置。5、用word可以方便地改變文字的字體、大小和樣子，讓學(xué)生充分地感受到計(jì)算機(jī)給我們學(xué)習(xí)生活帶來的便捷。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并初步體驗(yàn)文字編排的美感。教學(xué)重點(diǎn)：文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣通過文字的設(shè)置體現(xiàn)出文章文字編排的美。教學(xué)過程：一、范例激趣打開一份制作精美的電子小報(bào)，讓學(xué)生先欣賞一下用word制作出來的小報(bào)效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并讓學(xué)生說一說你覺得美在哪里？二、新授【篇二：2015蘇科版四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案】第1課初識(shí)“wps文字”教學(xué)目的與要求：1、認(rèn)識(shí)wps窗口的組成，了解wps的啟動(dòng)方法、新建文檔的方法及wps文檔的保存方法。2、掌wps中菜單欄、工具欄的使用方法。3、形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能力。4、讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出wps的方法2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)wps窗口的組成及其主要功能。教學(xué)準(zhǔn)備：用wps制作的漂亮的日記、課程表、電子小報(bào)等作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示用wps制作的圖文并茂的日記、課程表、電子小報(bào)作品。學(xué)生通過欣賞、觀察，了解wps的強(qiáng)大功能。師：同學(xué)們覺得剛才的作品怎么樣？在我們的生活中，像這樣的作品還有很多，如廣告、海報(bào)、各種宣傳作品等在不斷的提高人們的文化修養(yǎng)。你們想不想自己學(xué)會(huì)制作這些漂亮的作品呢？二、教授新課1、文字處理軟件功能師：wps文字處理軟件不僅可以讓我們快捷方便地輸入和編寫文字，而且可以讓我們?cè)谖臋n中隨意的進(jìn)行各種設(shè)置和添加。師提問：通過觀察，你所看到的wps你認(rèn)為有哪些功能？師小結(jié)：wps具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修改、設(shè)置、插入、排版、打印等功能。學(xué)生通過對(duì)wps字處理軟件的思考來回答老師的問題。2、打開wps窗口師：首先指引學(xué)生認(rèn)識(shí)wps快捷鍵的w圖標(biāo)。演示啟動(dòng)wps窗口的兩種方法。a、點(diǎn)擊“開始”按鈕、指向“程序（p）”、單擊“microsoftwps”即可出現(xiàn)wps窗口。b、直接雙擊桌面上的快捷方式“w”圖標(biāo)，同樣也可以啟動(dòng)“wps”窗口。想一想：如何才能夠打開“wps”窗口。做一做：通過“開始”處和雙擊桌面快捷圖標(biāo)啟動(dòng)“wps”。說一說：通過操作實(shí)踐后，你認(rèn)為使用那種方法會(huì)更方便快捷？3、認(rèn)識(shí)wps窗口師：wps窗口和windows的應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住哪些名稱？要求學(xué)生通過自學(xué)來認(rèn)識(shí)wps窗口的組成。學(xué)生匯報(bào)對(duì)窗口組成的認(rèn)識(shí)。完成“實(shí)踐園”。4、新建wps文檔新建wps文檔的方法有兩種，教師示范方法后，要求學(xué)生通過自己的認(rèn)識(shí)和操作，小結(jié)出新建文檔的方法。a、使用菜單新建文檔。b、使用工具欄按鈕新建文檔。5、保存文檔示范一種方法：使用菜單保存文檔。師：把“實(shí)踐園”中練習(xí)文字保存為“生字”文件名，將該文件保存在d：盤的“小問號(hào)”文件夾。要求學(xué)生你新建文檔一樣，找出使用工具欄的另一種方法。嘗試用兩種方法保存文檔。6、退出wps窗口師：怎樣退出wps窗口？當(dāng)你在退出wps窗口時(shí)，你所編輯的文章還沒來得及保存時(shí)，窗口中會(huì)出現(xiàn)一條什么樣的人性化的對(duì)話框？這時(shí)你該如何來處置？怎樣處置？學(xué)生回答老師所提出的問題，正確的操作方法是：a、選擇“是y”進(jìn)行重新保存或另存為。b、選擇“否n”直接刪除文件。學(xué)生自主嘗試退出wps的方法。三、課堂練習(xí)1、做一做（1）請(qǐng)退出“文檔”并以“我的文件”為文件名，保存所輸入的內(nèi)容。老師設(shè)疑：當(dāng)窗口中出現(xiàn)“是否保存對(duì)文檔1的修改”對(duì)話框時(shí)，單擊“是y”或“否n”或“取消”按鈕時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的不同狀況？小結(jié)：當(dāng)我們單擊“是y”按鈕，這時(shí)出現(xiàn)“另存為”的對(duì)話框，當(dāng)我們輸入文件名時(shí)就可以保存所輸入的內(nèi)容。當(dāng)我們單擊“否n”按鈕，我們對(duì)文章所做的修改未能得到保存，當(dāng)我們重新打開該文件后就再也找不到我們所修改過的內(nèi)容了。當(dāng)我們單擊“取消”按鈕，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)選擇“取消”按鈕是無法退出wps窗口的。2、說一說你能用幾種操作方法來關(guān)閉wps窗口？3、練一練wps的啟動(dòng)與退出及工具攔的使用，完成“探究園”。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)wps的課程學(xué)習(xí)，我們了解wps的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了wps啟動(dòng)，文字輸入，文件保存，關(guān)閉退出的操作方法。認(rèn)識(shí)了wps窗口中各部分的名稱及功能。希望同學(xué)們課后能學(xué)以致用，經(jīng)常練習(xí)。知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：（1）當(dāng)一段文字輸入完畢后，記得按下回車，在該段后面會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車符，表示自然段的結(jié)束。（2）wps文件的默認(rèn)類型是“doc”。（3）在wps窗口中所有的操作，我們通常都可以通過菜單中的選項(xiàng)來完成，工具按鈕可以簡(jiǎn)化其操作步驟。讓學(xué)生多說、多練、多交流、多互動(dòng)。五、作業(yè)布置用wps寫一篇200字左右的日記。把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。六、教后記第2課輸入文字教學(xué)目的與要求：(1)初步掌握智能abc輸入法。(2)學(xué)會(huì)輸入一些特殊符號(hào)。(3)能命名并保存wps文件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)英文輸入法與智能abc輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。教學(xué)過程：引入：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入wps，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們打開電腦，看一看自己獨(dú)立操作能不能進(jìn)入wps(老師巡視，并給以幫助)。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)進(jìn)入wps了，可是要想在wps中寫作文、記日記，只會(huì)輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會(huì)輸入漢字和各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)如何在wps中輸入文章。二、講授新課在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有“全拼輸入法”和“智能abc輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。下面我們來學(xué)一學(xué)智能abc輸入法。1．啟動(dòng)智能abc輸入法(1)如何啟動(dòng)“智能abc輸入法”讓它為我們服務(wù)呢？其實(shí)把它請(qǐng)出來并不是一件很難的事。(2)“下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是如何操作的？”(教師上機(jī)操作演示，如果有學(xué)生沒看清可以重復(fù)幾遍)(3)“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)自己操作。”(教師巡視，并給以幫助)(4)“有沒有同學(xué)能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？”①單擊任務(wù)欄右側(cè)的②單擊彈出菜單中的“智能abc輸入法版本４.0”出現(xiàn)：表示已選擇了智能abc拼音輸入法。2．輸入漢字(1)確認(rèn)你的電腦上出現(xiàn)了后，你就可以輸入漢字。比如說，“知”字，應(yīng)該先輸入它的正確的拼音“zhi”,按空格鍵后，會(huì)出現(xiàn)字詞選擇框。用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，“知”就輸入到文本的插入點(diǎn)位置了(注意，先調(diào)整插入點(diǎn)位置，后輸入漢字)。(2)下面請(qǐng)同學(xué)們，試著輸入“我”、“你”、“他”三個(gè)字。(學(xué)生操作，教師巡視并給予幫助)(3)老師還想請(qǐng)同學(xué)們幫我輸入“廬”這個(gè)字，你們?cè)囋嚳?。同學(xué)們輸入漢語拼音“l(fā)u”后，在字詞選擇框并沒有看到，怎么回事呀？原來它藏在后面了，現(xiàn)在我可以按鍵或鍵查找它。每按一次鍵，向后翻一頁。每按一次鍵，向前翻一頁。直到找到“廬”字為止。(4)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎脒@樣幾個(gè)字“楊”、“坦”(學(xué)生練習(xí)，老師巡視并個(gè)別輔導(dǎo))。(6)學(xué)生練習(xí)，輸入“動(dòng)”、“?！薄ⅰ八选钡?，教師給以指正。3．輸入狀態(tài)的切換(1)智能abc輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母。(2)那么怎么分辨全角和半角呢?請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(教師操作演示)。當(dāng)“智能abc輸入法”的圖標(biāo)中的“月亮”呈圓月時(shí)為全角方式，當(dāng)“月亮”呈彎月時(shí)為半角方式。單擊“月亮”就可以實(shí)現(xiàn)全角和半角的切換(快捷鍵是shift+空格鍵)。(3)請(qǐng)同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來切換全角和半角(學(xué)生操作，教師巡視)。(4)誰能說一說有什么不同？(5)可以看出在全角的方式下輸入符號(hào)所占空間比在半角下多一倍。(6)讓學(xué)生看一段中、英文混雜的文章，提問：“同學(xué)們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的切換呢？”(7)同樣我們還是要用到智能abc輸入法圖標(biāo)，單擊圖標(biāo)左端的，當(dāng)顯示時(shí)為英文輸入狀態(tài)(教師演示，學(xué)生模仿操作)。如果你覺得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。【篇三：四年級(jí)微機(jī)教案】第1課windows界面教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)windows的基本界面，知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護(hù)等概念。2．學(xué)會(huì)調(diào)整電腦中的日期和時(shí)間，會(huì)修改桌面背景，能設(shè)置屏幕保護(hù)，設(shè)置個(gè)性化的windows界面。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)桌面，調(diào)整顯示器屬性（改背景圖和設(shè)置屏幕保護(hù)）教學(xué)難點(diǎn)：理解任務(wù)和快捷方式的概念課前準(zhǔn)備：檢查電腦中是否安裝了屏幕保護(hù)程序。在桌面上建立一些快捷方式教學(xué)提示：（一）注意點(diǎn)1．windows95中“顯示器屬性”的對(duì)話框和windows98中略有不同，注意向?qū)W生說明。2．設(shè)置屏幕保護(hù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生一般不要設(shè)密碼，如果要設(shè)，要求學(xué)生上好課后還原，以免造成不必要的麻煩。（二）課文分析：課文主要包括認(rèn)識(shí)windows界面和設(shè)置windows界面兩部分，重點(diǎn)是設(shè)置windows界面。設(shè)置界面主要講了以下幾個(gè)方面：1．任務(wù)欄：要求學(xué)生初步了解“任務(wù)”的概念，學(xué)會(huì)查看windows啟動(dòng)了哪些任務(wù)，能夠在切換任務(wù)和調(diào)整時(shí)間。2．快捷方式：知道“快捷方式”的基本概念。3．設(shè)置背景和屏幕保護(hù)：學(xué)生要能夠根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)置桌面背景和屏幕保護(hù)。（三）教學(xué)過程1．說一說windows的基本界面是怎樣的？可以分哪幾部分？明確任務(wù)欄、圖標(biāo)、快捷方式等概念；2．啟動(dòng)“畫圖”，再觀察任務(wù)欄，此時(shí)電腦執(zhí)行了一個(gè)任務(wù)；不關(guān)再閉畫圖，再啟動(dòng)“紙牌”，看任務(wù)欄的變化，說明了電腦執(zhí)行任務(wù)時(shí)，會(huì)把執(zhí)行任務(wù)的名稱顯示在任務(wù)欄上，windows是多任務(wù)的。單擊任務(wù)欄上的任務(wù)的名稱就可以在任務(wù)間的切換。（快捷鍵是alt+tab，有些任務(wù)會(huì)把任務(wù)欄擋?。?．任務(wù)欄右邊有些什么？你知道怎么用嗎？重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何改變電腦中是時(shí)間？練習(xí)將電腦中的時(shí)間改成自己的生日那天。比一比誰最先將時(shí)間校準(zhǔn)回來。4．怎樣改桌面背景第2課查看我的電腦教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。2．學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。3．培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)打開我的電腦，認(rèn)識(shí)文件和文件夾課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生瀏覽查看的圖片（圖片文件、聲音文件、電影片斷等）介紹時(shí)用的光盤和軟盤教學(xué)提示：（一）注意點(diǎn)：1．學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)取文件和文件夾時(shí)，容易將一個(gè)文件夾移動(dòng)到其他文件夾下，而移動(dòng)文件夾時(shí)，windows又不提示，要盡量避免將windows系統(tǒng)文件夾移動(dòng)。3．介紹光盤的使用時(shí)，可能一些學(xué)校的學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū)，可以通過教師演示介紹。4．許多光盤均有自動(dòng)運(yùn)行功能，所以光盤一放進(jìn)就自動(dòng)運(yùn)行，可以在關(guān)閉關(guān)驅(qū)之前，按shift鍵屏蔽自動(dòng)運(yùn)行。打開光盤不能用雙擊，因?yàn)殡p擊光盤也會(huì)自動(dòng)運(yùn)行，這時(shí)，可以在光盤上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“打開”，就可以打開光盤。5．將光盤上的文件修改后保存，電腦默認(rèn)的文件夾是光盤上的，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改變盤符，保存到硬盤上自己的文件夾下。（二）課文分析課文的主要知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生查看電腦中有哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用軟盤、光盤。1、認(rèn)識(shí)軟盤、硬盤、光盤圖標(biāo)；打開“我的電腦”就可以看到軟盤、硬盤、光盤、控制面板、打印機(jī)、拔號(hào)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)劃任務(wù)。2、查看硬盤里的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)文件和文件夾。學(xué)會(huì)用雙擊文件的方法打開文件和啟動(dòng)應(yīng)用程序；教學(xué)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生知道，文件夾的基本概念，及文件夾中包含文件和下一級(jí)文件夾。3、認(rèn)識(shí)常用文件的圖標(biāo)，主要是一些多媒體文件。通過雙擊可以打開這些文件，讓學(xué)生欣賞一些圖片、聲單及影片。（三）在光盤上取資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，并要有意識(shí)地培養(yǎng)他們將資料整理分類的習(xí)慣，將不同的資料存放不同的文件夾中。第3課用鍵盤與電腦交流教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)鍵盤的四個(gè)基本分區(qū)。2．知道基本鍵，掌握基本鍵的指法及正確的擊鍵方法。3．認(rèn)識(shí)回車和空格鍵的基本用途。教學(xué)任務(wù)：基本鍵練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：基本鍵的指法和擊鍵方法。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：安裝指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。教學(xué)提示：（一）課文分析使用鍵盤比使用鼠標(biāo)復(fù)雜得多，但形成良好的指法習(xí)慣，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)很有幫助。這一課，首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤的興趣。（二）教學(xué)建議1、引入：想不想通過鍵盤在電腦里輸入我們自己的內(nèi)容？要輸入文字，一般都要用鍵盤。2、認(rèn)識(shí)鍵盤：觀察鍵盤，大致可以分幾個(gè)部分？最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排數(shù)字），叫主鍵盤區(qū)，上面一排是提供一些專用功能的，是功能鍵區(qū)，由四個(gè)箭頭組成光標(biāo)鍵區(qū)，還有一塊專門的集中數(shù)字鍵，也可以通過關(guān)閉numlock，起移動(dòng)光標(biāo)作用，叫小鍵盤區(qū)。3、基本鍵和擊鍵方法：輸入字母時(shí)，一般要求手輕放在基本鍵上，手指彎曲成弧形（握球狀）。認(rèn)識(shí)基本鍵時(shí)，可以讓學(xué)生摸一摸f鍵和j鍵上的兩個(gè)小橫線，其他幾個(gè)手指依次擺放。4、回車鍵和空格鍵的認(rèn)識(shí)：回車和空格是最常用的鍵，學(xué)生應(yīng)有所認(rèn)識(shí)，這里重點(diǎn)講一講它們的功能。5、基本鍵的認(rèn)識(shí)和練習(xí)，均可通過光盤上的軟件來進(jìn)行，進(jìn)入軟件后，選擇基本鍵練習(xí)。6、在電腦中進(jìn)入指法軟件后，注意提醒學(xué)生看屏幕的提示進(jìn)行操作。學(xué)會(huì)看屏幕是學(xué)生掌握電腦的最基本的技巧。第4課基本指法教學(xué)目標(biāo)：1．了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。2．知道使用計(jì)算機(jī)時(shí)正確坐姿。3．認(rèn)識(shí)退格鍵、esc鍵和光標(biāo)鍵的基本功能。教學(xué)任務(wù)：上排字母鍵練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握上排字母的正確錄入。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙課文分析：1．課文將常用鍵的功能介紹滲透有指法的各課當(dāng)中，教學(xué)時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)安排。常用鍵的功能結(jié)合軟件加以介紹，如：光標(biāo)鍵的使用，可以用來軟件的菜單選擇，esc鍵用來退出軟件。2．本課的重點(diǎn)是上排字母的正確指法，上排字母的擊鍵方法是一個(gè)難點(diǎn)，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。3．正確的坐姿有利于長(zhǎng)時(shí)間的使用電腦，不至于感到不舒服和疲勞。4．可以進(jìn)入配套光盤中指法