《獨特的筆》教學設計課業(yè)類型：設計?應用教材分析：本課是一節(jié)＂設計?應用＂領域的課程，旨在使學生進一步了解藝術設計與生活應用的密切聯(lián)系，認識到設計要以人為本的原則．本課的教學以設計筆為出法點，進而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設計理念，提高設計意識，學會簡單的設計方法，并獎設計理念運用到自己的設計中，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品．教學目標：知識目標：了解筆的設計理念，設計的筆要美觀與實用相結合。能力目標：學會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的筆。情感目標：養(yǎng)成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。教學重點：觀察分析筆各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖畫法設計一支新穎的筆。教學難點：運用設計理念，設計出既美觀又實用的筆。教學方法：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學準備：1、課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆等2、學生準備：一兩支你喜歡或者認為特別的筆。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課：2分鐘組織教學師生問好請同學們猜謎語游戲今天老師請同學們來猜個謎語，你們愿不愿意？（出示幻燈）大哥說話先脫帽（鋼筆）二哥說話先喝水（毛筆）三哥說話先用刀（鉛筆）四哥說話雪花片（粉筆）揭曉謎底，今天就讓我們一起進入《筆的世界》。（出示幻燈）板書課題二、講授新課17分鐘1.哪位同學知道中國的“筆祖”是什么？（生回答并出示幻燈片）2.我們知道中國的“筆祖”毛筆了，那么外國的“筆祖”又是什么？（生回答并出示幻燈片）3.筆的種類有這么多，請同學們拿出自己準備的筆，你們來向大家介紹一下你的筆有哪些功能以及哪個方面設計的比較新穎？（先小組內(nèi)討論介紹自己的筆，然后小組選代表向全班同學來介紹）4.引導學生看書，打開書18頁，課本上有幾款新穎的筆，你們看看他們都有什么特點和作用？（先小組討論然后要求各小組來回答書中的問題）(1)用日歷表裝飾在寫日記的時候可以看日期。(2)上粗下細使用的時候握筆舒適。(3)握筆的地方設計的很圓潤，保護手長時間寫字時手指不疼痛。(4)握筆的位置凹凸部分是順著手的外形設計，既美觀又握筆非常舒適。(5)夜光筆，可以在晚上的時候當手電，而且也有驗鈔的作用。(6)米老鼠的耳朵會動是按鈕的功能，看上去非常可愛漂亮。5、分析筆的組成部分：（1）提問：我們在學校經(jīng)常用到筆，和筆非常的熟悉，那么誰來說說筆都是由哪些部分組成？【小組討論】【請小組代表回答】小組討論回答:筆帽，筆芯，筆桿，筆頭四部分組成.（出示幻燈片）（2）那么老師拿一支筆來為大家拆解一下看看你們說的對不對（以此讓學生了解筆的基本構造）：筆帽，筆芯，筆桿，筆頭（3）請同學們來說一說老師手里這支筆每個部分的用途是什么？（一）除去外殼之后筆剩下了什么？說明什么？——筆芯，基本用途：書寫（二）筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯（三）橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書寫的舒適老師讓大家欣賞一組漂亮的筆，你們來說說它們好在哪里，不好在哪里？（生回答并出示幻燈片）拓展訓練4分鐘1.同學們想一想，設計筆的時候該注意什么?五、學生創(chuàng)作10分鐘創(chuàng)作要求（出示幻燈片）①創(chuàng)意：獨立設計一款外觀新穎、功能獨特的筆。②繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設計說明。六、展示作業(yè)6分鐘請同學們來展示自己的設計作品，并進行講解，闡述設計意圖。教師總結：1分鐘通過今天的學習，除了我們學會了筆的設計，我更可喜的是很多同學開始關注身邊使用筆的不同人群，