接力跑說課視頻【精選3篇】接力跑說課視頻【精選3篇】一

今日我講授的課題是《接力跑》。下面我將從教材與學情分析、教學思想、教學目標、教學重點與難點、教學流程、教學效果預估及所需器材七個方面進行說課。

一﹑教材與學情分析

（一）教材簡介

（1）教材地位、特點和作用

接力跑是田徑運動中的集體項目，可以培育集體主義精神和動作協(xié)調全都的力量，是提高快速跑技術、進展快速體靈敏等素養(yǎng)，也是進展速度素養(yǎng)的有效手段。同時也能培育同學團結協(xié)作、進取向上的集體主義精神。本次課的教學內容是《下壓式接力》，是一節(jié)新授課。同學以前接觸過立棒式接力跑的方法，已經(jīng)建立了接力跑的概念，已有肯定的接力跑的基礎。通過本課教學，使同學初步把握下壓式接力跑的方法，培育同學正確的接力跑姿態(tài)，進展快速跑的力量，提高身體素養(yǎng)，促進同學身心進展。培育同學英勇、堅韌、競爭進取的意志品質及團結協(xié)作、友好交往的集體意識。

（2）傳接棒方法的技術要點：

下壓式：接棒的手臂后伸，掌心向上，拇指向內，其余四指并攏向外，手腕稍上翹，傳棒人將棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。

（二）學情分析

本課教學對象是學校水平二四班級的同學，該學段同學正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們活潑好動、奇怪???心強，思維靈敏，仿照力量強，想象力豐富，愛表現(xiàn)自己，有較強的表現(xiàn)欲，對接力跑運動比較寵愛，因此對本次課內容將會表現(xiàn)出較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，同學的自控力量、學習的長久性還不夠穩(wěn)定，留意力簡單分散，集中時間不長。所以在教學中采納好玩性的組織教學方法來吸引同學，激發(fā)同學的學習愛好，以保證教學活動的順當進行。

二﹑教學基本思想

本課是學習接力跑的第一次課，通過創(chuàng)設情境，同學自主體驗迎面接力棒和下壓式接力棒，讓同學在練習起來能較快地把握接力跑的動作方法。在教學中，采納集體嘗試、分組自主學練、小組學練小結、分組競賽，總結小組學練等過程進行開展教學。

三﹑教學目標解讀

1.認知目標：能簡潔敘述上挑式（下壓式）傳接棒方法，了解接力競賽的一些規(guī)章。

2.技能目標：通過教學，85%的同學學會下壓式傳接棒方法，能與同伴合作完成接力跑的任務，進展快速跑的力量。

3.情感目標：培育同學合作意識，表現(xiàn)出樂觀進取、奮力拼搏的精神。

四、教學重點與難點

本課的教學重點是讓同學把握傳接棒的技術，本課的難點是讓同學把握傳接棒的時機。這節(jié)課我首先是一邊向同學講解一邊向他們示范動作讓同學初步了解下壓式接力跑的動作要領，接著讓同學在課堂上練習下壓式接力跑，然后我還設計了一個接力競賽讓同學更進一步的把握下壓式接力跑，從而突破本堂課的重難點。

五﹑教學流程

（一）導入熱身部分（7min）

1.上課常規(guī)（2min）

2.熱身活動（4min）

⑴慢跑800米；

⑵各關節(jié)活動，（六節(jié)4×8拍）；

3.課堂導入（1min）

讓同學復習以前學過的傳接棒的動作，嘗試新的傳接棒的方法，并展現(xiàn)，老師引出新授內容。

（二）學習體驗部分（30min）

1.學習下壓式接力跑（15min）

老師為同學講解動作要領，另外與一名同學合作為同學示范下壓式接力跑。同學跟做，老師訂正錯誤動作。重點動作練習。通過此環(huán)節(jié)讓同學初步了解下壓式傳接棒的動作要領

2.下壓式接力練習（分組學練）（5min）

引導同學原地擺臂信號做傳接棒動作。在走動中按同伴信號做傳接棒練習。在慢跑中中速跑中做傳接棒練習。讓同學更進一步把握下壓式傳接棒的方法。

3.接力競賽（10min）

全班分為5組，每組10人，這10人進行接力競賽，哪一組最快完成為勝。通過這一環(huán)節(jié)的設計充分調動同學的樂觀性。培育同學的合作協(xié)調力量。

（三）評價與放松部分（3min）

1.傾聽音樂，呼吸放松。

2.老師評出最佳表現(xiàn)小組及個人。

3.回收器材，師生道別。

六、教學效果預估

在教學中同學能開心參加身體練習，把握下壓式傳接棒的方法，并能夠了解到接力跑的一些規(guī)章；同學樂觀協(xié)作、團結協(xié)作；本堂課練習密度估計為35%—45%

七、教學場地器材

一片空地，25個接力棒，一臺錄音機。

以上是我對《接力跑》第一課時的總體把握。我的說課完畢，感謝！

接力跑說課視頻【精選3篇】二

各位評委：下午好！今日我說課的內容是田徑教材之一的接力跑

一、教材分析：

本教學內容是《體育與健康》課程水平四的教材。依據(jù)同學的心理與生理特征，我采納嬉戲手段貫穿整堂課，使課堂氛圍活躍，從而達到教學目的。嬉戲是拓展有效的健身方法，其內容豐富、形式多樣，深受同學喜愛。對培育同學團結及集體主義精神、遵守紀律、勇于進取、敢于創(chuàng)新、大膽競爭等優(yōu)良品質都起到重要作用。

二、學情分析：

本次課的授課為初二班級同學。初二班級的同學正處在生長發(fā)育階段，他們好動、易興奮，也具備了肯定的基本運動力量。但基礎較差，因此，在學習中加強她們對基本技術的把握隨著學習的漸漸深化結合競賽進行教學以進一步提高她們的學習愛好。

三、教學目標：

(1)初步了解和把握下壓式傳接棒的技術要領。

(2)使同學把握基本動作，進展同學奔跑的基本力量。

(3)激發(fā)同學的創(chuàng)新欲望、主體意識及克服困難、樂觀上進的品質和團結互助的集體主義精神。

四、教學重點與難點：

1、重點：樂觀參加

2、難點：傳接棒的技術動作

五、教學策略：

結合同學的實際狀況，遵循直觀性、自覺性、樂觀性和循序漸進原則，我主要采納：啟發(fā)式教學法：講解示范法；訂正錯誤法；循序漸進法：評價法。在本課的學法中，讓同學采納“聽、看、想、練、問、比”的學習方法，發(fā)揮同學的主體地位，活躍課堂氣氛，通過同學自主去嘗試，面對全體同學，使不同層次的同學從運動得到熬煉，獲得歡樂。

六、教學過程：

整個教學過程分四部分。

(一)開頭部分：課堂常規(guī)及教學內容目標及要求。

（二）預備部分：

1、繞場地慢跑；

2、徒手操。使身體得到充分活動，從而達到熱身的目的。

(三)基本部分：

1、嬉戲“拍手接力”、“抱球接力”。激發(fā)同學的愛好，體驗接力跑的樂趣，為提高接力跑打好基礎。

2、老師示范講解傳接棒動作。

3、徒手仿照練習。

4、接力競賽嬉戲。提高學習愛好，激發(fā)同學的創(chuàng)新力量，有效提高同學的`應用力量。

(四)結束部分：

1、音樂伴奏下放松

2、對本課進行小結，布置收回器材

七、場地器材：

田徑場一片；接力棒20根。

接力跑說課視頻【精選3篇】三

一、說課內容

接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術，用最短時間跑完肯定距離的集體項目。它既要發(fā)揮個人快速跑的力量，又要充分體現(xiàn)相互協(xié)作，親密協(xié)作的集體精神。在進行接力跑中，不但能激發(fā)同學的學習愛好，還能夠提高同學的位移速度。今后學習打下良好基礎。

二、說教材內容分析

同學在以前學習中，已經(jīng)學習了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下壓接力跑、迎面接力跑等）。對于本課的學習具備了肯定的學習基礎，有利于本課內容的把握，雖然存在著個別運動技能的差異，（但是學習的總體身體素養(yǎng)、自然力量都較好、教學過程中，以同學為主體、老師為主導，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓同學輕松開心地學習，使同學更能把握教學目標。

三、說教學目標

1．認知目標：初步把握上挑式傳接棒技術動作要領

2．力量目標：在初步把握上挑式傳接棒技術的基礎上，能夠比較協(xié)調的進行傳接棒協(xié)作，進展同學的位移速度，培育同學的制造力量。

3．情感目標：培育機靈、互幫互學的協(xié)作精神、競爭意識和相互協(xié)作，親密協(xié)作的集體主義榮譽感。

四、說教學重難點

教學重點：接棒者臂后伸，手拇指朝外，虎口向下，傳棒者臂前伸，手持棒上挑。

教學難點：奔跑過程中傳與接的協(xié)作時機。

五、說教學程序

1．隊列練習

通過課前隊列練習，提高同學的興奮性，集中同學的留意力，投入到課中來，為課中練習服務。

2．預備活動練習

由體育委員帶領進行練習，在體育委員的帶領下，充分活動身體各關節(jié)，發(fā)揮體育骨干的助手作用。

3．合作學習接力跑

以小組為單位，原地爭論自創(chuàng)，

把自創(chuàng)的技術進行接力跑，樂觀探討，努力創(chuàng)新，切實可行，老師誘導同學進行練習，并且進行平安教育，讓同學相互爭論學習，制造出自己的傳接棒動作，培育同學的制造力，啟發(fā)同學思維，然后教總結歸納，導入課題“傳棒人手臂前擺，前伸上挑，將棒送入接棒入手中。

講解示范，進行巡回指導。

精確?????的傳接協(xié)調協(xié)作。

⑴傳棒者通過聲響，傳遞交接棒信息（“嗨”、“接”等），接棒者起動慢跑，把握好交接棒時機，然后接棒。

⑵老師與體育骨干共同示范，區(qū)分對待，發(fā)覺問題準時解決。

4．示范效果

點出四名體育骨干同學，作這堂課的效果示范，把同學愛好推前最潮，同時也帶動其他同學能更好地把握接力跑各環(huán)節(jié)技術