5.1讓友誼之樹常青（分層練習(xí)）進(jìn)入青春期后，小楠有很多心里話無處訴說，總是擔(dān)心自己主動(dòng)與人交往時(shí)會(huì)遭到拒絕，很希望其他同學(xué)能主動(dòng)和自己交往。如果你是她的朋友，應(yīng)該告訴小楠（）①建立友誼，需要開放自己②要敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，這樣才不會(huì)彼此錯(cuò)過③建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)，一次嘗試不成功，千萬別氣餒④如果封閉自己，會(huì)使自己陷入孤立A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④【答案】C【解析】本題考查對(duì)怎樣建立友誼的理解。面對(duì)有點(diǎn)封閉自己、交往不主動(dòng)、擔(dān)心交往不成功的小楠，我們應(yīng)該告訴她，建立友誼，需要開放自己，主動(dòng)表達(dá)，還需要持續(xù)的行動(dòng)，封閉自己會(huì)使自己陷入孤立，①②③④說法都正確。故選C項(xiàng)。友誼是我們的精神營養(yǎng)，我們每個(gè)人都需要真摯的友誼。下列建立友誼的方法中正確的是（）

①真誠夸贊朋友的優(yōu)點(diǎn)②尋找雙方的共同之處③利益至上④認(rèn)真傾聽朋友的訴說A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】D【解析】本題考查建立友誼的方法的相關(guān)知識(shí)。利益至上是錯(cuò)誤的做法，朋友間不能把利益至上作為建立友誼的標(biāo)準(zhǔn)，③方法錯(cuò)誤，排除；①②④都是建立友誼的正確方法。故選D項(xiàng)。子萱幾乎什么事情都告訴好友若丹，她也希望若丹把所有的秘密都告訴自己，但是每次遇到這種情況若丹都遮遮掩掩，這讓子萱很不高興。對(duì)此，應(yīng)對(duì)子萱說（）告訴若丹更多的秘密，以后她會(huì)告訴你她的秘密朋友之間不應(yīng)該有秘密每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間D.這樣的朋友不真誠，不值得交往【答案】C【解析】本題考查對(duì)呵護(hù)友誼的方法的理解。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸，故選C項(xiàng)；A、B、D三項(xiàng)沒有認(rèn)識(shí)到朋友之間也要留有私人空間，排除。一凡和浩軒經(jīng)過幾個(gè)月的努力，共同發(fā)明了一款文具，并申請(qǐng)了專利。但是后來，浩軒未經(jīng)一凡同意，將這一專利賣給了一家企業(yè)。對(duì)于好友浩軒的做法，一凡可以（）①寬容對(duì)方對(duì)自己的傷害②找人教訓(xùn)浩軒③選擇結(jié)束這段友誼④說浩軒壞話A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】本題考查對(duì)正確對(duì)待交友中受到的傷害的理解。面對(duì)友誼中受到的傷害，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼，①③正確；找人教訓(xùn)對(duì)方或說對(duì)方壞話的做法都是錯(cuò)誤的，排除②④.故選B項(xiàng)。當(dāng)你與同學(xué)、朋友產(chǎn)生矛盾沖突時(shí)，正確的處理方法是（）別傷了彼此的和氣，忍忍算了和他解釋，解釋不通就再也不理睬他了先冷靜下來，搞清楚事情的原委，再用恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ饷蹹.請(qǐng)老師和自己的家長來找對(duì)方理論【答案】C【解析】本題考查對(duì)正確處理沖突的方法的認(rèn)識(shí)?！吧鬃涌倳?huì)碰鍋沿”，朋友之間也難免有沖突。沖突發(fā)生后，我們應(yīng)該冷靜下來，弄清沖突產(chǎn)生的原因，思考解決問題的辦法，故選C項(xiàng)；A、B、D三項(xiàng)的做法均不利于正確處理沖突，排除。答案：C小琪把自己喜歡隔壁班男生的秘密告訴了小楠，但是小楠接著又把這件事情告訴了周圍同學(xué)。這時(shí)小琪應(yīng)該（）感謝小楠公開了她的秘密果斷結(jié)束與小楠的友誼，并對(duì)她大打出手不再相信任何人D.與小楠保持距離，不再與她分享自己的秘密【答案】D【解析】本題考查對(duì)呵護(hù)友誼的方法的理解。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼，但是不能大打出手，B項(xiàng)做法錯(cuò)誤；A項(xiàng)做法不符合實(shí)際情況，排除；C項(xiàng)做法太絕對(duì)有人說：“世界上完全不被別人誤會(huì)的人是沒有的，而誤會(huì)遲早都是可以弄清楚的。我們應(yīng)該受得起誤會(huì)?！痹谂c朋友因誤會(huì)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該（）①與朋友坦誠交流，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)②勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，不把過錯(cuò)全部推給對(duì)方③不忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問題④不給朋友解釋的機(jī)會(huì)，結(jié)束友誼A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③【答案】D【解析】本題考查呵護(hù)友誼的相關(guān)知識(shí)。當(dāng)和朋友因誤會(huì)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該與朋友坦誠交流，而不是不給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)，④說法明顯錯(cuò)誤，排除；①②③說法正確且符合題意。故選D項(xiàng)。你發(fā)現(xiàn)最近小萱有點(diǎn)不對(duì)勁，經(jīng)常愁眉苦臉，莫名其妙地發(fā)脾氣。作為小萱的朋友，你可以（）①主動(dòng)關(guān)心她，安慰她②幫她分析原因，開導(dǎo)她③幸災(zāi)樂禍，嘲笑她④靜靜地陪伴她，呵護(hù)她A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C【解析】本題考查對(duì)呵護(hù)友誼的方法的認(rèn)識(shí)。呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。①②④正確且符合題意；③做法明顯錯(cuò)誤，排除。故選C項(xiàng)。小趙是一個(gè)有主見、心直口快的同學(xué)，常常給朋友提供一些好的建議，甚至替朋友做決定?？梢娝ǎ?/p>

A.是個(gè)重情重義的人聰明、熱心，但有時(shí)不夠尊重朋友善于交友并呵護(hù)友誼D.會(huì)贏得朋友的信賴【答案】B【解析】本題考查呵護(hù)友誼的相關(guān)知識(shí)。從材料中我們可以看出，小趙的一些做法是不合理的。給朋友一些好的建議是關(guān)心朋友的表現(xiàn)，但是我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，給朋友一些空間，而不能替朋友做決定，故選B項(xiàng)；A、C、D三項(xiàng)說法錯(cuò)誤。以前家長常抱怨孩子一天到晚貪玩不回家，現(xiàn)在成了一天到晚不出去，不合群！如今，孩子太“宅”已成為不少家長的“心病”。對(duì)太“宅”的孩子，下列建議可行的是（）①積極交往，主動(dòng)開放自己②大膽地“黏”住朋友，與他們保持親密無間的關(guān)系③走出家門，與志趣相投的朋友從事有意義的活動(dòng)④敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，建立友誼A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【答案】C【解析】本題考查對(duì)建立友誼的方法的理解。面對(duì)太“宅”、不主動(dòng)和他人交往的孩子，我們應(yīng)該告訴他們要積極交往，與朋友從事有意義的活動(dòng)，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)。①③④觀點(diǎn)正確；我們應(yīng)該尊重朋友，給朋友一些空間，而不能“黏”住朋友，②做法錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。1.近期，班主任李老師發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分同學(xué)之間的關(guān)系不是很融洽，已經(jīng)影響到正常的學(xué)習(xí)生活。為了使學(xué)們切實(shí)理解友誼的含義，建立真摯的友誼，李老師決定召開一次以“讓友誼之樹常青”為主題的班會(huì)。假你是這次班會(huì)活動(dòng)的組織者，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下這次班會(huì)的主要步驟。步驟一：明確班會(huì)目的，會(huì)前搜集相關(guān)資料，如名人故事、名人名言等。步驟二：播放“真摯友誼”的相關(guān)視頻，組織學(xué)生討論。步驟三：針對(duì)現(xiàn)實(shí)，提出建立真摯友誼的合理化建議。步驟四：總結(jié)班會(huì)收獲如果讓你作為學(xué)生代表發(fā)言，闡述怎樣建立友誼，你會(huì)準(zhǔn)備哪些方面的內(nèi)容？①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)（3)針對(duì)部分學(xué)生關(guān)系不融洽的現(xiàn)狀，請(qǐng)你說說應(yīng)該怎樣呵護(hù)友誼。①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。